北京大学学生素质综合测评试行办法

PAGEPAGE4附件一：北京大学学生素质综合测评试行办法总则第一条：为深入贯彻落实党和国家的教育方针与政策，促进学生德、智、体、美全面发展，引导学生勤奋学习、勇于实践、团结奋进、开拓创新，造就具有创新精神和实践能力的高素质人才，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义合格建设者与可靠接班人，根据有关规定，结合我校实际情况，特制定本试行办法。第二条：学生素质综合测评是北京大学学生教育和管理工作中的一项重要内容，通过测评，实现对学生的思想教育、行为管理与学生的自我教育、自我管理相结合，促使学生梳理和总结自己的成长成才历程，不断奋发进取，健康成才。第三条：凡在本校正式注册并参加全日制学习活动的专科生、本科生、第二学士学位班学生、硕士研究生、博士研究生（延期毕业的学生、休学或出国半年以上的学生除外），均应在本试行办法的指导下，依据所在院（系、所、中心）的学生素质综合测评实施细则进行测评。第四条：学生素质综合测评应遵循公开、公正、公平的基本原则。第五条：学生素质综合测评内容包括三部分：学习成绩、基本素质和创新能力。测评结果分为优秀、良好、合格、不合格四档。原则上测评结果为优秀、良好者在全班同学中的比例分别不超过20%和60%。第六条：每学年学生素质综合测评的最终结果是学习成绩总评、基本素质总评、创新成果总评三项之和。学习成绩测评不合格或基本素质测评不合格者，其素质综合测评不合格。第七条：本测评结果作为每学年的奖励评比、奖学金评审的主要依据。原则上获得奖励、奖学金的同学，其素质综合测评结果应为优秀或良好。素质综合测评不合格的学生不得参加奖励、奖学金评选。第八条：本测评结果可作为专升本、免试推荐硕士研究生和博士研究生的重要参考和依据。测评内容第九条：各院（系、所、中心）根据自身学科特点和课程设置情况，结合学生类别的具体情况，制定本院（系、所、中心）学生的成绩测评范围和统计办法。第十条：学生的学习成绩测评按学年计算。本科生学习成绩测评总分在综合测评总分中所占比例应不低于60%。研究生可根据实际情况另行规定。第十一条：学年若有两门（含两门）以上成绩不及格（无论是否在测评范围内），则视为该生的学习成绩总评不合格。第十二条：基本素质测评包括思想修养、学习态度、身心健康、文明行为和实践活动等五个方面。上述五个方面的具体要求是：一、思想修养1、热爱社会主义祖国，拥护党的基本路线和教育方针，自觉遵守国家法令和学校各项规章制度，积极参加社会实践活动。顾全大局，品行端正。2、树立正确的世界观和科学的人生观、价值观。勤于思考，乐于奉献。3、弘扬爱国主义、社会主义、集体主义精神。艰苦奋斗，开拓进取。二、学习态度1、遵守《北京大学学生学籍管理细则》，本科生同时遵守《北京大学本科考试工作与学术规范条例》，硕士研究生和博士研究生同时遵守《北京大学研究生基本学术规范》。2、学习态度端正、目的明确，坚持实现自身价值与服务祖国人民的统一。3、学风优良，坚持勤奋、严谨、求实、创新的学风，尊敬师长，谦虚好学，认真参与教学活动，不断完善自身的知识和能力结构。三、身心健康1、树立身心健康意识，保持良好的学习生活状态和精神面貌，自觉加强文艺和美育修养。2、认真上体育课，完成体育达标要求，积极参加早操、课外体育活动和体育竞赛活动。3、主动开展体育锻炼活动，积极参加全民健身运动，加强体育修养。4、讲求心理与卫生健康，努力增强挫折耐受力、情绪控制力和社会适应能力，保持人际关系的和谐。四、文明行为1、遵守《高等学校学生行为准则》和《首都大学生文明公约》。2、遵守北京大学制定的各项校规校纪，无违纪违法行为。五、实践活动1、认真完成教学计划规定的教学实践和实习任务。2、积极参加社会实践和社会公益性活动、志愿服务活动以及其他集体活动。3、积极参加课外科技活动和学校各单位组织的能力培养与科技竞赛活动。4、热爱劳动，提高生活自理能力。第十三条：基本素质综合测评应在学生进行学年总结的基础上进行民主评议，并分成优秀、良好、合格、不合格四档进行量化打分，由各院（系、所、中心）结合本单位的实际情况进行操作。第十四条：创新能力是指学生在本年度通过利用特长、发挥创造精神而获得的在学术科研、社会工作、文体活动等方面的成果。学校鼓励学生在全面发展的基础上积极探索、勇于创新，并设立创新奖对表现优异者进行奖励。第十五条：各院（系、所、中心）在学生素质综合测评中要对学生的创新能力和成果予以肯定，根据院（系、所、中心）的具体情况进行加分。第十六条：学生获得的创新成果应是在上一学年以学生身份参加且署名为北京大学方有效。第十七条：在学术科研方面，应对发表学术论文、出版学术著作、参与课题研究、获得科技发明（或专利）、在学科竞赛中获得名次以及通过其他方式（如重大考古发现、在国际会议上发表有影响力的论文等）取得学术科研成果的学生予以加分。第十八条：在社会工作方面，在学校各部门、各院（系、所、中心）、各社团担任学生干部达到一定时间段的学生，应向所在院（系、所、中心）的测评领导小组提交年度工作总结或进行述职报告，由测评领导小组视其责任大小和工作表现，决定是否加分。对在社会活动和社会实践中表现突出、取得优异成绩和获得表彰的学生，应视其实际表现予以加分。第十九条：在文体活动方面，对参加校（系、所、中心）活动和校级以上（含校级）文体竞赛，表现优异并获得名次者，视其实际表现和所获成绩予以加分。第二十条：对在其他方面有突出贡献，在校内外乃至国内外产生重大影响的学生，由学生个人提交申请，由院（系、所、中心）测评领导小组裁定，视其贡献大小予以加分。第二十一条：集体成果或竞赛的加分，应区分起主要作用者和次要作用者，根据其实际贡献大小，分别予以加分。第二十二条：在学术科研、社会工作、文体活动以及其他方面取得创新成果并获得过奖励，又因违纪或其他原因被取消奖励者，不予加分。第二十三条：院（系、所、中心）测评领导小组对学生申报的创新成果应予以审核，凡在创新成果测评中弄虚作假、虚报成果者，经核实后扣除全部加分，并视为基本素质测评不合格。第二章测评机构与测评程序第二十四条：各院（系、所、中心）设立学生素质综合测评领导小组（简称测评领导小组），组长由院（系、所、中心）的书记、院长（主任）担任，副组长由主管学生工作的党委副书记或主管教学的副院长（副主任）担任，学生工作办公室主任、专职团委书记为小组成员，其他成员从教师、班主任或辅导员中选出。各院（系、所、中心）还可根据实际需要推选学生代表作为小组成员。测评领导小组听取班主任、辅导员或班长的报告，监督并裁定测评过程中出现的问题。第二十五条：各班级的基本素质测评首先由本人向班委会提交学年小结，然后在班主任或辅导员主持下，召开民主大会对班级成员进行评议，核算出初步情况后反馈给学生，听取意见，接受申诉。第二十六条：创新成果的加分，应由学生提出书面申请并提交充分的证明材料，报测评领导小组鉴定，并最终酌情裁定加分多少。学生创新成果的加分情况应向全班公布。第二十七条：上述各项测评结果经班主任或辅导员汇总，报院（系、所、中心）测评领导小组审定后，在院（系、所、中心）范围内公示。公示时间和方式由院（系、所、中心）测评领导小组决定。公示期间，学生有权向院（系、所、中心）测评领导小组提出申诉，院（系、所、中心）测评领导小组应作出及时、妥善的处理。第二十八条：院（系、所、中心）学生素质综合测评工作结束后，由测评领导小组负责撰写本院（系、所、中心）的年度学生素质综合测评工作总结报告，并在规定时间内上报学生工作部。附则第三十三条：各院（系、所、中心）均应按照本试行办法的规定，结合本院（系、所、中心）的实际情况，在广泛征求本院（系、所、中心）师生意见的基础上，制定本院（系、所、中心）的学生素质综合测评实