2024-2025学年高中地理 第四章 区域经济发展 第2节 区域工业化与城市化-以我国珠江三角洲为例教案 新人教版必修3

2024-2025学年高中地理第四章区域经济发展第2节区域工业化与城市化——以我国珠江三角洲为例教案新人教版必修3科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024-2025学年高中地理第四章区域经济发展第2节区域工业化与城市化——以我国珠江三角洲为例教案新人教版必修3教学内容本节课的教学内容来自2024-2025学年高中地理第四章《区域经济发展》的第2节《区域工业化与城市化——以我国珠江三角洲为例》。本节课主要内容有：

1.珠江三角洲的地理位置和特点。

2.珠江三角洲的工业化进程及其对经济发展的影响。

3.珠江三角洲的城市化进程及其对区域发展的影响。

4.分析珠江三角洲工业化与城市化的驱动因素。

5.探讨珠江三角洲在工业化与城市化过程中面临的问题和挑战。

6.引导学生思考如何可持续发展珠江三角洲的工业化与城市化。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：

1.地理核心素养：通过分析珠江三角洲的工业化与城市化过程，培养学生的地理空间思维、区域认知、人地关系地域系统观等地理核心素养。

2.综合思维能力：培养学生从多角度、多层次、多领域分析和解决问题的能力，使其能够综合运用地理知识、观念和方法。

3.批判性思维：鼓励学生在分析珠江三角洲工业化与城市化过程中，提出自己的观点，从不同角度思考问题，培养其批判性思维能力。

4.创新与实践能力：引导学生关注珠江三角洲工业化与城市化过程中的实际问题，思考解决问题的方法与策略，培养学生的创新与实践能力。教学难点与重点1.教学重点：

（1）珠江三角洲的地理位置和特点：明确珠江三角洲的地理位置、地形地貌、气候特点等基本信息，理解其在我国地理格局中的地位和作用。

（2）珠江三角洲的工业化进程及其对经济发展的影响：掌握珠江三角洲工业化的发展阶段、主要产业、产值比重等关键数据，分析其对区域经济发展的推动作用。

（3）珠江三角洲的城市化进程及其对区域发展的影响：了解珠江三角洲城市化的特点、进程、城市规模结构等，分析其对区域发展的促进和制约作用。

（4）珠江三角洲工业化与城市化的驱动因素：识别珠江三角洲工业化与城市化的主要驱动因素，如政策、地理位置、劳动力、资本等。

（5）珠江三角洲工业化与城市化过程中面临的问题和挑战：掌握珠江三角洲在工业化与城市化过程中面临的问题和挑战，如生态环境、产业升级、人口老龄化等。

（6）可持续发展珠江三角洲工业化与城市化的思考：引导学生思考如何在工业化与城市化过程中实现可持续发展，提出相应的策略和方法。

2.教学难点：

（1）珠江三角洲工业化与城市化的内在联系：分析工业化与城市化之间的相互促进和制约关系，理解其内在联系。

（2）珠江三角洲工业化与城市化的驱动因素及其作用：识别各种驱动因素对工业化与城市化的影响程度，分析其作用机制。

（3）珠江三角洲工业化与城市化过程中面临的问题和挑战：针对珠江三角洲特有的问题，如生态环境、产业升级等，引导学生深入思考解决方法。

（4）可持续发展珠江三角洲工业化与城市化的策略：如何提出切实可行的可持续发展策略，平衡经济发展与资源环境之间的关系。

（5）学生的空间思维能力培养：通过地理信息系统、地图分析等手段，培养学生的空间思维能力，使其能够更好地理解和分析地理现象。

（6）学生的批判性思维能力培养：鼓励学生在分析珠江三角洲工业化与城市化过程中，提出自己的观点，从不同角度思考问题，培养其批判性思维能力。教学资源1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、打印机、地球仪、白板等。

2.课程平台：学校教学管理系统、地理教学资源库等。

3.信息化资源：珠江三角洲相关地图、视频资料、政策文件、统计数据等。

4.教学手段：小组讨论、案例分析、角色扮演、地理信息系统（GIS）应用等。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解区域工业化与城市化的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习区域工业化与城市化内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确区域工业化与城市化的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习区域工业化与城市化的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的区域经济发展的内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新的学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解珠江三角洲的地理位置、工业化进程、城市化进程等内容，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕工业化与城市化的驱动因素和影响进行讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与区域工业化与城市化相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合区域工业化与城市化内容，引导学生思考人与自然、人与地的关系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的区域工业化与城市化内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的区域工业化与城市化内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）政策文件：提供与国家区域工业化与城市化政策相关的文件，如《珠江三角洲地区改革发展规划纲要》等，让学生了解国家政策对区域工业化与城市化的影响。

（2）统计数据：提供珠江三角洲地区的经济、人口、城市化水平等统计数据，让学生通过数据观察区域工业化与城市化的变化。

（3）案例分析：提供其他地区工业化与城市化的成功案例，如长三角、京津冀等，进行对比分析，让学生了解不同地区的工业化与城市化特点。

（4）学术研究：推荐学生阅读关于区域工业化与城市化的学术研究论文，了解学术界的最新研究动态和研究方法。

2.拓展建议：

（1）组织学生进行实地考察，如参观珠江三角洲地区的企业、城市规划展览馆等，让学生亲身体验和了解区域工业化与城市化的实际情况。

（2）开展角色扮演活动，让学生分别扮演政府官员、企业老板、农民工等角色，讨论工业化与城市化过程中的利益冲突和解决方案。

（3）鼓励学生进行调查研究，如针对所在社区或学校附近的区域工业化与城市化情况进行调查，收集数据、分析问题并提出建议。

（4）引导学生关注社会热点问题，如环境保护、产业升级等，让学生结合所学知识，思考和提出自己的观点和解决方案。

（5）组织学生参加相关的比赛或研讨会，如地理知识大赛、学术研讨会等，提高学生的知识运用能力和学术交流能力。课堂小结，当堂检测（一）课堂小结

本节课我们学习了珠江三角洲地区的区域工业化与城市化进程。通过讲解和讨论，我们了解了珠江三角洲的地理位置、特点以及工业化与城市化的基本概念和发展历程。我们探讨了工业化与城市化的驱动因素，包括政策、地理位置、劳动力、资本等，并分析了它们对区域发展的影响。同时，我们也认识到了珠江三角洲在工业化与城市化过程中面临的问题和挑战，如生态环境、产业升级、人口老龄化等。最后，我们提出了一些可持续发展珠江三角洲工业化与城市化的策略和方法。

（二）当堂检测

1.判断题

（1）珠江三角洲位于广东省的东南部，包括广州、深圳、珠海等城市。（）

（2）珠江三角洲的工业化进程始于20世纪70年代末。（）

（3）珠江三角洲的城市化进程与其工业化进程完全同步。（）

（4）政策是珠江三角洲工业化与城市化的主要驱动因素之一。（）

2.选择题

（1）以下哪个因素不是珠江三角洲工业化与城市化的主要驱动因素？

A.政策

B.地理位置

C.劳动力

D.市场需求

（2）珠江三角洲工业化与城市化过程中面临的主要问题有：

A.生态环境

B.产业升级

C.人口老龄化

D.交通拥堵

3.简答题

（1）请简要描述珠江三角洲的地理位置和特点。

（2）请列举至少三个珠江三角洲工业化与城市化的驱动因素。

（3）请谈谈你对珠江三角洲工业化与城市化过程中面临的问题和挑战的理解。

（4）请提出至少两个可持续发展珠江三角洲工业化与城市化的策略。

4.案例分析题

请以我国长三角地区为例，分析其工业化与城市化的特点和驱动因素，并与珠江三角洲进行对比。重点题型整理1.简答题

（1）珠江三角洲的工业化进程及其对经济发展的影响。

答案：珠江三角洲的工业化进程经历了从轻工业到重工业的发展，对经济发展的影响表现在促进经济增长、提高就业率、增加财政收入等方面。

（2）珠江三角洲的城市化进程及其对区域发展的影响。

答案：珠江三角洲的城市化进程表现为城市规模扩大、城市数量增加、城市功能完善，对区域发展的影响表现在推动产业升级、提升城市竞争力、改善居民生活质量等方面。

（3）珠江三角洲工业化与城市化的驱动因素。

答案：珠江三角洲工业化与城市化的驱动因素包括政策、地理位置、劳动力、资本等。

（4）珠江三角洲工业化与城市化过程中面临的问题和挑战。

答案：珠江三角洲工业化与城市化过程中面临的问题和挑战有生态环境恶化、产业升级压力、人口老龄化等。

（5）可持续发展珠江三角洲工业化与城市化的策略。

答案：可持续发展珠江三角洲工业化与城市化的策略包括发展绿色经济、推进产业升级、提高城市管理水平、改善民生等方面。

2.论述题

（1）请分析珠江三角洲工业化与城市化的关系。

答案：珠江三角洲工业化与城市化之间存在相互促进和制约的关系。工业化是城市化的经济基础，城市化是工业化的空间表现。工业化推动了城市化进程，城市化为工业化提供了劳动力、市场等支持。同时，城市化对工业化也产生了一定的制约作用，如土地、环境等资源的约束。

（2）请谈谈你对珠江三角洲工业化与城市化过程中面临的问题和挑战的理解。

答案：珠江三角洲工业化与城市化过程中面临的问题和挑战主要包括生态环境恶化、产业升级压力、人口老龄化等。生态环境恶化表现为大气污染、水污染、土地退化等，对居民健康和生态环境造成严重影响。产业升级压力表现为传统产业比重过大、创新能力不足、高新技术产业发展滞后等，制约了经济的高质量发展。人口老龄化表现为人口结构失衡、劳动力短缺、养老负担加重等，对经济发展和社会保障体系提出了新的挑战。

（3）请提出至少两个可持续发展珠江三角洲工业化与城市化的策略。

答案：可持续发展珠江三角洲工业化与城市化的策略包括发展绿色经济、推进产业升级。发展绿色经济可以通过优化产业结构、推广清洁能源、加强环境治理等措施，实现经济发展与环境保护的双赢。推进产业升级可以通过加强科技创新、培育新兴产业、优化产业链等措施，提高产业附加值和竞争力。

（4）请分析珠江三角洲工业化与城市化对区域发展的影响。

答案：珠江三角洲工业化与城市化对区域发展的影响表现在以下几个方面：

-推动经济增长：工业化与城市化促进了经济总量的增长，提高了区域经济的综合实力。

-改善基础设施：城市化进程中的基础设施建设，如交通、通信、供水、供电等，为经济发展提供了良好的硬件条件。

-提升城市竞争力：城市化推动了城市功能的完善和提升，提高了城市的综合竞争力。

-提高居民生活质量：工业化与城市化带来了更多的就业机会和更高的收入水平，改善了居民的生活质量。

（5）请分析珠江三角洲工业化与城市化的驱动因素及其作用机制。

答案：珠江三角洲工业化与城市化的驱动因素及其作用机制如下：

-政策因素：政府的政策支持和引导对工业化与城市化起到了关键作用，如改革开放政策、区域发展战略等。

-地理位置因素：珠江三角洲的地理位置优越，靠近沿海、交通便利，为工业化和城市化提供了有利条件。

-劳动力因素：珠江三角洲丰富的劳动力资源为工业化和城市化提供了人力资源支持。

-资本因素：资本投入是工业化与城市化的重要推动力，包括政府投资、企业投资、外资等。

-市场需求因素：市场需求是工业化与城市化的重要驱动力，市场的扩大和需求的增长促进了产业的发展和城市的扩张。

3.综合分析题

（1）请结合珠江三角洲的实际情况，分析其在工业化与城市化过程中如何实现可持续发展。

答案：珠江三角洲在工业化与城市化过程中实现可持续发展的措施包括：

-发展绿色经济，推广清洁能源，加强环境治理，保护生态环境。

-推进产业升级，发展高新技术产业，优化产业结构，提高产业附加值。

-提高城市管理水平，优化城市空间布局，提升城市综合竞争力。

-改善民生，提高居民生活质量，加强社会保障体系建设。

-加强区域合作，推动区域协调发展，实现资源共享和优势互补。

（2）请结合珠江三角洲的实际情况，分析其在工业化与城市化过程中面临的问题和挑战，并提出相应的解决措施。

答案：珠江三角洲在工业化与城市化过程中面临的问题和挑战及解决措施如下：

-生态环境问题：加强环境治理，推广清洁能源，提高资源利用效率，实现绿色发展。

-产业升级问题：加大科技创新力度，培育新兴产业，推动产业链优化升级，提高产业附加值。

-人口老龄化问题：完善社会保障体系，发展养老服务业，提高人口素质，吸引外来劳动力。

-资源环境约束：优化城市空间布局，提高土地利用效率，加强水资源管理，实现资源节约和循环利用。

-社会公共服务问题：加强基础设施建设，提高教育、医疗、文化等公共服务水平，满足居民需求。

-社会管理问题：加强社会治安管理，提高政府执政能力，促进社会公平正义，维护社会稳定。教学反思在本节课的教学过程中，我以珠江三角洲的工业化与城市化为案例，引导学生从地理空间思维、区域认知、人地关系地域系统观等方面深入分析，旨在培养学生的地理核心素养。

首先，我通过多媒体展示、小组讨论等教学手段，帮助学生理解珠江三角洲的地理位置、工业化进程和城市化进程，从而培养他们的地理空间思维和区域认知能力。在教学过程中，我注重引导学生关注地图，通过地图观察珠江三角洲的地形地貌、交通网络等地理特征，使学生能够在地图上找到珠江三角洲的位置，理解其在我国地理格局中的地位和作用。同时，我还通过小组讨论的方式，让学生从不同角度分析珠江三角洲的工业化与城市化过程，培养他们的合作精神和沟通能力。

其次，我注重培养学生的综合思维能力，鼓励他们在分析珠江三角洲的工业化与城市化过程中，从多角度、多层次、多