Unit 3 The World of Science Developing ideas 教学设计-2023-2024学年高中英语外研版（2019）必修第三册

Unit3TheWorldofScienceDevelopingideas教学设计-2023-2024学年高中英语外研版（2019）必修第三册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析本节课选自外研版（2019）高中英语必修第三册Unit3TheWorldofScience的Developingideas部分。本单元的主题是科学世界，旨在通过阅读、听说、写作等活动，帮助学生了解科学家的工作和生活，激发他们对科学的兴趣。本节课的教学内容主要包括两个部分：阅读理解和听力理解。

阅读理解部分主要介绍了一位著名科学家——霍金的生活和工作。通过阅读，学生可以了解霍金的身世、主要成就以及他的坚韧不拔的精神。听力理解部分则是对霍金的一段访谈，通过听力，学生可以进一步了解霍金的观点和思考。

本节课的设计注重学生的参与和互动，通过各种教学活动，让学生在实践中掌握知识，提高英语能力。在教学过程中，我将引导学生积极参与讨论，提出自己的观点和想法，以此激发学生的学习兴趣和参与热情。同时，我也将注重培养学生的批判性思维能力，鼓励学生对科学家的工作和观点进行思考和评价。二、核心素养目标本节课旨在培养学生的语言运用能力、思维品质和文化意识。在语言运用方面，通过阅读和听力理解，学生能够掌握和运用相关的词汇和句型，提高阅读和听力理解能力。在思维品质方面，通过讨论和思考，学生能够培养批判性思维能力，学会对科学家的工作和观点进行思考和评价。在文化意识方面，通过了解霍金的生活和工作，学生能够认识到科学家的坚韧不拔和科学精神，增强对科学的兴趣和认识。三、学情分析本节课的教学对象是高一年级的学生。经过一年的高中学习，他们已经具备了一定的英语基础，能够进行基本的听说读写活动。然而，在阅读和听力方面，他们可能还存在一些困难，如词汇量不足、语法知识不牢固、对西方文化了解不深等。这些因素可能会影响他们对本节课的理解和掌握。

在知识方面，学生已经学习过一些关于科学家的知识，对科学家的生活和工作有一定的了解。在能力方面，他们已经具备了一定的阅读和听力理解能力，能够通过阅读和听力获取信息。然而，他们的批判性思维能力还有待提高，需要通过讨论和思考来培养。在素质方面，学生对科学有着浓厚的兴趣，希望能够通过本节课了解更多关于科学家的信息。

在行为习惯方面，学生普遍比较认真，能够按时完成作业，积极参与课堂活动。然而，也存在一些学生对英语学习缺乏兴趣，上课注意力不集中，这可能会影响他们的学习效果。四、教学资源1.软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备

2.课程平台：使用英语学习软件，如英语流利说、百词斩等

3.信息化资源：科学家的相关视频、文章等

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、游戏等

5.教材：外研版（2019）高中英语必修第三册五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对科学家和科学世界的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们对科学家和科学世界感兴趣吗？你们知道科学家们是如何进行研究的吗？”

展示一些关于科学家的图片或视频片段，让学生初步感受科学家们的魅力或特点。

简短介绍科学家和科学世界的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.科学家基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解科学家和科学世界的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解科学家的定义，包括其主要工作内容和研究方法。

详细介绍科学家的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.科学家案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解科学家和科学世界的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的科学家案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解科学家和科学世界的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用科学家和科学世界解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与科学家或科学世界相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对科学家和科学世界的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调科学家和科学世界的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括科学家和科学世界的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调科学家和科学世界在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用科学家和科学世界。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于科学家或科学世界的短文或报告，以巩固学习效果。六、学生学习效果1.知识掌握：学生将掌握科学家和科学世界的基本概念、组成部分和原理，了解科学家的工作和生活，以及他们的坚韧不拔和科学精神。

2.能力提升：学生将提高阅读和听力理解能力，能够通过阅读和听力获取科学家和科学世界的信息。同时，通过小组讨论和课堂展示，学生将培养批判性思维能力，学会对科学家的工作和观点进行思考和评价。

3.素质培养：学生将增强对科学的兴趣和认识，认识到科学家的坚韧不拔和科学精神，培养科学素养。

4.行为习惯：学生将养成积极参与课堂活动、认真完成作业的习惯，提高学习效率。

5.综合应用：学生能够将所学的科学家和科学世界知识应用于实际生活或学习中，解决实际问题。

6.创新思维：学生将培养创新思维，能够提出创新性的想法或建议，为科学家和科学世界的发展提供新的思路。

7.表达能力：学生将提高表达能力，能够清晰、准确地表达自己的观点和想法，与他人进行有效沟通。

8.团队合作：学生将培养团队合作能力，能够在小组讨论中积极参与，与组员共同完成任务。

9.自主学习能力：学生将培养自主学习能力，能够主动查阅资料、学习新知识，不断提高自己的学习能力。

10.批判性思维：学生将培养批判性思维能力，能够对科学家的工作和观点进行思考和评价，提出自己的见解。七、教学反思在教授Unit3TheWorldofScienceDevelopingideas的过程中，我深刻认识到学生的学习效果与教学方法密切相关。以下是我对本节课的一些反思：

首先，我在导入新课时通过提问和展示图片、视频片段，成功引起了学生对科学家和科学世界的兴趣。这为后续的学习打下了基础，学生能够更加专注地投入到课堂学习中。

其次，我在讲解科学家和科学世界的基本概念、组成部分和原理时，使用了图表和示意图，帮助学生更好地理解。此外，我通过实例和案例的分析，让学生更加深入地了解了科学家和科学世界的重要性。

然而，在小组讨论和课堂展示环节，我发现部分学生表现得较为被动，可能是因为他们对科学家和科学世界的了解还不够深入，或者对英语表达缺乏信心。因此，在未来的教学中，我需要更加关注学生的个体差异，通过分层教学和个性化指导，帮助每位学生都能够积极参与到课堂活动中。

此外，我在课堂小结时强调了科学家和科学世界的重要性和意义，鼓励学生进一步探索和应用科学家和科学世界。这有助于学生将所学知识应用于实际生活或学习中，解决实际问题。八、课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了Unit3TheWorldofScienceDevelopingideas，主要了解了科学家和科学世界的基本概念、组成部分和原理。通过具体案例的分析和讨论，我们深入了解了科学家和科学世界的重要性，以及它们在现实生活中的应用。同时，我们也培养了自己的批判性思维能力，能够对科学家的工作和观点进行思考和评价。

在本节课的学习中，我们掌握了一些关键词汇和表达方式，如scientist、research、discovery等。我们还通过阅读和听力理解，提高了自己的英语水平。通过小组讨论和课堂展示，我们锻炼了自己的表达能力和团队合作能力。

在本节课的学习中，我们认识到了科学家的坚韧不拔和科学精神，这激励我们更加努力地学习和探索科学。同时，我们也认识到科学对人类社会的重要性，我们应该珍惜科学的发展，为科学的进步做出自己的贡献。

当堂检测：

1.请简述科学家的定义和工作内容。

2.请解释科学世界的基本概念和组成部分。

3.请举一个例子说明科学家的工作对现实生活的影响。

4.请描述一个科学家或科学世界的案例，并分析其意义。

5.请用自己的话简要总结本节课的学习内容。

答案：

1.科学家是指从事科学研究的人员，他们通过观察、实验和思考，探索自然界的奥秘，解决现实生活中的问题。

2.科学世界是