教育类实习报告

———教育类实习报告三个月的实习生活在不知不觉中落下了帷幕，在这期间，我学到了很多在高校课堂里学不到的东西，也体验到了很多人生中从未有过的经过。但我最大的收获是将平日在课堂上所学的理论学问用于理论，而且经过理论检验了我关于英语教学方面的假定和猜测，获得了很大进步，现在回想起本身在汾阳二中度过的实习时间，引导老师的耐性引导，学生们的乐观搭配，给我留下了深刻的印象，我发自内心的感谢他们。下面我将从英语教学，实习班主任和教学研究三个方面对我的实习做一个总结。现把本身教学实习所作、所见、所感、所得一一回顾，作如下总结。一、教育工作方面在英语教学方面。依照实习之初的方案，实习的前两周我们的次要任务是听课和评课。从实习的第三周开端，我体验了几节正轨的英语教学课。实习的英语课堂与我们平日的模仿课堂是完全不一样的。实习前在课堂上试讲时，面对的都是本身的同班同学，每位同学都特别的优秀。但是，在实习的课堂中，学生的程度良莠不齐，掌握学问的程度不一样，经受新学问的速度也不一样。而老师要面对全体学生打开教学不能仅仅局限于几个人。比方说当老师提出问题学生答不上时，老师该怎样办呢？站在讲台上吹胡子瞪眼睛是处理不了问题的。但这又是我们在上课常常遇到的问题。（一）对听课、评课、议课、试讲及正式讲课等教学情况的分析自从开始实习，我先后听课约莫有100多节，而且作了听课记录。听课后，与引导老师、实习老师沟通。听完公开课后，也与实习老师们一起评课议课，获益匪浅。在本身正式讲课前，认真备课、修改教案；曾多次试讲。自第一次走上讲台正式讲课后，就不绝听取引导老师，实习老师们及学生们的看法，在不绝总改进中探究有本身特色的讲课技巧与风格。先后在高一两个班讲课；评讲考试试卷3次及周清试题若干次；批改作业，早、晚自习辅导也未曾落下；监考，阅卷，组办英语文化季活动，参加学校的各种教研会议、各项活动也都尽力做到最好。（二）对本身英语课堂教学优缺点的总结结合引导老师、实习老师、同学们的看法以及本身的思考，我对本身此次英语课堂教学优缺点做如下总结。1、对本身课堂教学优点的总结第一、课堂流程整体把握不错，上课有章法，遵从学校规定“PPP”教学法等。第二、课堂上教态自然，教学耐性；常微笑，常鼓舞学生；对学生一视同仁，平等对待。第三、讲解知识点的同时，能注意学生本领、策略、情感及态度的培养。2、对本身英语课堂教学缺点的总结第一、板书的设计与书写需要提高；课堂举例要有心义，要举经典例句第二、讲具体的一节课要有重点，要有简明的课堂小结第三、声音要再嘹亮一些，有升降。第四、对睡觉、玩移动电话的学生管理应当严格一些第五、在讲解知识点时，要依照考试大纲分轻重。二、班主任工作方面在班主任实习方面，我也付出了不少的努力。下面是本身切合学生心理实际进行思想教育工作的一些试验以及和大家共享一下我在实习班级工作中的一点体会。在我的原有印象中，班主任工作是一项繁重枯燥的工作，因此，未上岗之前我就对班主任工作产生了一种猛烈的惧怕感。班主任是班级工作的组织者、管理者和策划者，也是学校管理的中心力气和骨干分子，对良好班风和校风的形成起到举足轻重的作用。在担负083班实习班主任这几周的时间里，我有这样一个认得，班主任对学生的思想教育工作，实质上是一个与学生实行心理沟通的过程，只有真正了解了学生的内心世界，做到有的放矢，方法恰当，才略实现老师对学生的成长供应帮忙引导、学生对老师的工作予以搭配支持的目的，从而收到好的教育效果。担负班主任可以给我们带来繁忙与艰辛，但它带给我们更多的，是从和这些天真可爱的孩子相触中得到的欢乐与欣慰。作为一个班主任又怎样使本身的工作上台阶、上水平、上档次呢？（一）作好计划，繁而不乱班主任工作繁重异常，这是众所周知的。因此，在开展班主任繁重的工作之前，应先依据本班的实际情况订立详尽的工作计划。古语有云：“凡事预则立，不预则废。”这说明订立计划的紧要性。假如没有订立一个切实可行的计划，跟着感觉走，就会使工作显得被动，而且繁重的工作就会显得更凌乱，以至工作难以开展，不能实现预期的目标，而且将来还可能显现一些不行猜测的问题。因此，开展班主任工作，肯定要先作好计划。（二）了解学生，沟通沟通作为一个班主任，肯定要了解班上每一位学生，这样才略做到“因材施教”。我作为一个实习班主任，对学生的基本情况不了解，于是我利用见习的前三天，通过找原班主任了解情况，开班干部会议，找学生个别谈话，悉心察看等方式，来了解学生的基本情况，包含学生的主体思想，学习近况，学习成绩，优秀学生和后进生。同时，还通过批改周记、作文，中下午有空找学生闲谈，晚自习随堂自修或备课，深入班级，广泛接触学生，与学生进行心与心的沟通沟通。通过以上方法，我渐渐了解了班内每一个学生，为做好班级辅佑襄助管理工作做好了准备。（三）做好本身，为人师表老师的外在行为表现，对学生具有一种模范和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响。学生的生理、心理及综合素养还不成熟，思维不稳定，情感脆弱，对身边发生的事情很感兴趣，有本身肯定的看法，但缺乏肯定的推断本领。俗话说：“身教重于言教。”无论是在穿着装扮方面，还是在言行方面，无论是在教学本领方面，还是在个人修养方面都以一名正式老师、班主任的身份要求本身，在班中得到了学生的认可与支持。只有敬重本身、为人师表的老师，才略从学生那里得到拥戴与敬重，在班中建立起学生对本身的威信，这是班主任工作的基础。（四）对错分明，奖惩适当我知道一个优秀的班主任，时刻应当用“爱”去开启学生的心灵，很多时候我们的一个笑容，一个课余诚恳的交谈，有时是一个眼神，一句鼓舞的话，都会对学生产生长期的影响。爱的奉献也会得到爱的回报，但我们细想一下，能真正认真体会老师的学生有多少？但真正能感悟到老师的爱的学生，肯定孺子可教也。常有的是你对他的宽容加添了他的放纵，淡薄了纪律的管束，这在实习中我也是有所体会的。今日我们面对的不是几个学生，而是四十五人的班级没有严明的纪律，如何有良好的班风？在我们的教育工作中，惩罚也是教育的一种手段。三、教育调查方面要教会学生知识，首先本身要有知识。常言道：“要给人家一碗水，本身就要有一桶水。”实习期间，我深深体会到，要想做好班主任工作，应首先把本身的学科教学搞好，乐观研讨，提高课堂教学质量。让班内学生喜爱上你教的课，进而喜爱你、佩服你