《秋天的怀念》上课

秋天的怀念史铁生

1、微笑着，去唱生活的歌谣。不要抱怨生活给予了太多的磨难，不必抱怨生命中有太多的曲折。人生如果仅去追求一帆风顺，生命也就失去了存在的魅力。2、幸福是要自己去寻找的。哪怕是你现在正在经历着一场大的浩劫，你也应该幸福，因为你可以在浩劫中看到曙光，能从浩劫中学到很多别人可能一辈子都学不到的东西。3、死是一件无须着急去做的事，是一个必然会降临的节日。

史铁生（1951年1月4日—2010年12月31日），著名作家。原籍河北涿县，1951年出生于北京。1969年去延安一带插队。因双腿瘫痪于1972年回到北京。曾自称说“职业是生病，业余在写作”。史铁生创作的散文《我与地坛》曾激励了无数人。2002年获华语文学传媒大奖年度杰出成就奖。其中《我的遥远的清平湾》和《奶奶的星星》分别获得1983年和1984年全国优秀短篇小说奖。作者简介学习目标1、积累文中的生字词。2、通过人物的动作、神态、语言等分析母亲的形象。

瘫痪侍弄整宿憔悴

仿膳豌豆诀别烂漫翻来覆去絮絮叨叨

捶打

tānhuàn

shì

xiǔqiáocuìshàn

wānjuémànfùxùdāochuí你会读吗？侍弄：憔悴：诀别：

絮絮叨叨：喜出望外：你理解吗？

形容人瘦弱，面色不好看经营照管多指不再相见的分别形容说话啰嗦，唠叨。遇到出乎意料的事情而特别高兴。1.说一说课文讲了一件什么事情？

本文记叙了重病缠身的母亲精心照顾下肢瘫痪的儿子，直至生命最后一息,最终使儿子树立了活下去的勇气和信心的故事。初读感知望着望着天上北归的雁阵，我会

——突然把面前的玻璃砸碎听着听着李谷一甜美的歌声，我会妈妈让我去看菊花，我会说——猛地把手边的东西摔向四周的墙壁——不，我不去！我可活什么劲！双腿瘫痪后，我的脾气变的暴怒无常。1、身患重病的作者在生活上有什么变化品读鉴赏交流重点：在文中找出描写母亲动作、神态、语言的句子，说说母亲是怎样对待儿子的。2、面对“我”的暴躁，母亲是怎样做的?A、这时，母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼圈红红地看着我。（品味“悄悄”，“偷偷”）——悄悄地躲出去理解、体贴——悄悄地进来，眼边红红的担心——偷偷的注意我的动静牵挂、关切

B

“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我活着有什么劲！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”（品味“扑”，“抓’’，“忍”）母亲忍住了儿子暴怒无常的坏脾气，忍住了自己病痛，希望孩子也像她一样勇敢地面对现实，顽强地生存下去。C、母亲进来，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸现出央求般的神色。一个“挡”字，不仅仅是挡住窗外的树叶，更是挡住了儿子烦躁的情绪和对生活的绝望，说明母亲不想让儿子伤感。“憔悴”说明母亲已经重病缠身，“央求般的神色”说明母亲渴望儿子好好地活下去。

D

她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。（聚焦“笑”，“敏感”透过这几个字，你看出了什么？）——比我还敏感细心、体贴

可以看出母亲是一个怎样的人？

我坐在小公园安静的树林里，闭上眼睛，想，上帝为什么早早地召母亲回去呢？很久很久，迷迷糊糊的我听见了回答：“她心里太苦了，上帝看她受不住了，就召她回去。”我似乎得了一点安慰，睁开眼睛，看见风正从树林里穿过。

------史铁生

《合欢树》

可以看出母亲是一个怎样的人？是一位活得最苦，却又无比慈爱、包容、细心、无私、坚忍的母亲。课文讲述了重病缠身的母亲，体贴入微地照顾双腿瘫痪的儿子，鼓励儿子好好活下去的故事，表现了母亲的伟大、坚强、无私和宽容，歌颂了伟大而无私的母爱。同学们，课文中有一个非常重要的情节——看花，你们注意到了吗？课文中几次提到了看花？第二课时

母亲

“我”第一次：第二次：“听说北海的花都开了，我推着你去走走”“不，我不去”“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”“什么时候”第三次：我和妹妹按照母亲的遗愿在秋天到北海去看花。◆因为母亲担心儿子会想不开，另外自己肝病严重不久将离开人世，所以想带儿子去散心。㈠母亲为什么三番五次急着带儿子去看北海的菊花？（二）文中多次提到菊花，有何用意？文中多次提到菊花，有何用意：诵读最后一段。1、母亲带我看菊花，是对生命的热爱。2、菊花的淡雅高洁，是写母亲的品质。3、菊花的热烈而深沉，是写伟大无私的母爱。4、母亲爱花，我看菊花是对母亲的怀念。1、文中所说的好好的活是怎样去活？◆乐观、坚强、热爱生活2、课文为什么不以《怀念母亲》为题，却以《秋天的怀念》为题？（1）母亲是秋天去世的，“我”深切怀念母亲对“我”的爱。（2）秋天是菊花盛开的时节，“菊花”是母亲坚韧、乐观精神的象征，看到菊花绽放得那样鲜艳、灿烂，让“我”明白了，不仅自己要好好活，还要带着妹妹好好活，活出精彩，做生活的强者。其实，作者在母亲去世后，写了很多文章来表达对母亲的怀念，下面我们选取几段一起来读一读。

片段1：摇着轮椅在园中慢慢走，又是雾罩的清晨，又是骄阳高悬的白昼，我只想着一件事：母亲已经不在了。在老柏树旁停下，在草地上在颓墙边停下，又是处处虫鸣的午后，又是鸟儿归巢的傍晚，我心里只默念着一句话：可是母亲已经不在了。把椅背放倒，躺下，似睡非睡挨到日没，坐起来，心神恍惚，呆呆地直坐到古祭坛上落满黑暗然后再渐渐浮起月光，心里才有点明白，母亲不能再来这园中找我了。——《我与地坛》片段2：

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——《庙的回忆》拓展练习一、如果你就是史铁生，现在的你一定会对在天堂的母亲说：

1、母亲，我懂得你没有说完的话，如果我再望着北归的雁阵，我会

;2、听着收音机里甜美的歌声，我会

;3、母亲，我和妹妹一定会

。爱惜自己，永不放弃生命用心感受生活的美好好好儿活二、学习完这篇课文，你一定有好多话想说，请写一篇不少于200字的读后感。读后感：在一个秋天的晚上，我读了史铁生的《秋天的怀念》。泪水浸湿了我的眼眶，泪珠像雨点一样流下来。我仿佛看到作者的母亲在暗地里轻轻抽泣，泪水从她那苍老、憔悴的脸上流过。我仿佛看到作者的母亲在儿子的轮椅旁苦苦哀求着。一幕幕情景都深深烙在我的脑海里。作者的痛苦我无法体会到，但母亲无私的爱，我却能够感觉到：一次次请求儿子去看花，为的是让他坚强地活下去；每次儿子发泄时，她都悄悄地躲出去，为的是让儿子尽情发泄；当儿子看落叶时，她就挡在窗前，为的是不让他触景生情……可是这一切儿子都不知道，我不禁喃喃自语：“铁生叔叔，你为什么不早点明白你母亲为你做的一切呢？”

我天真的想法并不能改变事实。“邻居们把她抬上车时，她还大口大口地吐着鲜血，我没想到她已经病成这样。看着三轮车远去，我没有想到这竟是诀别