四年级下册数学教案－1.5《买菜》｜北师大版

四年级下册数学教案－1.5《买菜》｜北师大版教案：《买菜》一、教学内容今天我们要学习的是北师大版四年级下册数学第五单元《生活中的数学》的第一节《买菜》。本节课的主要内容是让学生通过实际情境，理解小数加减法的意义，掌握小数加减法的运算方法，并能够运用小数加减法解决实际问题。二、教学目标1.知识与技能：学生能够理解小数加减法的意义，掌握小数加减法的运算方法，能够运用小数加减法解决实际问题。2.过程与方法：学生通过实际情境，培养观察、思考、解决问题的能力。3.情感态度与价值观：学生能够感受数学与生活的联系，培养学习数学的兴趣。三、教学难点与重点重点：学生能够理解小数加减法的意义，掌握小数加减法的运算方法。难点：学生能够灵活运用小数加减法解决实际问题。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、教学课件。学具：练习本、笔、计算器。五、教学过程1.实践情景引入：上课之初，我拿出一个苹果，问学生：“这个苹果多少钱一斤？”学生回答：“五块钱一斤。”然后我拿出一个香蕉，问学生：“这个香蕉多少钱一斤？”学生回答：“三块钱一斤。”2.例题讲解：接着，我提出问题：“如果我买了两斤苹果和一斤香蕉，我需要支付多少钱？”引导学生思考并回答。学生可以通过计算得出答案：25+13=13。我会在黑板上写出这个算式，并解释这是小数加法的意义。3.随堂练习：然后，我会给出一些类似的练习题，让学生独立完成。例如：如果我买了三斤苹果和两斤香蕉，我需要支付多少钱？答案是：35+23=21。4.教学小数减法：5.作业设计：课后作业是让学生运用小数加减法解决实际问题。例如：如果你有十块钱，你买了两块钱的铅笔，还剩多少钱？答案是：102=8。六、板书设计在黑板上，我会写出今天学习的小数加减法的算式，以及对应的答案。七、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，我发现学生们对小数加减法的理解有所提高，但在解决实际问题时，仍有一些学生存在困难。在课后，我会继续加强对这部分学生的辅导，让他们能够更好地理解和运用小数加减法。同时，我也会鼓励学生们在日常生活中多观察、多思考，将数学知识与实际生活相结合，提高他们的数学应用能力。例如，可以让学生们在购物时，尝试自己计算价格，锻炼他们的数学能力。重点和难点解析一、实践情景引入在实践情景引入环节，我通过拿出苹果和香蕉，并询问学生价格的方式，引起了学生的兴趣，使他们能够更快地进入学习状态。这个环节的关键在于让学生能够将实际的购物经验与数学知识联系起来，从而更好地理解小数加减法的意义。二、例题讲解在例题讲解环节，我通过提问学生如何计算购买苹果和香蕉的总价，引导学生思考并回答。这个环节的重点是让学生理解小数加法的意义，并能够将其应用到实际问题中。我会在黑板上写出算式，并解释这是小数加法的意义，以便学生能够更直观地理解。三、随堂练习随堂练习环节是为了让学生巩固所学知识，并培养他们独立解决问题的能力。在这个环节中，我会给出一些类似的练习题，让学生独立完成。这些练习题的设计旨在让学生能够灵活运用小数加减法解决实际问题，并加深对小数加减法的理解。四、教学小数减法在小数减法环节，我通过提问学生如果苹果吃了一半，还剩下多少斤，引导学生思考并回答。这个环节的重点是让学生理解小数减法的意义，并能够将其应用到实际问题中。我会在黑板上写出算式，并解释这是小数减法的意义，以便学生能够更直观地理解。五、作业设计在作业设计环节，我给出了一个实际问题的作业，让学生计算购物后的剩余金额。这个作业的设计旨在让学生能够将所学的小数加减法知识应用到实际生活中，提高他们的数学应用能力。六、板书设计在板书设计环节，我在黑板上写出今天学习的小数加减法的算式，以及对应的答案。这个环节的关键在于让学生能够清晰地看到算式和答案，以便他们能够更好地理解和记忆所学知识。七、课后反思及拓展延伸在课后反思及拓展延伸环节，我会对课堂教学进行反思，看看哪些地方做得好，哪些地方还需要改进。同时，我也会鼓励学生们在日常生活中多观察、多思考，将数学知识与实际生活相结合，提高他们的数学应用能力。例如，可以让学生们在购物时，尝试自己计算价格，锻炼他们的数学能力。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：我尽量使用生动、简洁的语言，以吸引学生的注意力。在讲解小数加减法时，我会用缓慢、清晰的语调，确保学生们能够听懂并理解每一个概念。2.时间分配：我合理安排时间，确保每个环节都有足够的时间进行讲解和练习。在实践情景引入环节，我会留出一定时间让学生们思考和回答问题，以提高他们的参与度。3.课堂提问：我通过提问的方式激发学生的思考，并引导他们积极参与课堂讨论。在例题讲解环节，我会鼓励学生们发表自己的观点和思路，以培养他们的思维能力。4.情景导入：我通过实际情境的导入，使学生们能够更好地将数学知识与生活联系起来。在买菜的例子中，我尽量描述得生动有趣，让学生们感受到数学在生活中的实际应用。教案反思：在本次教案的实施过程中，我发现了一些需要改进的地方：1.在实践情景引入环节，我没有给予足够的时间让学生们表达自己的观点，导致一些学生可能没有完全理解小数加减法的意义。下次我会更加注重学生的参与和表达，以确保他们能够更好地理解。2.在例题讲解环节，我没有给出足够多的实际例子，让学生们能够更全面地理解和运用小数加减法。下次我会增加更多的实际例子，让学生们能够更好地掌握和应用。3.在作业设计环节，我没有给出足够多的不同类型的题目，让学生们能够接触到更多的应用场景。下次我会设计更多类型的题目，以培养学生们解决不同问题的能力。课后提升1.小华去超市买了3斤苹果，每斤5元，还买了2斤香蕉，每斤3元。请问小华一共支付了多少钱？答案：35+23=15+6=21元。2.小明去书店买了一本书，价格是25元，后来又返回书店买了一支笔，价格是5元。请问小明一共支付了多少钱？答案：25+5=30元。3.小红去菜市场买了2斤西红柿，每斤2元，还买了1斤黄瓜，每斤1.5元。请问小红一共支付了多少钱？答案：22+11.5=4+1.5