公关传播策略培训课程设计

公关传播策略培训课程设计一、课程目标

知识目标：

1.让学生理解公关传播的基本概念，掌握公关传播的主要策略；

2.使学生了解公关传播在企业和组织形象塑造中的重要作用；

3.引导学生掌握公关传播活动的策划、执行和评估方法。

技能目标：

1.培养学生运用公关传播策略解决实际问题的能力；

2.提高学生策划和执行公关传播活动的能力；

3.培养学生团队协作、沟通表达和解决问题的能力。

情感态度价值观目标：

1.培养学生对公关传播工作的兴趣，激发学生的职业热情；

2.引导学生树立正确的公关传播观念，强调诚信、责任和道德；

3.培养学生具备积极的团队协作精神，尊重他人，善于倾听。

课程性质：本课程为实践性较强的学科，旨在通过理论学习与实际操作相结合，提高学生对公关传播的认识和应用能力。

学生特点：高中生具备一定的理论基础和思维能力，但公关传播的实际操作经验较少，需结合实际案例进行教学。

教学要求：教师应注重理论与实践相结合，鼓励学生积极参与讨论和实践活动，培养其独立思考和解决问题的能力。通过课程学习，使学生能够达到上述设定的具体学习成果，为后续教学设计和评估提供依据。

二、教学内容

1.公关传播基本概念：公关传播的定义、特点、功能及其在企业与组织中的应用。

2.公关传播策略：分析不同类型的公关传播策略，如新闻发布、活动策划、危机公关等，并结合实际案例进行讲解。

3.公关传播策划与执行：介绍公关传播活动的策划流程、执行要点以及评估方法，包括目标设定、受众分析、传播渠道选择等。

4.公关传播案例解析：剖析成功公关传播案例，分析其策略、执行和效果，以供学生学习借鉴。

5.公关传播伦理与法规：强调公关传播活动中的诚信、责任和法律法规意识，分析公关传播中的道德风险和应对策略。

教学内容安排与进度：

第一周：公关传播基本概念及功能

第二周：公关传播策略分析

第三周：公关传播策划与执行方法

第四周：公关传播案例解析

第五周：公关传播伦理与法规

教材章节关联：

1.《公关传播原理》第一章：公关传播概述

2.《公关传播原理》第二章：公关传播策略与方法

3.《公关传播原理》第三章：公关传播策划与执行

4.《公关传播原理》第四章：公关传播案例分析

5.《公关传播法规与伦理》全书

教学内容确保科学性和系统性，结合课程目标，注重理论与实践相结合，使学生能够全面掌握公关传播的相关知识，为实际应用打下坚实基础。

三、教学方法

为了提高教学效果，充分激发学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用以下多样化的教学方法：

1.讲授法：教师通过生动的语言、形象的表达，系统地传授公关传播的基本概念、理论知识和策略方法。在讲授过程中，注重启发式教学，引导学生思考和探究。

2.讨论法：针对公关传播案例和实际问题，组织学生进行小组讨论，鼓励学生发表自己的观点，培养学生的思辨能力和团队协作精神。

3.案例分析法：挑选具有代表性的公关传播案例，让学生分析、讨论案例中的策略、执行和效果，从中总结经验教训，提高学生的实际操作能力。

4.实验法：设置模拟公关传播活动，让学生参与策划、执行和评估，亲身体验公关传播的过程，锻炼学生的实际操作能力。

5.角色扮演法：在课堂教学中，组织学生进行角色扮演，模拟公关传播场景，提高学生的沟通表达能力和应对危机的应变能力。

6.情景教学法：通过创设情境，让学生在特定场景中运用公关传播策略，培养学生解决问题的能力。

7.互动式教学：利用提问、回答、小组竞赛等形式，增加课堂互动，提高学生的学习积极性和参与度。

8.线上线下相结合：利用网络平台，发布学习资料、案例和讨论话题，引导学生开展线上线下相结合的学习，拓宽学习渠道。

教学方法实施策略：

1.根据教学内容和课程目标，合理选择和运用教学方法，确保教学效果。

2.注重教学方法的灵活运用，结合学生特点和实际需求，调整教学策略。

3.创设轻松、愉快的学习氛围，鼓励学生积极参与，激发学生的学习兴趣。

4.加强课堂管理与指导，确保教学活动的顺利进行。

5.定期对教学方法进行评估和调整，以提高教学质量。

四、教学评估

为确保教学质量和全面反映学生的学习成果，本课程设计以下评估方式：

1.平时表现：占总评的30%。包括课堂出勤、参与讨论的积极性、小组合作表现等。平时表现评估旨在鼓励学生积极参与课堂活动，培养良好的学习习惯和团队协作精神。

-课堂出勤：评估学生按时参加课程的情况，无故缺勤将影响平时成绩。

-课堂讨论：鼓励学生主动发言，对问题进行深入思考，评估其思维品质和沟通能力。

-小组合作：评估学生在团队合作中的贡献，包括观点提出、任务执行等。

2.作业：占总评的30%。包括书面作业、案例分析报告和小组项目等。作业评估旨在检验学生对课程知识点的掌握和运用能力。

-书面作业：布置与课程内容相关的作业，评估学生对理论知识的理解和掌握。

-案例分析报告：要求学生分析指定案例，撰写报告，评估其分析问题和解决问题的能力。

-小组项目：要求学生以小组为单位完成公关传播策划或模拟活动，评估学生在实际操作中的综合能力。

3.考试：占总评的40%。包括期中考试和期末考试，考试形式为闭卷或开卷，评估学生对整个课程知识体系的掌握。

-期中考试：考察学生对公关传播基本概念、策略方法的理解和应用。

-期末考试：全面考察学生对课程知识点的掌握，包括理论知识和实际案例分析。

教学评估原则：

1.客观公正：评估标准明确，评估过程透明，确保评估结果公正、公平。

2.全方位：结合不同评估方式，全面反映学生在知识、技能和情感态度价值观等方面的学习成果。

3.反馈机制：及时向学生反馈评估结果，指导学生查漏补缺，提高学习效果。

4.持续改进：根据评估结果，调整教学策略，不断提高教学质量。

五、教学安排

为确保教学任务的顺利完成，结合学生实际情况和需要，本课程的教学安排如下：

1.教学进度：本课程共计15周，每周2课时，共计30课时。

-第一周至第四周：公关传播基本概念、策略及方法的学习；

-第五周至第八周：公关传播策划、执行及评估的实践；

-第九周至第十二周：公关传播案例分析、伦理与法规讲解；

-第十三周至第十五周：复习巩固、期中、期末考试及成果展示。

2.教学时间：根据学生的作息时间，安排在每周一、三下午13:00-14:40进行授课。

-授课时间：每课时40分钟，课间休息10分钟，确保学生有充足的休息时间。

3.教学地点：学校多媒体教室，便于教师运用多种教学手段，提高教学效果。

4.教学调整：根据学生的实际学习进度和需求，适时调整教学安排，确保教学质量。

教学安排考虑因素：

1.学生作息时间：避免安排在学生疲惫的时间段，确保学生在课堂上保持良好的精神状态。

2.学生兴趣爱好：结合学生的兴趣爱好，选择相关案例和实