口语交际修养课程设计

口语交际修养课程设计一、课程目标

知识目标：

1.让学生掌握日常交流中基本的口语表达技巧，包括语音、语调的正确使用，以及基本词汇的恰当运用。

2.通过对不同场景的模拟练习，使学生理解并掌握各种交际情境下的语言表达规范。

3.引导学生了解口语交际中的文化差异，扩展学生的文化知识视野。

技能目标：

1.培养学生在不同社交场合中自信、流畅地运用口语进行交流的能力。

2.提高学生倾听、理解他人观点的能力，并能针对不同的观点做出恰当的反应。

3.培养学生通过口语表达解决实际问题的能力，如协商、争论和解释等。

情感态度价值观目标：

1.培养学生对口语交际的兴趣和热情，鼓励学生主动参与课堂讨论和活动。

2.增强学生在团队交流中的合作意识，尊重他人意见，培养良好的集体协作精神。

3.通过口语交际实践，引导学生树立正确的价值观，培养诚实守信、礼貌待人的良好品质。

本课程结合学生年级特点和认知水平，注重实践性与实用性，旨在提高学生的口语交际能力，为今后的学习和生活打下坚实基础。在教学过程中，将充分考虑学生的个体差异，因材施教，确保每位学生都能在课程中取得具体的学习成果。

二、教学内容

本课程以《口语交际》教材为基础，结合以下教学内容：

1.语音语调训练：通过学习国际音标、声调和节奏，帮助学生掌握正确的发音技巧，提高口语表达的自然度。

2.基本词汇和句型：选取与学生生活密切相关的词汇和句型，如日常问候、介绍、道歉等，为学生提供丰富的语言素材。

3.交际场景模拟：根据教材章节内容，设置不同场景的口语交际练习，如购物、问路、打电话等，让学生在实际情境中学会运用语言。

4.文化差异介绍：结合教材中的跨文化交际内容，介绍不同国家的交际礼仪和习俗，拓宽学生的文化视野。

5.口语表达技巧：教授学生如何运用语调、停顿、肢体语言等非语言手段，提高口语表达效果。

教学内容安排和进度如下：

第一周：语音语调训练，掌握国际音标和基本发音规则。

第二周：基本词汇和句型学习，进行日常交流场景的模拟练习。

第三周：文化差异介绍，学习不同国家的交际礼仪。

第四周：口语表达技巧，提高学生在不同场景下的口语表达能力。

教学内容具有科学性和系统性，旨在帮助学生全面掌握口语交际的基本知识和技巧，为实际应用打下坚实基础。

三、教学方法

本课程采用多样化的教学方法，旨在激发学生的学习兴趣，提高学生的主动参与度，实现课程目标。

1.讲授法：针对口语交际的基本理论、语音语调知识、文化差异等内容，采用讲授法进行系统讲解，为学生提供必要的知识背景。

2.情境模拟法：结合教材内容，设置各种真实的口语交际场景，让学生在模拟情境中进行角色扮演，提高学生的实际应用能力。

3.讨论法：针对课程中的重点和难点，组织学生进行小组讨论，鼓励学生发表自己的观点，培养学生的思辨能力和团队协作精神。

4.案例分析法：挑选具有代表性的口语交际案例，引导学生分析、总结案例中的成功经验和不足之处，以便在今后的实践中避免类似问题。

5.互动教学法：在课堂上开展师生互动、生生互动，通过问答、对话等形式，提高学生的口语表达能力。

6.实践法：组织学生参加各类口语交际实践活动，如演讲比赛、辩论赛等，让学生在实践中提高自己的口语水平。

7.视听教学法：利用多媒体教学资源，如视频、音频等，为学生提供丰富的语言输入，提高学生的语音语调感知能力。

8.自主学习法：鼓励学生在课后进行自主学习，通过观看教学视频、阅读相关资料等方式，巩固课堂所学知识。

9.反馈与评价法：在教学过程中，教师及时给予学生反馈，指导学生改进口语表达；同时，组织学生互评，培养学生自我评价和评价他人的能力。

四、教学评估

为确保教学评估的客观性、公正性和全面性，本课程设计以下评估方式，全面反映学生的学习成果：

1.平时表现：占总评成绩的30%。包括课堂参与度、小组讨论表现、角色扮演表现等。评估学生在课堂活动中的积极性和合作精神，鼓励学生主动参与口语交际实践。

2.作业：占总评成绩的20%。布置与教材相关的课后作业，如口语表达练习、案例分析、交际场景模拟等，以检验学生对课堂所学知识的掌握程度。

3.期中考试：占总评成绩的20%。以闭卷形式进行，包括选择题、填空题、简答题等，主要考察学生对口语交际基本知识的掌握。

4.期末考试：占总评成绩的30%。采用口试形式，设置不同场景的口语交际题目，评估学生在实际情境中的口语表达能力。

5.附加分：对在口语交际实践活动中有突出表现的学生，给予附加分奖励，以鼓励学生积极参与课外实践，提高口语水平。

具体评估方式如下：

1.平时表现：由教师根据学生在课堂活动中的表现进行评分，每两周进行一次评估。

2.作业：教师对每次作业进行批改评分，及时给予学生反馈，指导学生改进。

3.期中考试：在课程进行到一半时进行，以检验学生对前面知识的掌握。

4.期末考试：在课程结束时进行，全面评估学生的口语交际能力。

5.附加分：根据学生在实践活动中的表现，由教师进行评分。

五、教学安排

为确保教学进度合理、紧凑，同时考虑学生的实际情况和需求，本课程的教学安排如下：

1.教学进度：

-第一周：语音语调训练，介绍国际音标，进行基本发音练习。

-第二周：基本词汇和句型学习，开展日常交流场景模拟。

-第三周：文化差异介绍，学习不同国家的交际礼仪和习俗。

-第四周：口语表达技巧，提高学生在特定情境下的表达能力。

-第五周：期中考试，检验学生对前四周知识的掌握。

-第六周至第七周：深入探讨教材中的交际场景，进行角色扮演和小组讨论。

-第八周：复习与巩固，准备期末考试。

-第九周：期末考试，全面评估学生的口语交际能力。

2.教学时间：

-每周安排两次课程，每次课程90分钟，确保有足够的时间进行教学和实践。

-课余时间安排口语练习活动，鼓励学生利用课余时间提高口语水平。

3.教学地点：

-课堂授课地点为学校多媒体教室，便于使用多媒体教学资源，提高教学效果。

-口语练习活动可在教室、语音实验室或户