五年级信息技术下册 第11课 身边的礼仪教案3 浙江摄影版

五年级信息技术下册第11课身边的礼仪教案3浙江摄影版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容五年级信息技术下册第11课身边的礼仪教案3浙江摄影版，主要介绍了网络礼仪的相关内容。本节课通过实例分析，让学生了解并掌握在网络世界中应遵守的礼仪规范，培养良好的网络素养。内容包括：

1.网络礼仪的基本概念：介绍网络礼仪的定义和重要性，使学生认识到网络礼仪与现实生活中的礼仪一样重要。

2.网络交流礼仪：引导学生学会在网络聊天、论坛、电子邮件等场合遵守礼仪，如使用文明用语、尊重他人、不恶意攻击等。

3.网络游戏礼仪：教育学生在游戏中尊重队友和对手，不使用侮辱性语言，公平竞技。

4.网络社交礼仪：教导学生如何在社交媒体上展示良好的形象，遵守网络道德规范，不传播不良信息。

5.网络安全隐患：提醒学生注意网络安全，不轻信陌生信息，防范网络欺诈。

6.案例分析：通过分析真实案例，让学生了解网络礼仪的重要性，以及不遵守网络礼仪可能带来的后果。

7.实践活动：组织学生参与网络礼仪实践活动，如开展文明网络签名、设计网络礼仪标语等，引导学生将所学知识付诸实践。

8.总结与反思：对本节课所学内容进行总结，让学生反思自己在网络生活中的行为，树立正确的网络礼仪观念。核心素养目标本节课旨在培养学生以下核心素养：

1.信息素养：使学生能够理解网络礼仪的概念，认识到网络礼仪的重要性，能够在网络世界中遵守礼仪规范，提高自身的网络素养。

2.安全意识：培养学生具备基本的网络安全意识，了解网络安全隐患，学会自我保护，防范网络欺诈。

3.审美与创意：通过设计网络礼仪标语等实践活动，培养学生的审美观念和创意能力，将网络礼仪内化为自身行为。

4.沟通协作：引导学生学会在网络世界中与他人文明交流，尊重他人，培养良好的沟通协作能力。

5.自我反思：鼓励学生对自身在网络世界的行为进行反思，树立正确的网络价值观，养成良好的网络行为习惯。重点难点及解决办法重点：

1.网络礼仪的基本概念及其重要性。

2.如何在网络交流、游戏、社交等场合遵守礼仪规范。

3.认识到网络安全隐患，提高网络安全意识。

难点：

1.理解并掌握网络礼仪的具体实践方法。

2.如何在网络世界中自我约束，养成良好的网络行为习惯。

解决办法：

1.通过案例分析、讨论，让学生深入理解网络礼仪的概念和重要性。

2.创设实践环节，让学生在实际操作中学会遵守网络礼仪。

3.引导学生进行自我反思，鼓励他们主动改正网络中的不当行为。

4.结合课堂讲解和互动，提高学生对网络安全的认识，培养学生具备基本的网络安全意识。

5.利用小组讨论、实践活动等教学手段，帮助学生将网络礼仪内化为自身行为，养成良好的网络行为习惯。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：用于向学生介绍网络礼仪的基本概念和重要性，以及网络安全知识。

-案例研究法：通过分析真实案例，让学生了解网络礼仪的具体实践方法和不当行为的后果。

-讨论法：组织学生就网络礼仪相关话题进行讨论，培养学生的沟通协作能力和批判性思维。

-项目导向学习：让学生参与设计网络礼仪标语等实践活动，提高学生的审美观念和创意能力。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：让学生扮演网络中的不同角色，如网络聊天室管理员、社交媒体用户等，模拟实际场景，培养学生的网络礼仪意识。

-实验：通过设置网络安全隐患scenarios，让学生学会自我保护，提高网络安全意识。

-游戏：设计网络礼仪互动游戏，让学生在游戏中学会遵守礼仪规范，养成良好的网络行为。

-小组合作：分组让学生参与网络礼仪标语设计、网络安全宣传等活动，培养学生的团队协作能力。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：制作精美的PPT，展示网络礼仪的相关概念、案例分析及实践活动，帮助学生更好地理解和掌握知识。

-视频：播放网络礼仪相关的短视频，让学生直观地了解网络礼仪的重要性和实践方法。

-在线工具：利用网络平台，让学生参与在线讨论、问卷调查等活动，提高学生的参与度和兴趣。

-外部资源：邀请网络安全专家进行讲座，增加学生对网络安全的认识。

-教材和辅助资料：运用教材及辅助资料，为学生提供丰富的学习资源，帮助他们更好地掌握网络礼仪知识。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《身边的礼仪》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过不文明网络行为的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索网络礼仪的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解网络礼仪的基本概念。网络礼仪是指在网络交流、游戏、社交等场合中，遵循一定的规范和准则，尊重他人，展示良好的个人形象。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了网络礼仪在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调网络礼仪和网络安全这两个重点。对于网络安全这个难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与网络礼仪相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示网络礼仪的基本原则。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“网络礼仪在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了网络礼仪的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对网络礼仪的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。学生学习效果1.理解网络礼仪的基本概念及其在网络世界中的重要性，提高自身的网络素养。

2.掌握在网络交流、游戏、社交等场合中遵守礼仪规范的方法，养成良好的网络行为习惯。

3.增强网络安全意识，了解网络安全隐患，学会自我保护，防范网络欺诈。

4.培养良好的沟通协作能力，学会在网络世界中与他人文明交流，尊重他人。

5.提高审美观念和创意能力，能够独立设计网络礼仪标语等实践活动。

6.具备自我反思的能力，能够主动改正网络中的不当行为，树立正确的网络价值观。

7.提高对网络礼仪的实际应用能力，能够在日常生活中灵活运用所学知识，展示良好的网络形象。

8.增强团队协作能力，通过小组讨论和实践活动，提高学生的合作意识和沟通技巧。

9.培养学生的批判性思维能力，能够分析评价网络礼仪的实际案例，提出合理的解决方案。

10.提高学生的学习兴趣和主动性，培养积极向上的学习态度，养成良好的学习习惯。教学反思今天上完《身边的礼仪》这一课后，我坐在办公室里，心里充满了满足感，但同时也有一些反思。

我感到满足，是因为这节课的顺利进行。学生们对网络礼仪表现出浓厚的兴趣，他们在小组讨论和实践活动中的积极参与，让我看到了他们对知识的渴望和对自己行为的反思。这正是我作为教师所追求的，让学生在学习中思考，在思考中成长。

然而，我也意识到了一些需要改进的地方。首先，在讲授网络礼仪的概念时，我发现有些学生对于网络礼仪的理解还是有些模糊，他们对于网络世界的行为规范还不够明确。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加深入地引导学生理解网络礼仪的内涵，让他们能够清晰地认识到网络礼仪的重要性。

其次，在实践活动环节，虽然学生们积极参与，但我发现部分学生对于如何将网络礼仪应用到实际生活中还显得有些困惑。这让我思考，如何能够更好地将理论与实践相结合，让学生们在实际操作中更好地理解和运用网络礼仪。

此外，我也意识到，在课堂中，我需要更多地给予学生们自主思考和表达的机会。在小组讨论中，我应该更加注重学生们的观点和想法，鼓励他们大胆地表达自己的看法，培养他们的沟通能力和批判性思维。课堂1.课堂评价：

（1）提问：在课堂中，我通过提问的方式了解学生们对于网络礼仪的理解程度，及时发现他们的疑惑并进行解答。例如，我会问学生们：“你们认为在网络聊天中应该如何使用文明用语？”或者“在网络游戏中，我们应该遵守哪些礼仪规范？”通过这些问题，我可以了解学生们对于网络礼仪的掌握情况。

（2）观察：在课堂活动中，我认真观察学生们的小组讨论、实验操作等环节，评估他们对于网络礼仪的实际应用能力。例如，我会注意学生们在网络聊天、论坛、电子邮件等场合中是否能够遵守礼仪规范，是否能够尊重他人、展示良好的个人形象。

（3）测试：在课程结束后，我会安排一次小测验，以测试学生们对于网络礼仪知识的掌握情况。测试题包括选择题、填空题和简答题等，内容涵盖网络礼仪的基本概念、实践方法以及网络安全等方面的知识点。

2.作业评价：

（1）认真批改：对于学生们的作业，我会认真批改并给出详细的点评。在批改过程中，我会关注学生们对于网络礼仪的运用情况，以及他们在作业中的思考和表达。

（2）及时反馈：在批改作业后，我会及时将评价结果反馈给学生，让他们了解自己的学习效果，并鼓励他们继续努力。对于作业中存在的问题，我会给予学生们具体的改进建议，帮助他们提高。

（3）鼓励与激励：在评价中，我会注重鼓励和激励学生，让他们感受到自己的进步和成就。例如，我会在评语中写道：“你的作业完成得很好，继续保持！”或者“你的思考很有深度，继续努力！”等。内容逻辑关系①网络礼仪的基本概念及其重要性：网络礼仪是指在网络交流、游戏、社交等场合中，遵循一定的规范和准则，尊重他人，展示良好的个人形象。它是网络世界中不可或缺的一部分，与现实生活中的礼仪一样重要。

②网络交流礼仪：在网络聊天、论坛、电子邮件等场合中，应遵守礼仪规范，使用文明用语，尊重他人，不恶意攻击，不传播不良信息。

③网络游戏礼仪：在游戏中应尊重队友和对手，不使用侮辱性语言，公平竞技，营造良好的游戏氛围。

④网络社交礼仪：在社交媒体上应展示良好的形象，遵守网络道德规范，不传播不良信息，树立正确的网络价值观。

⑤网络安全隐患：了解网络安全隐患，提高网络安全意识，不轻信陌生信息，防范网络欺诈。

⑥案例分析：通过分析真实案例，让学生了解网络礼仪的重要性，以及不遵守网络礼仪可能带来的后果。

⑦实践活动：组织学生参与网络礼仪实践活动，如开展文明网络签名、设计网络礼仪标语等，引导学生将所学知识付诸实践。

⑧总结与反思：对本节课所学内容进行总结，让学生反思自己在网络生活中的行为，树立正确的网络礼仪观念。

板书设计：

1.网络礼仪的基本概念及其重要性

2.网络交流礼仪：使用文明用语，尊重他人，不恶意攻击

3.网络游戏礼仪：尊重队友和对手，公平竞技，不使用侮辱性语言

4.网络社交礼仪：展示良好形象，遵守网络道德规范，不传播不良信息

5.网络安全隐患：了解网络安全隐患，提高网络安全意识

6.案例分析：分析真实案例，了解网络礼仪的重要性

7.实践活动：组织学生参与网络礼仪实践活动

8.总结与反思：反思自己在网络生活中的行为，树立正确的网络礼仪观念课后作业1.根据本节课所学内容，请你总结出网络礼仪的五大要点，并用自己的话进行阐述。

2.请举例说明，在网络交流中如何使用文明用语，尊重他人。

3.在网络游戏中，你认为应该遵守哪些礼仪规范？请举例说明。

4.请结合实例，谈谈网络社交礼仪的重要性。

5.请描述一次你在网络生活中遇到的网络礼仪问题，并说明如何解决。

示例答案：

1.网络礼仪的五大要点包括：使用文明用语、尊重他人、不恶意攻击、不传播不良信息、遵