2023年中考物理一轮复习教学案 -《第十章 压强和浮力》（第一课时）

文档：2023年中考物理一轮复习教学案——《第十章压强和浮力》（第一课时）一、教学内容1.压强的概念、计算公式以及影响因素；2.浮力的概念、计算公式以及影响因素，阿基米德原理。二、教学目标1.让学生掌握压强的概念、计算公式以及影响压强的因素，能够运用压强知识解决实际问题；2.让学生掌握浮力的概念、计算公式以及影响浮力的因素，能够运用浮力知识解决实际问题；3.培养学生动手实验、观察现象、分析问题的能力。三、教学难点与重点1.教学难点：压强和浮力的计算公式的运用和实际问题的解决；2.教学重点：压强和浮力的概念及其影响因素。四、教具与学具准备1.教具：多媒体课件、黑板、粉笔；2.学具：课本、笔记本、练习本、测量工具（如尺子、量筒等）。五、教学过程1.实践情景引入：讲解生活中与压强和浮力相关的现象，如用水壶倒水时手指的压力、船只浮在水面上等；2.概念讲解：介绍压强和浮力的定义、计算公式及影响因素；3.例题讲解：分析并解答与压强和浮力相关的典型例题；4.随堂练习：让学生运用所学知识解决实际问题，巩固所学内容；6.布置作业：让学生课后巩固所学知识，提高解题能力。六、板书设计板书设计如下：第十章压强和浮力一、压强1.概念：单位面积上受到的压力2.计算公式：P=F/S3.影响因素：压力、受力面积二、浮力1.概念：物体在流体中受到的向上和向下的力差2.计算公式：F浮=GF'3.影响因素：液体密度、物体体积、物体密度七、作业设计1.题目：（1）一物体在水平地面上受到的压力为10N，受力面积为2m²，求该物体的压强；（2）一个质量为2kg的物体在水中受到的浮力为1.5N，求该物体的密度；（3）一艘船的排水量为1000kg，船的自重为800kg，求船在水中受到的浮力。2.答案：（1）P=F/S=10N/2m²=5Pa；（2）F浮=GF'，物体密度ρ=G/(V排×g)=(2kg×9.8m/s²)/(1.5N×9.8m/s²)≈1.33×10³kg/m³；（3）F浮=G排=m排×g=1000kg×9.8m/s²=980N。八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：本节课通过讲解实例、分析例题、随堂练习等方式，让学生掌握了压强和浮力的概念、计算公式及影响因素。在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，针对性地进行解答和指导，提高学生的学习效果；2.拓展延伸：让学生思考生活中还有哪些与压强和浮力相关的问题，如何运用所学知识解决这些问题。同时，可以布置一些综合性较强的作业，培养学生的综合运用能力。重点和难点解析我们来解析一下为什么这两个概念的计算公式运用和实际问题的解决会成为教学难点。压强和浮力是物理学中的重要概念，它们在实际生活中的应用非常广泛。然而，由于这两个概念涉及到物理量的转换和计算，对于一些学生来说，理解和运用计算公式就显得比较困难。实际问题的解决需要学生能够将理论知识和实际情况结合起来，这需要学生具备一定的观察能力、分析能力和解决问题的能力，这对于一些学生来说也是一个挑战。我们需要通过生动的实例来引导学生理解压强和浮力的概念。例如，我们可以通过讲解用水壶倒水时手指的压力、船只浮在水面上等实例，让学生直观地感受压强和浮力的存在。同时，我们还可以通过实验的方式，让学生亲身体验压强和浮力的作用，从而加深对这两个概念的理解。我们需要通过详细的讲解和例题分析，让学生掌握压强和浮力的计算公式。在这个过程中，我们需要注意将计算公式中的各个物理量进行解释和说明，让学生明白每个物理量的含义和作用。同时，我们还需要通过典型的例题分析，让学生学会如何运用计算公式解决实际问题。在讲解例题时，我们需要注意引导学生分析题目中的已知条件和所求目标，然后运用计算公式进行计算。在这个过程中，我们需要注意提醒学生注意单位换算和物理量的转换，以免在计算过程中出现错误。我们还可以通过让学生进行随堂练习，巩固他们对计算公式的掌握。在实际问题的解决中，我们需要引导学生将理论知识与实际情况结合起来。例如，在解决船只浮力问题时，我们需要让学生考虑船的自重、排水量等因素，然后运用浮力的计算公式进行计算。在这个过程中，我们需要注意引导学生观察现象、分析问题，培养他们的观察能力和分析能力。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解课程内容时，教师应使用清晰、简洁的语言，语调要生动、有趣，以吸引学生的注意力。在讲解重点和难点时，教师可以适当放慢语速，以便学生更好地理解和记忆。2.时间分配：教师应合理分配课堂时间，确保每个部分的教学内容都有足够的讲解和练习时间。在讲解实例和例题时，教师可以留出一定时间让学生思考和讨论，以提高他们的参与度。3.课堂提问：教师可以通过提问的方式，引导学生主动思考和回答问题，以检验他们对课程内容的理解程度。在提问时，教师应注意问题的难易程度，既要让学生感到挑战，又要让他们有信心回答。4.情景导入：在讲解压强和浮力概念时，教师可以运用生动的生活实例或实验现象导入，以激发学生的兴趣和好奇心。例如，通过讲解用水壶倒水时手指的压力、船只浮在水面上等实例，让学生直观地感受压强和浮力的存在。5.举例说明：在讲解计算公式和实际问题解决时，教师应举例说明，让学生明确每个物理量的含义和作用。通过典型的例题分析，让学生学会如何运用计算公式解决实际问题。6.互动环节：教师可以组织学生进行小组讨论或实验操作，让他们在实践中掌握知识。例