剪纸校本课程设计研究

剪纸校本课程设计研究一、课程目标

知识目标：

1.学生能理解并掌握剪纸艺术的基本概念、历史背景及文化内涵；

2.学生能识别并运用剪纸的基本纹样、技法和表现形式；

3.学生能了解剪纸在不同场合和领域的应用，如节日庆典、民间风俗等。

技能目标：

1.学生能熟练运用剪刀、刻刀等工具，掌握剪纸的基本技巧；

2.学生能创作出具有个性和创意的剪纸作品，提高动手实践能力；

3.学生能通过剪纸艺术，培养观察力、想象力和创造力。

情感态度价值观目标：

1.学生培养对民间传统艺术的热爱和尊重，增强民族自豪感；

2.学生在剪纸活动中，学会合作、分享，培养团队精神；

3.学生通过剪纸艺术，陶冶情操，提高审美素养。

课程性质：本课程为校本课程，以剪纸艺术为载体，结合学生年级特点和教学要求，旨在培养学生的动手能力、创新意识和审美情趣。

学生特点：六年级学生具有一定的手工制作基础，对民间艺术感兴趣，但剪纸技巧和创作能力有待提高。

教学要求：注重实践操作，强调学生主体地位，鼓励创新思维，关注学生个体差异，提高综合素质。通过本课程的学习，使学生达到上述课程目标，为后续的剪纸艺术学习打下坚实基础。

二、教学内容

1.知识与技能：

-简介剪纸艺术的历史、发展与文化意义；

-学习剪纸的基本纹样，如圆形、月牙形、云纹、波浪纹等；

-掌握剪纸的基本技巧，如折叠、剪切、刻划等；

-探索剪纸艺术的表现形式，如单色剪纸、染色剪纸、立体剪纸等。

2.教学安排与进度：

-第一阶段：剪纸艺术介绍及基本纹样学习（2课时）；

-第二阶段：基本技巧训练与简单作品创作（4课时）；

-第三阶段：表现形式探索与复杂作品创作（4课时）；

-第四阶段：剪纸作品的应用与实践（2课时）。

3.教材章节及内容：

-第一章：剪纸艺术概述，包括历史、发展与文化意义；

-第二章：剪纸的基本纹样，列举各种纹样及其特点；

-第三章：剪纸的基本技巧，详细讲解折叠、剪切、刻划等方法；

-第四章：剪纸艺术的表现形式，介绍单色、染色、立体剪纸等；

-第五章：剪纸作品的创作与应用，展示优秀作品，激发学生创作灵感。

教学内容科学性和系统性相结合，注重理论与实践相结合，使学生在掌握剪纸基本知识与技能的同时，能够创作出具有个性和创意的作品。通过本章节的教学，培养学生对民间传统艺术的热爱，提高学生的动手能力、创新意识和审美素养。

三、教学方法

本课程将采用以下多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：

1.讲授法：

-用于介绍剪纸艺术的历史、发展与文化意义，以及剪纸的基本纹样、技法和表现形式；

-教师通过生动的语言、丰富的图片和实物展示，引导学生了解并感受剪纸艺术的魅力；

-结合课本内容，讲解剪纸的基本技巧，强调操作要领，为学生实践操作奠定基础。

2.讨论法：

-鼓励学生在课堂上分享剪纸作品，交流创作心得；

-教师组织学生讨论剪纸艺术的创新与发展，激发学生的思考；

-通过小组讨论，培养学生团队协作能力和批判性思维。

3.案例分析法：

-教师展示优秀剪纸作品，引导学生分析其创作思路、技巧和风格；

-学生从案例中汲取经验，为自身创作提供借鉴；

-案例分析有助于提高学生的审美素养和创新能力。

4.实验法：

-学生在课堂上动手实践，掌握剪纸的基本技巧；

-教师指导学生进行不同形式的剪纸创作，如单色、染色、立体等；

-实验法有助于培养学生的动手能力、观察力和创造力。

5.情景教学法：

-教师创设与传统节日、民间风俗相关的情景，引导学生进行剪纸创作；

-学生在特定情境中，体验剪纸艺术的魅力，增强对传统文化的认同感；

-情景教学法有助于激发学生的兴趣，提高学习的积极性。

6.评价与反馈：

-采用自评、互评、教师评价等多种方式，对学生的剪纸作品进行评价；

-教师及时给予反馈，指导学生改进技巧，提高创作水平；

-评价与反馈旨在鼓励学生，培养自信心，促进个性化发展。

四、教学评估

为确保教学评估的客观性、公正性和全面性，本课程将采用以下评估方式：

1.平时表现：

-观察学生在课堂上的参与程度、学习态度、合作交流等方面；

-对学生在剪纸实践过程中展现的动手能力、创新意识和团队精神进行评价；

-平时表现占总评的30%。

2.作业：

-布置与课程内容相关的剪纸作业，要求学生在规定时间内完成；

-评估作业的完成质量、创意和技巧运用；

-作业成绩占总评的30%。

3.考试：

-设定期末剪纸作品考试，检验学生对课程知识的掌握和运用能力；

-考试分为理论知识和实践操作两部分，分别占总评的20%；

-理论知识考试涉及剪纸艺术的基本概念、历史、技巧等；

-实践操作考试要求学生现场完成一件剪纸作品，展示其技巧和创新能力。

4.过程性评价：

-对学生在课程学习过程中的各个阶段进行评价，关注学生的成长和进步；

-鼓励学生进行自我评价和同伴评价，培养批判性思维和反思能力；

-过程性评价占总评的20%。

5.评估标准：

-知识与技能：评估学生掌握剪纸艺术的基本概念、技巧和表现形式；

-创新与创意：评估学生在作品创作中展现的独特性和创新能力；

-团队与合作：评估学生在小组合作中的表现，如沟通、协作和分享；

-情感态度：评估学生对传统文化的尊重、热爱和传承意识。

五、教学安排

为确保教学进度合理、紧凑，同时充分考虑学生的实际情况和需求，本课程的教学安排如下：

1.教学进度：

-本课程共计10个课时，每课时40分钟；

-教学内容按照剪纸艺术的基本概念、技巧、表现形式、实践创作等顺序逐步展开；

-教师需根据学生的掌握程度，适时调整教学进度，确保教学质量。

2.教学时间：

-每周安排1课时，分别在学生作息时间适宜的时间段进行；

-教学时间的选择考虑学生的课程安排、休息时间和兴趣爱好，避免与其他重要课程冲突；

-如有必要，可利用课后时间或自习课进行补充教学。

3.教学地点：

-教学活动主要在学校的美术教室进行，确保有足够的空间和设备支持剪纸创作；

-如条件允许，可组织学生到民间艺术馆、博物馆等场所进行现场教学，增强学生对传统文化的感知；

-教学地点的选择要考虑安全、安静、有利于创作的环境。

4.教学资源：

-教师需提前准备教材、教具、剪纸材料等教学资源；

-利用多媒体设备、网络资源等辅助教学，提高教学