希腊城邦和亚历山大帝国课件 2024-2025学年统编版九年级历史上册

新知导入同学们你们知道奥运会的源头吗？知道它是怎么来的吗？

古希腊城邦之间为了和平而举行的运动赛事部编版九上历史

第二单元

古代欧洲文明第4课AncientGreece希腊城邦和亚历山大帝国【自主学习】1、欧洲文明起源于哪里？古希腊文明类型与四大文明古国之间有什么差别？古希腊的早期文明是？发祥于什么地方？2、古希腊城邦时代有哪些著名的城邦？城邦国家具有什么样的共同特点？其中雅典实行什么样的政治制度？3、雅典公民指的是什么人？有什么权利和义务？

4、哪个领导人当政期间，雅典奴隶主民主政治发展到古代世界的高峰？他的哪一措施有利于鼓励贫穷的公民参政议政？当时雅典的最高权力机关是什么？陶片放逐法的实行可能会出现什么样的问题？5、如何评价雅典的民主制度？6、亚历山大帝国是怎么建立的？疆域范围是？7、世界文明交流的方式有哪些？各举一例进行说明？

壹·地源之花

——希腊城邦一、古代希腊概况古希腊在哪里？与现代希腊有什么不同？古希腊包括希腊半岛、爱琴海诸岛、小亚细亚半岛西岸、黑海沿岸、意大利半岛南部以及西西里岛等地区。古代希腊是地理概念，并非国家概念一、古希腊的地理位置和环境1.地理位置：包括希腊半岛、爱琴海诸岛、小亚细亚半岛西岸、黑海沿岸、意大利南部及西西里岛等地区。2.环境特点：多山、环海、多岛屿，平面面积很小，耕地十分有限政治上：不便统一，城邦林立经济上：不适宜发展农业，适宜航海业和海外贸易的发展思想：追求自由、公正、冒险3.环境影响：二、古希腊文明的发展历程迈锡尼克里特岛爱琴文明公元前20—前12世纪克里特-迈锡尼文明线形文字米诺斯王宫迈锡尼古城二、古希腊文明的发展历程迈锡尼克里特岛爱琴文明公元前20—前12世纪公元前11-前9世纪克里特-迈锡尼文明荷马时代特洛伊木马盲诗人荷马二、古希腊文明的发展历程迈锡尼克里特岛爱琴文明公元前20—前12世纪公元前11-前9世纪公元前8-前6世纪克里特-迈锡尼文明荷马时代古风时代城邦形成3、城邦时代

斯巴达8400平方千米，只有今北京市面积的一半；雅典的面积只及北京市的1/7。普通城邦一般方圆不过数十里，居民不过万余人。

——朱龙华《世界历史》

城邦制度下的古希腊——小国林立时间含义特点居民著名城邦公元前8世纪希腊城邦一般是以一个城市或市镇为中心，把周围的农村联合起来，组成一个小国。小国寡民二、古希腊文明的发展历程分为公民和非公民

一、希腊城邦参与统治（成年男性公民）、占有土地、参加文体活动、参军打仗外邦人是自由人，但没有政治权利，不能占有土地。奴隶几乎没有任何权利和自由。希腊城邦居民分为公民（统治者）非公民（被统治者）外邦人奴隶权利与义务公民与非公民是统治与被统治的关系，二者界限分明，非公民转化为公民，极为困难。公民与非公民关系古希腊城邦中公民与非公民有什么区别？公民享有什么特权？4、城邦居民3、城邦时代

斯巴达8400平方千米，只有今北京市面积的一半；雅典的面积只及北京市的1/7。普通城邦一般方圆不过数十里，居民不过万余人。

——朱龙华《世界历史》

城邦制度下的古希腊——小国林立时间含义特点居民著名城邦公元前8世纪希腊城邦一般是以一个城市或市镇为中心，把周围的农村联合起来，组成一个小国。小国寡民二、古希腊文明的发展历程分为公民和非公民雅典、斯巴达（最大）民主政体崇尚武力5.最大的城邦：斯巴达公民非公民奴隶外邦人奴隶社会有公民权的斯巴达人，每户有7户奴隶为他们耕作；非公民中的自由人主要务农，基本没有权利参与任何政治活动；“希洛人”被固定在土地上，处境悲惨，被鞭打，优秀者还会被杀死。斯巴达人从小接受军事训练，被培养成纪律严明、英勇无畏的战士。崇尚武力一个斯巴达母亲送儿子上战场时，不是祝他平安归来，而是给他一个盾牌，说：“要么拿着，要么躺在上面。”二、古希腊文明的发展历程迈锡尼克里特岛爱琴文明公元前20—前12世纪公元前11-前9世纪公元前8-前6世纪公元前5-前4世纪中期克里特-迈锡尼文明荷马时代古风时代古典时代城邦形成城邦鼎盛

贰·民主之果

——雅典的民主政治

三、雅典的民主政治公元前594年梭伦改革公元前509年克里斯提尼改革前5世纪中后期伯里克利改革梭伦设立四百人议事会被称为古希腊民主政治之父民主政治达到顶峰“黄金时代”克里斯提尼设立五百人议事会，公民不分等级。发明”陶片放逐法”奠基

三、雅典的民主政治

三、雅典的民主政治2、伯里克利改革的表现和特点①公职人员从全体公民中

，每一名公民都有参政的机会；②10个主席团

城邦日常事务，召集公民大会；③

是最高权力机构，具有立法、司法等多种职能；④建立

；抽签产生轮流主持公民大会津贴制度轮番而治主权在民保证贫穷公民参政议政《一个雅典公民的政治生活》01帕帕迪是一个雅典郊区的农民，今年30岁，他是家中的男主人。今天是个太阳高照的日子，他要去雅典参加公民大会，公民大会每年召开40次，即是每十天就开一次，严重影响帕帕迪干地里的农活，但他还是很愿意去。结合所学知识，回答故事中的小问题学以致用，看漫画，说历史他可能抽签成为公职人员；问题一：他为什么愿意去？他去开会还有津贴。帕帕迪的妻子海伦也想跟在丈夫后面去瞧瞧热闹，可是当他们来到公民大会的会场门口，发现进入会场的全是成年男子，海伦在会场的门口就被门卫给拦下了，连带着帕帕迪也被旁边进场的人数落了一顿，说他们夫妻两真是不懂规矩。问题二：这是为什么？妇女、儿童、奴隶、外邦人不是雅典公民，无权参与公民大会学以致用，看漫画，说历史《一个雅典公民的政治生活》02结合所学知识，回答故事中的小问题帕帕迪来到公民大会会场，一个人进去后，听到执政官宣布今天的议题是投票选出对民主造成威胁的人。每个有投票资格的雅典公民，在自己的选区的入口处领取一片陶片，写下民主妨碍者的名字后，交给工作人员。帕帕迪不识字，他只好请旁边的一位衣着体面的贵族来写，写了谁也不知道，这次获票最多的是一个贵族库特森。他的名字被宣布时，整个会场一片欢呼喧闹，很多人议论纷纷，有的说：“他自以为自己在波斯人的战争中立下了功劳，其实只是打退了几个敌人而已，就居功自傲。他对国家大事从不关心，只关心自己的个人利益。”有的说：“他怎么会被选上的？肯定有人在背后对他指指点点，中伤他。"问题三：这是什么制度？陶片放逐法。学以致用，看漫画，说历史《一个雅典公民的政治生活》03结合所学知识，回答故事中的小问题它驱除了反对民主政治的敌人，保证民主政治的顺利进行。但容易被人利用，成为人们争权夺利、互相倾扎的工具。（暴民政治）公民大会结束后，帕帕迪有资格参与法庭审判员的抽签。倒霉的帕帕迪在参加无数次抽签后，终于抽中了黄豆而不是黑豆，成为民众法庭6000个审判员中的一名，这次他审判的对象是苏格拉底。哲学家苏格拉底现年70岁，被控犯有“不敬国神”，“教坏青年”的罪行而送交审判。在法庭上，苏格拉底用哲学观点为自己辩护，帕帕迪根本听不懂是什么意思，但他听见苏格拉底竟然说：“像他这样目不识丁的人没有资格参加审判！被激怒了的帕帕迪决定举手投他有罪，可能大多数人也有这样的想法，法庭以360票对140票的票数判苏格拉底死刑。问题四：帕帕迪为什么可以审判苏格拉底?雅典民主采用的是直接民主的方式，所有公民都有权通过抽签的方式担任法庭审判员。问题五：你觉得审判的过程合理吗？公民直接参与城邦事务，少数服从多数进行表决，保证了每个公民都能参政，防止贵族垄断。并不能保证才德兼备的人成为执法人员，并不能完全地保证公正、公平。学以致用，看漫画，说历史《一个雅典公民的政治生活》04结合所学知识，回答故事中的小问题

三、雅典的民主政治3、雅典民主政治的评价奥林匹亚遗址积极：①伯里克利时期，雅典达到全盛，奴隶制民主政治发展到高峰。美国国会②雅典开创了民主政治的典范，为近代欧美政治制度提供了借鉴。

二、雅典的民主政治雅典人16.8万外邦人3.2万奴隶20万奴隶外邦人奴隶

实质：

是奴隶制民主政治；材料二：（雅典民主政体）的根本缺陷，在于它直接选举（或抽签选举），不要求其领导者具有任何特殊的知识（即才能），他将社会的命运委之于缺乏真知灼见的人们手中。

——苏格拉底材料一：苏格拉底(BC469——BC399年)苏格拉底认为：直接选举的领导者可能缺乏真正才能;→民主范围十分有限，少数人的民主直接民主会导致滥用和误用权利，出现暴民政治3、雅典民主政治的评价弊端1：

弊端2：

二、古希腊文明的发展历程爱琴文明公元前20—前12世纪公元前11-前9世纪公元前8-前6世纪公元前5-前4世纪中期公元前4世纪晚期-前2世纪中期克里特-迈锡尼文明荷马时代古风时代古典时代马其顿统治时期城邦形成城邦鼎盛亚历山大的希腊化时代

叁·播散之路

——亚历山大东征

四、亚历山大东征希腊北部边陲的马其顿崛起，成为军事强国，趁机入侵。伯罗奔尼撒战争使希腊开始由盛转衰公元前4世纪，马其顿一跃而成为希腊北部重要国家。经过战争，希腊各邦被迫承认马其顿的霸主地位。公元前336年，马其顿国王腓力二世被波斯刺客杀死，其子亚历山大，年仅20岁继位了，并以权谋和武力镇压了希腊人反马其顿运动。1、帝国兴起亚历山大（前336—前323年在位），马其顿国王，腓力三世之子。当时希腊“最博学的人”亚里斯多德作他的家庭教师，自幼受希腊文化的影响，特别爱读《荷马史诗》。16岁起，他就随父征战，挥师南下。18岁，他指挥马其顿军右翼，击败希腊联军，开启了近东和中东地区的希腊化时代。

四、亚历山大东征2、亚历山大大帝

三、亚历山大东征亚历山大东征进攻波斯帝国南下攻占地中海，进入埃及从埃及转战两河流域，与波斯大军再度会战，灭波斯历经10年征战，亚历山大建立了一个地跨欧、亚、非的空前庞大的帝国东到印度河流域北抵中亚南达埃及西起希腊3、亚历山大东征囊括了古希腊文明、古埃及文明、古两河文明、古印度文明

三、亚历山大东征4、亚历山大东征的评价材料一：通过远征而形成的欧亚非三洲一体的希腊化世界，对沟通希腊和埃及、西亚、中亚以至印度的贸易，具有非常积极的意义。材料二：亚历山大远征，洗劫和烧毁了亚洲一些古老的城市，将成千上万的劳动人民掠为奴隶，以野蛮、残忍、落后的手段毁灭了许多东方文明。——《上下五千年》①积极影响：促进了东西方文化的大交汇。加强了东西方之间的经济联系和贸易往来。帝国境内建造的几十座新