初中美术教学总结

初中美术教学总结

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题初中美术年度考核总结

篇一：初中美术教师工作

忙碌的一学期又将结束，在这一学期我担任了初

一初二的美术教学，现在我把这一学期的教学工作做简要的

汇报总结

一、师德表现

关心集体，以校为家。响应学校号召，积极参加

学校组织的各项活动，注重政治理论的学习。配合组里搞好

教研活动，抓住每一个学习的机会提高自己的业务水平。关

心热爱学生，做学生的好朋友。

二，课堂教学

美术对于学生并不陌生，但初一上学期的时候，

很多学生的理解就是美术就是画画，经过一学期的知识传

授，学生对美术也有了更深的理解，而在下学期的教材上，

初一年跟初二年的美术重点稍微有了不同的侧重点，初一年

侧重学生对印刷体美术的体验，而初二年更是侧重学生对美

术的深层理解，每一节课涉及的内容方式都是不一样的，学

生学起来也有了比较大的兴趣。所以教师要有目的的引导学

生去学习和探索，以便于让学生了解和欣赏更多的美术作

品。在上每堂课前我都要认真的备课，使上课时可以很好地

引导学生，并适当的布置课后作业，引导他们完成高水平,

有创意的作品。

三、教学工作

为了提高自己的教学认识水平，适应新形式下的

教育工作，我认真的参加学校的每一次培训活动，认真记录

学习内容。本年度我继续领悟新课程标准，以新思路、新方

法来指导自己的工作，认真备课，听课，上好每一节常规课。

同时配合组里搞好教研活动，并完成学校布置的各种活动任

务。学期初，在许副校长的带领下，和同事一起完成校园的

美化，宣传工作，在完成工作的同时，并且不断地给自己充

电。本学期也带学生参加兴趣小组，同时也辅导学生参加各

项比赛活动，虽然未取得很好的成绩，但也有了很大的进步,

相信继续努力会有更大的进步的。

四、课外活动

在课堂中我也积极挖掘美术人才，并利用周末兴

趣小组时间对他们进行有目的的培训，这样不但提高了他们

的水平，同时也能很好地带动班上其他同学学习美术的兴

趣。

五、考试

本学期我采用了笔试和平时作业的评比，笔试主

要是书本上的基本知识为主，平时他们交上来的作业我也做

到认真批改，分等级评比，所以平时作业对于期末成绩占了

百分之七十，所以总体起来每个班及格率都达到百分九十以

上，优秀率都达到百分之三十以上。

六、其他

我经常收集各种美术作品，以便于让学生多看、

多体验，多接触优秀的作品，从而增长见识，并获得更多美

的感悟。在教学上，我充分的利用学校现有的器材来上好每

一堂课，让学生接触到更多关于美术的器材，能有更好的兴

趣学习。同时在课外我也主动的学习专业上的知识，做到自

已一是股活的泉水，能够源源不断地给学生提供优质的水资

源，相信自己在以后的教学上会有更好的表现。

篇二：初中美术教师

在这个学期中我认真学习新课标，研究新的教学

教法，对课堂中存在的问题认真地去分析，探讨综合探究及

多媒材的运用。我还和其他教师互相听课，互相学习新课标,

并把新课标的精神和理念运用到教学当中。为了更好地做好

今后的工作，总结经验、吸取教训，本人特就这学期的工作

小结如下：

一、教学工作方面

在教学中我经常利用课下时间，了解学生在美术

方面的想法与兴趣。兴趣是最好的老师，兴趣是学生发展思

维的巨大推动力，不管做什么事情，只要有了兴趣，才会使

人集中精力，积极思考，而且还会达到废寝忘食、欲罢不能

的地步。因此，我们首先要激发学生对美术的兴趣，在教

学中运用故事、游戏、观看光碟等现代化手段，以及声音、

图像等到手段来激发学生的兴趣。例如，在课堂上我让学生

和我一起做游戏，在把看到的、想到的画在黑板上，学生玩

的开心，画的开心。和谐富有想象的作品、具体而又鲜明的

形象出现在学生的画笔下。美术课不同于其他学科，它及欣

赏、临摹、想象、创作于一体，能使学生在轻松愉快的课堂

气氛中感受美、发现美。如果在课堂上一味的采取临摹等陈

旧的教学方式，势必使课堂气氛枯燥乏味。因此我让学生多

观察生活中事务及景物，观察他们的颜色和线条。使学生感

受到大自然的美。允许学生想象，超越生活而又联系生活。

当我把作品放在黑板上方展示的时候，学生陶醉在艺术的海

洋，我心中也感到无比的激动。我在教学中还和学生一起探

讨和制作了纸板画做成小集子，让学生在上课和课下欣赏纸

板画和其它作品。我在教学工作中遇到了不少困难，针对这

些情况，我虚心向有经验的教师讨教经验。在教学中，认真

钻研新大纲、吃透教材，积极开拓教学思路，把一些先进的

教学理论、科学的教学方法及先进的现代教学手段灵活运用

于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于

创新等能力。作业采用小组评，老师评等多种形式来给学生

成绩，我经常在上课时把学生的作业放在黑板的上方让全班

的学生欣赏。用这种方式来促进学生和激励学生，使学生感

受到自己的劳动成果。在课堂上，我用小展牌的形式把学生

的优秀作品沾在小展牌上作为一个流动的展牌到每一个教

室展出，还有在学校画廊中展示学生作品。学生的作品得到

了交流的机会和展示机会，也使的校园环境得到了美化。

二、教育工作方面

学生的审美教育和思想教育就成了我在教学中不

可缺少的一部分。九年级班级人数众多，管理教育任务很重,

我经常运用课间对个别学生进行个别教育和思想教育。在教

学中，一件好的美术作品，一句鼓励的话，都可以引起学生

对美术教学的短暂关注和学习的激情，学生的日常行为习惯

有一定的好转，我运用美术课中的美来教育学生，是他们认

识到，心灵美是学好画画的基础；养成耐心，细心也是学好

美术课的良好品质。而要使学生的学习兴趣和良好的学习态

度及思想长久保持，却不是一朝一夕的事，认真分析和研究

学生的年龄特征和个性心理，对学生进行反复教育，耐心细

致的引导学生养成良好的习惯。

三、遵守纪律及其他工作方面。

本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不

早退、有事主动请假，为了能够完成学校的两基达标的任务。

在工作中我积极主动的完成学校交给的各项任务。真诚、耐

心的热爱每一个学生，学生有问题及时解决。认真辅导学生,

随着新课程改革对教师业务能力要求的提高，本人在今后的

教学工作中，还要加强业务的学习，看一些教学理论的书，

还要挤时间自学其它科目的知识。为了能更好教育我们的下

一代，我要积极准备自己的各方面的能力，为教育事业奉献

一份力量。

篇三：初中美术教师工作总结

我们都习惯用一眨眼的功夫来形容时间的流逝。

这不，暑假又快要到了，一学期又快要过去了，那到底收获

的又是什么呢?今在此作一番的总结，以便择优汰劣，取长

补短以待今后的教学水平更上一层楼。那现先仔细地回顾这

一学期的工作吧：

一、教学贯彻情况：

学期初，认真学习学校和教务处工作计划，明确

了学期工作的目标和任务，结合本教研组工作的现状和特

点，按照《初中美术教学大纲》的要求，本学期新课开始之

前即已制定了周密详尽的教学计划。教学中认真遵照教学大

纲的要求，认真贯彻党的教育方针，坚持思想教育和技能教

育，大力推广素质教育，按时按质地完成了本期的教育教学

工作。

二.教学工作的总结：

1.教学工作情况：

教育教学是我们教师工作的首要任务。本学期，

我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足

用活新老教材，实践新理念。

力求让我的美术教学更具特色，形成独具风格的

教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高美术教学质量。

我任教初一初二的美术课，共十二个班，一个班

每周一节课。在日常教学中，我坚持切实做好课堂教学五

认真。课前认真作好充分准备，精心设计教案，并结合各

班的实际，灵活上好每一堂课，尽可能做到课堂内容当堂完

成，课后仔细批改学生作业，不同类型的课，不同年级采用

不同的批改方法，使学生对美术更有兴趣，同时提高学生的

美术水平。另外，授课根据得失及时写反思，目的是为以后

的教学积累经验。同时，因为初一初二处于叛逆时期，我还

积极和班主任进行沟通，了解学生，改进教法，突破学法。

针对旧教材内容陈旧、单一、脱离学生实际问题，我积极进

行校本课程的开发与设计，设计了叶贴画，吹塑纸版画的

制作等课程，着重培养学生的综合实践能力和创新思维能

力。美术课教学中，我采用系统性、阶段性相结合的原则，

做到每堂课都能让学生有收获。总之，不管在课堂教学，还

是在课外教学中，我都以培养学生能力，提高学生的素质为

目标，增强学生的创新精神，力求让美术教学对学生的成长

和发展起到更大的作用。

.考核成绩：本学期考核还是按照以平时作业完成

情况为主，期末理论考试为辅，综合评定学生的成绩。

.教学研究的计划完成情况：

积极参加校际、教研组、备课组教研活动，认真

做好听课，评课。还积极参加学校的运动会宣传工作，以及

学校宣传栏的宣传。

.课外兴趣小组工作情况：

利用每星期六下午的时间指导初一初二的学生参

加美术兴趣小组活动，主要开设了美术基础课程：石膏几何

素描，风景速写等，同时加以一些水果拼盘，花鸟写意国画

等等，取得了较好的效果。

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初中美术教学本学期在校领导的安排下，我担任

六年级及初一、初二级共8个班的美术教学工作，并在教学

之余努力地承担学校的各项宣传任务、策划学校的中国画兴

趣班和初中书法班活动，在会期间举办学生课堂美术作品

展。组织学生参加翁源县教育局与检察院举办的“检察文化

进校园活动”书画作品比赛，取得了二等奖2名，三等奖4

名，参赛作品全部获奖的好成绩。

本学期的美术教学工作已经结束，现给自己在这

学期的美术教学工作做一个总结：

一、加强学习，不断提高思想业务素质。

一学期来，认真参加本校组织的各项活动。另外,

我还利用书籍、网络认真学习了美术新课程标准、艺术教育

新课程标准，以进一步地完善自我。并虚心向其他教师学习，

取人之长，补己之短，从而使自己能更好的进行教育教学工

作，通过这些学习让自己树立先进的教学理念，也明确了今

后教学努力的方向。不断地充实了自己、丰富了自己的知识

和见识、为自己更好的教学实践作好了准备。

二、认真做好本职教学工作

课堂教学是我们教师工作的首要任务。

本学期，我努力将自己的一些教学经验及所学的

新课程理念应用到课堂教学实践中，立足课堂及教学实际，

力求让我的美术课堂为学生的视野开阔贡献自己的那份力

量。课前认真作好充分准备，精心设计，并结合各班的实际,

灵活上好每一堂课，课堂上认真传授，把自己所学的知识尽

心的传授给学生，使学生学到了一定的基础知识，掌握了美

术的基本技能和技巧，同时也学会了判断美和创造美，提高

了学生的审美能力。

在日常教学中，对学生以身作则，言传身教。尽

可能做到当堂内容当堂完成，使学生对美术更有兴趣，同时

注意发掘有美术天赋的学生，提高其欣赏及艺术感悟能力，

使每堂课都能让学生有所收获。总之，在实际教学中，我都

以培养学生能力，提高学生的素质为目标，力求让美术教学

对学生的成长和发展起到更大的作用。

三、任劳任怨，完成学校其他工作

对于学校布置下来的每一项任务，我都能以自己

最大的热情把它完成好，基本上能够做到“任劳任怨、优质

高效”。在这个学期的宣传工作中，按时上岗，尽职尽责，

为老师和同学们搞好服务。

四、加强反思，及时总结教学得失。

反思本学期来的工作，自己在工作中的不足，主

要有以下几点：

1、在自身业务能力的提高方面还有所欠缺，课堂

教学实践中思考得还不够全面，不能及时将一些教学想法和

问题记录下来，进行反思。

、教科研方面，虽然本学期加大了学习的力度，认

真研读了一些有关教科研方面的理论书籍，但在教学实践中

的应用还不到位，研究做得不够细和实，没达到自己心中的

目标。

、美术教学中有特色、有创意的东西还不够多，今

后还要努力一一些美术教学的特色点，为我们的万豪英文中

学的美术教学做出自己的应有的贡献。

2015年优秀的初中美术教学心得体会正文2015年优秀

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优秀初中发布时间：2015-3-2014:44:42100%好评

初中美术教学对于陶冶情操，启迪智慧，促进学生全面发展

具有重要作用。多年的教学实践，让我感到中学美术教学应

从兴趣的培养、创新能力的培养等方面入手。以下是我在教

学中的心得体会。

一、兴趣的培养

爱因斯坦曾说过：“兴趣是最好的老师。”学生

有了兴趣，就会有更大的动力去学习。如果学生没有兴趣，

教师却一味地强迫学生学习，这样不仅教师的教学效果差，

而且学生也感到厌烦，最终导致整个教学活动的失败，所以

说培养学生的学习兴趣是非常重要的事情。那么，我们在教

学工作中该怎样培养学生的学习兴趣呢？

1、课时安排、老师配备

美术课程在初中教学中，一般是一周一节，这就

需要保证授课时数，让学生有充足的时间学习美术。同时安

排足够的美术老师上课，让老师有充沛的时间和精力备课、

上课、辅导学生，有足够的时间对学生进行美术兴趣的培养。

、室外美术课

美术课上，可以让学生走出教室，到大自然中进

行户外写生或了解并学习民间艺术，如：藤条绳编类、女红

针织类、泥塑类、石刻类、根雕类、摄影类等。如果有条件

也可以带学生参观展览或博物馆，引导学生走进我们伟大的

民族文化遗产中去，让学生去感受、领悟美术的魅力，鼓励

学生在尊重历史文化的同时，形成自己的思想和见解。

、教师的作用

美术教师在培养学生兴趣方面起着不容忽视的重

要作用。

首先，美术教师要有着良好的素质。教学要深挖

教材，认真钻研，锐意改革教学模式，多准备与教学相关的

教具及资料；并要具有较高的动手示范能力，善于刺激学生

的感官，激发学生学习兴趣，让学生在实际操作中有章可循,

有法可依。同时，教师还应有自己的创作，增加实践的经验,

不断充实、完善自我。止匕外，教师应具备高尚的职业道德，

热爱、关心学生，保持活跃的课堂气氛，充分体现以学生为

主体的民主作风，从各个方面发现学生的优点，及时给予学

生肯定和鼓励。

其次，教师在具体的教学过程中，应尊重学生的

个性差异，尊重他们自己的选择，允许他们发展自己的兴趣,

广泛地涉猎各美术领域。如教师在黑板上用清水演示梅、兰、

竹、菊及山石画法，先让学生看，待激起学生的兴趣后，再

让他们在水泥地面上用清水画，并适时点拨，这样不仅节约

了纸墨，使学生兴趣盎然，还培养了学生放开胆量绘画的能

力。

再次，生活中处处存在着美，美的东西都是人们

乐于欣赏，乐于收藏、拥有的，因此在教学中，可以引导学

生养成收藏的习惯，这也是培养兴趣的途径之一。如邮票、

火柴盒、糖纸、小插图、精美的石头、根雕等都可收藏，把

这些东西收集归类，就能成为一种资料、一种爱好。学生在

这样的收藏过程中，锻炼了审美能力和兴趣发展的方向。如

有恰当的时机，教师可再举办小型的收藏展览，进一步激励

学生将这种兴趣爱好坚持下去。

初中美术教学心得体会二：初中美术教学心得体

会

上好每一节美术课，是每个美术教师的追求，也

是每个学生的期望。但初一有一部分学生上课积极性不高。

我经常在思考这个问题，如何来调动他们上课的积极性，让

课堂既活泼生动，又能“收放”自如呢？我在一次次思考与

实践的检验中寻找答案，要充分利用好课堂，提高学生上课

的兴趣，就必须让精彩纷呈的艺术知识与课堂教学环节相互

利用，互相渗化、融合。保持课堂内容的新鲜感，提高学生

的参与性，让他们做课堂的主人。今反思如下：

1、美术学习要从单纯的技能技巧的学习层面，提

高到美术文化学习的层面。要创设一定的文化情境，使学生

加深对美术文化及文史知识的认识。如我上《漫画》课时，

没有单纯教学生如何画漫画，而是让学生了解、思考环境保

护问题。“三毛”所处的生存背景和社会问题，渗化了历史

知识、环保知识、社会伦理知识、旧社会的人情冷暖与下层

劳动人民的悲惨命运等。学生有参与、思考，发表不同看法,

课堂气氛活跃，在美术作品、艺术家、学生与教师之间架设

了一座心灵的、情感的桥梁。

、加强了美术与其他学科的联系，培养学生综合思

考问题的能力。如上课时适当渗入了历史、地理、文学、运

动学、哲学、佛学、书法、音乐、舞蹈、武术等知识，不局

限于美术领域里的知识传播。

、上课有时没注重教学手段、方法方式的变化，未

用多媒体教学手段，未有游戏、音乐、电影、动画等易于引

人入胜的教学方式。特别是上欣赏课和技法理论课时，容易

单调、枯燥、乏味，不够形象生动，怎样把乏味的教学内容,

让学生学得有滋有味，这是多年来让我感到“头痛”的问

题。思考暂时的办法有几个：一是借鉴“先学后教”的教学

模式，让学生先自学、阅读、思考，后在黑板上出示思考题,

引导学生思考大方向。二是尽量多准备一些形象的资料，化

“平面”的问题思考为“立体”的形象思维方式。三是让学

生多参与，多发表意见、见解、疑问。老师尽量不讲出答案,

由多个同学回答甚至是争论出来，锻炼学生思维能力和思辩

能力。这样也有少数不思考问题的“差生”趁机讲小话、废

话，扰乱课堂纪律，关注这部分人的表现，维持正常的教学

秩序，这时候老师就要“一心二用、眼观六路，耳听八方”，

这也是现在某些内容教学的“困惑”之处。从长远考虑，我

也在思考更换一些生动有趣，能调动学生学习的积极性、参

与性的内容。因没有这方面的经验，有待在实践中检验。

初中美术教学心得体会三：初中美术教学心得体

会

一、利用电教手段创设教学情境和气氛，加强学

生的美术体验

电教媒体将图、文、声像，按不同需要编辑，显

示与重放的功能，在欣赏课中表现得非常明显。美术欣赏教

学具有认识、教育、审美三个主要功能。。是具有认识、教

育、审美三个主要功能。是提高学生艺术修养的重要途径。

按照传统的教学方法，教师只能通过幻灯片和口头讲解来完

成引导学生欣赏作品的突出美点，体会作者的创作意图，进

行多维的和有效的审美评价等一系列教学任务。但是任何的

作品和欣赏者之间都存在着时间，地区，民族，文化，习惯

和个人经验的差别，特别是对于现代派发作品。由于他们所

使用的绘画语言超出常人的现实经验和欣赏习惯，使学生难

以理解作品所表达的思想。

二、学生利用微机，设计创作更加简单容易

好的设计构思需要高品质的制作来表现。学生在

设计制作中常常面临着实际制作的效果同预先设想不同的

情况，这样就不得不重作。随着电脑技术的发展，制图软件

具有设施齐全的工具库和屏幕预视功能，学生利用微机来进

行美术的设计是一种快捷高效的方法。在《图案》课中，应

用Photoshop6。。工具面板和色彩面板，利用复制和添色功

能来设计理想的图案。当颜色感觉不舒服时可更换颜色，为

学生的设计提供了更大的选择余地和更广阔的想象空间。

三、利用网络师生共同点评修改作品，实现教与

学的良性互动

要想取得良好的教学效果，必须及时注意学生反

馈的信息，并根据反馈的信息及时调整教学方法和内容，做

到教师和学生的双向交流实现教和学的良性互动。

点评学生的作品，是学生进行交流、检验教学成

果的重要手段。校内计算机网络的建立，将使学生能够在计

算机里更直接的观察、分析、修改别人的作品，发挥了学生

参与教学的积极性。电脑媒体的出现为美术教学增添了新的

火力，为教与学创造了许多方便条件，受到广大师生的欢迎。

只要我们不断探索，认真钻研，就能够为美术教学质量的提

高做出贡献。众所周知，美术课是中学生比较喜欢的科目。

但是，在这种兴趣背后隐藏着一种假象。不知各位老师是否

注意到，在艺术课堂上，很多学生感兴趣的不是艺术课的课

堂内容，而是艺术课堂里一种相对宽松的氛围，这种现象我

们称之为“假兴趣”。那么怎样才能变假兴趣为真兴趣呢？

我认为应该在以下几个方面去努力。

一、正确认识美术科目的重要性，提高美术科目

的课堂魅力

增大投入：美术是一种视觉艺术，需要观摩和展

示大量的图片资料，可是这些资料和展示的仪器都需要投入

大量的经费。由于美术不是主课，得不到领导的重视，因此

学校对美术科目的软、硬件投资比重较轻，对美术教师的工

作也不是很支持，这样既挫伤了美术教师的积极性，也使得

丰富多采的图片资料无法展示，使得本应丰富多采的美术课

堂变得苍白无味，大大降低了美术课的吸引力，挫伤了学生

的学习兴趣。

努力上好美术课：有部分美术教师认为，美术课

上只要让学生依葫芦画瓢，画出几张画，课堂不出问题就行

了，这种做法压制了学生的创造性，长久下去，学生对美术

学科的兴趣越来越淡。我认为，任何一位优秀的美术教师都

会意识到激发学生兴趣的重要性。为此，我们应有选择的利

用教材在坚持教学大纲的原则下，有弹性的选择教学内容，

甚至我们还可以编写自己的本土教材，不断的优化和丰富我

们的教学方法，丰富我们的教学手段营造艺术氛围，不断的

交流学习，提升自己的业务水平，只有这样学生才会越来越

喜欢美术课。

二、教学内容

现在初中美术教材里内容非常丰富，其中涉及到

欣赏、剪纸、国画、水粉、水彩、版画、设计、包装、摄影

等等。有些内容需要准备大量的绘画材料和工具，由于学生

家庭经济情况差异，难免有部分学生无法准备用作绘画的材

料，这势必会影响到一些课程的开设和课堂质量，所以我们

应该根据学校学生的实际情况，去选择教学内容，可根据当

地的实际情况开发一些本土教材。另外，可适当增加卡通画

的课程，因为我发现中学生对卡通可称得上是情有独钟了，

这可能是卡通剧里所表现出来的那种惟妙惟肖的心态与他

们这个年龄段的心态较相符的原因吧！

三、教学方法

在现实美术教学当中，有些教师在教学过程中从

不使用一张范画，专靠一支粉笔、一本书、“空对空”口传

式的讲课，使原本应兴趣盎然，艺术感染力很强的内容

“控”得干巴、枯燥、无味，长久下去学生对美术的兴趣越

来越淡，直至讨厌美术课；还有一些教师把范画往黑板上一

挂，让学生自己临摹就行了。于是，有些人把美术课称为“图

画课”，这种呆板的教学方法和模式难以满足学生的猎奇心

理和自我表现心理，使学生的学习兴趣难以持续。

四、教学手段丰富化

美术是视觉艺术，需要观摩和展示大量的图片资

料。以往大量的范画都由教师亲自动手画，工作量太大教师

往往忙不过来，而现在有了多媒体后，网上的大量图片资料

都能资源共享，给老师省出了大量的时间，这样我们就有更

多的时间和精力，来思考怎样更好的组织教学。多媒体在美

术课堂中的运用，极大的丰富了美术课堂内容，提高了课堂

效益、优化了课堂效果，所以我认为美术教师不应怕麻烦，

应多用多媒体提高课堂效率。

初中美术教学心得体会四：初中美术教学心得体

会

美术新课程标准体现素质教育的重要性，注重实

践性，注重生活与艺术联系。中小学美术新课程标准打破了

传统美术教学的知识框架，#from本文来自end#从全新的

角度，按学习方式把美术课程分为造型、表现；设计、应用;

欣赏、评述；综合、探索；四大学习领域。造型、表现；设

计、应用两个学习领域的活动方式强调学生自由表现，大胆

设计创造，而欣赏、评述则是倾向于文化品味和素质品质，

综合、探索则强调通过综合性美术活动的体验学习，引导学

生主动探求、研究创造，运用综合性知识技能去制作。新课

程标准赋予了新教材很多体验性学习方式。

学生作为学习的主体，具有自主性、能动性和创

造性，而教材内容则是固定的、静止的，为学生学习增加了

障碍和困难，这时，教师的作用就是根据学生的心理、生理

的特点，注入体验性学习的方式和方法，使教学内容成为具

有趣味和充满活力的各种学习活动。

体验性学习方式是丰富多彩的，各种体验学习方

法既是独立的又相互联系。我们在美术教学中应以教材的内

容和学生的需求出发，有所侧重，既保证体验学习的实效性

又保持体验学习方式的多样性。在新课程的环境中教师和学

生将共同营造新的课堂，新的教学理念改变了传统教育中的

教师的教和学生的学，带来了师生交往方式的变化。课堂的

主体不再是教师而是学生，因此，如何在课堂上适时恰切地

点拨学生学习知识，成了一个新的研究话题。

首先，我们先纠正自己的心态和思想。第一要树

立以学生发展为中心的教育观念。文章出自，转载请保留此

链接！。第二要构建超越学科的生态型知识结构。第三要掌

握教师和学生共同发展的互动教学方式。

在美术新课程中由于贯彻新的教育理念，格外关

注学生的身心发展，因此带来美术课堂丰富多彩的互动教

学。为了让学生学得更主动、更积极，美术教师要根据实际

不断创设新的教学情境，营造适合学生成长的课堂氛围，满

足学生发展的需求。同时，互动教学活动将不断促使教师更

新自己的教学方法。在美术新课程中，教师将是一个开拓者

和创造者，多样化和选择性的课程要求使美术教师只有在教

学中不断地完善自己，在课程改革的实践和探索中不断提高

思想素质和业务能力，才能为自己走进新课程提供最基本

的、最有利的保障。与新课程同行的美术教师将拥有和展现

教学的青春活力。

在中小学美术课教学的过程中教师要设计周密的

教学步骤，围绕教材安排提问，引领着学生的思维和注意力,

让学生积极参与，在课堂中充当主角。

曾经听过一堂这样的美术公开课，教材内容是初

中二年级第二册《标志设计》。

教师在讲这一课时，课前先布置学生进行社会调

查，找一找生活中的标志并分类。上课时改变了学生的座位

编排，由单独排座变成小组合作的形式。教师从讲台上走下

来，改变讲台上的控制者形象，和学生共同探讨问题：“怎

样理解标志设计？你喜欢哪些标志设计作品，为什么？；结

合实际生活中所见谈它的特点。”

教师采用分组公开记分的方式，鼓励学生小组讨

论，积极探索，大胆表现。有的说标志是公司企业的形象标

识，设计是“设想和计划”；有的具体举例说，设计是由思

维引发出的并通过计划实施的过程；还有学生说标志设计就

是围绕一个主题或中心绘制的图案名称，应用在交通、金融、

通信生活中等等。虽然在讨论的过程中也有错误的答案或偏

激的争论，但是课堂气氛非常活跃，有的学生从实际生活所

见娓娓道来，有的从个人的理解评论其他同学的观点，并已

经初步有了自己的思想。老师在课堂中始终追随学生的思

路，参与其中并给予提示，及时支持或肯定学生战胜自我，

参与讨论。教师的鼓励态度给了学生正面的导向，教学的结

果是同学们兴趣盎然，课堂气氛活跃，对标志概念有了自己

的认识，完成作业积极并有自己的创意，他们甚至带着讨论

的问题打算在课外去寻找答案。课堂发展处于自然生发的状

态。通过对同一教材内容的不同教学方式对比我们发现，教

师的行为改变，可造成相异的教学效果，其内涵却是教育理

念和教学目标的不同。现在的学生往往喜欢主动寻找自己所

需要的东西。如果教师还是作为“知识传授者”的身份出

现，把知识讲透，学生被动接受，也许从短期效果来看，学

生学会了，但从发展的角度看，学生失去了自我探究的习惯。

虽然美术新课程有了新的标准、新的教材，但至关重要的是

新的教学过程。教学过程会深深影响到教学内容，过程到头

来会比内容更起作用。这中间美术教师非常关键。美术教师

对调整自己教学行为自觉与否，直接关系到美术新课程能否

真正有效实施。

初中美术教学心得体会五：美术教学心得体会

古语说：“水至清则无鱼，文至直则无味"。我

认为课至平则无趣。那么，什么样的课才能吸引学生？什么

样的课才是一节好的美术课呢？

俗话说：“良好的开端是成功的一半”。一本好

书，一部电影，要吸引住读者、观众，精彩的开头是必不可

少的，上课也同样如此，没有精彩的开场白如何吸引学生

呢？所以，一堂好课的导语设计是至关重要的。导语设计得

好，先声夺人，就能激发情趣，创设意境，激起学生强烈的

“乐知乐学”的欲望，就会对教学产生积极作用。我们常说

的“寓教于乐”，这“教”就是审美教育。美育是一种运用

艺术美和现实美来影响、感染、教育学生，使他们具有感受

美、欣赏美、评价美和创造美的知识和能力的教育活动。美

术是一种高雅的艺术，是一门充满美的魅力的艺术。而审美

过程是人们用感觉器官耳、眼感受客体的过程。所以，我们

在设计教学导语时，可以让学生通过视觉、听觉去感受美的

造型、美的线条、美的色彩、美的构图、美的声音，从而唤

起一种审美的快感。我认为，可以通过三个方面达到目的。

、图片欣赏法

“百闻不如一见”。运用直观形象的插图、挂图、

画像、范画等图片材料导入新课，可激发学生浓厚的学习兴

趣。这是我在教学过程中常用的方法。通过直观的图片投影,

丰富多彩的图片很容易吸引学生的注意力，从而将学生引入

课堂教学。

、兴趣激发法

心理学研究证明：“最大最持久的学习动机，是

学生对学科内容

的内在兴趣”，只有这种“内在兴趣”才能激发

学生的求知欲。激发学生兴趣的方法很多，从以下几个方面

可以调动学生的积极性：

1、运用实物导入：

实物是最直观的，也是最有效的教学工具之一。

有时，千言万语的，不如一览实物，它可以使任何繁琐复杂

的事物变得简单明了，把实物运用到课堂上，不仅可以使内

容变得通俗易懂，也可以激发学生的兴趣，加深他们的印象。

我在上《凝练的视觉符号一一标志设计》这一课时，我取出

学生常见的标志给学生看，发现他们的注意力一下子集中起

来，变得非常兴奋，课堂气氛立即活跃起来。

、运用谜语导入：

生活中没幽默是乏味的，同样美术课上没有幽默

则是枯燥的。美国保罗韦地博士曾对9万名学生进行过调查,

从中得出结论：学生最喜欢具有幽默感的老师。在美术课教

学中，如能运用诙谐幽默的语言，教学过程会更轻松、更有

效。一下子拉近了师生间的距离，使师生形成心理上的相容,

共同投入新的教学情境之中。

、运用故事导入：

儿童喜欢听故事，他们一听故事，会兴致勃勃，

注意力高度集中，引述与上课内容有关的故事导入新课，将

会激发学生学习的兴趣。

、想象激发法

黑格尔曾说过：“真正的创造就是艺术想象的活

动”，但真正的想象是需要有情感体验的，没有情感的作用,

想象就成了无源之水，无本之木了，想象的内容是自由的、

宽广的，所以，我们在美术教学中，可通过各种方法，如生

动的语法描述，音乐的欣赏，画面的展示，学生的表演等作

为导入，为学生创设情境，从而提高的想象力。

另外，一节好的美术课除了要有好的导入，教师

在开展美术活动过程还需充分调动学生的创造热情，让学生

了解美，学会创造美的能力。

一、让学生想画，激发创造欲望。

要想让美术活动开展得生动、活泼而有效，首先

要让学生从内心深处有一种渴望去表现的情感，有一种想画

的冲动。

1、展示优秀的同龄学生美术作品，激发创造意

识。

在美术活动中，我收集了许多优秀的学生作品，

利用这些来激励学生。那一幅幅生动的美术作品，虽不是十

分完美的艺术品，然而在与他们同龄学生的眼里，这就是美,

美的感受会使他们从心底萌发出也想试一试的念头，甚至是

想超越的愿望。。

、创设情境，激发兴趣。美术的内容在身边随处

可见，训练中我根据不同的内容或采用学生讲自己的故事、

或用电教手段烘托气氛，创设情境，以此激发学生的学习兴

趣，使他们产生强烈的创作激情。止匕外，安排些有意外效果

的作业，有意识地多鼓励、表扬，都是使他们学习兴趣浓厚

并能长期保持下去的好方法。

二、让学生敢画，勇于表现自我个性。

对初中学生来说.美术创作有着一定的难度。传

统的以临摹为主的教学方式严重束缚学生的创造意识，绘画

中的勇于表现自我，从某种意义方法上说就是一种成功。因

此，教师要设法消除学生的胆怯心理，帮助他们增强创作的

勇气与自信心。在教学中注意激发和保护学生的学习兴趣，

引导他们积极的进行学习和探索，培养勇于探索的精神、大

胆创造的精神。教师在教学中还要注意发挥成功的激励作

用。

1、提倡标新立异，鼓励学生的创新意识。

在学生创作中，教师要善于发现每个学生各自的

才能，引导他们把创新的意识表现在纸上；课堂教学中，我

经常喜欢提问学生，及时了解他们的构思想法，引导他们将

之表现在创作中。评价时，尽量地在学生作品中找闪光点，

加以表扬，使他们有一种成功感。切不可以用成人的眼光去

判别一张画的优劣，以免使学生的心理上产生阴影，形成绘

画障碍。

、必要的技法训练，强调基础知识。

在绘画的过程中，决不能毫无目的地放任学生自

由发展。那样会使他们盲目地在原有基础重复不前。讲授必

要的技法，如画面的安排、人物的动作、物品的特征表现等

美术基础造型知识是不可忽视。学生只有掌握一定的技法手

段，才能初步体验到创造成功的快乐，而且能增强他们的自

信，从而放胆去画，去表现自我个性。

三、让学生会画，体验创作成功的乐趣。

在绘画活动中，学生只是表现出想画、敢画，还

是远远不够的，因为这些还不是创作的最终目的。因此，教

师要加以正确的引导，帮助他们实现创作成功的目标。

1、观察力的培养：

观察在绘画中是极为重要的，没有它作为画画的

基础，就谈不上艺术的表现。生活中的人、事、物都可作为

观察对象。而明确的观察任务、正确的观察方法、良好的观

察习惯等都能逐步提高学生的观察能力。在观察写生的过程

中，不断积累素材，储存了大量的形象，为创作活动出成效

奠定了基础。

、启发富于想象的构想：

爱好想象是学生的天性。教学中，我常常提出问

题并给学生思考想象的空间，启发加强想象的丰富性，集中

想象的方向性；或用形象的语言描述，激发他们的表象形成;

或用可视的形象资料及联系学习、生活中的具体活动进行直

观式的启发，帮助他们拓宽思路，提高画面的生动程度。

总而言之，在以后的学习生活中不断地总结经验,

学会运用更多、更好的教学方法，让学生想画、敢画、会画,

并且保持他们绘画中的天真、质朴、充满趣味想象的艺术风

格，提高学生绘画的质量。

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初中美术教学工作总结

岁月如梭，转眼一个学期过去了。回顾这学期所

从事的初一初二美术教学工作，基本上是比较顺利地完成任

务。当然在工作中我享受到收获喜悦，也在工作中发现一些

存在的问题。我所享有的收获我会用于下个学期的工作中，

我所碰到的问题我要认真反思改进。现作一番总结，以便择

优汰劣，取长补短以待以后的教学水平更上层楼。

一、贯彻情况

学期初，和教研组的老师一起，认真学习学校工

作计划和工作计划，明确了学期工作的目标和任务，结合本

美术组工作的现状和特点，按照《初中美术教学大纲》的要

求，本学期新课开始之前即已制定了周密详尽的。教学中认

真遵照教学大纲要求，认真贯彻党的教育方针，坚持思想教

育和技能教育，大力推广，按时按质地完成了本期的教育教

学工作。

二、教学情况：

1、按照学校工作管理规定，认真备好课，写好教

案，努力上好每一节课。美术科学校安排的课时比较少这对

于学生来讲的很重要的一节课；对老师来讲是比较难上的一

节课。所以怎么上好每节课对老师对学生都是很关键的。除

了备好课、写好教案外，还通过上网以及制定一些美术书刊

查找相关材料。

、利用学科特点，和自身条件，组织部分学生参加

学校书画协会，利用星期六下午的时间给他们上课,在安全

方面上与家长作好联系，学期末在校科技文化节术节举办了

作品展览,取得了较好的影响。参加的还是以初一的学生为

主,在这个过程中他们的水平进步的很大.

、在美术课教学中有的放矢，有重点有难点，注意

美术课内容的调整，教学中注意体现民族特点，充分发扬我

国民族、民间优秀的艺术传统，增强学生的民族自豪感。

美术教学中体现时代精神，适应社会发展的趋势。

充分利用本地区的美术资源，查找课外的内容，丰富美术教

学的内容。美术教学中注意适合学生的心理和生理特点，注

意循序渐进和趣味性。贯彻的原则，教学内容的选择注意到

联系学生生活的实际，按10——20%的课时比例补充乡土

内容，以反映当地社会与经济发展的实际。

通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好；

学习美术的基础知识和基本技能，培养学生健康的审美情

趣、初步的审美能力和良好的品德情操；提高学生的观察能

力，想像能力、形象思维能力和创造能力。

、在教学之余，我也注重自身发展进步。除了听课,

评课，参加教研组教研活动外，还积极到兄弟学校参加开展

的一些公开课的听课,评课,我还注意到要自学,提高自身的

专业素质。在生活上注意形象，为人师表。作为教师教学工

作是主要的，但除了教学工作外，我也积极参加学校组织其

它活动。

三、经验和教训

1.要充分发挥美术教学情感陶冶的功能，努力培

养学生健康的审美情趣，提高中生的审美能力。

.要贯彻启发式原则，采取多种教学形式，充分调

动学生的学习积极性，使他们生动活泼地学习，大胆地进行

艺术表现和创造。

.教师应加强示范，并充分利用展示图片、美术作

品、录像片等教学手段和现代教育技术进行直观教学。

.要关心美术教学的改革和发展，积极进行教学改

革实验，努力提高教学质量。

、美术教学要尽量注意学科间的联系。如在讲到点、

线、面等概念时，可联系数学中的相关概念来解释。

总之，本学期工作顺利圆满完成，不足之处也是

在所难免的，通过总结反思，我将在下一学期的工作中，戒

骄戒躁，以饱满的热情，取长补短，以待来年教学水平更上

一层楼.

初中美术学科

学生知识现状的分析：

我任初一、初二个年级的美术教学。学生状况参

差不齐。主要存在如下问题：

1.对学生思维的激发，问题探讨重视不够。

.有囱冏吞枣现象。以本文为载体提高学生的阅读、

理解，多角度分析总结概括上欠缺较多。

.部分学生学习美术的兴趣不浓，主动性不强，俗

语说，兴趣是最好的老师。调动其主动性、积极性是关键。

教学的主要任务和要求：

联系生活，扎实、活泼、有序地全面提高学生的

美术素养，养成学习美术的良好习惯；在教学的过程中，努

力开拓学生的视野，注重培养创新精神，提高文化品位和审

美情趣，培养社会主义道德品质，有利于发展健康个性，逐

步形成健全人格。通过学习掌握一定的学习方法，能把内心

的情感、思想，通过语言文字表达出来，学会对生活的观察

和分析、表达。

教学的重点和难点：

联系生活培养学生良好的美术，并积累一定的绘