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文档简介

大二web课程设计HTML一、课程目标

知识目标：

1.学生能掌握HTML的基本结构，理解并熟练运用各种常用标签，如<html>,<head>,<body>,<title>,<h1>-<h6>,<p>,<a>,<img>等。

2.学生能了解并运用HTML的列表、表格、表单等元素进行页面布局。

3.学生能理解HTML5的新特性，如语义标签、音频和视频支持等。

技能目标：

1.学生能够运用HTML独立编写并排版简单的网页，使其符合网页设计的标准和规范。

2.学生能够通过HTML与CSS的结合，实现基本的页面美化。

3.学生能够使用HTML5的新特性，增强网页的交互性和用户体验。

情感态度价值观目标：

1.学生培养对Web开发的兴趣，激发学习编程的热情，增强解决实际问题的信心。

2.学生在团队协作中，学会沟通与分享，培养合作精神。

3.学生通过学习HTML，认识到互联网信息传播的重要性，树立正确的网络安全意识。

分析课程性质、学生特点和教学要求，本课程将目标分解为以下具体学习成果：

1.学生能独立完成一个结构完整、布局合理的简单网页。

2.学生能够运用所学知识，对现实生活中的网页进行简单的分析和优化。

3.学生通过小组合作，完成一个具有交互性的HTML5网页项目，提升团队协作能力。

二、教学内容

1.HTML基础结构

-网页的基本组成部分：<!DOCTYPE>,<html>,<head>,<body>

-网页标题：<title>

-文本内容标签：段落<p>，标题<h1>-<h6>，字体样式<font>（了解）

2.文本格式与排版

-文本格式化标签：粗体<strong>，斜体<em>，上标<sup>，下标<sub>

-列表：无序列表<ul>，有序列表<ol>，列表项<li>

3.链接与图像

-链接：<a>标签的使用，锚点链接

-图像：<img>标签的使用，图像映射<map>和<area>

4.表格与表单

-表格：<table>，<tr>，<td>，<th>，表格边框、背景、对齐等属性

-表单：<form>，输入元素<input>，文本框<textarea>，单选框<radio>，复选框<checkbox>等

5.HTML5新特性

-语义标签：header，footer，nav，section，article等

-多媒体：音频<audio>，视频<video>

-新的表单元素与属性：email，url，date，datetime等

6.实践项目

-编写一个结构完整、布局合理的简单网页

-HTML5交互性网页项目

根据教学要求，本课程将按照以上大纲进行教学，教学内容与课本紧密关联，确保学生能够系统地掌握HTML相关知识。在教学过程中，将结合实际案例进行分析，帮助学生更好地理解并应用所学内容。

三、教学方法

本课程将采用以下多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性，提高教学效果：

1.讲授法：

-对于HTML的基本概念、语法规则和标签使用等理论知识，采用讲授法进行教学。

-讲授过程中，注重条理清晰，举例生动，以帮助学生理解和记忆。

2.案例分析法：

-通过分析经典网页案例，使学生了解HTML在实际开发中的应用。

-引导学生主动思考，发现并解决问题，提高学生的分析能力和实际操作能力。

3.讨论法：

-针对HTML5新特性、网页布局优化等主题，组织学生进行小组讨论。

-鼓励学生发表观点，培养团队协作能力和创新思维。

4.实验法：

-安排实验课程，让学生动手实践，编写和调试网页代码。

-在实践中巩固理论知识，提高学生的实际操作能力。

5.任务驱动法：

-设定具有挑战性的实践任务，引导学生自主学习，完成指定项目。

-通过任务完成情况，评估学生的学习效果，激发学生的学习积极性。

6.互动式教学：

-教学过程中，教师与学生进行实时互动，解答学生疑问，关注学生的学习进度。

-鼓励学生提问，培养学生敢于质疑、勇于探索的精神。

7.情景教学法：

-创设实际开发场景，让学生在模拟环境中进行学习，提高学生的应用能力。

-结合现实案例，使学生在实际项目中掌握HTML的使用方法。

四、教学评估

为确保教学质量和全面反映学生的学习成果，本课程采用以下评估方式：

1.平时表现：

-考察学生在课堂上的参与程度、提问与回答问题的情况，以及课堂讨论的表现。

-对学生在实验课程中的实践操作能力、问题解决能力和团队合作精神进行评价。

2.作业评估：

-布置与课程内容相关的课后作业，包括HTML标签运用、页面布局设计等。

-对作业的完成质量、代码规范和创意性进行评分，鼓励学生独立思考和动手实践。

3.项目评估：

-设定中期和期末两个实践项目，要求学生运用所学HTML知识进行开发。

-评价项目完成度、页面布局合理性、交互功能实现等方面，以检验学生的实际应用能力。

4.考试评估：

-组织期中和期末两次考试，包括理论知识和上机操作两部分。

-理论考试侧重于HTML基本概念、语法规则等知识的掌握；上机操作考试则着重考察学生的实际编程能力。

5.过程性评估：

-对学生在学习过程中的进步和成长进行持续关注，定期与学生进行沟通交流。

-通过问卷调查、访谈等方式，了解学生的学习需求，调整教学方法和策略。

6.同伴互评：

-组织学生进行同伴互评，让学生从他人的作品中学习优点，发现自己的不足。

-同伴互评有助于培养学生的批判性思维和客观评价能力。

7.自我评估：

-鼓励学生进行自我评估，反思学习过程中的优点和不足，制定针对性的学习计划。

-自我评估有助于提高学生的自主学习能力和自我管理能力。

五、教学安排

为确保教学任务在有限时间内顺利完成，同时考虑学生的实际情况和需求，本课程的教学安排如下：

1.教学进度：

-课程共计16周，每周2课时，共计32课时。

-第1-4周：HTML基础结构、文本内容标签及格式化。

-第5-8周：链接与图像、表格与表单。

-第9-12周：HTML5新特性、多媒体与新的表单元素。

-第13-16周：实践项目、复习与考试。

2.教学时间：

-课堂教学时间安排在每周的固定时间段，避免与学生的其他课程冲突。

-实验课程安排在课外时间，确保学生有足够的时间进行实践操作。

3.教学地点：

-理论课程在多媒体教室进行，便于使用投影设备展示教材内容和案例。

-实验课程在计算机实验室进行，确保学生能够实时动手实践。

4.个性化安排：

-根据学生的学习进度和需求，提供课后辅导和答疑时间。

-针对学习困难或感兴趣的学生，提供额外的学习资源和指导。

5.

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