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第3页共3页幼儿园社会活动方案设计范本活动目标:1、通过自身的探索活动,了解自己身体能动的一些部位,从而对自己的身体感兴趣。2、知道多运动,身体才会健康。3、在大胆探索、自我发现的活动中,增强活动兴趣,提高合作能力,体验愉快情绪。4、喜欢与同伴合作,体验运动的挑战与快乐。5、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。活动准备:纸盒制作的木头人;各种图案标记;音乐《眉飞色舞》、《兔子舞》等。活动过程:一、出示木头人,激发幼儿参与活动的兴趣。1、请出木头人,幼儿与木头人打招呼。师:小朋友们,听,是谁在哭呀?我们一起把他请出来。木头人出现提问:他是谁?木头人怎么了?他为什么不高兴呢?我们问问他。木头人讲述原因(不舒服、不能动)2、幼儿帮木头人脱掉“外衣”。请部分幼儿帮助木头人脱掉身上用纸盒做的“外衣”。3、扮演木头人的小朋友听音乐表演。二、探索自己身体可以动的部位,并做标记。1、观察并讲述扮演木头人的小朋友表演时身体哪些部位在动。表演时,教师提醒幼儿观察:小朋友们仔细看一看,跳舞的时候他身体的哪些地方在动?表演结束,提问:你看到他跳舞时身体的哪些地方动了?(幼儿讲述自己的发现)2、幼儿给自己身体会动的部位贴标记。教师巡回指导。师:其实,我们身体的许多部位都可以动,请小朋友们用自己的身体来动一动,按顺序来找一找,在能动的部位贴上你喜欢的标记。(幼儿自由探索)3、幼儿相互交流,并把有标记的部位动给对方看。师:找一个好朋友,把你找到的部位动给他看一看。4、请个别幼儿展示,让有标记的部位动一动,并启发别人模仿。5、听音乐,幼儿自由做动作。师:我们的身体上有这么多部位都能动,下面就让我们跟着音乐让你的身体动起来吧。三、通过讨论,知道多做运动,身体才会健康。1、讲述运动后的感觉。提问:运动后你有什么感觉?贾老师运动后觉得好舒服呀!(鼓励幼儿大胆讲述自己的感受)2、讨论运动对身体的好处。经常运动身体会怎么样?(强壮、健康、不生病、棒棒的……)3、说说人们常做的运动项目。你看到人们做过什么运动?(做操、打球、打太极拳、跳舞、健身广场锻炼、跑步……)4、小结:为了健康,小朋友们从小要喜欢运动,经常运动。四、表演《眉飞色舞》1、幼儿表演《眉飞色舞》2、邀请其他教师一起表演。幼儿园社会活动方案设计范本(二)活动目标:1.通过生活中的情景,让幼儿了解“需要”和“想要”的含义。2.通过生活情境培养幼儿初步建立理性、合理消费的能力。3.让幼儿在实践中体验交流、选择、分享的快乐。活动准备:1.白板课件《羊羊快乐旅行记》。____场景布置:在教室里布置游乐场的场景(附各类商品或游玩标价图,但有的是免费的)。3.供幼儿选择、记录用的表格等。活动过程:1.谈话导入,引出课题。出示课件画面一,超市的各种物品。提问:你们喜欢逛超市吗?这么多东西,你想买什么?是不是想要的东西就能买呢?超市的物品有很多,不是想买什么就买什么,那我们应该怎么样选择呢?2.情境一—去买鞋,理解“需要的”和“想要的”。羊村的懒羊羊也遇到了这样一件烦恼的事儿,我们一起来看看。(1)出示课件画面二—四,师讲述故事《懒羊羊的烦恼》。羊村要举行一次快乐旅行,懒羊羊决定买一双舒服的鞋去参加旅行,它在买鞋的路上看到沸羊羊穿着一双运动鞋,走起路来好轻便,懒羊羊心想:就买一双运动鞋吧!一路上,它又看到了美羊羊漂亮的溜冰鞋,喜羊羊粉红的雨靴,暖羊羊崭新的拖鞋,哇,这么漂亮,我都想要啊!想着想着,懒羊羊来到了鞋店,懒羊羊掏出只能买一双鞋的钱,很苦恼……(2)讨论:如果你是懒羊羊,你会怎么做?总结:运动鞋是“需要的”,其它鞋都是“想要的”,应该买我们最需要的运动鞋!想要的东西不一定就能买,只有我们生活真正需要的,我们才能买。3.情境二—绘画比赛,巩固“需要的”和“想要的”经验。(1)出示课件画面五,旅行途中羊儿要举行野外绘画比赛,懒羊羊需要买哪些物品呢?(2)幼儿操作。师请幼儿到白板上操作,其他幼儿在卡片上选择。4.情境三—游乐场,体验合理消费。出示画面六。羊儿们来到了游乐场,村长给每只小羊____元钱,由羊儿们自己解决一天的吃饭和游玩问题。村长说:“游乐场里吃的东西都是要花钱买的,游玩设施标了价的是需要花钱,没标价的是免费的。请你选择你一天中最‘需要的’合理消费,尽情玩乐。”(1)出示画面七,讨论:如果你是小羊,你怎样消费这____元钱?(2)出示画面八,交待记录要求。把你一天的消费情况记载下来。如果你是玩公园里的滑梯或其它玩具的,没有花钱,就在“免费”面打上勾,如果你在买了面包或其它东西,就要记下你买的东西和花了多少钱,最后在下面写上你还剩下多少钱。(3)幼儿进入游戏情境,体验一天的消费生活,并在记录表中记录自己的活动和是否用钱,用了多少钱。(4)在展板上展示自己的记录表。请小朋友讲讲自己一天的生活的游戏体验,同伴相互评论,比比谁的消费最合理。5
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