高考应用文-书信

第1页/共1页一、书信用书信形式写作文，一般应注意以下五个问题：（一）了解书信的种类，尽可能选择一般人不常运用的书信形式书信的种类比较多，大致可分为两大类。一类是一般书信，即写给亲戚朋友的书信，如家书、情书等；一类是特殊书信，即具有特殊功能的应用文，如慰问信、感谢信、起诉书等。了解了书信的分类，有助于我们在运用书信体写作文时有充分选择的余地，不至于千篇一律地去雕饰同一个面孔。（二）掌握书信的基本形式无论是哪种类型的书信，基本格式都是一样的，都由以下六部分构成。1.称呼：应在第一行顶格写，称呼后用冒号，表示下面有话要说或以示尊敬。称谓应遵循长幼有序、礼貌待人的原则，选择得体的称呼。如果是长辈，可以在称呼语之前加上“尊敬的”“亲爱的”等词语，如果是平辈或晚辈，可直呼其名。2.问候语：称呼下面就是问候语。问候语可写可不写。一般在问候语下一行空两格开始。问候要有针对性。如对老年人问候身体健康，对同学要问候学习，遇到节日要以节日问候。问候语要单独成行，以示礼貌。如“你好”“近好”“节日好”等。问候语一般不要紧跟称呼语，即不要写成“小明你好”之类的形式。3.正文：正文是信函的主体。一般在问候的下一行空两格写。可根据对象和所述内容的不同，灵活地采用不同的文笔和风格。写信时要注意条理清晰，文字简洁。一般根据所需要的事情轻重缓急情况分段。先答复对方提出的问题，再说自己的事。这是书信的主体。正文的书写要条理清楚，内容少的话写一段即可，如果内容多，可分段分条来写。论述事情、表明看法要设置总论点和分论点。4.结束语：写信人在书信结束时向对方表达致敬或祝福之类的话。注意“此致、顺祝、祝你”等词另起一行空两格写，“敬礼、安康、身体健康”之类的话另起一行顶格写。正文结束后，可在正文之后写些致敬语，也可不写。致敬语一般都成套使用，如“此致敬礼！”“致礼！”“恭祝大安！”“顺祝夏祺！”等等。致敬语要分两行写，前半部分在正文后另起一行空两格写，后半部分再另起一行顶格写，其后应加感叹号。5.落款：在信文的最后，写上写信人的姓名。署名应写在敬语后另起一行靠右位置。一般写给领导或不太熟悉的，要署上全名以示庄重、严肃；如果写给亲朋好友，可只写名而不写姓；署名后面可酌情加启禀词，如对长辈用“奉、拜上”，对同辈用“谨启、上”等。时间另起一行写在署名下面。在致敬语下面另起一行靠右边可直接写上写信人的姓名，也可在名字前加上自己的身份，在身份之后加冒号，与名字构成同位关系，如“好友：××”、“侄儿：××”等。6.日期：在名字下面写上××××年××月××日。严格来说，年份不能简写，如2020年不能写成20年。需要注意的是，为了让阅卷老师迅速抓住考生所写的作文中心，书信体作文需加题目。书信的题目一般可以根据书信的内容和目的来决定，没有固定的格式。书信的题目可以是与收信人相关的称呼，如“给某某的一封信”，也可以是反映书信主题的内容，如“关于近期学习情况的报告”或“对某某活动的邀请函”。如果是在进行书信体作文写作，则可以有更多的创意，比如“思念如马，自难忘——致远方的你”或者“选择与期待——我的成长之路”。书信的题目旨在概括信件的主要内容或表达写信人的情感和目的，使读者对信件有一个初步的了解。（三）让对象成就风采书信体作文选择交流的对象是比较宽泛的，可以是人与人之间，也可以是人与物之间的交流。如以“交流”为话题作文，可写给自己的同学、老师、父母、亲友等，在书信中可以将许多不便当面陈说的心曲通过写信的形式娓娓道来，从而在心与心之间驾起一座沟通的桥梁；还可以写给先贤或当代崇敬的人，叩问大师，抒写自己对生活的感知，存在的疑惑，甚至有别于先贤们的新的见解，甚至可以是地球人给外星人或外星人给地球人写信。因交流对象的身份、职业、年龄、时代不同，在措辞、语气上要特别注意得体，且语言要简洁明快，尽量口语化，以取得最佳效果。（四）使形式服务于内容书信是一种相当自由灵活的表达载体，它可以自说自话地倾诉(抒情)，也可以侃侃而谈自己的见解(议论)，可以描摹出一幅图景(描写)，还可娓娓讲述一个故事(叙述)。它完全可以根据自己的需要随时调用相应的语言形式，来为自己的内容服务。这就使书信体作文有了相对自由的语言环境，从而达到不同的写作目的。但同时也可能随意识流行文，不顾选材的详略，不顾叙事的条理，从而使形式不能很好地为内容服务，这样问题的务必注意避免。（五）用真诚铸就灵魂书信体缺少真诚，就失去了它感人的魅力。真情与挚诚，是支撑书信体作文不朽的灵魂。林觉民的《与妻书》、司马迁的《报任安书》，还有《傅雷家书》等脍炙人口的佳作，无不是用真诚的钢筋铺就了连接平凡与伟大的桥梁。所以，用书信体表情达意，当力避虚饰、矫情的词藻堆砌和漫不经心的敷衍，努力用心声在书信体作文中表达真情实感。如此，才能在特定时间内完成自己在生活舞台上的角色定位。【典例体验】仰望星空与脚踏实地——致墨子的一封信尊敬的墨子：这是来自两千年后的一个学生写给您的信。我不清楚为何想要给您写信，只知道因为您，我领悟了一个简单却深远的原则：既要仰望星空，也要脚踏实地。记得童年时，我无意中从书架底层抽出一本古旧的线装书，这就是我与您的初次“邂逅”。然而这次相遇似乎并不十分美妙，因为从您那黝黑的面庞上，我看不到任何情感，只有“守不竟，即赴死”的严厉与冷漠。那时，我觉得您一定不是一个怀有远大理想的人，一定不是一个会仰望星空的人。但是，最终，我没有将这本书放下，反而越来越被它吸引。“天下之人皆相爱，则强不执弱，众不劫寡”——书中的每一个字都散发着一种独特的稻香。于是，每当翻动书页，我便仿佛回到了那个人人“交相亏贼”的纷乱时代。在苍茫的历史中，我看到了那位骑着青牛缓缓西去的老者，望天吟咏“功遂身退，天之道”；也看到了杏坛上侃侃而谈的翩翩君子，仰天高呼“天何言哉？天何言哉？”；我目睹了临淄稷下学宫中百家争鸣的繁荣景象，也见证了楚河上鼓盆而歌的隐士，正沉醉于“独与天地精神往来”。终于，我的目光落在了您身上。您没有选择归隐，也不愿与诸子无休止地辩论。您只是奔波在华夏大地上，以行者的姿态出现在人间，奔走疾呼，救百姓于水深火热之中，解万民于忧患苦难之中。“尽天下之卵，其石犹是也”，您是如此脚踏实地，您的步伐是如此坚定、不屈。我终于明白，您并非不会仰望星空，您的繁星是“天下大同”。只是相较于那些只会仰望星空，只会提出苍白无力口号的其他诸子，您更愿意脚踏实地地实践自己的理想，让“兼爱”——您的这片星空绽放出更加耀眼的光芒。因此，您总是不停地奔忙。您曾不远千里游说楚王，并“九拒鲁班攻城之机变”，拯救了宋国的百姓；您又四处奔波，“非攻”“非乐”“非命”“非儒”，只为在这乱世中提出真正的“济世良方”。您仰望星空，却始终不忘脚踏实地。因此，您的脚步从未停歇，您的足迹遍布华夏大地。在这浮夸虚假仍然存在的两千年后，您的脚步显得更加坚实、有力。原来，您的双眼始终仰望着星空；原来，您的双足从未离开过大地！黑衣黑发、黑眼黑面，眼望星空，脚踏大地，奔走于大地上的您，就像一道黑色的闪电，划破天际，穿透云霄，为这九州五岳点燃了永不熄灭的火焰！人类需要仰望星空，因为没有星空的照耀，我们的道路将失去方向。但是，在仰望星空的同时，我们也不能忘记脚踏实地，为他人为社会做出实际的贡献。毕竟，星空的美丽永远不属于大地，只有我们脚踏实地，才能用自己的每一个脚印映照出星空的辉煌。墨子，感谢您，让我明白了这个简单却深邃的道理，也感谢您给予我生命中永恒的动力。顺颂撰安您的崇拜者X年X月X日【分析】这是一篇高考满分作文。本文的亮点在于一个“新”字。首先，文章采取书信体的形式进行议论，更容易在千篇一律的传统形式的文章中脱颖而出；“顺颂”“撰安”等书信问候语也有别于传统的“此致”“敬礼”，使文章读起来更加古朴雅致；第二人称的使用，便于直抒胸臆，拉近作者与读者之间的距离。其次，这封书信的写作对象也与众不同，相比于孔子、老子、庄子等经常入学生作文的先秦思想家们，由鲜有人提及的墨子入题，能使文章更具新鲜感，让人眼前一亮；行文中，作者不仅对于墨子的事迹、名言信手拈来，更能结合墨子其人进行遣词造句，如“书中每一个字都散发着一股奇特的泥土气息”等句子，语言优美，又符合墨子的人物形象，选材精当。【即时训练】1.阅读下面的材料，根据要求写作。张爸分别与姐弟俩做了个游戏：将空酒瓶倒立在一张纸币上，谁能在瓶子不倒的情况下抽出纸币，纸币就归谁。姐姐听完游戏规则，对爸爸说：“你把瓶口与纸币黏在一起的，谁也抽不出。”张爸听了，就拿开瓶子以示没有相黏，姐姐却乘机一把抓走纸币，并且说：“瓶子没倒哦。”而弟弟听完游戏规则，思考良久，一手捏着纸币一端，一手握成拳头连续轻轻锤击桌面，借助振动的作用，慢慢抽出了纸币。张爸打算抓住这个教育契机，给姐弟俩写一封信，谈谈“巧”与“拙”的话题，以委婉告诫姐姐，而鼓励弟弟。请你结合材料内容和现实生活替张爸写这封信，阐述你的认识与思考。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【答案】例文：积拙恰生巧，弄巧反为拙亲爱的孩子们：你们好！你们还记得爸爸和你们玩的那个游戏吗？我让你们从倒立的空瓶下抽出纸币，并保证瓶子不倒。虽然你们都完成这个游戏，但是所用的方法却不一样。在这个游戏之后，爸爸想跟你们谈谈“巧”与“拙”的话题。拙，勤劳奋进，踏实苦干者也；巧，机智巧妙，灵活运用者也。一心向拙，于无感处恰生巧；一心欲巧，以投机取巧行事，巧反为拙。姐姐的方法看似很巧，但其实却是违背游戏的规则，虽是完成游戏，但是却不符合要求。弟弟的方式看似耗时笨拙，但实在有效。所以，爸爸想告诉你们，为人处世，要脚踏实地，以拙扎根孕育巧，方为大道。积水成渊，蛟龙生焉，以拙之量变成巧之质变。以宁拙勿巧的踏实勤奋走好每一步，行至千里之外，尽头便是巧的质变。徐梦桃用机械的方法，作计划表反复训练，最终掌握了大跳台的技巧；江梦南用最笨拙的方式，学习唇语听课，最终获取知识考取了清华；顾诵芬用最简易直接的方式，亲自登机检查，最终明晓了改良歼击机的设计方案。无论是比赛竞技，学习知识，还是科研探索，“拙”之于“巧”，是经年累月的修炼提升，是引发质变微末寸功的积累，是事物发展规律的熟练掌握，此为积拙生巧。建空中楼阁，投机取巧，结果常反为拙劣。一心投机取巧而不脚踏实地，一心追求巧的精妙表象，而不踏实肯干求其内在建构，空中楼阁定会倒下。在如今娱乐化信息浪潮翻涌的时代，“三天掌握英语”，“一个月成为写作大师”的速成宝典夺人眼球，不少人趋之若骛，浪费了时间与金钱，却不能有效提升自己，结果十分拙劣。其背后便是人的惰性使然。人的情性让人有投机取巧的欲望，而结果常令人发笑。正如王慧玲所言：“懒惰让人想走捷径，那些急功近利的想法只会扰乱你的判断，让你掉进一个又一个诱惑的深坑，付出一个又一个沉重的代价。”此为弄巧反为拙。踏实去做事，巧技去学习，以拙抵万难，以巧萌新程。爱因斯坦曾说：“我没有什么特别的本事，不过喜欢追根究底地探究问题罢了”。你们姐弟作为当代青年的代表，应该是务拙求学的，而非急功近利的；应是求巧创新的，而非死板守旧的。把务拙踏实的信仰，实践于日常点滴举止，把求真务实的态度贯穿于求学之路，把独立创新的理念融贯于思考理解，定能增长真才实学，突破陈旧桎梏。你们的爸爸XX年XX月XX日【解析】【详解】本题考查学生的写作能力。审题：这是一道任务驱动型作文题。材料叙述一个故事，故事中的张爸跟两姐弟玩一个游戏，考验两姐弟如何在保证瓶子不倒的情况下，从倒立的空瓶子下抽出纸币。姐姐通过小聪明，骗爸爸拿开瓶子，趁机抽走纸币，看似完成游戏，但却是投机取巧的小伎俩小聪明。弟弟则在深思熟虑后，借助振动的作用，通过锤击桌面，慢慢从瓶子下抽出纸币。方法看似很笨，但却是经过一番思考，是实实在在的方法。由引导语的“谈谈‘巧’与‘拙’的话题，委婉告诫姐姐，而鼓励弟弟”的写作内容，可以看出材料对姐弟的行为有潜在的评判，肯定弟弟的脚踏实地的解决问题方法，否定姐姐投机取巧的方式。引导语设置写作情境任务，写作文体是书信，写作身份是张爸，写作话题“巧”与“拙”写作内容是“委婉告诫姐姐，而鼓励弟弟”。既然是以张爸的身份来写信，那么考生就要注意书信的语气口吻，以长辈循循善诱的口吻和关心孩子的语气来写作。具体写作时，考生可以简单引述材料，提出观点：脚踏实地，宁拙毋巧。接着结合材料，对姐弟的行为进行评析，委婉告诫姐姐，想要通过考验，取得成功固然是件好事，但是也要讲究方法，一味投机取巧看似解决问题，但是却违背了规则，并不能最终解决问题，取得成功。同时肯定弟弟的行为，遇到问题，能够善于思考，踏踏实实，用实在有效的方法去解决问题，取得成功，这是一种优秀的品质。并鼓励弟弟在以后的学习和生活中要继续保持这种脚踏实地的精神。然后，围绕“拙与巧”的关系，结合现实生活例子，说明为人处世，要脚踏实地，宁拙毋巧。比如，在如今娱乐化信息浪潮翻涌的时代，“三天掌握英语”，“一个月成为写作大师”的速成宝典夺人眼球，不少人趋之若骛，浪费了时间与金钱，却不能有效提升自己，结果十分拙劣。其背后便是人的惰性使然。人的情性让人有投机取巧的欲望，而结果常令人发笑。最后，总结观点，古人云：“大智若愚，如是而已，求巧之智，自在愚中”，升华主题。立意：1.脚踏实地，宁拙毋巧。2.积拙恰生巧，弄巧反为拙。3.拙干稳扎稳打立基石。2.阅读下面的材料，根据要求写作。在高二年级的“今天，我们要做怎样的青年”主题班会上，老师提出的问题让你陷入沉思：为什么许多青年有了一点成绩便自高自大，遇到一点困难又习惯性躺平？如何才能摆脱纠结，奋力前行？那段时间你正好在读朱光潜先生写的《给青年的十二封信》，你对其中一段话印象深刻：“在见道者的高瞻远瞩中，‘我’可以缩到无限小，也可以放到无限大。在把‘我’放到无限大时，他们见出人性的尊严；在把‘我’缩到无限小时，他们见出人性在自己身上所实现的仍非常有限……意识到人性的尊严而自尊，意识到自我的渺小而自谦，自尊与自谦合一，于是法天行健，自强不息。”你从朱光潜先生的谆谆教诲中找到了答案，给高一学弟学妹写一封信。要求：结合材料，选准角度，确定立意，明确文体，格式正确；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【答案】例文：秉自尊自谦，做自强青年亲爱的学弟学妹们：你们好！正像我们平日里的观感一样，我们青年学生总是在自高自大的自我肯定，与颓丧“躺平”的自我否定中摇摆不定。这显然是有碍于我们从容不迫、扎扎实实地走好我们的漫漫人生路的。在我看来，我们应当秉持自尊与自谦兼容的态度，做一个自强奋进的青年。最近，我正在阅读朱光潜先生的《给青年的十二封信》，这“自尊”“自谦”的理念，便是朱老给我们的谆谆教诲。自尊，是把我们自身这一个体放大，以人类的聪灵、人性的高贵来为自己赋予存在的价值与使命。而自谦，则是对自身局限性的充分认识后淡看成就、淡看小我的心态。自尊是奋斗的、向前的动力，自谦则是自省的、反观的冷静。它们都是理性从容的处事处世态度，对吾辈自强，不可或缺。反观当今青年学子，我们的自高自大、颓丧躺平的纠结于成败的心态，不是恰与朱老先生的主张背道而驰吗？在获得成绩时，过度自尊而成自大；在经历困难时，丧失自尊之力而成自卑。当我们不能以自尊自谦的从容理性来面对多变的人事，我们便只能随外物变化而在情绪中沉浮，这便是我们心态起伏的原因。我们要做的是自强不息的青年，在奋力前行的征程上，怎能被自满牵绊，被消沉打断？“不以物喜，不以己悲”，这是我们成长成熟、成就事业的必然要求与必由之路。忆往昔，多少航天事业、导弹事业的奉献者们，干出了惊天动地的事业，却甘作一辈子隐姓埋名之人？每念及他们，我就觉得，我所取得的成绩真是微不足道的——我怎么能不自谦而笃实呢？而我们的党和国家，经历革命战争，经历改革开放，还有当下的脱贫攻坚与乡村振兴事业，攻坚克难，砥砺前行；我们的民族，筚路蓝缕，排除万难，闪烁着人性、人力的光辉与英雄气概。身处时代的洪流之中，我们又怎能不燃起自尊之心火，而甘愿做躺平的局外之人呢？怎能被困难打倒，做迷惘的下一代呢？明自尊之义，则不惧未来；知自谦之道，才不念过往。同学们，我们自强奋进正当时，自高自大与行叹坐愁不是我们的风貌；摆脱纠结，奋力前行之道，才是成功的不二法门。秉自尊自谦，方成自强青年。望学弟学妹们找到心中的那个自己，砥砺前行！学长：XXX2023年10月22日【解析】【详解】本题考查学生写作的能力。审题：这是一道任务驱动型材料作文题。材料给出了一个具体情境——在“今天，我们要做怎样的青年”主题班会上，老师提出了一个问题，要求你结合朱光潜在《给青年的十二封信》一段话，给高一学弟学妹写一封信。如何理解朱光潜写下的那一段话，是这道作文审题立意的关键。我们不妨一分为二：“我”是可以被放大的，每个人都渴求体面而有尊严地活着，因为我们每个人都是独一无二的个体。也许我们不敢大胆地说出——“我”很重要，但往往“我”是不可替代的，所以我们要努力发挥自己的价值，为社会发光发热，这是新时代青年的应有之义。同时，“我”是可以被缩到无限小的，因为站在全人类角度，个体能做到的确实有限。把自己看得低一点，或者说没那么重要，不是一种颓废的人生观，而是一种谦卑的人生态度。从近些年涌现出来的时代楷模、时代英雄事迹我们可以看到：人生正是平凡中见庄严，黑暗中看到光亮。“小”和“大”是辩证的。没有努力奋进、默默奉献的渺小个体，何来高伟的人格与人性光辉？考生在写作时，要抓住“自尊”和“自谦”这两个关键词，并辩证思考二者的关系。只有“意识到人性的尊严而自尊，意识到自我的渺小而自谦”，才能自强不息，做新时代青年，这也是作文“立德树人”的命题导向。在具体行文时，要留心这篇作文创设的主题班会的语境，回答好老师提出的问题，让学弟学妹们充分领悟这个道理。联系学习生活，我们总会遇到各种各样的挫折，但没有哪一代人的青春不是充满泥泞的，所以不能妄自菲薄；同时，有了一点成绩之后不能妄自尊大，目中无人，要明白山外有山，人外有人的道理。写作时注意书信的格式要求。立意：1.自尊与自谦合一，争做新时代青年。2.渺小个体，亦能致人生之广大。3.对内葆有自尊心，对外践行谦卑道。3.阅读下面的材料，根据要求写作。《典籍里的中国》是中央广播电视总台打造的大型原创文化节目。节目将传统文化经典注入时代潮流，聚焦《尚书》《论语》《史记》等享誉中外、流传千古的典籍，展现其中蕴含的中国智慧、中国力量。首期节目中，最令人动容的是伏生向晁错讲述自己和家人护《书》的故事：公元前215年，秦始皇下令禁止民间私藏经书，儒学博士伏生冒死将《书》（后称《尚书》）从咸阳运回山东老家，藏匿于壁中。途中，他的儿子为护《书》死于兵劫，妻子为护《书》病故。他们为何能有如此决绝的力量？因为典籍中的思想和智慧让每个个体充满力量。读了以上材料，你对伏生和家人以命护《书》的故事有怎样的感受和思考？请结合材料，以“小化”的名义给你的笔友（小文）写一封信，表达自己的看法。要求：结合材料，选好角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于950字。【答案】例文:守典籍之智，绘人生之梦亲爱的小文：你看过《典籍里的中国》吗？其中伏生和家人以命护《书》的故事让我深感动，引发了我的一些思考。五千年华夏，浩浩山河，星光璀璨，典籍的智慧，孕育了多少名人志士，培育了多少智者武将，留下了多少高尚节操。吾辈青年在新时代的风浪中更应守住典籍之智，描绘人生梦想。秉烛夜游，典籍如那烛光，引领古人坚守。“九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下。”这是典籍交给他们的财富，古人亦心向往之。有人创造典籍，如班固十年如一地书写《汉书》，只为将那岁月的年轮，盛世的辉煌写入历史，留存至今；可天有不测风云，他的妹妹留下来毅然坚持替代他续写《汉书》，只为留下典籍中的智慧，为后人提供力量。如今我们亦可浏览典籍，更应守住其智慧，不负先人艰苦持笔的坚守。沉鳞竞跃，典籍如那游鱼，游入今人的创新。高尔基曾说：“书籍是人类进步的阶梯。”中国典籍意味无穷，令人深思其中的奥妙。如今我们对典籍灵活运用，造福百姓。屠呦呦从典籍中找到良方，使疟疾在全球的发病率大大降低；张伯礼从典籍中汲取智慧，中西并用，缓解新冠疫情。典籍不一定只能摆在博物馆里供人观赏，更可以在生活中灵活运用，使更多的人在生活中就可以理解其智慧，为自己的梦想提供新的滋养。万类霜天竞自由，典籍如那万物，融入来人的守望。老祖宗常说：“书读百遍，其义自现。”作为新时代的青年，我们更应从典籍中领悟“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”的豪迈；理解陶渊明“不为五斗米折腰”的义气；学习“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的乐观，为祖国现代化建设添砖加瓦，运用典籍的智慧为更美好的明天奋斗。小文，你看了这个节目会有什么样的感觉？让我们一起守住典籍的智慧，为我们的梦想奋斗吧！你的笔友：小化2023年3月26【解析】【详解】本题考查学生的写作能力。审题：这是一道任务驱动型作文题。审材料本次作文材料分为两个自然段。第一个自然段为背景：由中央广播电视总台打造的大型原创文化节目《典籍里的中国》切入，该节目聚焦典籍中的中国智慧和中国力量，将传统文化经典注入时代潮流。在背景中即把“典籍”和“中国智慧、中国力量”联系起来，考生在立意时必须两者同重，不可偏颇。第二个自然段为具体事例：伏生和家人以命护《书》。在第二自然段，以设问句式指出了写作方向：“他们为何能有如此决绝的力量？因为典籍中的思想和智慧让每个个体充满力量。”考生由此关键句可明确写作重点应是“典籍中的思想和智慧”对“个体”的影响，需从伏生护《书》拓展开来，写古人（赵普与《论语》；欧阳修《伶官传序》与《尚书》）、写今人（如屠呦呦青蒿素和古代医籍；新时代领路人引用古籍名言；疫情物资箱上的名言；河南卫视“奇妙游”与典籍）、写青年自身（当年青年人格塑造和四书五经），写“典籍”中蕴含的“中国智慧、中国力量”对于“个体”的作用，从而体现当今青年思考、传承“伏生”精神；立志、力行当代“伏生”作为的时代担当。审情境本次作文的情境是隐含在材料和任务中的。大情境是“将传统文化经典注入时代潮流”；小情境为交流对伏生及家人以命护书这一故事的感受和思考。所谓“感受”，即接触外界事物得到的影响、体会；所谓“思考”，即分析、综合、推理、判断等思维活动，因此考生写作时就不能单纯写感性的认知，比如感动，应该把重点放到由故事而生发的对其“价值观”的挖掘、分析上。审任务任务为以特定身份给特定对象写一封信。除了要注意书信体的格式外，这里要特别注意任务中指定的两个姓名“小文”“小化”，合起来便是“文化”二字。这样的设计意在引导考生思考并承担作为当代青年的文化使命，并且，笔触涉及到文化使命，探究守护文化的途径，才算是写得深刻。行文构思上，先概括材料，由材料引出观点，如：读文化典籍，做当代伏生。接下来从为什么的角度展开论述，一、弱水三千，古人取一瓢“典籍”，成就美名留世。二、繁花万态，今人撷一簇“典籍”，铸就力量在肩。三、争流千帆，吾辈持一卷“典籍”，绘就青春不负。立意：1.守典籍之智，绘人生之梦。2.读文化典籍，做当代伏生。3.擎文化之灯,见星河长明。4.阅读下面材料，根据要求写作。近段时间，一款名为“鲁迅群侠传”的手机游戏产品推出，他将鲁迅作品中的一些人物，如孔乙己、阿Q、祥林嫂、夏瑜、华老栓、闰土、康大叔等装扮成游侠，闹得不亦乐乎。鲁迅作品，包括作品中的这些人物形象早已深入人心，对于近现代及当代都有深远的价值。这款打着“纪念鲁迅”名头的游戏产品一经面世就受到强烈批评，现在已下线。请以“鲁迅，我想对你说”或“网友（游友），我想对你说”或“手游产品设计师（开发者），我想对你说”为主题，写一封信。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【答案】例文：为什么想念您？靠什么怀念您？——鲁迅，我想对您说鲁迅先生：您好！最近一款游戏——《鲁迅群侠传》，打着怀念您的名义，在互联网上掀起了一阵狂潮。闰土、祥林嫂这些您用血与泪砌出来的人物，却在他们的杜撰下，成为了“打僵尸”的角色。先生，当得知您笔下的人物，被那些“高学历的野蛮人”装扮成各种不伦不类的“游侠”，不知道您是“出离了愤怒”，还是报以一声冷笑，抑或是发出一声深深的叹息？鲁迅先生，在我们心里，您只留给了我一个背影，但是我们依然看见，黑夜中的凉风撩动您朴素的中式黑色长衫，您的头发像刷子一样直竖着，浓密的胡须形成了一个隶书的“一”字。您静默着，不时抬头望望天。先生，我想对您说，如今这个时代正缺少像您一般的“魂魄”，而一群“精致的利己主义者”却在任意妄为。我真想走到您的身边，轻轻地唤您一声“先生”，然后抚摸一下您那瘦弱的曾经为了中国的孩子“肩起了时代的闸门”的肩膀——但是我不敢，因为我知道，吾侪已经失去了望进您黑色眼睛的勇气，亦失去了看向您热血真心的权利。那么，且让我对这黑夜、这风声、这时代问一句：为什么想念您？靠什么怀念您？是的，为什么中国人还都记着您——我们的“民族魂”——是因为有人在一直犯错，有人一直在忏悔。我们想念您，只是为了您那见血的一针，只是为了您那戳心的一句——“不可救药的民族中，一定有许多英雄，专向孩子们瞪眼，这些孱头们！”是的，您口中的“孱头”，正是现这些游戏的制造者与传播者。于是，我们恍然大悟：想念您，是因为您远去了；怀念您，是为了拯救我们的灵魂。竟然有人辩驳说制造这一款游戏是“特色致敬”，亦有人认为篡改您作品的人物“无伤大雅”，我想，先生您定是沉默的。先生曾经以最坏的恶意来揣测中国人，但是您一定没有想到，今人到底还是做出了比您当年“横眉冷对”的“千夫指”更无耻无知的事了。是的，戏说不能胡说，改编不可无底线。伤害民族文化，徒增文化垃圾，自是我们要鄙视的。不满足是向上的车轮，载着我们前进。面对这些亵渎了您的游戏，我们态度坚决——我们不要这些文化垃圾，我们要靠那股“摆脱冷气向上走”的气势，靠那股“吃草挤奶”的奉献精神，靠“不必等待炬火，我便是唯一的光”的自信力，去做“爱夜的人”。请先生相信：我们这一代，面对那些对您的作品进行恶搞的“吸血鬼”，我们会用您曾经用过的“匕首”和“投枪”，去刺向他们的神经，我们不会扭曲如蛆虫，即便卑微如尘土。这个时代，我们哀您不再。道歉是最无用的，是最单薄的，但是我们不怕，因为有您这样的“孺子牛”用身体铺平我们的路，用精神点亮我们前行的灯。您希望我们忘记您，然而我们没有。先生，让我们干一杯酒，在不知道什么时候的时候，在“微茫的悲哀中”，和您一道，去看到“那浅浅的希望”……【解析】【详解】本题考查学生写作的能力。审题：这是一道任务驱动型作文题。鲁迅作品中的人物被放进游戏当中娱乐，还美其名曰“纪念鲁迅”，无怪乎一经面世就受到强烈批评，被迫下架。但其中深藏的内涵，则需要我们深思。（1）“玩物丧志”之风当警惕。当下中国，年轻一代应尊重并传承鲁迅思想，增强忧患意识；（2）经典作品中的人物形象已深入人心，手游产品设计师(开发者)应尊重大众的审美共识,不可肆意颠覆、解构；（3）纪念鲁迅，最好的方式是直接阅读他的作品，在深度阅读中理解鲁迅思想，弘扬鲁迅精神；（4）“鲁迅群侠传”手游产品本身作为传播经典的创新方式，应予认同；经典作品的传播应有新形式新途径，当然它要顾及大众的审美习惯等等。任务要求是写信，写信对象不同，内容、感情、口吻都要有所区别。如给鲁迅写信，应当先介绍游戏与他作品中人物的关系，向先生表达歉意，因为这种方式玷污了先生的作品，也侮辱了先生的精神；然后写对先生精神的理解，表达对先生的敬意；最后阐述当代青年应当如何做才是对先生最好的纪念。如给网友写信，则应倡议网友抵制这种解构经典，娱乐至死的不良现象，呼吁广大网友一起树立正确的三观，还社会、网络一片清明。如给设计师写信，则需要思考怎么提意见，把游戏的问题反映给对方，让对方愿意倾听还能自我反思，最后能痛改前非，这是难点。对错误者的写信，要有责任感的表达，可以义愤填膺，可以循循善诱，可以言之凿凿。立意：1.纪念止于戏说，传承岂能亵玩？2.游戏应有所为有所不为。3.最好的纪念是继承。5.阅读下面的材料，根据要求写作。新冠肺炎疫情爆发两年多，世界疫情防控形势依然不容乐观。原因之一，是新冠病毒太过狡猾。作为一种通过呼吸道传播的病毒，它具有高致病性，高隐蔽性，较低致死率。很多人因此或感染则不觉，或染病而不怕，甚至抗拒防疫措施，置年老体弱者于危险境地，使社会生产、人民生活陷入困境。相比之下，中国的疫情防控可圈可点。一位院士说：“在抗击疫情中，中华传统文化发挥了重大作用。”你现在化名“李华夏”，身份自定，请你根据自己的观察和体会，从孔子、孟子、老子、庄子、墨子中，选择其中一人，在今天给他写一封信，说说他的哪些思想主张，已经或可以帮助我们更好地抗击新冠疫情，造福人类。要求：注意书信格式，自拟标题，自选角度，写作成文，字数800以上。【答案】例文：岁寒，然后知松柏之后凋也尊敬的孔圣人：您好！您曾说：“岁寒，然后知松柏之后凋也。”的确，经历了严酷的考验，草木皆凋，松柏长青，漉尽黄沙，始见真金。您用这朴实而又充满睿智的话语，将顽强坚韧的品质植入中华民族的基因，源远流长。在这场新冠疫情的浩劫中，这种流淌在血液中的基因在寒冬中又一次大放异彩，令世人瞩目。当隔离封控实施时，武汉首先按下暂停键，紧接着几乎全民静默，从喧嚣到安静，从忙碌到闲适，从早出晚归到日日居家，从高朋满座到暂不往来，生活的节奏陡然被逆转。令世界惊叹的是，坚韧勇敢的中国人在几千年传统文化的浸润中，早已百炼成钢，处变不惊。没有惊慌失措，没有丧失理智，没有各自为阵，没有互相掣肘，而是一切行动听指挥，居家隔离，自觉静默，坚韧不拔，以沉稳镇定的姿态走过了长达三年的“严冬”，炼出了松柏之身，四季常青，生意盎然。当危险猝不及防时，同样是血肉之躯，却战胜本能的趋利避害，将生死置之度外，迎难而上，逆激流而来，三年来不懈不怠，一群大白坚守在生死线上，为我们筑起一道钢铁长城。他们是84岁高龄的钟南山院士，他们是身患渐冻症的院长张定宇，他们是为减少病毒污染把自己剃成光头的90后女孩……他们或虽近耄耋之年却老骥伏枥，或虽身患绝症却为病人燃起希望，或虽乳臭未干却不输前辈，在亘古罕见的大疫面前，这一群可敬的人意志顽强，恪尽职守，与病毒斗争，与死神角力，经受了严酷的考验，活出了松柏之姿，风雪不凋，苍劲有力。当灾难突如其来时，形势骤然异常严峻，世界并无先例可循，中国又属首当其冲，其中艰难可想而知。但是多灾多难的祖国，从落后挨打，到百废待兴，到自力更生，再到迅速崛起，经历了一个又一个寒冬的磨砺，早已是钢筋铁骨，今非昔比。病毒袭来，伟大的祖国立即作出反应，高屋建瓴，统筹规划，一方有难，八方支援，迅速稳住了局面。接着筹建方舱，救死扶伤；研制疫苗，全民防疫；有序复工，保障物资；线上教学，停课不停学；逐渐解封，平稳过渡；动态清零，阻止蔓延；分享经验，美美与共；关注民生，发展经济；上天揽月，下洋捉鳖……正所谓多难兴邦，祖国母亲历经磨难，愈挫愈勇，如一棵耸入云霄的松柏，枝繁叶茂，苍翠遒劲。夫子，您将坚韧顽强融入民族血液，流淌在一个人、一个行业、一个民族的血管里，几千年来仍然发烫。有人说21世纪是孔子的世纪，但我想说，更是中国的世纪，因为无论如何“岁寒”，世界皆知中国“松柏”之后凋也。您用睿智的大脑，浅显的语言，塑造了民族的一类品格，引领着后裔的一种精神，感恩，感谢！笔行此处，我已是心潮澎湃，作为青年学生，目睹了这种精神在抗疫中的光彩，感受了这种精神在抗疫中的力量，我会秉持这种精神，在以后的人生路上，成长为一株不惧严寒的松柏。此致敬礼！李华夏2023年2月1日【解析】【详解】本题考查学生写作的能力。审题：这是一则任务驱动型材料作文题。材料由六句话组成。第一句话指出，世界疫情防控形势不乐观。第二三句指出原因之一是病毒太狡猾，并分析了新冠病毒的特点。第四句话分析了很多人因为病毒狡猾抗拒防疫，让他人陷入危险，社会陷入困境。第五句话指出中国防疫可圈可点。第6句话引用一位院士的话，指出抗疫中中华传统文化发挥了重大作用。可见，话题情境的关键词是:疫情、防控。任务要求：①角色任务--你自己；②文体任务--书信；③内容任务--在孔子、孟子、老子、庄子、墨子中，选择其中一人，说说他的什么思想主张，帮助了我们抗击疫情。题目给了考生非常宽泛的思维空间，几位古圣先哲的思想主张中，只要是可以或已经帮助我们抗疫的，均符合题意。许多人对抗疫不以为意掉以轻心，给他人和社会带来危害和困扰，但中国抗疫却可圈可点，究其原因，是已经深入人心的中华传统文化起到了极为重大的作用。从抗疫精神的角度来说，从个人到国家，坚韧顽强，勇担责任，体现了孔子“岁寒，然后知松柏之后凋也”的品质。从抗疫的思想内核来说，一方有难，八方支援，救死扶伤，众志成城，分享抗疫经验，互助抗疫物资，体现的是孔子的“仁者爱人”、墨子的“兼爱”和孟子的“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的思想。从抗疫的方法来说，在刚出现几例感染时，进行全员核酸筛查，将病毒蔓延的苗头扼杀在摇篮中，这正符合老子“为之于未有，治之干未乱”的思想。从抗疫的得失来说，看淡荣辱，正视非议和不解，这符合庄子“举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮”的思想。当然，几位古圣先哲的思想博大精深，还有很多在抗疫工作中都有迹可循，考生言之成理即可。文体是书信。考生首先要确定“李华夏”（自己）的身份，可以是青年学生、医护工作者、社区工作者、志愿者等。然后选择一位古圣先哲，围绕他的一种思想，运用层进式结构，谈这种思想在抗疫中对个人、社会、国家乃至世界的影响。也可以运用并列式结构，谈在抗疫工作中这种思想可以如何帮助我们。同时考生要注意书信格式：标题、称呼语、问候语、正文、落款。立意：1.越是困难时节，更能显出逆行英雄的责任和担当。（孔子：岁寒，然后知松柏之后凋也。）全民抗新冠，众志成城。（孟子：老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。）2.抗疫当下，积极而动，要淡看荣誉得失，更要正视非议和不解。（庄子：举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮。）3.新冠病毒狡诈而顽强，在抗疫工作取得阶段性成果之时，我们万不可掉以轻心，自我夸耀。4.而应该保持冷静谨慎。（老子：自伐者无功，自矜者不长。）（六）慰问信的写法1.定义：慰问信是以组织或个人的名义，在他人处于战争、自然灾害、事故等特殊情况下，或在节假日，向对方表示问候、关心的应用文。从内容上看，慰问信（电）主要有两种：一种是侧重赞扬受信（电）者的功劳业绩。比如向做出贡献的群体或个人、有功者的家属表示慰问，比如慰问在前线作战和保疆卫国的解放军官兵，节日期间慰问烈士家属、残疾军人、英雄模范人物，慰问劳动模范，慰问坚持生产的工农群众等，其内容都是表示关怀和称颂；一种是侧重同情与鼓励，并向对方提出希望，激励其继续努力，争取更好的工作成绩，比如写给灾区人民的慰问信（电），以及因为某一种原因而遭受不幸的群体和个人。慰问信（电）是一种使用广泛的文体，其作用在于充分体现组织或集体的温暖和关怀、社会的关注，以及组织或集体与个人之间、同志之间的真挚感情，给人以继续奋发向上的信心、克服困难的勇气、勤奋学习和努力工作的力量。2.慰问信（电）的结构和写法慰问信（电）由标题、称呼、正文和落款四部分组成。（1）标题。慰问信（电）标题有两种写法：一种是只写“慰问信（电）”三字，居中排列；二是写成“xx致xx慰问信（电）”，如《中共中央国务院给四川灾区军民的慰问信》。也可以是“xxxx——xx致xx慰问信（电）”。“慰问信”三字可换行放中间。（2）称呼。即慰问对象的称呼。应顶格写全称，如果是写给个人的，应在其姓名之后加上“同志”“女士”“先生”“小姐”等字样。（3）正文。慰问信（电）正文由以下三部分组成：①慰问信（电）的背景、原因。如“值此xx年新春佳节来临之际”、“最近一段时间，你们那里连降暴雨，遭到了百年未遇的特大洪水灾害……”等具体背景，接着写表达慰问、致意或祝贺的话，“致以节日的祝贺”、“致以亲切的慰问”等。②对被慰问者的工作成绩和辛勤努力有针对性地给予肯定的评价，或者对其不幸表示充分理解和同情。这部分常因事因对象的不同而有不同的写法，如慰问战斗英雄或劳动模范，应对他们的功劳和成绩加以赞扬和歌颂；对守卫边疆的解放军官兵、坚持生产第一线的工农群众，则应着重称颂他们的无私奉献；对灾（疫）区人民，在表达难过、哀痛或同情的心情之后，要着重鼓励他们克服困难，增强战胜灾害的勇气等等。③针对今后的工作提出希望和勉励，或表示共同的愿望和决心。如“希望你们努力拼搏，为……继续努力”“……困难是暂时的，前景是美好的，最后的胜利是属于你们的！”等。（4）祝颂语：即祝愿的话，在正文后面或另起一行空两格写起，如“祝您/各位春节幸福、愉快！”“祝你们取得新的更大的成绩”等。或“祝”“此致”，然后下一行顶格写“节日快乐！”“取得更大成绩！”“敬礼！”等。（5）落款。写明发信（电）单位名称（有时单位不止一个，均要署上）或个人姓名，以及时间年、月、日。【典例体验】阅读下面的材料，根据要求写作。1919年，民族危亡之际，中国青年学生掀起了一场彻底反帝反封建的伟大爱国革命运动。1949年，中国人从此站立起来了!新中国青年投身于祖国建设的新征程。1979年，“科学的春天”生机勃勃，莘莘学子胸怀报国之志，汇入改革开放的时代洪流。2019年，青春中国凯歌前行，新时代青年奋勇接棒，宣誓“强国有我”。2049年，中华民族实现伟大复兴，中国青年接续奋斗……请从下列任务中任选一个，以青年学生当事人的身份完成写作。①1919年5月4日，在学生集会上的演讲稿。②1949年10月1日，参加开国大典庆祝游行后写给家人的信。③1979年9月15日，参加新生开学典礼后写给同学的信④2019年4月30日，收看“纪念五四运动100周年大会”后的观后感。⑤2049年9月30日，写给某位“百年中国功勋人物”的国庆节慰问信。要求：结合材料，自选角度，确定立意；切合身份，贴合背景；符合文体特征；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【示例】写给某位“百年中国功勋人物”的国庆节慰问信尊敬的“百年中国功勋人物”某某教授：您好！【开头称呼和问候，格式规范。】我是一名高中学生，因为钦佩您给国家发展进步作出的卓越贡献，特给您写来慰问信，表达我的崇敬和感激。【向对方主动介绍自己的身份，简要说明写信的用意。】今天是2049年9月30日。明天就是2049年10月1日，中华人民共和国成立100周年的伟大日子。您作为一名“百年中国功勋人物”，即将登上雄伟的天安门城楼，接受党和人民授予的崇高荣誉。在此，我以一名中国青年的名义，向您表示热烈的祝贺与诚挚的慰问！【交代时背景，紧扣题目材料给出的语境，“热烈的祝贺与诚挚的慰问”点明了信的主题思想。】100年前，1949年10月1日，毛泽东在天安门城楼上向世界庄严宣告：中华人民共和国成立了！他那浑厚动听的湖南口音，透露出“中国人民站起来了”的豪迈气概。从此，中国人民在旧中国一穷二白的基础上，开始了建设新国家的长征。新的长征同样充满雪山草地、艰难险阻，甚至一度出现了停滞与倒退。1978年，中国共产党十一届三中全会召开，邓小平带领全党全国人民拨乱反正、坚定走上改革开放道路，中国人民开始富起来了。之后，特别是在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，吹响了实现民族伟大复兴的冲锋号，其后再经过数代中共领导集体继续带领人民奋发图强、不懈努力，终于在新中国成立100周年时实现了中华民族伟大复兴。中国，强起来了！【回顾百年中国发展历史，由“站”起来到“富”起来，再到“强”起来，为下文歌颂为中国建设与发展的功勋人物做铺垫。】复兴之路，筚路蓝缕，苦难辉煌。一路走来，中华大地写下了众多“百年中国功勋人物”的英名。回望百年，透过抗美援朝战场上硝烟弥漫的天空，我们看到了黄继光、杨根思、邱少云等一个个英雄的身影；仰望星空，看见邓稼先、李四光、钱学森等众多科技巨星在夜空中闪烁；环顾四周，袁隆平、杨利伟，还有您，我尊敬的某某教授，功勋伟业与崇高品格垂范后学。你们的人格魅力和实干精神，无时无刻不在影响和激励着年轻一代接续奋斗、为国奉献。您和一个个“百年中国功勋人物”，就是我们当代中国青年学习的榜样！【按时间顺序，列述100年以来，那些为中国做出巨大贡献的英雄人物，也借此引出对写信对象的崇敬与赞美，并表达了对自己的教育与影响。】记得刚进高中不久，一位文学教授来我们学校讲授方志敏与《可爱的中国》。我至今记得，方志敏在书中曾说，未来之中国“到处都是活跃跃的创造，到处都是日新月异的进步”。“这时，我们民族就可以无愧色地立在人类的面前，而生育我们的母亲，也会最美丽地装饰起来，与世界上各位母亲平等地携手了。”今天，我们可以告慰革命先烈的是：中国人民经历百年奋斗，英烈们当年的期待与设想全部变成了现实！【信的内容回到自己，回到时代，以《可爱的中国》引出自己的爱国情怀。】2050年，我将参加中华民族实现伟大复兴之后的第一届高考。我明白，一代人有一代人的使命，一代人有一代人的奋斗。李白有诗：“愿君学长松，慎勿作桃李。”我要像您和其他“百年中国功勋人物”一样，做一个既具备渊博学识、又崇尚奋斗实干的人。我决定，将来在填报高考志愿时，要选择最能为国家服务的专业。大学毕业后要像马克思说的那样，去选择“最能为人类谋福利的职业”，摒弃好高骛远、谈优务劣之言行，以“祖国高于一切”的胸怀，把奋斗作为我们当代学子的青春底色，为实现共和国的第二个百年辉煌，为中华民族子孙后代的永世昌盛，去挥洒青年一代的智慧和汗水，作出我们这一辈的贡献。【抓住了题目材料中的时间2049年，展望未来，表达了自己在对方的教育影响下要如何以功勋人物为榜样，接力奋斗，报效祖国。】再次向您表示敬意与慰问！祝您身体健康！一位青年学生2049年9月30日【结尾表达祝福之情，并署名，写上日期。内容虽短，但不可或缺。】【即时训练】6.阅读下面的材料，根据要求写作。2023年2月6日，土耳其连续发生两次7.8级地震，造成重大人员伤亡和财产损失。地震发生后，中国多支救援队启程出征，前往土耳其参与地震救援工作。一位中国救援队队员说，家人能够理解，身体素质过硬，具备地震救援技能，这些对于我们来说缺一不可。另一位中国救援队队员说，人类是一个休戚与共的命运共同体，我们应该对陷入困境的兄弟姐妹伸出援助之手，所以，我们来了！如今，中国救援队队员已光荣完成救援任务，安全回国。阅读了以上材料，你有怎样的感想和思考？请给曾参与土耳其地震灾区救援的中国救援队队员写一封慰问信。要求：选准角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；统一以“中国救援队队员”为收信人、以“明华”为写信人；不少于800字。【答案】例文：致中国救援队队员的信亲爱的中国救援队队员：展信佳！我是明华，一名高中生。听到你们已经从土耳其安全回国的消息，我很开心，并且怀着激动地心情向你们写了一封信。相信收到此信时，抗震援土的抢险工作依旧清晰地浮现在你们脑海。“为有牺牲多壮志，敢教日月换新天”是你们以坚定豪迈的步伐出征土耳其的生动写照，也令我们赞叹不已。我们自豪，只因你们负重前行；我们自信，只因你们铁肩担当；我们歌颂，只因你们是这个时代最可爱的人！一言以蔽之，吾辈当以你们为标杆，与时代偕行！我深深叹服于救援员的优秀品质和高远的精神格局，更折服于你们越过国家千里传播大爱的举动。你们是我国出色的救援队，是温暖他人的英雄，更是我们祖国的骄傲。你们身上所展现的品质让我受益匪浅，在这大有可为的时代点亮我前行的路！以你们为标杆，涵养我们胸中有爱则无碍的精神格局。爱不分国界，跨越千里的雪中送炭温暖了土耳其，彰显了中国的大国担当和大国风范。你们胸中有爱，主动请缨，不畏重灾险地；你们肩上有责，敢于在万般坎懍的震地积极作为；你们身体素质过硬，出色完成救援任务，既体现中国救援队的人情温度，也为其他国家树立学习榜样。你们大爱无疆的情怀感染着我们，更加让我们坚定胸中有爱的精神格局！以你们为旗帜，砥砺我们丹心烈火铸忠诚的政治品格。如果说，“清澈的爱，只为中国”是戍边战士的心声，那么我想说，“拳拳丹心，只为华夏”便是你们的真实写照。你们勇克艰难险阻，义无反顾地承担起援救土耳其的责任，正是心中丹心铸忠诚的外在表现。君且看，“守岛人”王继才三十年如一日在祖国临海地带为祖国站好第一班岗，湿透的汗水和炙烤的太阳彰显了他为国捐躯的忠心。诚如你们，是一面面“石不可磨坚，丹不可磨赤”的中国旗帜！以你们为灯塔，照亮我们新时代青年的未来。“时代属于青年，未来的蓝图也必定要青年去绘就。”习近平总书记曾殷切嘱托道。我们处于时代风浪的前沿，势必要成为时代弄潮儿，当以立大志、担大任、成大材为原则与时代同频共振。诚如陈独秀先生所言：“青年如朝阳，如雨露，如百卉之萌动，如利刃之新发于硎。”躬逢盛世，我们更应以你们为灯塔，在时代浪潮中砥砺奋进，勇立潮头！希望你们能在未来的征途中越战越勇，再创佳绩，砥砺初心，勇毅前行！最后衷心祝您们身体健康，平安顺遂！写信人：明华【解析】【详解】本题考查学生写作的能力。审题：这是一道任务驱动型作文题。材料第一段交代土耳其发生强震，中国多支救援队前往救援的事实。第二段引用两位中国救援队队员的话，对中国救援队队员的相关情况作了说明，指出了成为救援队队员的必备条件，以及中国进行国际援助的原因——人类是一个休戚与共的命运共同体，由此引导考生进行发散性思考。同时，题干要求“给曾参与土耳其地震灾区救援的中国救援队队员写一封慰问信”，需要考生注意慰问信的格式与要求，除开头的称呼语与结尾的落款，还需要注意慰问信的语言要求，体现出对中国救援队队员的崇敬赞美之意等。写作时可以找一个合适的角度来写，如可以针对救援过程中展现出的专业素养和精神品质给予高度赞扬，询问平时他们是如何进行训练的，如何克服恐惧心理，练就过硬本领；向他们表达敬意，表示在今后的学习生活中要向他们学习，练好本领，报效祖国。也可以多角度综合立意。无论怎样写，注意要符合慰问信的内容和格式要求。写作过程中，可采用递进式的结构，从中国驰援土耳其展现出的大国理念，中国救援队队员体现出的精神品质，成为救援队队员的必备条件，中国救援队队员的家人为何支持他们参与救援工作等角度展开具体叙述。写作时，可以先简要回顾土耳其强震，中国多支救援队出征土耳其，圆满完成救援任务；再分析中国救援队队员的可贵精神品质，表达敬佩之情；然后谈论“和合”思想和“构建人类命运共同体”理念，对中国救援队队员的思想境界给予高度肯定；接着言及中国救援队队员的家人，表达对他们的敬意；最后简要勾勒中国救援队队员的光辉形象，表达赞美之情。立意：1.筑人类命运共同体，成世界和平之大势。2.向生命致敬，为人性喝彩。3.山川异域，风月同天。4.国际驰援，展大国担当。7.阅读下面的材料，根据要求写作。“感动中国”2020年度人物褐晓，身患绝症坚守抗疫一线的人民英雄张定宇，为救援群众牺牲在洪水中的消防员陈陆，改变山区女童命运的公益校长张桂梅，创办爱心厨房温暖无数人的万佐成、熊庚香夫妇，战功赫赫的志愿军英雄王海，疫情中志愿服务、守护医护的快递员江勇，与时间赛跑的北斗三号卫星首席总设计师谢军，一心致力于传播中国传统文化的女学者叶嘉莹，向绝地要天路、带领村民脱贫致富的“当代愚公”毛相林，不畏艰险丈量祖国山河、67年初心不改的国测一大队等十个个人和集体获此殊荣。他们生逢不同的年代，守护着不同的岗位，坚守着不同的初心；他们用善意、勇敢、毅力、使命，升华了自身，也标注了新时代的价值坐标，又汇聚成温情的海洋，让人动容，催人奋进。请以“感动中国，激励你我”为主题，从下列任务中任选一个完成。①观看“感动中国”2020年度人物颁奖典礼后，班上举行主题班会，请你写篇发言稿，分享你的感受与思考。②从“感动中国”2020年度人物中任选一个，给他（她或他们）写一封慰问信。要求：结合材料，选好角度，确定立意，切合身份，贴合背景；自拟标题；符合文体特征；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【答案】例文：真正的英雄永远的榜样尊敬的张院长：您好！您和千千万万白衣天使一样，背负着同样的使命。可是当您与死神抢着别人的生命的时候，您自己的生命也在一点点被死神剥夺。渐冻症，一种可怕的绝症，十万分之一的病发率降临在了您的身上。可您没有放弃，行动的不便，您坦然接受，却不甘于腿脚蹒跚。您的行为感动了中国，激励了广大的中华儿女。您说：“我必须跑得更快，才能跑赢时间；我必须跑得更快，才能从病毒手里抢回更多病人。”您一瘸一拐地跑向病人，跑向生命，跑向胜利！汪国真有诗云：“我微笑着走向生活，无论生活以什么方式回敬我。”报您以痛苦吗？您是一位医生，乐观坚强；报您以不幸吗？您是一棵翠竹，经得起千击万磨！海子诗有云：“从明天起，做一个幸福的人，喂马，劈柴，周游世界，从明天起，关心粮食和蔬菜，我有一所房子，面朝大海，春暖花开。”您是一位渐冻症患者，身体渐渐萎缩，呼吸渐渐困难。如果我是你，我可能就会用自己剩余的生命享受生活、珍惜生命。但您不是，您将剩下的时间，献给了医学，献给了您的病人，献给了社会，献给了国家。您用渐冻的生命，托起了信心与希望！您说：“如果你的生命开始倒计时，就会拼了命去争分夺秒；同时，我很内疚，我也许是个好医生，但不是个好丈夫。”您的妻子患新型冠状病毒肺炎，您忙的都来不及看她一眼。或许这的确是您这个丈夫当的不称职，可是这不称职的背后，流露出的是您的敬业精神！我想告诉您，您不是一个人在奋斗，有千千万万个跟您一样的白衣天使正在默默地付出。他们有的在脸上留下了防护服的印痕，鲜血直流;有的为病人做手术做到透支，一躺下就睡熟了；有的不小心被病人感染了病毒，躺在ICU还在关切着病人的情况。您带领着金银潭医院600多名医护人员在前线赴战，危急关头，您总是一瘸一拐地用最大的力气奔跑。您是一团烈火，点燃了你的白衣天使们的斗志；您是一名战士，在前线英勇抗争。您一瘸一拐的疾行，那便是大爱中最暖心的背影！不管这场抗击新型冠状病毒的仗要打多久，我相信您都会一路陪伴。我们千千万万个民众，会致力为抗击病毒做贡献，我们心里永远会牢记：有一个武汉人，用自己渐冻的身体，托起了武汉的希望，托起了中国的信心！“感动中国，激励你我”，您是真正的英雄，我们永远的榜样！此致敬礼！某某某年某月某日【解析】【分析】【详解】本题考查学生的写作能力。【审题】这是一则任务驱动型作文，材料第一段列举了一系列“感动中国”2020年度人物，向我们简单介绍了他们的感人事迹。第二段进行总结“他们生逢不同的年代，守护着不同的岗位，坚守着不同的初心；他们用善意、勇敢、毅力、使命，升华了自身，也标注了新时代的价值坐标，又汇聚成温情的海洋，让人动容，催人奋进”。围绕“感动中国”2020年度人物，材料安排了两个任务：一是写一篇发言稿，分享你的感受与思考；二是从“感动中国”2020年度人物中任选一个，写一封慰问信。材料审题难度不大，考生可以从歌颂他们的伟大精神，号召全员向他们学习；对他们的付出给予肯定；坚守初心等角度立意。【立意】1.用生命守护岗位，用信念坚守初心；2.英雄不违百姓心，标注时代新坐标；3.英雄业绩感动中国，催人奋进激励你我。【素材】1.“用第一抹光线的纯净，为世界画一双眼睛；用第一朵花开的声音，为世界唱一首歌曲；用所有春天的消息，为你写下传奇；用初次看见你时，我的眼睛流下幸福的泪滴。”这首歌不仅唱响了世界，还唱响了世间的真情。有一种力量让人泪流满面，有一种力量让人创造奇迹，也有一种情谊让人改变世界……当我看着《感动中国十大人物》事迹之际，泪水一次又一次忍不住地夺眶而出，那流出的不单是泪水更是无际的爱与感动，还有心灵的震撼与鞭策。在《感动中国》中英雄般的人物，有的是从事国家高科技术研究工作的院士、工程师；有的是担负一方面工作或保卫一方的公仆；有的还是一些极不起眼的“小人物”，他们中有为国家、为人民与民族，奉献了自己的青春甚至是生命，有的则是在看似波澜不惊的事情中获得了人们的尊重……2.纵死终令汗竹香——林俊德敬爱的林俊德院士，为了祖国的国防科技和武器装备现代化，呕心沥血。在癌症晚期，仍以超常的意志工作到生命的最后一刻。他得知自己患上癌症时，为了不影响工作，拒绝治疗，因为他知道自己的时间不多了。觉得还有工作没有做完，尽管他病情很严重，但还是夜以继日地工作着。直到他生命的最后一刻。林俊德院士，您为了国家核科技和武器装备发展壮大，倾尽一生、鞠躬尽瘁。真是:春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。您渊博的学问，崇高的品德，都鼓舞着我们，好好学习、奋发向上。3.长使英雄泪满襟——罗阳如果你没有离开，依然会，带吴钩，巡万里关山。多希望你只是小憩，醉一下再挑灯看剑，梦一回再吹角连营。你听到了么?那战机的呼啸，没有悲伤，是为你奏响!罗阳，把他的一生都奉献给了航空事业，他担任了中国第一艘航空母舰舰载机研制现场总指挥。没有经验，也没有现成的关键技术可以借鉴。在航母上，罗阳坚持亲力亲为，与科研人员一起整理试验数据，观看每次起降过程，记录和分析飞机状态，出现身体不适，也没有中途下舰，甚至都没有去找医护人员，直到生命的最后一刻。他把自己奉献给了国家、奉献给了航空。他默默奉献、持续坚守，将国家发展化为个人使命，可以说他在不惑之年是一个与时间奔跑的人，他不幸在最辉煌的时刻他的生命完成绽放。8.阅读下面的材料，根据要求写作。近期，我国出现的散发疫情备受关注。一些地方政府纷纷号召单位职工和居民留在本地过春节。为配合各地政府减少人员流动、减少旅途风险，铁路部门已推出免费退票措施。深圳作为一个移民城市，也及时提出了相关的建议和要求，建议大家留深过年、非必要不外出，热情呼吁家在远方、亲人在远方、牵挂在远方的人们留下来，继续为抗疫出一份力，去发现并感受这座城市的美丽与温暖。请你以“一名深圳人”的名义，为留深过年的建设者写一份慰问信，来表达你对他们的敬意、新年的问候和真挚关爱。要求：①作文均以“——给留深过年的建设者的一封慰问信”为副标题，正标题自拟。②留深过年的建设者所从事的职业或身份应明确，比如可以是环卫工人、或者建筑工人、或者快递外卖小哥、或者超市营业员、或者科技工作者等。③文体明确。④不少于800字。⑤不要套作，不得抄袭。【答案】例文：致敬深圳靓丽的风景线——给留深过年的环卫工人的一封慰问信深圳的环卫工人们：请让我代表深圳向你们致以最诚挚的敬意和感谢！你们迎接着每天第一缕晨曦，日复一日、年复一年、兢兢业业、任劳任怨，无论三伏酷暑还是数九严寒，无论风雨交加还是漫天飞雪，始终奋战在环卫工作第一线！你们以高度的主人翁使命感和历史责任感，用辛勤的汗水、勤劳的双手营造了清新、洁净、美丽的深圳环境。你们为人居环境改善作出了突出贡献，充分体现了社会主义劳动者忠诚、执着、朴实的鲜明品格！你们伟大的精神历时光而不朽，你们“宁愿一人脏、换来万家净”的环卫精神历久弥新！现在，你们又继续为抗疫出一份力，响应留深过年的政策号召。我知道，辛苦了一整年的你们，回家的心情是多么的迫切呵！我们都知道，疫情是天灾，我们应当共同去面对，你们思念家乡的心情我能够理解，许多人急着想看见自己的亲人，想回去自己那多年未归，整日牵肠挂肚家乡的心情我都能够理解。但是，因为无情的疫情的影响，这个春节，这个中国传统的佳节，恐怕很多外来劳务工，很多想归家而在车站昼夜不分的等待的憔悴的人们都不能如愿以偿，回归那日夜朝思暮想的家乡了。可是，虽然你们回不了家，但是留在深圳的环卫工们，今年，今年这个传统佳节——春节，你们留在深圳，与我们一起，让我们像一家人一样，开开心心地，热热闹闹地，欢欢喜喜地一起过个大肥年！各位留深过年的环卫工们，深圳，是我们共同的家，我们也是一家人！深圳的人很好客，很热情，让我们一同包饺子，让我们一同举杯共饮！我们会举行一场别开生面的趣味比赛，有马拉松，有包饺子比赛，有跳绳比赛……我们诚邀你们一起参加，一起在深圳过春节，让春节过得别有一番滋味！我们一起朝天高歌，分享我们共同的喜悦.……“有钱没钱，回家过年”的传统观念正在改变。“团聚会有时，平安才是福”已然成为大家普遍共识。“同心抗疫，共盼春来”是九州儿女的共同心愿。再次谢谢你们留在深圳，留在我们共同的家！让我们像一家人一样，有难同当，有福同享，让我们守望相助，让世界的花儿都为我们的那炙热的爱心而绽放！祝留深过年的环卫工人们春节快乐、阖家安康！一名深圳人2021年1月31日【解析】【详解】本题考查学生的写作能力。【审题】本题是任务驱动型材料作文。本题关注社会热点：受疫情的影响，“不回家过年”成为今年开年最热门的话题。对深圳这个移民城市来说，“留深如何过大年”成为大家最关心的问题。同时本题也落实教学重点：关注社会热点，传递社会正能量，培育并提升学生的人文情怀，应是我们写作教学的一个核心目标和教学重点。审题没有难度：题目所给材料来源于生活，接地气儿，是学生熟悉的社会事件和题材。写作本文要注意：①慰问信要表达出对留深过年的建设者的新年的问候、真挚的敬意和温馨的关爱。②慰问信还要写得有真情、有温度，这既是立意上的更高要求，也是考量学生表达水平的重要标准。③在此基础上，热情真挚、关爱到心是审题立意的难点和亮点，也是学生体现自己人文情怀的杀手锏。还要注意题目要求：留深过年的建设者所从事的职业或身份应明确，比如可以是环卫工人、或者建筑工人、或者快递外卖小哥、或者超市营业员、或者科技工作者等。注意书信的格式：①开头称呼：顶格，有的还可以加上一定的限定、修饰词，如亲爱的等。②问候语：如写“你好”、“近来身体是否安康”等，可以接正文。③正文：这是信的主体，可以分为若干段来书写。④祝颂语。一般是写表示祝愿或敬意的话。普通的信多用“祝你健康”、“此致”、“敬礼”之类的话。祝愿的话可因人、因具体情况选择适当的词，不要乱用。结尾的习惯写法有两种：一种在写完正文之后，紧接着写“此致”，另起一行顶格或空两格写“敬礼”。一种不写“此致”，只是另起一行空两格，写“敬礼”、“健康”、“安好”等词。⑤署名和日期。写信人的姓名或名字，写在祝颂语下方空一至二行的右侧。最好还要在写信人姓名之前写上与收信人的关系，如儿×××、父×××、你的朋友×××等。在下一行写日期。【立意】1、可以写给留深过年的环卫工人的一封慰问信。2、可以写给留深过年的建筑工人的一封慰问信。3、可以写给留深过年的快递外卖小哥的一封慰问信。4、可以写给留深过年的超市营业员的一封慰问信。5、可以写给留深过年的科技工作者的一封慰问信。【素材】1、这次疫情防控是我们面临的一次大考，你们的工作、实践和业绩为我们工程建设行业的建设发展积累了宝贵经验，也必将激励我们为实现中华民族伟大复兴的中国梦而不懈奋斗。我们坚信，在以习近平同志为核心的党中央坚强领导下，上下一心、众志成城，一定能够取得抗击疫情的伟大胜利！留深过年的建筑工人们，春节临近，在此，谨向你们致以节日亲切的慰问和崇高的敬意！希望你们做好自身防护，确保自身健康，让家人和广大工友放心。2、劳动模范是新时代的工匠，是最美的劳动者。回顾一年来，我市各级劳动模范以党的十九大精神为指导，深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想，以实际行动诠释了爱岗敬业、争创一流，艰苦奋斗、勇于创新，淡泊名利、甘于奉献的伟大劳模精神。今年，你们主动留深过年，又起了模范带头作用，在这辞旧迎新，万家团圆的美好时刻，祝愿各位劳动模范和广大劳动者新春快乐，万事如意，吉祥平安，阖家幸福！3、在这样的日子里，我们有必要回顾和念想，那些“两弹一星”、“杂交水稻之父”、神舟系列载人宇宙飞船航天员等为代表的功勋科学家、科技精英，一个个光辉的名字与事迹在心中闪耀。每当想起他们，我们都禁不住热泪盈眶、崇敬满怀。在这样的日子里，我们有必要垂青身边与周围：我市数万科技工作者攻坚克难、奋力前行，涌现出优秀代表。有的矢志不渝自主创新，把核心技术牢牢掌握在自己手中，让企业成为行业的翘楚；有的30年如一日，守望那片山、那片果园、那片茶园，让香榧、茶叶、水果成为农民的致富之果；有的辛勤执教于方寸讲台，成为孩子的引路人；有的“板凳甘坐十年冷”，用高水平科研成果赢得世人的尊重；有的忙于手术台或者在疫情中逆行，冒着生命危险让病人恢复健康；有的在基层进行着润物细无声的科学普及……以梦为马、以汗为泉，不忘初心、不负韶华。今年，你们用自己的实际行动——留在深圳过年支持抗疫。在此，我谨代表深圳市民向你们致以最崇高的敬意。9.阅读下面的材料，根据要求写作。新冠病毒肆虐期间，住在某居民小区的一位在医院值班的医护工作者，回小区看望已经多日没有见面的孩子，结果在小区门口被门岗拒入。理由是保障小区居民安全，医务人员具有传染风险。尽管她拿出齐全的健康证明，仍被拒绝。这位医务工作者面对着近在咫尺却无法相见的孩子，满是伤心。但也只好满怀委屈地回到工作岗位。对此，你有怎样的看法？请你以该小区居民李铭的身份，给这位医务工作者写封慰问信。要求：自选角度，文体准确，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。【答案】例文：沧海横流，方显英雄本色尊敬的医务工作者：你好！2020年，一场突如其来的新冠肺炎疫情席卷了全球。作为医护工作者，你们纷纷奔赴抗疫一线，以自己的实际行动投入到这场没有硝烟的战争。你虽然没有亲赴疫区，但是，新冠病毒肆虐期间，哪里有绝对安全可言？你们的付出让我们看到了希望，你们的精神让全体中国人民深受鼓舞。你们的最美“逆行”温暖了整个冬天。作为一名普通的居民，我要向你们表达最为诚挚的敬意！你们以自己的血肉之躯为人民铸就了一道坚强的防线。罗曼·罗兰曾说过：“世界上只有一种英雄主义，那就是在认清生活的真相之后依然热爱生活。”你们也许是从事疫苗研发的科技工作者，你们也许是坚守在危重症病房的医护人员，你们也许是起早贪黑进行排查的社区工作者，你们也许是从事志愿服务的菜农。其实，你们也都是普通人，也都清楚自己有被病毒感染的风险，但疫情就是命令。在危难面前，你们没有犹豫，没有退缩，而是勇敢地肩负起了社会的重任，为疫区人民带来了希望。你们无愧于“英雄”的称号！你们以英勇无畏的情怀为全国人民点亮了传递爱心的火炬。中华民族是一个团结统一、自强不息的民族。中国人民在面对困难的时候总能迸发出无比团结的力量。疫情汹汹来袭，你们成为了社会关注的焦点，你们的一举一动牵动着每一个中国人的心。受到你们高尚品格的感召，无数中国人纷纷捐款捐物，以实际行动表达对疫区人民的关心和支持。因为有你们在，我们对社会的正义与善良有了更多的信心，我们对祖国的美好未来有了更多的期待。你们以卓有成效的业绩向世界人民展现了中国的力量。当世界上某些国家将新冠疫情当作普通流感处理时，当世界卫生组织总干事谭德塞盛赞中国人民的抗疫成果时，当外国政府首脑纷纷向中国求助时，作为一名普通的中国人，我看到了我们的抗疫成果正得到世界的认可，我感受到了祖国的强大。我也知道，祖国的强大离不开你们的无私付出。因为有了你们，我们的祖国将得到全世界更多的尊重与理解。作为一名居民，我要向你们学习，学习你们的敬业精神，学习你们的奉献精神。在未来，我一定会更注意个人卫生，爱护公共卫生，练就扎实本领，以实际行动保护好你们的劳动成果。也许你们从事的具体工作各不相同，但你们都是人民的英雄！祝愿你们再接再厉，取得抗疫的最后胜利。请你们加倍爱护好自己的身体，家人需要你们。人民需要你们，祖国将永远铭记你们。坎坷路上，才现豪情万丈；沧海横流，方显英雄本色！此致敬礼！一名普通居民李铭2020年1月18日【解析】【详解】本题考查学生的写作能力。【审题】通读材料，可知材料的中心内容是“新冠病毒肆虐期间，一位在医院值班的医护工作者，回小区看望已经多日没有见面的孩子，结果在小区门口被门岗拒入，但考虑大局，依然回到工作岗位”，材料本身的内容非常明朗，不需要过多的思考就能进行多角度的立意。要注意的题目规定的写作身份：“小区居民李铭”；要求的体裁：慰问信。这就要采用书信的格式，要有称呼，有问候语，有正文，有祝福，有落款和时间。需要注意的是，题目还要求写作的对象：“这位医务工作者”；还有“你有怎样的看法”，这就必须要在落笔前选择自己在这场疫情中最深刻、最难忘、最有体会的“感受”进行写作，以及结合“这位医务工作者”的经历来写，但不必拘泥于个人，而要生发出去，可以是对白衣天使驰援武汉的敬意，可以是对汶川幸存者支援武汉的感动，可以是对年迈的钟南山院士奔赴武汉的崇敬，也可以是对山东菜农伸出援手的钦佩……这场疫情中，不管事医护人员还是警察、志愿者，不管是社区工作人员还是普通百姓，一定都有让我们感佩的地方，要结合自己的感受，去赞美、去歌颂、去表达自己的敬意。【立意】1.你们是最美逆行者；2.全心投入，保小区平安；3.“逆行”奋战，任劳任