高中信息技术粤教版必修教案

课题：EXCEL中的公式与函数

一、教材地位与作用：

《表格信息的加工与表达-Excel中的公式与函数》是粤教版普通高中课程标准实验教科

书《信息技术基础》第三章第二节的内容。表格信息的加工与表达是信息处理与交流能力中的

一种能力，是学生具有信息素养的表现之一。

二、教学目标

1.教学依据与学情分析：

根据高中信息技术教学大纲的要求，本模块是高中学生信息素养提升的基础，是学习各选

修模块的前提，具有普遍价值：“人人学有价值”。

学生在初中接触过EXCEL软件，但对实际操作不是很熟练，在本节学习中可以得到复习巩固和

拓展延伸。且能够根据任务需求，运用软件加工表格信息，表达意图，从而提升学生的信息素

养。

2.知识与技能目标：

(1)了解Excel中公式与函数的概念；

(2)了解Excel中公式的作用，学会在公式中引用单元格地址；

(3)了解公式的格式并学会正确输入公式，了解公式中的运算符；

(4)掌握函数的使用方法(求和、求平均值、正弦值等)。

3.过程与方法目标：

(1)能够运用相应的函数处理数据进而把所得数据存放在相应的单元格；

(2)使学生具备运用EXCEL处理数据的能力，且能在生活中进行简单的实际应用。

4.情感态度与价值观目标：

通过体验软件处理数据的过程，理解函数在实际生活中的运用及作用，从而激发学生学习

信息技术的兴趣，自主探究信息技术解决日常生活中的实际问题，培养学生信息素养，增强学

生合作与交流意识，提升探讨问题的能力。

三、德育渗透

通过观看小视频，了解我国古代发明的计算工具，增强同学们的民族自豪感和自信心。

四、教学重点

1、求和函数（SUM）、正弦函数（sin）、平均值函数（average）的综合运用;

2、正确输入公式，单元格区域的引用。

五、教学难点

1、公式的具体应用;

2、函数的具体应用。

六、教学手段

任务驱动法、讲练结合法、实践探究法、自主探究。

七、教学条件

多媒体教室、事先做好的PPT。

八、新课导入

观察下表，求总分和平均分：小组讨论用什么工具，怎么做，观看小视频，选择方法，从

而引入正文。

班级考号姓名文理汉语文藏文折合

1809班180901格桑曲珍藏文768681

1809班'180902隆吉尼玛藏文795969

1809班'180904拉巴卓玛藏文798682.5

1809班'180905白玛旺堆藏文736669.5

1809班'180906嘎松拉姆藏文7310388

1809班'180907次仁卓玛藏文938790

1809班-180908次旺卓玛藏文718578

1809班'180909:朗央宗（大藏文758881.5

1809班'180910扎西加措藏文498667.5

1809班'180911德吉曲珍藏文6910788

九、新课讲解

（一）、公式

1、公式的定义：公式是一个能够进行运算的计算表达式，由算术运算符、比较运算符、文本

运算符和数字、文字、用的单元格及括号组成。

（1）算术运算符：+（加）、-（减）、*（乘）、/（除）、%（百分数）、X乘方）；

（2）比较运算符：=（等于）、＞（大于）、〈（小于）、＞=（大于等于）、＜=（小于等于）、〈＞

（不等于）；

（3）文本运算符：&（连接符），用于连接两个字符串的连接。

2、公式的输入：在EXCEL中，输入公式应以或“+”开头，然后输入公式内容，否则EXCEL

会把公式视为一般的文本，从而失去公式的计算能力。

［举例］

例1：利用公式计算格桑曲珍同学的总分，步骤如下：

（1）选定要存放结果的单元格，本例中为m2；

（2）按下键盘上的键，m2单元格中同时显示字样；

（3）输入总分的计算公式：g2+h2+i2+J2+k2+12,此时在m2单元格中显示

Jg2+h2+i2+j2+k2+12”，在编辑栏中也显示“=g2+h2+i2+j2+k2+12”的字样。

（4）按下键盘上的“ENTER”键，在m2单元格中就显示了格桑曲珍同学的总分。

演示过程给学生看。

［讨论］

挑战：（1）计算地理科目的平均分；

（2）计算其他学科的平均分。小组讨论演示过程

（二）、函数

1、函数的概念：函数是EXCEL内部已经定义的公式，对指定的单元格区域进行计算。

2、函数组成：函数名（函数参数）函数名指出要完成的运算，参数是传递函数使用的数

值和单元格或区域地址。

3、函数的使用方法

［举例］

例2：利用函数计算地理学科的平均分。

演示过程

方法三种：（1）、从［插入］菜单中插入；（2）、从工具栏中选择［插入］按钮；3、从编辑栏中

选择［插入函数］按钮

［扩展］

求总分（sum）、求平均分（average）、文本运算符&的使用

［练习］用函数求格桑曲珍同学的总分、平均分。

十、课堂小结

［讨论］由学生来对本节课内容进行概述，教师总结。

1、公式的定义与使用方法

2、函数的定义与使用方法

3、重点讲解优先级、SUM、AVERAGE>

十一、课后作业

课本51页任务2,自己思考如何将总分按从高到低的顺序降序排列，得到名次，下节课

讲解排序