小班音乐苹果教案

———小班音乐苹果教案小班音乐苹果教案1游戏目标：1、感受情景游戏带来的愉悦情绪。2、一边演唱歌曲一边大胆做动作。3、让幼儿知道歌曲的名称，熟识歌曲的旋律及歌词内容。4、乐意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。游戏准备：1、立体苹果树。2、音乐磁带。游戏规定：1、制作立体苹果树，边唱"树上很多红苹果。一个一个摘下来"，边演示把"苹果"一一摘下。2、边唱"我们喜爱吃苹果，身体健康多畅快"，边把摘下的"苹果"送给想要的幼儿，鼓舞幼儿做出各种出苹果的样子。3、轮流摘苹果，其他幼儿配唱。活动反思：此活动是我们教研活动中一个同课异构中的一个活动，原来是新老师做的，后来我又重新设计，在平行班来组织了这个活动。活动中我在开始引导孩子们能用一句话完整表达画面内容，其实是学习了歌词的同时，也发展了孩子的口语表达本领，第二步我又用儿歌的形式让孩子们记住了歌词，接着美妙地将各种水果与图谱相结合，并挖掘其中的教育价值。激发了幼儿乐观自动参加活动地热诚，使大部分幼儿愉快学会了这首歌曲。在后面环节中我引导幼儿通过与料子充分互动，顺利解决了活动难点，较好地实现了本次活动的目标。在活动中有两名幼儿开始不太喜爱参加，但是在我热诚的邀请和关注下，他们也很快参加到活动中！我们在本身熟识的水果创编成新的歌词来演唱并表演。在仿编过程中播放了相应的背景音乐，幼儿很乐观热诚的投入到活动中来。我还依据那时候情况，做了临时调整，和孩子们一起边唱边表演了这首歌曲。幼儿音乐学习领域是引导幼儿发挥想象力，发掘创造性思维潜能的紧要桥梁，也是引导幼儿积累幼儿音乐创作经验的紧要学习领域，幼儿音乐课就要引导幼儿自动参加幼儿音乐实践，敬重个体的不同幼儿音乐体验和学习方式，提高幼儿的审美本领，发展幼儿的创造性思维。通过多媒体图谱，更加激发了幼儿参加活动的兴趣，使幼儿在愉快的情景中与同伴一起随音乐再现采摘的情景，感受歌曲活泼欢快的特点，用自然、欢快地声音演唱歌曲。并进行仿编歌词内容，体验了仿编歌曲的乐趣，体验到了成功感。小班音乐苹果教案2一、活动目标：1、学习用放声唱与默唱交替的方法唱歌。2、用各种水果替换原歌词，并依据歌词自编表演动作。3、注意倾听他人的歌声和伴奏，努力与集体相全都。二、活动准备：1、苹果树一棵。2、已认得苹果，知道其特征。三、活动过程：1、在歌曲《秋天》音乐的伴奏下，做小树叶飘舞进教室。2、学唱新歌。（1）出示苹果图片，让幼儿在歌曲音乐的伴奏下做摘苹果的动作。（2）在音乐伴奏下，老师边朗诵歌词，边做摘苹果的动作。（3）老师率领幼儿随音乐有节奏念歌词，并边做摘苹果的动作。（4）老师率领幼儿随音乐学唱歌曲，练习过程中要求幼儿注意倾听前奏，并努力与大家的歌声全都。3、放声唱与默唱交替。（1）边唱歌曲边拍手。（2）不唱歌曲，在乐曲的伴奏下拍手。（3）唱一句，默唱一句，默唱时用拍手表示。4、创编新歌词。（1）引导幼儿迁移生活经验，说说见过的其他水果，以及它的颜色、形状和其他有关特征。（2）老师帮忙幼儿把新的水果及特征替换原歌词并唱出来。5、即兴歌表演。（1）鼓舞幼儿边唱歌边做表演动作，并让做得好的幼儿单独表演，还可以组织幼儿自由结伴，和好伙伴一起边唱边表演，表达欢乐的心情。（2）苹果树上很多红苹果，一个一个摘下来。我们喜爱吃苹果，身体健康多欢乐。四、活动反思音乐活动《苹果歌》是一首琅琅上口的歌曲，歌曲旋律简单，歌词内容又易记。苹果是孩子们生活中最常见的一种水果，对于苹果也比较了解，孩子们也都喜爱吃。本周我们的主题是好吃的水果，所以孩子们对水果有浓厚的兴趣。整个活动看到孩子们的乐观投入，活动氛围好。只有老师和幼儿真正融入到教学中，老师擅长察看，擅长发现孩子的想象力，擅长引导孩子的兴趣，会发现很多乐趣，并不但是让孩子学会唱这首歌，而是要真正的要让孩子体会到音乐的乐趣小班音乐苹果教案3内容与要求：1、在听听、看看、摘摘、做做的情景中，感知音乐，知道歌曲的名称，理解歌曲内容。2、激发幼儿参加音乐活动的愿望。3、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。4、培养幼儿初步的创造本领料子与环境的创设：1、知识准备：认得苹果的形状、颜色，了解苹果的味道。2、多媒体：丰收的很多苹果3、学会儿歌《大苹果》活动过程：一、律动幼儿一边念《苹果》儿歌，一边按节拍拍手。儿歌：红苹果，绿苹果，树上苹果多又多；苹果香，苹果甜，吃的脸儿红又圆。二、语言节奏（师）这是什么？这是苹果。这是什么？这是香蕉。这是什么？这是橘子。老师准备一个水果篮，内放苹果、西瓜、香蕉、草莓、菠萝等水果，老师按节奏问：“这是什么？”幼儿按老师出示的水果有节奏的回答。三、练声1234/5—/5432/1—/这是什么这是苹果四、新授（一）在情景中感知，在《很多苹果树》多媒体背景下感受音乐。1、老师问：小伙伴，你们看看，大屏幕里有什么？（苹果，苹果树）2、老师问：看看，苹果树上有什么？（引导幼儿讲出有圆圆的、香香的、脆脆的、红红的大苹果。）听听，这首歌曲好听吗？3、老师放音乐，幼儿听两遍音乐。4、第三遍，幼儿边听音乐边拍手；（二）边看大屏幕，边感受歌曲。1、老师清唱两遍，注意口形。问“小伙伴，听听歌曲里唱了什么呀？”2、老师用铃鼓当装苹果的篮子，边唱边表演第四遍。提问：老师在做什么呀？树上长着大苹果，老师要用力地把它摘下来呀。（一个一个摘下来）启发幼儿咬准字音，重点练习一个一个摘下来。3、老师再次一边表演一边清唱。提问：歌曲里还唱了什么？4、老师边表演边用天空式方法提问。“树上有很多什么？”（红苹果）“什么叫很多？”“苹果长在什么地方？”（树上）“我是怎么摘苹果的？”边做摘的动作边唱出来一个一个摘下来。“我们喜爱吃什么？”（苹果）“多吃苹果怎么样？”5、老师再边表演边完整唱一遍。（三）告知幼儿歌曲名称。老师问：这首歌曲里唱了什么水果？这首歌曲的名字就叫《苹果》，反复认读汉字苹果。（四）幼儿参加活动，随便跟唱，进一步感受歌曲内容。幼儿起立看大屏幕丰收的苹果，跟着老师边唱边做动作。活动反思：如何以音乐活动为主线，有机渗透其它各领域的教育因素，是我们在音乐创新活动中始终探究的一种模式。这一活动选择了贴近幼儿生活经验的`主题，老师以歌曲《苹果》为线索，启发幼儿在“摘苹果”的动作、仿编歌词、用肢体造型创造性的表现水果的外型特征这三个方面的音乐创新活动，活动中自然的融入了艺术、科学等领域，贯穿了整合教育的思想。幼儿在玩玩耍耍中获得了发展，体验到活动带来的欢乐感受。小班音乐苹果教案4活动目标：1、××××|×××||2、掌握儿歌《苹果树》，能依据水果的改换，进行表演。3、利用声势训练，进行二声部节奏训练，培养幼儿的节奏感。活动准备：儿歌《苹果树》活动过程：一、幼儿分排坐好老师边念儿歌边做动作，念到“小猴爬上苹果树时”左上臂呈九十度上举，五指张开，右手食、中指做爬树的动作，“全部苹果吞下肚”时两手作抱状，并跟随一声洪亮的饱嗝，“苹果布丁苹果派，什么水果你最爱”时，用手指逐个点幼儿，最终指到哪个幼儿，就让他说出他最喜爱的水果，然后连续念儿歌，只不过儿歌中的水果可以变成幼儿所说的水果。二、让幼儿倾听儿歌，打出节奏1、老师念一句儿歌，幼儿用手拍一句节奏，儿歌共四句，每句的节奏都是××××|×××|的节奏。2、要求幼儿用手拍出八分音符的.节奏，而在四分音符时用拍腿来表现，也就是每句儿歌的最终一个音用拍腿来表现。3、完整地把儿歌的节奏打出，要求老师可以用口型来表现儿歌的内容，而幼儿在心里念儿歌，把注意力集中在打节奏上。三、二声部节奏训练1、老师打出××|×××|的节奏型，四分音符节奏用拍腿，八分音符节奏用拍手表现。2、引导幼儿找出与老师所打节奏的不同，一般幼儿都能说出“老师的动作与小伙伴是不同的，小伙伴拍手时老师拍腿，而在最终，小伙伴拍腿时老师拍了两下手”。3、分成两组，进行二声部节奏训练。四、表现儿歌要求幼儿有神色地朗诵儿歌，第一遍随老师做动作，第二遍分组进行二声部节奏呈现，第三遍二组互换节奏型。五、活动结束老师用××××|××|和×××|×××|的节奏型与幼儿辞别，而幼儿用相应的节奏型与老师辞别。小班音乐苹果教案5教学目标：1、乐意和同伴一起参加唱歌活动，感受歌曲活泼欢快的特点。2、学习简单的仿编并演唱大家听。教学准备：1、立体“苹果树”（制作成粘贴式，可随时取放“苹果”）及苹果、西瓜、葡萄、香蕉等水果实物或图片。2、幼儿已对这些水果有初步的认得。音乐磁带。教学重点与难点：有节奏的`唱歌曲，能仿编歌曲。教学方法与手段：示范法、表演法等。教学过程：开始部分1、出示苹果实物，引导幼儿讨论：苹果长在什么地方？2、出示立体苹果树，老师边有节奏地朗诵歌词“树上很多红苹果，一个一个摘下来”，边演示把“苹果”一一摘下。基本部分1、老师边朗诵“我们喜爱吃苹果，身体健康多畅快”，边把摘下的苹果送给想要的幼儿，鼓舞幼儿做出各种吃苹果的样子。2、请个别幼儿摘“苹果“。带着幼儿拍手念歌词。3、老师范唱，幼儿跟唱。4、请幼儿轮流摘苹果，老师与其余幼儿为其配唱。结束部分仿编歌曲。1、你还喜爱吃什么水果？这种水果长在哪里？2、鼓舞幼儿把本身喜爱的水果名称编进歌曲中，唱给大家听。教学反思：活动开始，我通过出示苹果，对于苹果孩子们的经验很是丰富，一下就说是长在苹果树上的。于是我通过范唱歌曲，来引导幼儿熟识歌词，孩子们听得很认真。但是在跟着一起唱时，很多孩子兴致不高。于是我用动作来引导幼儿摘苹果，孩子们的兴趣一下子就被激发出来，都跟着我边做动作，边唱歌。最终，在仿编环节，孩子们把本身爱吃的水果给编了进去。有香蕉、芒果、西瓜等等。整个活动目标基本达成，幼儿反应较好。小班音乐苹果教案6活动目标：1、乐意和同伴一起参加唱歌活动，感受歌曲活泼欢快的特点。2、初步了解秋天是一个成熟的季节。活动准备：立体苹果树、梨树、桔子树、音乐磁带活动过程：一、秋天秋天到了，你们喜爱秋天吗？让我们一起来唱唱美丽的秋天吧。歌曲《秋天》二、秋天的水果秋天是一个丰收的季节。田野里，沉甸甸的稻谷、小麦成熟了，变成了小伙伴们中午吃的香喷喷的大米饭。果园里，树上的.果实也成熟了，变成了一个个甜美蜜的水果，我们一起到果园里去看看好吗？音乐律动（播放苹果伴奏）我们开着车去果园看看吧！开呀开，果园到了。哇，一排排的果树上挂着什么呀？有红彤彤的大苹果树、黄橙橙的梨树、甜甜的桔子树，还有柿子树……（出示ppt），它们都是秋天的水果。你最喜爱吃哪一个啊？（幼儿群讲）你呢……我也特别喜爱吃水果，你们猜猜我最喜爱吃哪个水果？三、红苹果我最喜爱红彤彤的大苹果，今日还带来了一首和苹果有关的歌曲，你们想听听吗？欣赏歌曲《苹果歌》这首歌曲好听吗？我也会唱这首歌，你们想听听吗？清唱歌曲（哼唱前奏）你们听到歌曲里面说了些什么？念白歌词（树上很多红苹果，一个一个摘下来，我们喜爱吃苹果，身体健康多欢乐。）手拍节奏重点：一个一个摘下来，做动作，老师示范一个一个摘的动作，请幼儿一起模仿。学唱歌曲这一次，我们边唱歌，边去摘苹果，好吗？四、摘水果摘完了苹果，这里还有梨子树、桔子树，你们想不想也来摘一摘？分三组上来摘水果你们都摘到水果了吗？赶快尝尝我们摘到的水果，好吃吗？真好吃啊！你们能不能试试看把摘到的其他水果，也编到歌曲里，变成一首好听的歌曲呢？我们回家试一试，明天请你们唱给大家听，好吗？小班音乐苹果教案7活动准备：大苹果1个、小伙伴、各种水果的贴绒。活动过程：一、导入活动，引起兴趣“美丽的秋天来到了，果园里的果子都成熟拉！都有哪些果子呢？”小结：秋天到了，果园里的果子都成熟拉，有红彤彤的苹果，有黄澄澄的生梨，有紫色的葡萄，还有桔黄色的桔子，秋天真是一个丰收的季节。二、理解儿歌1、学念儿歌第一、二句。（我是一个大苹果，小伙伴们有爱我）出示小口袋（装有大苹果一个）请幼儿猜一猜、摸一摸口袋内是什么？出示苹果小结：苹果是圆圆的的，摸上去很光滑，上面有个柄，下面有个小小的.坑。“你们说对了，我是一个大苹果。你们喜爱我们吗？”2、学念儿歌第三、四句。（出示小伙伴）“小伙伴们都爱我，瞧，军军也喜爱我，伸出小手想碰我，哎呀！别碰我。”提问：过渡3、完整欣赏儿歌《我是一个大苹果》“我们一起来念念大苹果的儿歌吧！”4、请幼儿做做大苹果的样子，表演儿歌。三、试验仿编儿歌1、学习仿编儿歌。提问：“你们除了喜爱大苹果，还喜爱哪些好吃的东西？今日，大苹果还请来了很多好伙伴呢，你们看：（出示水果贴绒）2、请个别幼儿为手里拿的好吃的东西编儿歌。“这么多好吃的东西，快上来选一个吧。”3、集体仿编儿歌。小班音乐苹果教案8活动目标：1、能够初步理解歌词的意思。2、乐意跟着音乐边唱边做动作，感受歌曲活泼欢快的特点。活动准备：1、“苹果树”。2、音乐磁带。3、苹果若干。活动过程：一、学念歌词。1、出示小猪手偶：王老师有一个好伙伴，他的名字叫小猪，小猪今日可愉快了，由于他的魔法果园里的果子成熟了，想请小伙伴一起帮忙摘果子，你们乐意么？那让我们来