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文档简介
隆德县中2023届高三上学期9月第一次月考
语文试题
本卷满分150分,考试时间150分钟。
注意事项:
1.答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2.回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答
案标号涂黑。如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。回答
非选择题时,将答案写在答题卡上,写在本试卷上无效。
3.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。
一、现代文阅读(36分)
(一)论述类文本阅读(本题共3小题,9分)
阅读下面的文字,完成1~3题。
王国维在《论教育之宗旨》一文中提出,教育的宗旨即“使人为完全之
人物而已”,而“完全之人物”的养成,除了“身体之能力”外,还应
具有“精神之能力”,即“知力、感情及意志”。其中的感情就是“美
育”,美育能“使人之感情发达,以达完美之域“。促进个体的情感解
放和精神自由应作为美育的根本价值尺度。
人的生命是一切活动展开的基点,对生命的审美则是一切美育活动的根
本。人对自身生命的审美,首先来自对情感生命的审美把握。而中华诗
词则正是这样一座情感生命的宝库。徜徉于中华诗词之海,也正是徜徉
在人类情感之海。陈子昂”前不见古人,后不见来者”的孤独、李白“千
金散尽还复来”的潇洒、杜甫“无边落木萧萧下”的沉郁,无一不是进
行情感生命美育的绝佳载体。诵读“小溪清水平如镜,一叶飞来细浪生”,
涤去的是你旅途中的烦躁抑郁;玩味着“露从今夜白,月是故乡明……
'但愿人长久,千里共婵娟”,减缓的是你思乡的情愫;与“安能摧眉
折腰事权贵,使我不得开心颜”的共鸣,坚定的是你的人生抉择!
任何的生命现象、生命状态、生命活动.总是感性的、形象的,人们也
正是通过对生命的感性形象的审美感悟,来感知和把握生命的审美价值。
中华诗词向来注重意象的缔造,而诗词中的意象历经各代文人的传承,
已是我们民族的一种生命积淀,是我们民族生命的感性存在。对这些意
象的感知与把握也正是对自身生命的感悟与认同。“春”“江”“花”
“月”的美妙始终伴随着我们心灵的成长,寒山寺的钟声将永远响彻在
我们的生命旅程之中。
吟诵中华诗词,也能达到一种悦性悦情的审美自由状态。德国教育家威
廉•冯•洪堡特认为在人所拥有的各种能力中,发声最适合表现人的内
心感受,因为人所发出的声音正如人的呼吸,充满了生命力和激情。诗
词吟诵时或高昂或激愤或安闲或怡然的声音,无一不浸透着吟诵者内在
的生命气息,预示着生命的积极喷发,并最终达到一种情绪的快乐、生
命的愉悦。
审美的最高层次就是造就一个自由的审美世界,这个审美世界超越了物
质世界的实在性,是一种澄明、透彻的心境。在这一境界中,超越了不
自由心境的"我",排除了杂乱无序的精神状态,是情感的、精神的、
本真的心灵境界。这也正是孔子所谓“乐”的心态,庄子所谓“游”的
境界。我们在鉴赏传统诗词时,对意象的解读以及由此产生的情感移置,
正是进入了此种境界。在此过程中,心中除了那轮明月之外,别无他物,
并在不知不觉中达到物我两忘进而物我同一的境界。人的心境亦随之豁
然开朗,达到通彻透亮的境界。
生命不是只可意会而不可言传的存在,而是有声有色、有血有肉,可感
可触、可视可听的,具有可砍赏性的无限的美感。中华诗词浓烈的情感、
丰满形象的意象、吟诵时带来的愉悦、审美中精神的自由与超越,都是
一种生命状态的铺展与呈现。在心理疾病高发,特别是青少年不珍惜自
己生命的极端事例频发的今天,中华诗词除了其传统的美育价值外,其
在生命教育中的作用和功能,相信也会越发得到凸显。
(摘编自斯静亚《中华诗词的生命美育价值探析》)
1.下列关于原文内容的理解和分析,不正确的一项是(3
分))
A.只有具备“身体之能力”和“精神之能力”的人,才能成为“完全之
人物”。
B.生命是具有可欣赏性的美感存在,一切美育活动的根本在于对生命的
审美。
C.学习中华诗词需诵读玩味,尤其要学会吟诵,进而沉浸其中,并产生
共鸣。
D.真正的审美活动必须超越不自由心境的“我”,达到澄明、透彻的心
灵境界。
2.下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是(3分)()
A.第一段提出美育的根本价值尺度是促进个体的情感解放和精神自由。
B.第二段运用对比、引用等手法,阐述中华诗词是人类表达情感的载体。
C.文章列举“春”“江”“花”“月”等意象说明中华诗词是民族的生
命积淀。
D.第五段借孔子“乐”的心态和庄子“游”的境界说明什么是自由的审
美世界。
3.根据原文内容,下列说法正确的一项是(3分)()
A.美育可以使人感情发达,精神自由是培养“身体之能力”的一个重要
途径。
B.我们正是通过对中华诗词意象的把握才窥探到诗人生命情感的感悟。
C.中华诗词中的优秀诗句可以让人产生共鸣,疏导自我感情,坚定人生
的选择。
D.学习中华诗词可以有效杜绝青少年不珍惜自己生命的极端事例。
(二)实用类文本阅读(本题共3小题,12分)
阅读下面的文字,完成4~6题。
材料一:
芯片需求中国市场占全球三分之一,但自给率只占15%,特别是汽车芯
片自给率不足5%。产能不足是综合性问题,这表明从先进制程产能到部
分材料甚至是封装基板,都出现了短缺。
我国汽车芯片到底还差在哪?
熊伟铭:中国的汽车芯片在Fabless模式上是没问题的,只是在工艺上
卡脖子;同时,对芯片制造工艺的成本控制还不够成熟,比如同样是100
块钱,国内企业只能做出一颗芯片,国外能做出100块芯片;还有一个
是软的底层,中国没有IP(底层操作系统)。
夏志进:高层次的人才是缺乏的。以前很多的国际的半导体公司的核心
研发都是在美国,只有少量的公司在中国有完整的团队,但我们也看到
很多人才从国外回国,在国内创业,我觉得这也弥补了国内的人才的不
足。从数字芯片设计来看,中国跟国外差距并不大,但在模拟芯片的设
计方面,中国的落后的差距就会稍微大一点,在半导体的生产制造方面
差距更大,比如国际上今年已经可以量产5nm的芯片,国内领先的中芯
国际可能还是14nm,差距可能有2倍。在光刻机等设备上,中国落后的
可能要更多。
(摘编自IT商业新闻网《五问中国汽车芯片:国产芯还有哪些差距》)
材料二:
近日,国家统计局正式发布了2021年5月份国内芯片产量,1一5月份
一共生产芯片1399.2亿块,同比增长48.3%。从这个数据来看,国内芯
片生产在加速,毕竟一季度全球半导体的销售额增长幅度还不到20%,
这还是在缺芯背景下,价格不断上涨得出来的销售额。
图12021年3—5月集成电路生产情况
——集成电路产lit-同比增长(%)——集成电路产度-累计增长(%)
图2中国设计公司的产能需求缺口(折合12时千片/月)
(摘编自维科号《增长48.3%!中国芯片制造提速,逐步成为全球“芯
片工厂”》)
材料三:
7月4日,中芯国际发布公告表示,公司核心技术人员吴金刚博士近日
因个人原因申请辞去相关职务并办理完成离职手续。该消息公布后,7
月5日中芯国际科创板盘中出现最高1.4%的跌幅,最终以微涨0.41%收
盘,而港股收盘则下跌2.15%,市值蒸发近30亿港元。
值得注意的是,吴金刚离职前不久,还获得了价值千万的期权激励。此
次突然离职,意味着其放弃了千万期权。
除了核心人才流失,当前中芯国际在先进制程上也面临诸多考验。
成立至今,中芯国际28nm、14nm、12nm,及N+I(内部代号)等技术均
已进入规模量产,同时7nm技术的开发也已经完成。在芯片领域,制程
越小,功耗越低、性能越高。
不过,原本中芯国际定于4月风险试产7nm,但至今未有任何消息,引
发外界对中芯国际的忧虑。
更关键的是,原本中芯国际向光刻机制造商ASML订购的EUV光刻机疑似
跳票。在今年3月,中芯国际与ASML重新签订的采购协议中,已经没有
EUV光刻机的身影。
EUV光刻机是先进制程的关键设备,中芯国际在没有获得的情况下,很
难在先进制程上有较大突破,今后与台积电的差距也可能进一步拉大。
或许是意识到先进制程方面的困难,中芯国际已经开始转向发展成熟工
艺。但在这方面,中芯国际也没有太多优势,毕竟拥有成熟工艺的厂商
较多,中芯国际很难在竞争激烈的环境中,获得更多的订单。
(摘编自凤凰网《中芯国际内外交困:核心干将离职、先进制程受阻》)
[注]芯片,又称集成电路(integratedcircuit,IC)□晶圆被切割成
小块后,经过加工就成为芯片。
4.下列对材料二相关内容的理解和分析,不正确的一项是(3分)
()
A.2021年1—5月份我国生产芯片同比增长48.3%,国内芯片生产在加速,
而同期全球半导体产量增速则较为缓慢。
B.2021年3—5月国内集成电路产量当期值,3月份较高,4月略低,5
月最高,国内集成电路产量同比增长率先降后升。
C.2021年3—5月,国内集成电路产量累计值与国内集成电路产量累计
增长率发展趋势基本一致,都是稳步增长。
D.2020—2025年,中国本土晶圆产能预计稳中有增,增幅极小;中国设
计公司需求与本土产能供给不足矛盾越来越大。
5.下列对材料相关内容的概括和分析,正确的一项是(3分)()
A.中国市场芯片自给率尤其是汽车芯片自给率不足,产能不足表明从先
进制程产能到部分材料、封装基板,我国都存在严重短缺。
B.中国的汽车芯片在Fabless模式、工艺、制造工艺的成本控制、IP(底
层操作系统)方面都存在缺憾,需要突破封锁提高技术。
C.中芯国际核心技术人员吴金刚博士近日申请辞去相关职务并办理完成
离职手续,造成公司股价大跌,离职原因有物质待遇的因素。
D.中芯国际转向发展成熟工艺,应是在先进制程方面遇到困难太大,但
由于拥有成熟工艺的厂商较多,中芯国际同样面临激烈竞争。
6.要想提高芯片产能,实现芯片自给,我国面临的急迫问题有哪些?请
概括说明。(6分)
(三)文学类文本阅读(本题共3小题,15分)
阅读下面的文字,完成7〜9题。
死亡重奏
西元
战壕里的黄土微微动了一下,接着,又是一片寂静。停歇了片亥,黄土
又轻轻动了一下,并鼓出了一个小包。这个小包不断壮大,一些黄土屑
从小包的顶部快速滑落。然后,一片带血的指甲露了出来,再然后,是
一根又黑又粗的手指。指甲龟裂乌黑,手指满是伤疤,这只手努力地向
上举,仿佛要找什么。后来,整个一只手掌也露了出来,五指如钩。接
着是一只手臂,啪的一声,拍在了战壕壁上,指甲深深嵌进冻硬的黄土
中,向下用力,留下了深深的沟壑。许久,这只手臂似乎在积蓄着力量,
又似乎在寻找着什么。
猛然间,一个浑身烧伤的战士从黄土下站了起来,军装碎烂,几缕布条
在风中飘荡,铺天盖她的沙尘从头上,从身上洒落。他满脸血红,脸颊
上几片白肉翻卷着。他喳着垂死挣扎的公牛一般的红眼珠,推开战友的
尸体,操起了一挺重机枪......
接团里命令,我们连守7号高地,阻止美军一个集团军和南朝鲜十来个
师向南逃窜。
守多长时间?
五天、七天,说不好,一二三师什么时候到,我们什么时候可以下去。
连长,我得守多大的一块地呀?
富贵,你是个老兵了,这事儿还要问我吗?
你还是给我划道线吧,没这道线,我心里就是不踏实,没办法呀!
好,好,好,我用脚尖给你划道线,你这个富贵啊,榆木脑袋。
嘿嘿嘿,你划了这道线,我心里就亮堂了。你放心,我不会让鬼子越过
去半步,这一亩三分她儿,就交给我了。
二十年前,上官富贵他爹把自家那一亩九分地的地契攥出了血,狠狠心,
卖了个女儿,换回了十斗粮,使全家活过了荒年。十六年前,河南大旱,
上官富贵他爹饿死在了炕头,枕头下面还压着这张地契,临死前对上官
富贵说,记住,有地就有命,没地就没命。十年前,全村男子与临村发
生了械斗,死伤数百人,就为了能给自家的地里多浇几桶水。八年前,
黄河决口,上官富贵家的她成了一片汪洋,颗粒无收,全家九口逃往陕
西,但仅他一人活了下来。彼时,上官富贵浑身上下没有一颗粮食,只
在衣襟里缝了一张地契。
无数颗炮弹,像犁一样,把高地深深地挖了个遍,就像用五指梳理一小
块沙地,你觉得这沙地里不可能再有什么生命了,可是,炮击停止的时
候,仍然有数不清的战士,像遗落在土里的黄豆粒一样,从雪地下钻出
来。
上官富贵晕晕乎乎地坐起来,拍了拍头发里的土,摸了摸浑身上下,没
少一个物件。他既不庆幸也不后怕,这一刻,没有眼泪,没有语言,没
有笑容。他像拿起一根锄头一样拿起落在身边的步枪,趴在她上,从容
不迫地向冲上来的美军士兵瞄准射击。
才打了三五发子弹,美国人就冲到了连长给他划的那道线跟前,眼看就
要踏过去。上官富贵这才有点急了,他用和爹一样黑粗、皴裂的长手,
握住刺刀,猫起腰,向跑在最前面的那个美国人冲去。美国人蓝眼睛,
长胡子,样子很陌生,又很凶神恶煞,他狂叫着外国话,似乎想吓唬眼
前这个瘦弱的河南农民。他一手拿着刺刀,另一只手里握着把手枪,枪
管对准上官富贵。可是上官富贵的眼睛并没看他,对那黑洞洞的枪口也
很漠然。他不过是低着头,死死盯着那条划在地上的线,心头总是想着
爹临死前说过的那句话,有地就有命,没地就没命。一颗子弹穿过上官
富贵的胳膊,扯开了一缕布条,可他竟然没什么知觉。又是一颗子弹穿
过他的肚子,上官富贵低头看了看,觉得自己既然能活着逃到陕西,就
一定能再冲上几步。美国人到死也没看清楚,这个瘦得像野狗,衣着破
烂得像叫花子一样的人是怎样冲到自己跟前,又是怎样从斜下方,用刺
刀戳穿了自己的脖子的。
不知过了多久,美国人撤退了。上官富贵觉得自己身体里的血也在流尽,
他特别疲劳,好像自己走在逃荒的路上。他晃晃悠悠地走在破败不堪的
高她上,看到一个美国大兵仰躺在地上,腿断了,睁着眼睛,还活着。
他走过去,美国人伸出双手,仿佛是投降,也仿佛是向他求救。上官富
贵木然地望着地上的俘虏,良久,他似乎从这双眼睛里看到一丝软弱,
一丝无助,最重要的是看到一丝歉疚,如同当年村子里的男人抢吃他家
青苗时的眼神。于是,他叹了口气,走上去,弯下腰,拽住他的一只手,
用尽力气将他拖进了战壕里。
天黑了,严寒来了。上官富贵一屁股坐在俘虏对面,慢慢闭上眼睛。
一片雪花落在弹药箱盖上,大风吹来,它微微颤动了几下,又一次飞起,
落到一张苍白的脸上。这张脸和雪一样白,一样冷,眼睛睁着望着天空,
眼眶乌黑,深深下陷。雪花滚过冰冷的鼻尖、额头,又一次在风中高高
飞起,打了几个空翻,挂在一杆步枪的刺刀刃上。刺刀覆盖着一缕缕干
涸的血迹,翘起一■层一层的硬皮。
(节选自西元《死亡重奏》,北岳文艺出版社,有删改)
7.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3
分)()
A.小说描写了无名连队的战士们在天气极度严寒的情况下,坚守高地并最终献出
生命的故事,谱写了一曲英雄主义的赞歌。
B.小说注重细节描写,开头两段利用动作、外貌细节表现了战争的惨烈,更表现
了志愿军战士宁死不屈、视死如归的精神。
C.小说以抗美援朝为背景,运用回忆、对话等方式勾勒出上官富贵经历过的巨大
伤痛,将个人苦难与旧中国命运勾连在一起。
D.小说以景物描写结尾,一方面表现了天气的寒冷,另一方面又委婉地暗示读者
主人公上官富贵己牺牲,增强了悲剧效果。
8.小说特意交代了上官富贵地契的故事,这样写有何作用?(6分)
9.有评论家说,西元的战争小说是典型的''以凸显小人物的方式建构英雄伦理与
宏大叙事”。请结合小说,谈谈你对此评价的理解。(6分)
二、古代诗文阅读(34分)
(一)文言文阅读(本题共4小题,19分)
阅读下面的文言文,完成10〜13题。
秦攻魏,取宁邑,诸侯皆贺。赵王使往贺,三反不得通。赵王忧之,谓
左右日:“以秦之强,得宁邑,以制齐、赵。诸侯皆贺,吾往贺而独不
得通,此必加兵我,为之奈何?”左右曰:“使者三往不得通者,必所
使者非其人也。曰谅毅者,辨士也,大王可试使之。
谅毅亲受命而往。至秦,献书秦王曰:“大王广地宁邑诸侯皆贺敝邑寡
君亦窃嘉之不敢宁居使下臣奉其币物三至王廷而使不得通。使若无罪,
愿大王无绝其欢;若使有罪,愿得请之。”秦王使使者报日:“吾所使
赵国者,小大皆听吾言,则受书币。若不从吾言,则使者归矣。”谅毅
对口:“下臣之来,固愿承大国之意也,岂敢有难?大王若有以令之,
请奉而西行之,无所敢疑。”
于是秦王乃见使者曰:“赵豹、平原君数欺弄寡人,赵能杀此二人,则
可。若不能杀,请今率诸侯受命邯郸城下。"谅毅曰:“赵豹、平原君,
亲寡君之母弟也,犹大王之有叶阳、泾阳君也。大王以孝治闻于天下,
衣服使之便于体,膳啖使之喙于口,未尝不分于叶阳、泾阳君。叶阳君、
泾阳君之车马衣服,无非大王之服御者。臣闻之:'有覆巢毁卵,而凤
皇不翔;到胎焚天,而麒麟不至。'今使臣受大王之令以还报,敝邑之
君,畏惧不敢不行,无乃伤叶阳君、泾阳君之心乎?”
秦王日:“诺,勿使从政。"谅毅曰:“敝邑之君,有母弟不能教诲,
以恶大国,请黜之,勿使与政事,以称大国。”秦王乃喜,受其币而厚
遇之。
10.下列对文中画波浪线部的断句,正确的一项是(3分)()
A.大王广地宁邑/诸侯皆贺/敝邑寡君亦窃嘉之/不敢宁居/使下臣奉其币
物三/至王廷/而使不得通
B.大王广地宁邑/诸侯皆贺/敝邑寡君亦窃嘉之/不敢宁居/使下臣奉其币
物/三至王廷/而使不得通
C.大王广地宁邑/诸侯皆贺敝邑/寡君亦窃嘉之/不敢宁居/使下臣奉其币
物/三至王廷/而使不得通
D.大王广地宁邑/诸侯皆贺敝邑/寡君亦窃嘉之/不敢宁居/使下臣奉其币
物三/至王廷/而使不得通
11.下列对文中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(3分)
()
A.“此必加兵我”与“弗敢加也”(《曹刿论战》)两句中的“加”字
含义相同。
B.“则受书币”与“千金之资币物”(《荆轲刺素王》)两句中的“币”
字含义相同。
C.“不敢不行”与“九岁不行”(《陈情表》)两句中“行”字含义不
同。
D.“受其币而厚遇之”与“邻之厚”(《烛之武退秦师》)两句中的“厚”
字含义不同。
12.下列对原文有关内容的概述,不正确的一项是(3分)()
A.秦国攻下宁邑后,赵王派去祝贺的使者不被秦王待见,大臣们认为派
谅毅出使可以见到秦王。
B.谅毅到了秦国后,恭敬地献书上奏,希望秦王言明赵国使者的过错,
并表示愿意奉行秦王的命令。
C.对于诛杀赵豹和平原君的苛求,谅毅以秦国孝治原则和人伦之道为理
由进行了委婉的辩解。
D.谅毅能言善辩,应对有方,不辱使命,秦王接受了谅毅的礼物并用优
厚的礼节接待了他。
13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)大王以孝治闻于天下,衣服使之便于体,膳啖使之喋于口。(5分)
(2)敝邑之君,有母弟不能教诲,以恶大国,请黜之。(5分)
(二)古代诗歌阅读(本题共2小题,9分)
阅读下面这首宋诗,完成14~15题。
病后登快哉亭
贺铸
经雨清蝉得意鸣,征程断处见归程。
病来把酒不知厌,梦后倚楼无限情。
鸦带斜阳投古刹,草将野色入荒城。
故园又负黄华约,但觉秋风发上生。
【注释】
①快哉亭:位于今徐州东南。本诗是诗人任职于徐州,病愈后登快哉亭
有感之作。
②黄华:菊花。
14.下列对本诗的理解和赏析,不正确的一项是(3分)()
A.首联以雨后鸣蝉起兴,点明乡愁的主旨。“得意”二字,以蝉之“得
意”反衬自己的失意,既写出了蝉鸣的神态,又微露了诗人的欣羡之情。
B.颔联言近旨远,字面上只写了病后,却透露出病前和病中的消息;
字面上只写了梦后,实则暗示出曾有数次的思乡梦。
C.颈联虚写,乌鸦带引斜阳光芒投进古寺,小草带引野外景色进入荒
城,一“带”一“将”,景色融合自然。
D.尾联“秋风发上生”几字,不仅意指鬓发的斑白,而且秋风萧萧,
又给人以冷的感觉。用语新颖奇警,不落陈腐。
15.同是以多病之身登高望远,本诗与杜甫的《登高》相比,在意境营
造和章法结构上有何不同?请简要分析。(6分)
(三)名篇名句默写(本题共1小题,6分)
16.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)《阿房宫赋》:中以一连串的排比夸张表现宫中女子晨起的景象,
如写女子照镜的场景“______”,焚香料的场景“_______”。
(2)孔子闻韶,三月不知肉味,可见音乐有着摄人心魄的力量,在《赤
壁赋》中写出了音乐这种作用的句子是“______,______”。
(3)杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中写出自己对儿童抱茅入竹林无奈的
句子是“______,______”。
三、语言文字运用(20分)
(一)语言文字运用I(本题共2小题,7分)
阅读下面的文字,完成下面小题。
将中华民族近代以来由沉沦而奋起、由苦难到辉煌的命运转折历程放在
历史坐标中来看,我们更能体会这种自信自强所彰显的历史主动精神和
历史创造精神。从①到民富国强,从受制于人到②,
中国人在精神上获得了自由和解放。(1)由被动变为主动,由消极变为
积极,由悲观变为乐观,由自卑变为自强,这是近代以来中国人在精神
上发生的最显著、最伟大的变革,(2)也是一个走过漫长历史的古老民
族心灵世界里最壮丽的篇章。现在,中国人民在历史进程中蓄积的强大
能量充分爆发出来,为实现中华民族伟大复兴的中国梦提
供③的磅礴力量,这种力量让中国人民不惧一切艰难险阻,
昂首阔步地前行。
17.请在文中横线处填入恰当的成语。(3分)
18.文中画波浪线的部分,第(1)处是四个短句,第(2)处是一个长
句,二者在表达效果上有什么不同?请简要说明。(4分)
(二)语言文字运用n(本题共3小题,13分)
阅读下面的文字,完成下面小题。
最近,网上流传一种说法,即长时间特别是夜晚玩手机会引发眼部黄斑
疾病,导致黄斑变性,①,完全无药可治,严重的甚至会导致失明。
其实,黄斑变性的病理机制主要为眼部黄斑区结构的衰老性改变,通常
是高龄退化的自然结果,随着年龄增加,视网膜组织退化,变薄,引起
黄斑功能下降。②,包括遗传、年龄、眼部炎症、高血糖、高血脂、高
血压、吸烟、长期从事户外工作、眼睛暴露在强光下等,这些因素与在
黑暗中玩手机,以及长时间看手机并无直接关系。
此外,将黄斑变性称为“眼癌”也不准确。所谓“眼癌”,是指生长在
眼部的恶性肿瘤,一般为遗传或由于自身基因突变引发。“黑暗中玩手
机会得眼癌”的说法有些耸人听闻,容易对人造成误导。不过,③,但
沉溺于玩手机确实是个坏习惯,容易损害人体健康。根据科学研究显示,
长期睡前玩手机可能会破坏人体免疫系统,带来长期的疲劳损害,导致
视力大幅减少。此外,长期玩手机会使睡眠质量下降。因此,大家还是
要学会合理使用手机,切莫沦为“手机控”。
19.请在文中横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容
贴切,逻辑严密。每处不超过12个字。(6分)
20.对于网上流传长时间看手机会导致黄斑变性、眼癌的说法,材料是
如何反驳的?(4分)
21.文中画横线的句子有语病,请进行修改,使语言表达准确流畅。可
少量增删词语,不得改变原意。(3分)
四、写作(60分)
22.阅读下面的材料,根据要求写作。(60分)
梁成伟是一名00后,在汉庭酒店上海虹桥火车站中春路店做前台。上海本轮疫情暴
发后,梁成伟所在酒店被征用为隔离酒店,用于接待密接人员和医务人员。梁成伟选
择坚守在酒店,“我最小,平时同事格外照顾我,共患难久了,我也不能退缩”。之
后,他便与同事一起进入“战斗”状态:做消杀、准备房间、储备物资、准备早餐、
给64间隔离客房送餐、做好记录并反馈、回到前台岗位接听服务需求、收拾客房、
清理垃圾……一天下来几乎24小时不合眼,被汗水浸湿的衣服常贴在身上。至今,
梁成伟已在一线坚守了一个月。他说:“在一线,我看到最多的就是‘责任',无论
是医务人员还是我们的同事、志愿者,都在努力做好自己的工作。我们共同的目标是
消灭疫情。”同梁成伟一样,面对本次“疫情大考”,许多“00后”在抗疫中成为中
坚力量,表现出了自己的担当。
上述材料能给同为“00后"的你怎样的启示,请围绕"使命与担当"的主题,从下面两个
任务中选择一个,写一篇文章。
①给梁成伟写一封信,表达自己的看法,落款为"一名00后"。
②学校举办“使命与担当"演讲比赛,请你写一篇演讲稿参赛。
要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露
个人信息;不少于800字。
隆德县中2023届高三上学期9月第一次月考语文答案解析
【答案】1.D2,B3.C
1.D“真正的审美活动”错误,原文第五段是“审美的最高层次就是造
就一个自由的审美世界”,选项把“审美的最高层次”换成了“真正的
审美活动”,属于偷换概念。
2.B第二段没有运用对比手法。
3.C
A项,张冠李戴,“身体之能力”错误,根据原文第一段“教育的宗旨……
除了‘身体之能力'外,还应具有‘精神之能力’……美育能’使人之
感情发达,以达完美之域'。促进个体的情感解放和精神自由应作为美
育的根本价值尺度”。所以,选项中说“身体之能力”错误,应该是“精
神之能力”。
B项,主客倒置,”才窥探到诗人生命情感的感悟”错误,原文是“对
这些意象的感知与把握也正是对自身生命的感悟与认同”。
D项,”可以有效杜绝青少年不珍惜白己生命的极端事例”属于过度推
断,原文是“中华诗词除了其传统的美育价值外,其在生命教育中的作
用和功能,相信也会越发得到凸显”,并不是该选项说的学了中华诗词
就可以有效杜绝这类事件。
4.C【解析】“发展趋势基本一致,都是稳步增长”错误,国内集成电路
产量累计值是稳步增长,国内集成电路产量累计增长率是持续下降。
5.D【解析】A项,“都存在严重短缺”中,“严重”无中生有。B项,
中国“在Fabless模式”上是没有问题的。C项,“离职原因有物质待
遇的因素”错误,原文中,“吴金刚离职前不久,还获得了价值千万的
期权激励”说明物质待遇不错;“股价大跌”错误,科创板收盘时是微
涨的。
6.①制造方面:突破半导体的生产制造方面的限制,自主研发或想办法
引进制作芯片的光刻机。
②人才方面:充实高端人才,完善团队。
③设计方面:加速研发5nm芯片,抢占高端市场。(每点2分)
7.C(文中上官富贵和连长的对话并没有勾勒出他经历过的巨大伤痛。)
8.(1)情节上,“有地就有命,没地就没命”照应上文让连长划道线,也为下文
上官富贵牢记父亲遗言,誓死坚守阵地作铺垫。
(2)人物上,既表现了上官富贵单纯的执著,也是上官富贵的精神之源,使他在
战场上面对侵略者能够表现出视死如归的精神。
(3)主旨上后它体现了百姓和土地的紧密联系,将个人苦难与中国命运勾连在
一起,表现了中国百姓的坚韧和顽强,深化了主旨。(每点2分,共6分)
9.(1)“小人物”体现在主人公的身份上:描写的上官富贵是普通士兵,他与敌
人搏斗主要出于农民守卫土地的本能,他的形象与人们习以为常的英雄印象相去
甚远。(2分)
(2)“英雄伦理与宏大叙事”体现在主人公的精神品格上:
①面对严寒和装备精良的敌人,上官富贵毫不退缩,表现出毫不妥协的抗争精神
行。②面对受伤的美国士兵,上官富贵没有表现出狭隘的敌对情绪,而是伸出援
手,展现了朴实的人道主义精神•(每点2分,共4分)
【答案】10.B11.A12.B
13.(1)大王用孝友之情治国闻名天下,穿的衣服使兄弟合身,膳食使
兄弟满意合口,没曾有什么不分给叶阳君、泾阳君的。
(2)我国的君主,有亲弟不能教诲,惹恼了大国,请让我们贬黜他们,
不让他们参与国家政事,以称大国的心愿。
【解析】
【10题详解】
本题考查学生文言文断句的能力。
句意:大王扩大土地到宁邑,诸侯都来祝贺,我国君王也私下赞许大王,
不敢安闲住着,派臣下捧着礼物三次来到大王的宫廷,可是使者没能得
到通报召见。
“敝邑”为谦称,作“寡君”的定语,意指我国君王,二者不可断开,
排除CD。
“三”表示次数,作“至”的状语,二者不可断开,排除A。
故选B。
[11题详解】
本题考查学生理解文言实词在文中的意义的能力。
A.“此必加兵我”中“加”,施加,使用。“加兵”的意思就是攻打。
句意:这一定是要攻打我们。“弗敢加也”中“加”,谎报,夸大。句
意:不敢夸大。两句中的“加”字含义不相同。
故选A。
【12题详解】
本题考查学生理解文章内容的能力。
B."并表示愿意奉行秦王的命令”说法错误。原文为“使若无罪,愿大
王无绝其欢;若使有罪,愿得请之”,意思是:使臣如果没有罪过,希
望大王不要断绝我们承欢的机会。如果使臣有罪,愿意得到大王的惩处。
其中没有表示愿意奉行秦王的命令的意思。
故选B。
【13题详解】
本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。
(1)“闻”,闻名;“便于体”,此处指衣服合身;“喙”,本意是衔
着,此处引申为“适合”;“未尝”,从没有。
(2)“恶”,触怒;惹恼;“黜”,罢官;“与”,参与;“称”,符
合。
参考译文:
秦国攻打魏国,夺取宁邑,诸侯都去祝贺。赵惠文王也派使者前去祝贺。
使者往返三(多)次没有通报接见。赵惠文王很忧愁,对左右的人说:
“凭借秦国的强大,夺取宁邑以后,就将制裁齐国、赵国。诸侯都去祝
贺,我们前往祝贺却不能通报接见,这一定是要攻打我们,对这件事怎
么办?”左右的人说:“使者多次往返不能得到通报接见,一定是所派
出的人不是适当的人选。有一个叫谅毅的,是能言善辩的人,大王可以
试着派(让)他出使。”
谅毅亲自接受赵王的命令前往。到了秦国,向秦王献上书奏说:“大王
扩大土地到宁邑,诸侯都来祝贺,我国君王也私下赞许大王,不敢安闲
住着,派臣下捧着礼物三次来到大王的宫廷,可是使者没能得到通报召
见。使臣如果没有罪过,希望大王不要断绝我们承欢的机会。如果使臣
有罪,愿意得到大王的惩处。”秦王派使者告诉谅毅说:“我所要求赵
国的,大事小情都要听我的话,那么我就接受送来的书信财物。如果不
听从我的话,那么使者就回去吧。”谅毅回答说:“臣下这次来,本来
希望接受大国的旨意,怎么敢难为大王?大王如果有什么命令,请允许
我们奉命实行,不敢有什么怀疑的地方。”
这时秦昭王才接见赵国使者说:“赵豹、平原君,几次欺骗愚弄寡人。
如果赵国能杀掉这两个人,那是可以的。如果不能杀,那么我现在就接
受诸侯的命令率领诸侯打到邯郸城下去。”谅毅说:“赵豹、平原君,
是我们君王的亲兄弟,就像大王有叶阳君、泾阳君两个弟弟一样。大王
用孝友之情治国闻名天下,穿的衣服使兄弟合身,膳食使兄弟满意合口,
没曾有什么不分给叶阳君、泾阳君的。叶阳君、泾阳君的车马衣服,没
有和大王不相同的。臣下听说这样的话:'鸟巢倾覆毁坏了鸟蛋,凤凰
就不再飞到这里;剖开兽胎焚烧小兽,麒麟就不再来到这里。'如今使
臣接受大王的命令回国向我国君主报告,我国君主害怕,不敢不执行,
不过恐怕要伤叶阳君、泾阳君的心吧?”
秦昭王说:“好。不要让他们从事国家政事。”谅毅说:“我国的君主,
有亲弟不能教诲,惹恼了大国,请让我们贬黜他们,不让他们参与国家
政事,以称大国的心愿。”秦王这才高兴,接受了谅毅带来的礼物,并
且用优厚的礼节接待了他。
【分析】(1)本题考查学生对诗歌的综合赏析能力。解答此题既要对诗
歌进行整体的把握,又要对诗歌的局部进行恰当的分析。
(2)本题考查鉴赏诗歌的意象意境及诗歌结构的能力。解答时要结合诗
歌内容,从诗句中找出关键性信息进行分析,联系前后句子进行分析,
把握诗人的内心感受。
【解答】(1)C.“颈联虚写”错。颈联从上文的忆想回到现实,是实写。
鸦投古刹,是黄昏时万物栖息的典型景象;而落日斜晖,也是作者的所
见之景。故选Co
(2)本诗一开首以雨后蝉鸣起兴。秋高气爽,雨过天晴,再加病愈登亭,
十分畅快。连枝上的蝉也仿佛有所领略而在欢快地鸣叫。二句由“听”
转向“见”:秋雨新洗,值此黄昏之际,行人渐少,尘土不扬,那通往
故乡的道路显得分外清晰。这一句在眺望中透露出诗人的心事:怀乡情
重,思归心切,不曾有一日忘怀。本诗意象众多,首联写清蝉、颈联写
斜阳、暮鸦、衰草,尾联写秋风,这些意象营造出凄清萧瑟的意境。杜
诗首联写急风、高天,颔联写无边落木、不尽长江,这些意象营造出雄
浑苍凉的意境。从章法结构上来讲:两者都是写景加抒情,但是安排的
位置不同,本诗首联颈联写景,颈联尾联抒情,两者穿插交错,景情转
换灵动自然,不呆板拘滞;杜诗前两联写景,后两联抒情,由景及情,
先写景后抒情,采用惯常方式,层次清晰。
【答案】14.C
15.(1)意境营造:①本诗以清蝉、斜阳、暮鸦、衰草、秋风为主要
意象,营造出凄清萧瑟的意境;②杜诗以急风、高天、无边落木、不尽
长江为主要意象,营造出雄阔苍凉的意境。
(2)章法结构:①本诗一、三联写景,二、四联抒情,两者穿插交错,
景情转换灵动自然;②杜诗前两联写景,后两联抒情,由景及情,层次
清晰。
16.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
【答案】①.明星荧荧②.烟斜雾横③.舞幽壑之潜蛟④.泣孤
舟之蔑妇⑤.唇焦口燥呼不得⑥.归来倚杖自叹息
【解析】
【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。
易错字:“荧”“壑”“潜”“蔑”“燥”“倚”。
17.请在文中横线处填入恰当的成语。(3分)
18.文中画波浪线的部分,第(1)处是四个短句,第(2)处是一个长
句,二者在表达效果上有什么不同?请简要说明。(4分)
【答案】17.①一穷二白②独立自主③势不可当
18.第(1)处,四个短句组成排比句,节奏明快,从四个方面
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