四年级下册数学教案-练习二 北师大版

四年级下册数学教案练习二北师大版一、教学内容今天我们要学习的是北师大版四年级下册数学的练习二。本节课主要围绕小数四则混合运算展开，通过解决实际问题，让学生熟练掌握小数加减乘除的运算方法，以及四则混合运算的运算顺序和运算法则。二、教学目标1.让学生能够正确进行小数四则混合运算，提高运算速度和准确性。2.培养学生解决实际问题的能力，将数学知识运用到生活中。3.引导学生通过合作、交流，提高思维能力和创新能力。三、教学难点与重点重点：小数四则混合运算的运算顺序和运算法则。难点：解决实际问题时，如何正确运用小数四则混合运算。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、PPT学具：练习本、笔、计算器五、教学过程1.情景引入：上课之初，我拿出一个苹果和一个橙子，问学生：“如果我要计算这两个水果的总价，应该怎么算呢？”引导学生思考并回答。2.知识讲解：接着，我会在黑板上列出苹果和橙子的价格，进行小数加法运算，并讲解小数加法的运算方法。然后，我会给出一些小数加减乘除的例题，让学生跟随我一起解答，并在练习本上进行随堂练习。3.四则混合运算：在学生掌握了小数加减乘除的基础上，我会引入四则混合运算的概念，并给出一些实际的例子，让学生尝试解答。我会引导学生注意运算顺序和运算法则，确保解答的正确性。4.小组合作：我会将学生分成小组，让他们共同解决一些综合性的实际问题。在这个过程中，学生可以相互讨论、交流，共同提高解决问题的能力。六、板书设计板书内容主要包括小数四则混合运算的运算顺序、运算法则以及一些典型的例题。通过板书，让学生对小数四则混合运算有一个清晰、直观的认识。七、作业设计作业题目：1.完成练习本上的相关练习题。2.找一些生活中的实际问题，尝试用小数四则混合运算进行解答。答案：1.练习题答案。2.实际问题解答。八、课后反思及拓展延伸课后，我会对今天的教学进行反思，看看哪些地方做得好，哪些地方还需要改进。同时，我会鼓励学生在课后多进行一些小数四则混合运算的练习，提高运算速度和准确性。对于一些学有余力的学生，可以尝试解决更复杂的一些实际问题，将数学知识运用到生活中。一、教学内容我们将继续使用北师大版四年级下册数学教材，重点复习小数加减乘除的运算方法，并通过实际例题来练习四则混合运算。二、教学目标1.学生能够独立完成小数四则混合运算的题目。2.学生能够将数学知识应用到解决实际问题中。3.学生能够在小组合作中提高解决问题的能力。三、教学难点与重点重点是掌握小数四则混合运算的顺序和法则。难点是学生在解决实际问题时，能够正确地应用这些运算规则。四、教具与学具准备我准备好了PPT课件，用于展示例题和解题步骤。学生需要准备好练习本、笔和计算器，以便于随堂练习和计算。五、教学过程1.情景引入：我通过展示一个实际购物场景，让学生思考如何计算购物小票上的总价。2.知识讲解：我在黑板上展示一个简单的小数加法例题，并解释步骤。接着，我会给出更多的小数加减乘除题目，边讲解边让学生在练习本上跟随解答。3.四则混合运算：我给出一些含有小数的四则混合运算题目，让学生独立完成，并在小组内讨论答案。4.应用练习：我将提供一些实际问题，要求学生运用小数四则混合运算来解决，如计算购物清单的总价等。六、板书设计板书将清晰地标出小数四则混合运算的步骤和关键点，以及解决实际问题时需要注意的事项。七、作业设计作业将包括一些小数四则混合运算的练习题，以及一些实际问题的应用题。例如：0.5+2.30.214.5/31.22.买水果：苹果每千克3.5元，香蕉每千克2元。小明买了2千克苹果和1.5千克香蕉，他一共花费了多少元？八、课后反思及拓展延伸课后，我会反思今天的教学效果，并寻找提升的空间。对于学有余力的学生，我会提供更多复杂的实际问题，鼓励他们运用所学的数学知识来解决。本节课程教学技巧和窍门在教学北师大版四年级下册数学练习二时，我采取了一系列的教学技巧和窍门，以提高学生的学习效果和兴趣。我注重语言语调的运用。在讲解知识点时，我尽量使用简洁明了的语言，避免冗长的解释。同时，我注意语调的变化，使得讲解更加生动有趣。我合理分配了时间。在教学过程中，我确保每个环节都有足够的时间，既不过度拖延，也没有急于求成。例如，在讲解小数四则混合运算时，我给予了学生足够的时间理解和掌握每个步骤。我积极鼓励学生提问。我告诉他们，提问是学习的最好方式，并且鼓励他们随时提出问题。在课堂上，我会及时回答他们的问题，确保他们能够及时理解和掌握知识点。情景导入是课堂开始的关键环节。我以一个购物场景为例，让学生思考如何计算购物小票上的总价。这样的情景导入能够激发学生的兴趣，并使他们能够更好地理解和应用所学的数学知识。在教学过程中，我也注重了课堂提问的技巧。我提出的问题既有针对性的，也有开放性的，以激发学生的思考和讨论。例如，在解决实际问题时，我会问学生：“你们认为这个问题的解法有哪些？”这样能够鼓励学生积极思考和分享自己的想法。我鼓励学生在课后进行一些拓展延伸的练习。我提供了更多复杂的实际问题，让学生运用所学的数学知识来解决。这样不仅能够巩固所学知识，还能够培养学生的解决问题的能力。教案反思在教完本节课之后，我进行了认真的反思。我认为，整体教学效果还是不错的，学生们的参与度很高，对小数四则混合运算的理解也有了明显的提升。然而，我也意识到存在一些不足之处。我可能没有给予学生足够的时间进行随堂练习。在下次教学中，我会确保学生有足够的时间进行练习，以巩固所学知识。我在解答学生问题时，可能没有给予他们足够的引导和提示。在下次教学中，我会更加注重引导学生思考和解决问题的方法，而不仅仅是给出答案。总的来说，我相信通过不断的改进和调整，我能够更好地教学，帮助学生们更好地理解和掌握数学知识。课后提升为了巩固今天课堂上所学的知识，我为学生设计了一些课后练习题，涵盖了小数四则混合运算的应用和解决实际问题的能力。1.小数四则混合运算：0.8+1.20.515.6/3.22.14.31.8+2.50.22.购物计算：苹果每千克2.8元，香蕉每千克1.5元。小华买了3千克苹果和2千克香蕉，他一共花费了多少元？一件T恤的价格是35元，一条裤子的价格是28元。小明买了一件T恤和两条裤子，他一共花费了多少元？3.实际问题应用：一个水果摊上的苹果每千克5元，橙子每千克3元。如果我要买2千克苹果和3千克橙子，我需要支付多少钱？一个家庭每个月的水费是25元，电费是30元。如果这个家庭两个月的水费和电费一共是90元，那么这个家庭一个月的水费和电费一共是多少元？答案：1.小数四则混合运算：0.8+1.20.5=1.415.6/3.22.1=4.94.31.8+2.50.2=5.22.购物计算：苹果每千克2.8元，香蕉每千克1.5元。小华买了3千克苹果和2千克香蕉，他一共花费了12.6元。一件T恤的价格是35元，一条裤子的价格是28元。小明买了一件T恤和两条裤子，他一共花费了88元。3.实际问题应用：一个水果摊上的苹果每千克5