2024-2025学年初中找出问题消除隐患班会教学设计

2024-2025学年初中找出问题消除隐患班会教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容为《找出问题消除隐患》，该内容出自2024-2025学年初中思想品德课本第八章第二节。本节课旨在培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，提高学生的安全防范意识，学会在生活中如何保护自己。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了如何明辨是非、如何与人为善等基本道德观念，本节课将在这些基础上，引导学生学会在实际生活中发现问题、分析问题，并提出解决问题的方法，进而提高学生的自我保护能力。二、核心素养目标本节课的核心素养目标为培养学生的问题意识、批判性思维和自主学习能力。通过引导学生发现生活中的问题，培养学生的问题意识；通过分析问题，培养学生批判性思维，学会从不同角度审视问题；通过自主探究解决问题的方法，培养学生自主学习的能力。同时，通过本节课的学习，使学生能够提高安全防范意识，学会在生活中保护自己。三、重点难点及解决办法重点：培养学生的问题发现、分析和解决能力。

难点：如何引导学生从生活中发现隐患，并学会提出有效的解决策略。

解决办法：通过小组讨论、案例分析和角色扮演等教学方法，激发学生的探究兴趣，引导学生从不同角度发现问题。利用情景模拟，让学生在实际情境中学会识别潜在隐患，并运用所学知识提出解决办法。同时，鼓励学生在课堂外继续观察和思考，提高他们的自主学习和批判性思维能力。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《2024-2025学年初中思想品德课本》第八章第二节的内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，包括生活中的安全隐患图片、安全知识宣传视频等。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，可以准备一些模拟的安全事故实验器材，如模拟火灾、地震等场景的道具，让学生在实验中学会如何应对和解决问题。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。将教室布置成适合小组讨论和实验操作的环境，以便学生能够在课堂上充分参与和实践。

5.学习任务单：准备一份学习任务单，上面包含本节课的主要问题和思考题，让学生在课堂上进行自主学习和思考。

6.小组讨论指南：准备一份小组讨论指南，引导学生如何在小组讨论中有效地分享自己的想法和观点，以及如何倾听和尊重他人的意见。

7.课堂反馈表格：准备一份课堂反馈表格，让学生在课后能够对自己的学习进行反思和评价，同时也方便教师了解学生的学习情况。

8.安全知识小册子：准备一份安全知识小册子，里面包含一些常见的安全知识和应对措施，让学生在课后能够进一步学习和了解安全知识。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“找出问题消除隐患”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“找出问题消除隐患”知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解“找出问题消除隐患”课题，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“找出问题消除隐患”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解“找出问题消除隐患”知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握发现问题、分析问题和解决问题的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验发现问题、分析问题和解决问题的技能。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解“找出问题消除隐患”知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握发现问题、分析问题和解决问题的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：帮助学生深入理解“找出问题消除隐患”知识点，掌握发现问题、分析问题和解决问题的技能。通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“找出问题消除隐患”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“找出问题消除隐患”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

-作用与目的：巩固学生在课堂上学到的“找出问题消除隐患”知识点和技能。通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、知识点梳理1.问题意识

-定义：问题意识是指个体对周围环境中的不确定因素或潜在矛盾的关注和敏感性。

-重要性：培养问题意识有助于学生主动寻找和解决生活中的隐患。

2.分析问题

-方法：运用批判性思维，从不同角度审视问题，找出问题的根本原因。

-重要性：正确的分析问题是解决问题的关键。

3.解决问题

-方法：提出假设，验证假设，选择最佳解决方案。

-重要性：解决问题的能力使学生能够有效地消除生活中的安全隐患。

4.安全防范意识

-定义：安全防范意识是指个体对潜在安全风险的识别和预防能力。

-重要性：提高安全防范意识能有效预防事故的发生。

5.常见安全隐患

-分类：电气安全、交通安全、防火安全、食品安全等。

-重要性：了解常见安全隐患有助于学生在生活中及时发现并解决问题。

6.自我保护方法

-方法：学会报警、急救、逃生等基本自我保护方法。

-重要性：掌握自我保护方法可以在紧急情况下保护自己和他人的安全。

7.法律法规

-内容：了解与安全相关的法律法规，如交通法规、消防法规等。

-重要性：遵守法律法规是维护安全的基础。

8.社会责任

-定义：社会责任是指个体在社会生活中对他人和集体的责任。

-重要性：培养学生承担社会责任，有助于构建和谐安全的社会环境。

9.小组讨论

-方法：分组讨论，分享想法，共同探讨问题解决方案。

-重要性：小组讨论培养学生的团队合作意识和沟通能力。

10.角色扮演

-方法：模拟真实情境，扮演不同角色，体验不同视角的问题解决过程。

-重要性：角色扮演使学生能够更好地理解他人，提高解决问题的全面性。

11.实验操作

-方法：在实验中操作仪器，观察现象，总结规律。

-重要性：实验操作培养学生的动手能力和实证思维。

12.批判性思维

-定义：批判性思维是一种对信息进行分析和评价的思维方式。

-重要性：批判性思维使学生在解决问题时能够更加全面和深入。

13.自主学习

-方法：独立阅读资料，思考问题，总结知识点。

-重要性：自主学习培养学生独立思考和自主学习能力。

14.反馈与改进

-方法：通过作业、测试等途径获取反馈，总结经验教训。

-重要性：反馈与改进使学生能够不断优化自己的学习方法和问题解决策略。七、作业布置与反馈作业布置：

1.分析生活中的安全隐患，并记录下自己的发现和解决方案。

2.结合所学知识，编写一篇关于如何提高家庭安全的小短文。

3.设计一份关于学校安全设施的调查问卷，并对调查结果进行分析。

4.观察身边的安全行为，记录下值得推广的做法和需要改进的地方。

5.查找关于安全的法律法规，了解其在实际生活中的应用。

作业反馈：

1.针对学生对生活中安全隐患的发现和解决方案，给予肯定和鼓励，同时指出其中的不足之处，提出改进建议。

2.对学生编写的小短文进行批改，指出其中的优点和不足，给出修改意见。

3.对学生设计的调查问卷进行分析，指出其中的合理性和不足之处，提出改进建议。

4.针对学生观察到身边的安全行为，给予肯定和鼓励，同时指出其中的不足之处，提出改进建议。

5.对学生查找的安全法律法规进行评价，指出其中的合理性和不足之处，提出改进建议。八、板书设计①教学内容重点：列出本节课的主要知识点，如问题意识、分析问题、解决问题、安全防范意识等，用简洁明了的语言表达。

②关键词汇：突出本节课的关键词汇，如隐患、安全、法规等，用醒目的字体标注。

③趣味性插图：在板书中加入与安全相关的趣味插图，如安全帽、消防栓等，以激发学生的学习兴趣。

④艺术性布局：板书设计应具有艺术性，如合理运用色彩、字体大小、排版等，使板书美观大方，吸引学生的注意力。

⑤互动环节：在板书中设计互动环节，如问题讨论、答案展示等，鼓励学生积极参与，提高课堂活跃度。

⑥记忆口诀：将重要知识点整理成易于记忆的口诀，帮助学生快速掌握本节课的主要内容。反思改进措施（一）教学特色创新

1.实践教学：通过组织学生参与实践活动，如角色扮演、实验操作等，提高学生的实际操作能力和问题解决能力。

2.合作学习：鼓励学生进行小组合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.个性化教学：关注每个学生的学习需求，提供个性化的学习指导，帮助学生更好地掌握知识。

（二）存在主要问题

1.教学组织：课堂组织不够紧凑，有时出现学生注意力不集中的情况。

2.教学方法：部分教学方法过于理论化，学生可能感到枯燥乏味。

3.教学评价：评价方式较为单一，缺乏对学生综合能力的全面评估。

（三）改进措施

1.优化教学组织：通过合理安排课堂时间，提高课堂效率，确保学生能够集中注意力学习。

2.多样化教学方法：结合实践教学和理论教学，增加互动环节，提高学生的学习兴趣。

3.综合评价体系：建立多元化的评价体系，全面评估学生的知识掌握程度和能力发展水平。重点题型整理1.题型一：分析生活中的安全隐患

示例：请列举出三个你认为生活中常见的隐患，并说明如何避免或消除这些隐患。

答案：

-隐患一：电器使用不当

避免或消除方法：正确使用电器，避免长时间充电，不要在电器附近放置易燃物品。

-隐患二：燃气泄漏

避免或消除方法：定期检查燃气管道，使用燃气时保持室内通风，发现泄漏立即关闭阀门并打开窗户。

-隐患三：食物过期

避免或消除方法：检查食物有效期，不要食用过期或变质的食物。

2.题型二：提出解决问题的方法

示例：如果你的朋友在回家的路上遇到了陌生人尾随，他应该如何应对？

答案：

-方法一：保持冷静，不要慌张。

-方法二：尽量走人多的地方，避免走偏僻的小路。

-方法三：给亲朋好友打电话，告知自己的位置和情况。

-方法四：如果情况紧急，可以寻求路人的帮助或拨打110报警。

3.题型三：判断安全行为是否正确

示例：以下哪些行为是不正确的？

答案：

-行为一：在马路上玩手机

-行为二：乘坐未系安全带的车

-行为三：使用过期药物

4.题型四：分析法律法规在实际生活中的应用

示例：请列举出两个与安全相关的法律法规，并说明它们在实际生活中的应用。