教学设计：《与世界深度互动》

九下道法2.3.2《与世界深度互动》教学设计学科道德与法治年级九年级教学类型新授课教师单位课题名称九年级下册第三课第二框《与世界深度互动》课时安排1课时学情分析初三学生对社会观察和敏锐性有所提高，通过九下前三学生，学生更加了解当今世界是一个开放互动的世界，构建人类命运共同体需要各国人民间的相互信任、守望和共同担当。认识到中国在面对各种区域性或全球性的危机发挥着负责任的大国作用，做到有智慧地担当。学生对世界的发展变化认知能力不断增强，通过多媒体、身边环境的变化或亲自走出国门等感受到中国的发展，能够认识到中国在文化、经济、政治中的影响越来越大。但毕竟学生没有这么开阔的国际视野，缺乏辩证思维能力，不能全面辨证地看待问题。教师教学中，就要通过一系列事物的分析，培养学生辩证思考问题的思维方式。教材分析（一）课标要求依据《思想品德课程标准（2011年版）》，“我与国家和社会”中“2.6增强与世界文明交流、对话的意识”“2.8了解当今世界发展趋势，知道我国在世界格局中的地位、作用”（二）教学内容分析“与世界深度互动”是九下第二单元第三课第二框的内容，《与世界深度互动》是九年级下册的重要内容之一，本框包括两方面内容，一是随着中国的发展，中华文化、中国经济发展对世界产生深远的影响；中国推动着构建人类命运共同体的伟大进程，使世界向着公平公正、多元共治、包容有序的格局发展。二是认识中华文明在交流互鉴中发展，坚持以我为主，兼收并蓄。本课时可以说是前一单元的深化，是对我国在国家关系的影响的正确定位。也是增强民族自信心的重要文本。同时也让我们更加自信地面对在新时代中国的机遇与挑战。教学目标情感、态度与价值观目标：树立大国观念、全球意识。培养国际视野，树立开放意识和民族意识，增强民族自尊心、自信心和自豪感。培养开放、平等、兼收并蓄、交流借鉴的健康文化心态。能力目标：能够用国际视野看待中国的影响和用辩证的眼光看待中外文明之间的交流;培养发现问题、解决问题的能力,增强对资料的收集与分析利用能力。知识目标：了解中国对世界的影响力，明确中国在世界格局中的地位；认识到中华文明在交流互鉴中发展，形成对待世界文明的正确态度，掌握文化借鉴的原则。端正对其他文明的态度。教学重点难点教学重点：中国对世界文化、经济、政治的影响教学难点：兼收并蓄、交流互鉴的意义和要求教法与学法教法：讲授法、启发示、谈话法学法：体验法、讨论法、探究合作教学过程与方法教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课教师展示外国记者聚焦两会的图片学生思考回答：为什么越来越多的外国记者来中国报道两会？通过图片调动学生兴趣，导入新课，以短平快的方式直奔教学主题。讲授新课第一目：中国的影响出示PPT师：这哪方面的影响？呈现“中国文化对世界的影响越来越大”的内容1.中华文化对世界有何影响？教师引导学生思考日常文化对外国人的影响？引导总结师：中国高铁走出国门，对中国与世界分别意味着什么？走出国门的“中国名片”还有哪些呢？2.中国对世界经济有何影响？播放视频“东方工业园”师：请看P36阅读感悟，结合中国在国际事务的主张或立场，说一说中国的发展将对哪方面产生影响？产生怎么影响3.中国对世界格局有何影响？(我国在世界格局中起着怎样的重要作用？)师：我们共同归纳一下中国对世界有哪些影响？师师：中国与世界的互动，其实是什么的交流？引导学生回顾五大文明建设，引出文明的兼收并蓄，交流互鉴。第二目：兼收并蓄，交流互鉴出示PPT思考P37探究与分享问题：在历史发展的长河中，人类创造了各种文明，以上文明分别属于哪个国家？（第一幅图片，中国；第二幅片，俄罗斯；第三幅图片，埃及；第四幅图片，法国）5.文明要兼收并蓄，交流互鉴的意义是什么？师：文明兼收并蓄，交流互鉴的意义师播放视频“高晓松用别样方式讲述文化要自信，一切融合以我为主”6.我们应如何与其他文明交流互鉴?(我们应怎样正确对待人类文明成果？)问题：你从视频中感悟是什么？你提取了什么信息？引导总结：中华文明在交流互鉴中发展。出示PPT（29—31）：呈现“对其他文明的学习，我们应该领略其中蕴含的人文精神”的内容问题：汽车文明体现在哪些方面？（人车相互尊重，车对人绝对尊重等）引导总结：对其他文明的学习，我们不能只满足于欣赏物件的精美，更应该领略其中蕴含的人文精神。观看图片交流分享外国人有更多的机会、更强烈的意愿，接触、体验和认识中国文化，感受中国文化魅力，接受中国文化熏陶。学生思考，并分享从视频中总结分享为世界经济增长注入新的活力，日益成为世界经济发展的引擎与稳定器。物美价廉、丰富多样的生活用品；更多更好的技术和设备对外投资——把握发展机遇学生讲出中国是世界格局中的重要力量，推动着构建人类命运共同体秉持“和而不同”的思想以及共商共建共享的全球治理观等学生归纳出中国对文化、经济、政治的影响小组交流：我国在发展过程中学习借鉴的不同文明成果。认真观看视频，并思考和分享学生强调兼收并蓄，交流互鉴融合以我为主对外开放引导学生认识中国文化对世界的影响通过阅读文本，培养学生阅读能力和解答问题的能力。通过观看视频培养学生的观察、概括能力等引导学生认识中国经济对世界的影响引导学生认识中国在政治方面的重要作用引导学生正确认识世界文明旨在引导学生认识中华文明在交流互鉴中发展引导学生认识对其他文明的学习，我们应该领略其中蕴含的人文精神课堂小结教师引导学生各抒己见——谈谈本