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文档简介
公关传播策略培训课程设计一、课程目标
知识目标:
1.让学生理解公关传播的基本概念,掌握公关传播的主要策略;
2.使学生了解公关传播在企业和组织形象塑造中的重要作用;
3.引导学生掌握公关传播活动的策划、执行和评估方法。
技能目标:
1.培养学生运用公关传播策略解决实际问题的能力;
2.提高学生策划和执行公关传播活动的能力;
3.培养学生团队协作、沟通表达和解决问题的能力。
情感态度价值观目标:
1.培养学生对公关传播工作的兴趣,激发学生的职业热情;
2.引导学生树立正确的公关传播观念,强调诚信、责任和道德;
3.培养学生具备积极的团队协作精神,尊重他人,善于倾听。
课程性质:本课程为实践性较强的学科,旨在通过理论学习与实际操作相结合,提高学生对公关传播的认识和应用能力。
学生特点:高中生具备一定的理论基础和思维能力,但公关传播的实际操作经验较少,需结合实际案例进行教学。
教学要求:教师应注重理论与实践相结合,鼓励学生积极参与讨论和实践活动,培养其独立思考和解决问题的能力。通过课程学习,使学生能够达到上述设定的具体学习成果,为后续教学设计和评估提供依据。
二、教学内容
1.公关传播基本概念:公关传播的定义、特点、功能及其在企业与组织中的应用。
2.公关传播策略:分析不同类型的公关传播策略,如新闻发布、活动策划、危机公关等,并结合实际案例进行讲解。
3.公关传播策划与执行:介绍公关传播活动的策划流程、执行要点以及评估方法,包括目标设定、受众分析、传播渠道选择等。
4.公关传播案例解析:剖析成功公关传播案例,分析其策略、执行和效果,以供学生学习借鉴。
5.公关传播伦理与法规:强调公关传播活动中的诚信、责任和法律法规意识,分析公关传播中的道德风险和应对策略。
教学内容安排与进度:
第一周:公关传播基本概念及功能
第二周:公关传播策略分析
第三周:公关传播策划与执行方法
第四周:公关传播案例解析
第五周:公关传播伦理与法规
教材章节关联:
1.《公关传播原理》第一章:公关传播概述
2.《公关传播原理》第二章:公关传播策略与方法
3.《公关传播原理》第三章:公关传播策划与执行
4.《公关传播原理》第四章:公关传播案例分析
5.《公关传播法规与伦理》全书
教学内容确保科学性和系统性,结合课程目标,注重理论与实践相结合,使学生能够全面掌握公关传播的相关知识,为实际应用打下坚实基础。
三、教学方法
为了提高教学效果,充分激发学生的学习兴趣和主动性,本课程将采用以下多样化的教学方法:
1.讲授法:教师通过生动的语言、形象的表达,系统地传授公关传播的基本概念、理论知识和策略方法。在讲授过程中,注重启发式教学,引导学生思考和探究。
2.讨论法:针对公关传播案例和实际问题,组织学生进行小组讨论,鼓励学生发表自己的观点,培养学生的思辨能力和团队协作精神。
3.案例分析法:挑选具有代表性的公关传播案例,让学生分析、讨论案例中的策略、执行和效果,从中总结经验教训,提高学生的实际操作能力。
4.实验法:设置模拟公关传播活动,让学生参与策划、执行和评估,亲身体验公关传播的过程,锻炼学生的实际操作能力。
5.角色扮演法:在课堂教学中,组织学生进行角色扮演,模拟公关传播场景,提高学生的沟通表达能力和应对危机的应变能力。
6.情景教学法:通过创设情境,让学生在特定场景中运用公关传播策略,培养学生解决问题的能力。
7.互动式教学:利用提问、回答、小组竞赛等形式,增加课堂互动,提高学生的学习积极性和参与度。
8.线上线下相结合:利用网络平台,发布学习资料、案例和讨论话题,引导学生开展线上线下相结合的学习,拓宽学习渠道。
教学方法实施策略:
1.根据教学内容和课程目标,合理选择和运用教学方法,确保教学效果。
2.注重教学方法的灵活运用,结合学生特点和实际需求,调整教学策略。
3.创设轻松、愉快的学习氛围,鼓励学生积极参与,激发学生的学习兴趣。
4.加强课堂管理与指导,确保教学活动的顺利进行。
5.定期对教学方法进行评估和调整,以提高教学质量。
四、教学评估
为确保教学质量和全面反映学生的学习成果,本课程设计以下评估方式:
1.平时表现:占总评的30%。包括课堂出勤、参与讨论的积极性、小组合作表现等。平时表现评估旨在鼓励学生积极参与课堂活动,培养良好的学习习惯和团队协作精神。
-课堂出勤:评估学生按时参加课程的情况,无故缺勤将影响平时成绩。
-课堂讨论:鼓励学生主动发言,对问题进行深入思考,评估其思维品质和沟通能力。
-小组合作:评估学生在团队合作中的贡献,包括观点提出、任务执行等。
2.作业:占总评的30%。包括书面作业、案例分析报告和小组项目等。作业评估旨在检验学生对课程知识点的掌握和运用能力。
-书面作业:布置与课程内容相关的作业,评估学生对理论知识的理解和掌握。
-案例分析报告:要求学生分析指定案例,撰写报告,评估其分析问题和解决问题的能力。
-小组项目:要求学生以小组为单位完成公关传播策划或模拟活动,评估学生在实际操作中的综合能力。
3.考试:占总评的40%。包括期中考试和期末考试,考试形式为闭卷或开卷,评估学生对整个课程知识体系的掌握。
-期中考试:考察学生对公关传播基本概念、策略方法的理解和应用。
-期末考试:全面考察学生对课程知识点的掌握,包括理论知识和实际案例分析。
教学评估原则:
1.客观公正:评估标准明确,评估过程透明,确保评估结果公正、公平。
2.全方位:结合不同评估方式,全面反映学生在知识、技能和情感态度价值观等方面的学习成果。
3.反馈机制:及时向学生反馈评估结果,指导学生查漏补缺,提高学习效果。
4.持续改进:根据评估结果,调整教学策略,不断提高教学质量。
五、教学安排
为确保教学任务的顺利完成,结合学生实际情况和需要,本课程的教学安排如下:
1.教学进度:本课程共计15周,每周2课时,共计30课时。
-第一周至第四周:公关传播基本概念、策略及方法的学习;
-第五周至第八周:公关传播策划、执行及评估的实践;
-第九周至第十二周:公关传播案例分析、伦理与法规讲解;
-第十三周至第十五周:复习巩固、期中、期末考试及成果展示。
2.教学时间:根据学生的作息时间,安排在每周一、三下午13:00-14:40进行授课。
-授课时间:每课时40分钟,课间休息10分钟,确保学生有充足的休息时间。
3.教学地点:学校多媒体教室,便于教师运用多种教学手段,提高教学效果。
4.教学调整:根据学生的实际学习进度和需求,适时调整教学安排,确保教学质量。
教学安排考虑因素:
1.学生作息时间:避免安排在学生疲惫的时间段,确保学生在课堂上保持良好的精神状态。
2.学生兴趣爱好:结合学生的兴趣爱好,选择相关案例和实
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