内蒙古开鲁县高中生物 第一章 走近细胞 1.2 细胞的多样性与统一性 第一课时教案 新人教版必修1

内蒙古开鲁县高中生物第一章走近细胞1.2细胞的多样性与统一性第一课时教案新人教版必修1授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：高中生物——细胞的多样性与统一性

2.教学年级和班级：内蒙古开鲁县高中一年级生物班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟

二、教学目标和内容

1.教学目标

（1）理解细胞的多样性与统一性的概念。

（2）掌握细胞的基本结构和功能。

（3）培养学生的观察、分析和思考能力。

2.教学内容

（1）细胞的多样性与统一性的定义。

（2）细胞的基本结构：细胞膜、细胞质、细胞核。

（3）细胞的功能：新陈代谢、遗传、反应、生长和繁殖。

三、教学过程

1.导入：通过展示不同类型的细胞图片，引导学生思考细胞的多样性与统一性。

2.新课导入：介绍细胞的多样性与统一性的概念。

3.课堂讲解

（1）讲解细胞的基本结构：细胞膜、细胞质、细胞核。

（2）讲解细胞的功能：新陈代谢、遗传、反应、生长和繁殖。

4.案例分析：分析具体实例，加深学生对细胞多样性与统一性的理解。

5.课堂练习：给出相关练习题，检验学生对本节课内容的掌握。

6.总结：对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。

四、作业布置：布置与本节课内容相关的作业，要求学生在课后进行复习和巩固。

五、教学反思：在课后对本次教学进行反思，了解学生的掌握情况，为下一步教学做好准备。核心素养目标本节课旨在培养学生的生物学科核心素养，包括生命观念、科学思维、科学探究和科学态度四个方面。

1.生命观念：通过本节课的学习，使学生认识到细胞是生命的基本单位，理解生命的多样性和统一性。

2.科学思维：培养学生运用观察、分析、推理等科学方法，深入理解细胞结构和功能，从而形成对细胞多样性与统一性的科学认识。

3.科学探究：引导学生通过观察、实验等途径，探究细胞的结构和功能，提高学生的实践操作能力和问题解决能力。

4.科学态度：培养学生对生物学研究的兴趣，树立学生敢于质疑、勇于探索的科学态度，培养学生的创新精神。重点难点及解决办法1.重点：细胞的多样性与统一性的概念及其意义。

解决办法：通过展示不同类型的细胞图片，引导学生思考和讨论，从而深入理解细胞的多样性与统一性。

2.难点：细胞的基本结构和功能。

解决办法：利用模型、动画等多媒体教学资源，生动形象地展示细胞各结构的形状和功能，帮助学生直观理解。同时，设计相关的课堂实验，让学生亲自动手操作，增强实践体验，提高理解程度。

3.重点：细胞的功能：新陈代谢、遗传、反应、生长和繁殖。

解决办法：结合具体实例，让学生通过观察、分析、推理等方法，理解细胞各项功能的具体过程和意义。同时，进行课堂讨论，促进学生思考和交流，提高理解和记忆效果。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对本节课的教学目标，我选择采用讲授法、讨论法、案例研究法、项目导向学习法等教学方法。

讲授法：用于讲解细胞的多样性与统一性概念、细胞的基本结构和功能、细胞的功能等内容，帮助学生系统地掌握知识。

讨论法：通过组织学生对细胞多样性与统一性、细胞功能等话题进行讨论，激发学生的思维，培养学生的沟通能力和团队协作能力。

案例研究法：分析具体实例，让学生深入理解细胞的多样性与统一性，提高学生的应用能力。

项目导向学习法：设计相关的课堂实验或项目，让学生亲自动手操作，增强实践体验，提高理解程度。

2.设计具体的教学活动

为激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度和互动性，我设计以下教学活动：

（1）导入环节：通过展示不同类型的细胞图片，引导学生思考和讨论，激发学生对细胞多样性与统一性的好奇心。

（2）新课导入：引导学生思考细胞的定义，进而引入细胞的多样性与统一性概念。

（3）课堂讲解：利用模型、动画等多媒体教学资源，生动形象地展示细胞各结构的形状和功能，帮助学生直观理解。同时，设计相关的课堂实验，让学生亲自动手操作，增强实践体验，提高理解程度。

（4）案例分析：分析具体实例，让学生深入理解细胞的多样性与统一性，提高学生的应用能力。

（5）课堂练习：给出相关练习题，检验学生对本节课内容的掌握。

（6）总结环节：对本节课的内容进行总结，强调重点和难点，便于学生复习和巩固。

3.确定教学媒体和资源的使用

为提高教学效果，我计划使用以下教学媒体和资源：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示细胞多样性与统一性的图片、动画和图表，帮助学生直观理解。

（2）视频：播放细胞结构与功能的短视频，让学生更直观地了解细胞的各项特点。

（3）在线工具：运用在线工具进行课堂讨论，方便学生交流和分享，提高课堂互动性。

（4）模型和实验器材：准备细胞模型和实验器材，进行课堂讲解和实验操作，增强学生的实践体验。

（5）练习题和答案：提供与教材配套的练习题和答案，方便学生进行自我检测和复习。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“细胞的多样性与统一性”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解细胞的多样性与统一性的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“细胞的多样性与统一性”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示不同类型的细胞图片，引出“细胞的多样性与统一性”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解细胞的多样性与统一性的知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、案例研究等活动，让学生在实践中掌握细胞结构和功能的知识。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、案例研究等活动，体验细胞结构和功能的知识。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解细胞的多样性与统一性的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握细胞结构和功能的知识。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解细胞的多样性与统一性的知识点，掌握细胞结构和功能的知识。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据细胞的多样性与统一性课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与细胞的多样性与统一性课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的细胞的多样性与统一性的知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源

-科学文章：介绍细胞研究的前沿科学文章，如《Nature》、《Science》等期刊上的相关论文，让学生了解细胞的最新研究动态。

-细胞模型软件：推荐学生使用生物模拟软件，如CellSimulator等，通过构建细胞模型来深入理解细胞的结构和功能。

-在线课程：推荐学生参加在线开放课程，如Coursera、edX等平台上的细胞生物学课程，以提供全面的学习资源。

-科普视频：推荐学生观看科普视频，如TEDTalks、Kurzgesagt–InaNutshell等，以生动有趣的方式了解细胞的知识。

2.拓展建议

-细胞实验设计：建议学生设计自己的细胞实验，如细胞培养、细胞分裂等，以增强实践操作能力和实验设计能力。

-细胞项目研究：鼓励学生参与细胞项目研究，如加入学校的研究小组或参与科学竞赛，以提高学生的研究能力和创新能力。

-科学讨论会参与：建议学生参加科学讨论会或学术会议，与其他学生和专家交流细胞的最新研究进展，拓宽视野。

-细胞教学游戏：推荐学生尝试细胞教学游戏，如细胞模拟游戏、细胞结构拼图游戏等，以提高学生的学习兴趣和动手能力。内容逻辑关系1.细胞的多样性与统一性

本文重点知识点：

-细胞的多样性与统一性的概念。

-不同类型细胞的特征和功能。

-细胞多样性的原因及其意义。

板书设计：

①细胞的多样性与统一性的概念。

②不同类型细胞的特征和功能。

③细胞多样性的原因及其意义。

2.细胞的基本结构

本文重点知识点：

-细胞膜的结构和功能。

-细胞质的成分和功能。

-细胞核的结构和功能。

板书设计：

①细胞膜的结构和功能。

②细胞质的成分和功能。

③细胞核的结构和功能。

3.细胞的功能

本文重点知识点：

-新陈代谢的概念和过程。

-遗传的概念和过程。

-反应、生长和繁殖的概念和过程。

板书设计：

①新陈代谢的概念和过程。

②遗传的概念和过程。

③反应、生长和繁殖的概念和过程。

教学反思在教学过程中，我发现学生的参与度和互动性较高，尤其是在小组讨论和案例研究环节。学生能够积极参与讨论，提出自己的观点和疑问，这有助于提高学生的思考能力和问题解决能力。为了进一步提高学生的参与度和互动性，我计划在未来的教学中增加更多的互动环节，如提问、小组讨论等，以激发学生的学习兴趣和积极性。

2.学生的自主学习能力：

在本节课的教学中，我采用了自主学习法，让学生在课前通过阅读预习资料和思考预习问题来提前了解课程内容。从学生的预习成果来看，学生的自主学习能力得到了锻炼和提高。为了进一步培养学生的自主学习能力，我计划在未来的教学中增加更多的自主学习环节，如自主阅读、思考问题等，以培养学生的自主学习习惯和能力。

3.学生的实践操作能力：

在课堂讲解和实验环节，我发现学生的实践操作能力得到了锻炼和提高。学生能够积极参与实验操作，认真观察和记录实验结果。为了进一步提高学生的实践操作能力，我计划在未来的教学中增加更多的实践环节，如实验操作、实践活动等，以培养学生的动手能力和解决问题的能力。

4.学生的合作学习能力：

在小组讨论和角色扮演环节，我发现学生的合作学习能力得到了锻炼和提高。学生能够积极参与小组讨论，与同伴合作完成角色扮演任务。为了进一步提高学生的合作学习能力，我计划在未来的教学中增加更多的合作学习环节，如小组讨论、团队项目等，以培养学生的团队合作意识和沟通能力。

5.学生的学习效果：

从课堂练习和学生反馈来看，学生的学习效果较好，能够掌握本节课的主要知识点和技能。为了进一步提高学生的学习效果，我计划在未来的教学中更加关注学生的学习需求和问题，及时调整教学方法和策略，以提高学生的学习兴趣和效果。

总体来说，本节课的教学效果较好，学生的参与度和互动性较高，自主学习能力、实践操作能力、合作学习能力和学习效果都有所提高。在未来的教学中，我将继续关注学生的学习需求和问题，调整教学方法和策略，以进一步提高学生的学习效果。课后拓展1.拓展内容

-推荐阅读材料：提供与本节课内容相关的书籍或文章，如《细胞生物学》、《细胞生命的秘密》等，让学生更深入地了解细胞的知识。

-推荐视频资源：提供与本节课内容相关的科普视频，如《细胞的故事》、《细胞的一生》等，以生动有趣的方式帮助学生巩固课堂所学。

2.拓展要求

-自主学习：鼓励学生在课后利用阅读材料和视频资源进行自主学习，加深对细胞知识的理解。

-问题解答：学生在自主学习过程中遇到的问题，可以通过提问的方式向老师寻求解答和指导。

-学习笔记：学生在学习过程中，可以记录自己的学习心得和疑问，以便更好地理解和记忆课堂所学内容。

-小组讨论：鼓励学生与同伴进行小组讨论，分享彼此的学习心得和疑问，提高学习效果。

-总结反思：在完成自主学习后，学生可以对自己的学习过程和成果进行总结和反思，提出改进建议，促进自我提升。课堂-提问：通过提问的方式，了解学生对课堂所讲内容的掌握程度，及时发现学生的问题并进行解答。例如，可以提问学生关于细胞多样性与统一性