春分美术活动方案_第1页
春分美术活动方案_第2页
春分美术活动方案_第3页
春分美术活动方案_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

春分美术活动方案春分美术活动方案篇一活动目标:1.理解四季轮换,感知清明是春天的节日,产生进一步探索了解中国传统节日的兴趣。2.喜欢古诗、古画等一些表达方式,在欣赏与体验中加深对我国节日文化的了解与喜爱。3.让幼儿了解节日的习俗。4.体验明显的季节特征。活动准备:清明由来的视频、清明上河图,和春分有关的图片。活动过程:一、猜猜讲讲,理解四季轮换。1、演示画面一,看到这个图片你想到了什么?小结:一年从1月开始,从12月结束;新的一年又从1月开始,从12月结束。2、演示画面二,现在,你们又想到了什么?小结:一年有四季,一年中,我们从春天开始,然后经过夏天和秋天,紧接着是冬天,这之后又是春天。一年又一年,季节就是这样在不停的交替着。3、演示画面三,前些时候我们在日历上发现了一些节气,想一想,她们可能会在什么季节?小结:一年从春天开始,过了立春,是惊蛰,过了春分,是――,过了大寒,又是立春,节气能告诉我们季节的变化。二、看看找找,感知清明。1.现在我们处在什么季节?2.春天里除了有立春、惊蛰、春分这些节气,还有哪些节气?(引出清明)。3.从文字上看,清明可能是什么意思?4.今天老师准备了许多图片,请小朋友来找一找,哪些与清明有关?幼儿分组研讨。(再现与迁移已有经验:咏柳、游园不值、清明时节等古诗)。5.小结:清明不仅是春天的节气还是春天的重大的节日,是我们中国人的节日。在这个节日里人们踏青到大自然的怀抱,享受着春天温和的气候和万物苏醒带来的欢乐,感谢先烈、祖先给我们创造的美好生活。三、视听欣赏,感受传统艺术。1.清明这个节日在中国古代就有了。中国古代的人不仅用文字、古诗记载了清明,还用绘画的方式进行了记录。今天,老师带来了一幅中国世世代代流传下来的名画,你们想不想看看那时清明节的热闹场面?2.幼儿欣赏《清明上河图》图片。3.提问:有什么感觉?(帮助幼儿简单理解画面内容)4.教师朗诵古诗进行小结:梨花风起正清明,游子寻春半出城,日墓笙歌收拾去,万珠杨柳属柳莺。四、提出问题,引出延伸:今天,我们知道了清明是春天的节日,是中国古代就有的节日。我们也可以用绘画形式表达对春分的喜爱,每个宝贝回家画鸡蛋,设计不同色彩额鸡蛋活动。春分美术活动方案篇二一、活动目标1、知道“春分竖蛋”的习俗,尝试体验竖蛋的乐趣;2、共同体验与同伴一起进行游戏的快乐;3、乐意与同伴分享游戏中成功与失败的经验。二、活动准备PPT、鸡蛋若干、彩笔、彩纸准备若干。三、活动过程1.请幼儿观看课件,回顾春分的由来和习俗。2.尝试春分竖蛋的游戏,体验游戏的快乐。教师出示新鲜的鸡蛋,组织幼儿进行彩绘、描线等方式进行装饰,提升幼儿的审美能力。教师讲解春分竖蛋的科学原理和方法,鼓励幼儿大胆尝试竖蛋。3.幼儿尝试游戏四、组织幼儿讨论幼儿可以自行结组说一说竖蛋的游戏,分享给小朋友自己成功的方法。五、活动延伸将装饰的鸡蛋带回家,并和家长玩一玩这个游戏。春分美术活动方案篇三一、教学目标:了解与春分有关的习俗,感受春分带给我们的文化情趣。二、教学重点通过收集春分的材料,不断传承民俗文化,建立起对家乡深厚的感情。三、教学难点引导学生,主动去探究传统节日的历史。了解各地有关春分习俗。有关春分习俗的图片,各种与春分活动有关的文字介绍。四、活动过程:1.前期初步了解一些春季气候改变的相关常识,以及气候改变对生活的影响。春分节气简介:(课件、春分的图片)2.老师介绍春分的由来春分,古时又称为“日中”“日夜分”,在每年的3月20日或21日,春分的意义,一是指一天时间白天黑夜平分,各为12小时;二是古时以立春至立夏为春季,春分正值春季三月之中,平分了春季。1

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论