七年级语文上册 第六单元 名著导读《西游记》精读和跳读教案 新人教版

七年级语文上册第六单元名著导读《西游记》精读和跳读教案新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：七年级语文上册第六单元名著导读《西游记》精读和跳读

2.教学年级和班级：七年级一班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）二、核心素养目标1.提高学生对于名著的阅读兴趣和理解能力，培养学生的文学素养。

2.通过对《西游记》的精读和跳读，提升学生的批判性思维和分析问题的能力。

3.培养学生对于传统文化的认识和尊重，增强学生的文化自信心。

4.引导学生运用阅读方法，自主阅读名著，提高学生的自主学习能力。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习过《西游记》的初步知识，了解其主要人物和故事情节。

-学生对名著的阅读有一定的经验，了解如何分析和理解文学作品。

-学生已经学习过相关的语文阅读和写作技巧，能够进行独立的阅读和思考。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对于经典名著阅读generally感兴趣，希望能够深入理解作品。

-学生的阅读能力较强，能够理解和分析文学作品。

-学生的学习风格多样，有的喜欢深入思考，有的喜欢讨论和分享。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-对《西游记》的复杂情节和人物关系理解起来可能有一定难度。

-对于一些文学手法和象征意义的理解可能需要进一步的引导和解释。

-学生可能对于如何进行精读和跳读有一定的困惑，需要明确的指导和实践。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《西游记》的教材，以及相关的阅读指导和分析资料。

2.辅助材料：收集和整理《西游记》的人物关系图、故事情节发展图等相关图表，用于帮助学生更好地理解作品。准备一些关于《西游记》的视频资料，如电影版本、电视剧版本或者动画片版本，用于学生对作品的理解和感受。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学内容，将教室布置成适合阅读和讨论的环境。可以设置一些小组讨论区，提供舒适的桌椅和灯光，以便学生进行小组讨论和分享。同时，可以在教室内布置一些与《西游记》相关的装饰，如人物海报、插图等，以激发学生的学习兴趣。

5.教学工具：准备投影仪、电脑、音响等教学工具，用于展示教材内容、辅助材料和视频资源。同时，准备白板和记号笔，以便于教师在课堂上进行书写和标注。

6.学习资源：为学生提供一些与《西游记》相关的阅读材料，如其他版本的《西游记》、相关的研究论文等，以便学生进行深入阅读和研究。

7.评价工具：准备一些评价学生学习成果的工具，如阅读笔记、讨论发言记录表、写作评估标准等，以便对学生的学习情况进行全面的评价。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

详细内容：同学们，今天我们将要学习的是《西游记》的精读和跳读技巧。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在阅读长篇文学作品时是否遇到过难以把握重点或者被复杂情节困扰的情况？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何有效地阅读名著。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解精读和跳读的基本概念。精读是指细致地阅读文本，深入理解作者的语言和表达方式；跳读则是快速地阅读文本，抓住主要信息，忽略次要细节。

2.案例分析：接下来，我们来看《西游记》中的一个片段。这个片段展示了精读和跳读在实际阅读中的应用，以及它们如何帮助我们更好地理解作品。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调如何通过精读深入理解作品和如何通过跳读快速把握作品结构这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组选择《西游记》中的一个片段进行精读和跳读实践。

2.成果展示：每个小组将向全班展示他们的实践成果，分享在精读和跳读过程中发现的重要信息和理解。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“《西游记》中哪些情节适合精读和跳读”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

内容：今天的学习，我们了解了精读和跳读的基本概念、在阅读名著中的应用以及它们的区别。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对《西游记》的理解。我希望大家能够掌握这些阅读技巧，并在未来的阅读中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、学生学习效果1.理解《西游记》的精读和跳读技巧，并能够在实际阅读中运用这些技巧。学生将能够通过精读深入理解作品，通过跳读快速把握作品结构，提高阅读效率。

2.学生将能够分析《西游记》中的情节和人物，并运用所学的精读和跳读技巧来深入理解和解读作品。

3.学生将能够认识到名著阅读的重要性，增强对传统文化的认识和尊重，提高文化自信心。

4.学生将通过实践活动和小组讨论，提高批判性思维和分析问题的能力，培养合作和分享的习惯。

5.学生将能够自主阅读名著，运用所学的阅读方法，提高自主学习能力。

6.学生将能够运用所学的知识和技巧，对《西游记》进行深入阅读和研究，提高文学素养和阅读水平。

7.学生将能够理解和欣赏《西游记》的艺术价值，培养对文学作品的欣赏能力和审美能力。

8.学生将能够在日常生活中灵活运用所学的精读和跳读技巧，提高阅读理解和信息获取的能力。

9.学生将能够通过本节课的学习，提高语文综合运用能力，包括阅读理解、写作、口语表达等。

10.学生将能够培养良好的阅读习惯和思维方式，提高综合素养和终身学习的能力。七、板书设计1.精读与跳读的定义与区别

-精读：细致地阅读文本，深入理解作者的语言和表达方式。

-跳读：快速地阅读文本，抓住主要信息，忽略次要细节。

2.《西游记》情节的精读与跳读实践

-精读示例：孙悟空三打白骨精的故事，分析人物形象和寓意。

-跳读示例：孙悟空与红孩儿的战斗，快速把握故事发展和结果。

3.精读与跳读在阅读名著中的应用

-深入理解：通过精读，深入理解名著中的人物、情节和主题。

-提高效率：通过跳读，快速了解名著的大致内容和结构。

4.小组讨论成果展示

-小组1：精读《西游记》中的孙悟空三打白骨精片段，分享深入理解的结果。

-小组2：跳读《西游记》中的孙悟空与红孩儿战斗片段，分享快速把握故事的结果。

5.精读与跳读的实用技巧

-标记重点：在阅读过程中，用符号或颜色标记重点信息和关键句子。

-做笔记：在阅读过程中，及时记录自己的思考和感悟，加深记忆和理解。

6.艺术性与趣味性的板书设计

-使用彩色粉笔：使用不同颜色的粉笔，突出重点知识和吸引学生的注意力。

-添加插图：在板书中添加与《西游记》相关的人物或场景插图，增加趣味性。八、课后作业1.阅读《西游记》中的一个章节，并运用所学的精读和跳读技巧进行分析。选择一个情节，深入理解其中的人物形象、情节发展和主题意义。

2.写一篇短文，谈谈你在阅读《西游记》时的感受和体会。可以结合精读和跳读的技巧，分享你在阅读过程中的发现和理解。

3.设计一个关于《西游记》的思维导图，展示作品的主要情节、人物关系和主题思想。可以使用精读和跳读的技巧，帮助你更清晰地组织和表达你的思路。

4.选择一个与《西游记》相关的话题，进行深入研究。可以是对某个人物的历史背景、作者的创作意图或者是作品在文化中的影响等方面进行探索。

5.写一篇读书笔记，总结你在本节课上学到的精读和跳读技巧，并给出你认为这些技巧在阅读其他名著时的应用示例。教学反思今天这节课我教授了《西游记》的精读和跳读技巧，通过实践活动和小组讨论，学生们表现出了很高的积极性和参与度。在导入新课时，我通过提问的方式激发了学生对精读和跳读技巧的好奇心，为接下来的教学内容奠定了基础。在讲授新课时，我详细解释了精读和跳读的概念，并通过案例分析让学生们更好地理解了这些技巧的实际应用。

在实践活动中，学生们分组进行精读和跳读实践，通过亲身体验，他们对这些技巧有了更深入的理解。在小组讨论中，学生们积极发表自己的观点，互相交流心得体会，这有助于提高他们的批判性思维和分析问题的能力。

然而，在教学过程中也存在一些不足之