部编版语文二年级上册11 葡萄沟 第一课时 教案

部编版语文二年级上册11葡萄沟第一课时教案作为一名教师，我深知教学的重要性，下面是我对部编版语文二年级上册第11课《葡萄沟》第一教时的教案设计。一、教学内容本节课的教学内容来自部编版语文二年级上册第11课《葡萄沟》。本课主要介绍了葡萄沟的自然风光、丰富物产以及当地人民的风土人情。通过本节课的学习，使学生了解葡萄沟的美景和风土人情，培养学生对祖国大好河山的热爱之情。二、教学目标1.知识与技能：学生会正确认读“沟、葡”等9个生字，理解由生字组成的词语。2.过程与方法：通过自读、交流等方式，学生能理解课文内容，体会作者对葡萄沟的喜爱之情。3.情感态度与价值观：培养学生对祖国大好河山的热爱之情，提高学生的审美情趣。三、教学难点与重点重点：学生会正确认读“沟、葡”等9个生字，理解由生字组成的词语。难点：理解课文内容，体会作者对葡萄沟的喜爱之情。四、教具与学具准备1.教具：PPT、黑板、粉笔2.学具：课本、练习本、文具盒五、教学过程1.情境导入（5分钟）通过展示葡萄沟的图片，引导学生观察并说一说葡萄沟的美景，从而激发学生的学习兴趣。2.生字认读（10分钟）（1）学生自读课文，边读边圈出生字。（2）教师引导学生认读生字，讲解生字的意思。（3）学生跟读，巩固生字。3.课文理解（10分钟）（1）学生自读课文，理解课文内容。（2）教师提问，引导学生回答，加深对课文内容的理解。4.品读课文（10分钟）（1）教师引导学生体会作者对葡萄沟的喜爱之情。（2）学生分享自己的感受。5.课堂小结（5分钟）六、板书设计板书设计如下：葡萄沟沟美丽葡丰富七、作业设计1.生字词抄写2遍。2.根据课文内容，画一画葡萄沟的美景。3.家长签字。八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，学生对生字词的认读和课文的理解都达到了预期目标。在品读课文环节，学生能感受到作者对葡萄沟的喜爱之情，但在分享自己感受的时候，部分学生表达不够流畅。在今后的教学中，我要注重培养学生的表达能力，提高课堂活动的实效性。拓展延伸：课后，学生可以和家长一起游览当地的葡萄沟，感受葡萄沟的美丽风光和丰富物产，从而加深对课文内容的理解。同时，学生还可以尝试写一篇关于葡萄沟的作文，提高写作能力。重点和难点解析：一、教学内容的选取和安排我选择了部编版语文二年级上册第11课《葡萄沟》作为教学内容，这篇课文描绘了葡萄沟的自然风光、丰富物产以及当地人民的风土人情。我安排的教学内容主要包括生字认读、课文理解和品读课文等环节，这样的安排旨在让学生在掌握生字词的基础上，深入理解课文内容，体会作者对葡萄沟的喜爱之情。二、教学目标和难重点的设定我设定的教学目标是让学生会正确认读“沟、葡”等9个生字，理解由生字组成的词语，并通过对课文内容的理解和品读，培养学生对祖国大好河山的热爱之情。在这个目标中，生字认读是重点，因为这是学生掌握课文的基础；而理解课文内容和体会作者情感是难点，因为这对学生的阅读理解能力要求较高。三、教学过程的设计我在教学过程中的设计主要包括情境导入、生字认读、课文理解、品读课文和课堂小结等环节。这样的设计旨在通过情境导入激发学生的学习兴趣，通过生字认读和课文理解环节让学生掌握生字词和课文内容，通过品读课文环节让学生体会作者的情感，通过课堂小结环节进行知识的巩固。四、板书设计我在板书设计上，将重点突出生字词和课文内容的关键词，如“沟、葡”等生字，以及“美丽、丰富”等描述葡萄沟的词语。通过板书设计，让学生能够一目了然地看到课文的重点内容，加深对课文的理解。五、作业设计在作业设计上，我安排了生字词抄写、画一画葡萄沟的美景和家长的签字等作业。这样的设计旨在让学生通过抄写生字词巩固所学，通过画画表达自己对葡萄沟的理解和感受，通过家长的签字督促学生完成作业。本节课程教学技巧和窍门：1.语言语调：在授课过程中，我注意使用生动、形象的语言，语调亲切、自然，力求营造轻松愉快的课堂氛围，让学生在愉悦的情感中学习。2.时间分配：我合理分配了课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行，既不拖延时间，也没有仓促进行。3.课堂提问：我设计了富有启发性的问题，引导学生主动思考、积极参与。在提问时，我关注每个学生的回答，及时给予鼓励和引导，让学生在思考和交流中提高。4.情景导入：我运用了图片和生动的语言，为学生描绘了葡萄沟的美景，激发了学生的学习兴趣，使他们更愿意投入到课堂学习中。教案反思：1.在生字认读环节，虽然学生能正确认读生字，但部分学生对生字的意思理解不够深入。在今后的教学中，我应加强对生字词的解释和运用，让学生在具体语境中体会生字词的含义。2.在课文理解环节，我应更加注重引导学生深入理解课文，可以通过分角色朗读、讨论等方式，让学生充分感受作者对葡萄沟的喜爱之情。3.在品读课文环节，我发现部分学生在分享自己感受时表达不够流畅。今后，我应加强对学生的口语训练，鼓励他们大胆表达自己的观点，提高他们的表达能力。4.在作业设计方面，我应增加一些富有创意的作业，如让学生写一篇关于葡萄沟的想象作文，培养他们的想象力和创新能力。课后提升：（1）葡萄沟有什么样的自然风光？（2）葡萄沟有哪些丰富的物产？（3）当地人民有哪些风土人情？2.请用“沟、葡”等9个生字，组成一个关于葡萄沟的句子。3.根据课文内容，发挥想象力，写一篇关于葡萄沟的小故事。4.画一画你心目中的葡萄沟，并写上自己对葡萄沟的喜爱之情。5.家长签字。答案：1.（1）葡萄沟有美丽的自然风