《有趣的弹性》幼儿园大班教案

《有趣的弹性》幼儿园大班教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《身边的科学》第四章《力和运动》第三节《有趣的弹性》。主要内容包括：认识弹性的概念，了解生活中具有弹性的物体；通过实验活动，探索弹性与物体形变的关系；培养幼儿观察、思考、动手操作的能力。二、教学目标1.知道弹性的概念，能够识别生活中具有弹性的物体。2.通过实验活动，了解弹性与物体形变的关系，培养幼儿的科学探究能力。3.培养幼儿合作、交流、分享的良好品质，激发幼儿对科学的兴趣。三、教学难点与重点重点：认识弹性的概念，了解生活中具有弹性的物体。难点：弹性与物体形变关系的探索。四、教具与学具准备1.教具：弹簧、橡皮筋、气球、小球、积木等。2.学具：每组一份弹簧、橡皮筋、气球、小球、积木等。五、教学过程1.实践情景引入（1）教师出示一个弹簧，提问：你们知道这是什么吗？它有什么特点？2.讲解弹性的概念（1）教师出示气球、橡皮筋等具有弹性的物体，引导幼儿观察和触摸，让幼儿感知弹性。（2）教师讲解：弹性是物体在受到外力作用后，能够恢复原状的性质。3.探索弹性与物体形变的关系（1）分组实验：每组幼儿用弹簧、橡皮筋、气球等物体进行实验，观察和记录弹性与物体形变的关系。4.例题讲解（1）教师出示一个气球，提问：如何让气球具有弹性？5.随堂练习（1）教师出示各种物体，让幼儿判断哪些具有弹性。（2）幼儿动手操作，感受弹性。六、板书设计有趣的弹性1.弹性：物体在受到外力作用后，能够恢复原状的性质。2.具有弹性的物体：弹簧、橡皮筋、气球、小球等。3.弹性与物体形变的关系：物体形变越大，弹性越明显。七、作业设计1.作业题目：寻找生活中的弹性物体。答案：如弹簧、橡皮筋、气球、小球等。2.作业题目：为什么物体形变越大，弹性越明显？答案：因为物体形变越大，储存的能量越多，恢复原状的能力越强。八、课后反思及拓展延伸1.反思：本节课通过实践情景引入、实验活动、例题讲解等多种教学手段，让幼儿较好地掌握了弹性的概念和弹性与物体形变的关系。2.拓展延伸：鼓励幼儿在生活中继续寻找具有弹性的物体，观察和探索其弹性特点。重点和难点解析1.教学内容的实践情景引入。2.弹性概念的讲解和实验活动的设计。3.弹性与物体形变关系的探索。4.作业设计的生活化与实际操作。5.课后反思及拓展延伸的实际应用。详细补充和说明：一、实践情景引入实践情景引入是吸引幼儿注意力、激发学习兴趣的关键环节。教师应选择富有弹性的物体，如弹簧，通过提问方式引导幼儿观察、思考和回答，使幼儿在互动中自然地进入学习状态。1.教师出示弹簧，提出具有启发性的问题，如：“你们见过这样的东西吗？它叫什么名字？它有什么特别的地方？”2.教师通过演示弹簧的弹性，让幼儿直观地感受弹性的概念，为后续实验活动做好铺垫。二、弹性概念的讲解和实验活动设计弹性概念的讲解是本节课的核心，需要通过丰富的实验活动帮助幼儿理解和掌握。1.教师应准备多样化的教具，如弹簧、橡皮筋、气球等，让幼儿在观察、触摸中感知弹性。2.实验活动应具有针对性，如拉伸弹簧、压缩气球等，让幼儿亲身体验弹性与物体形变的关系。3.教师在讲解弹性概念时，要语言简洁明了，结合实验活动进行讲解，使幼儿更好地理解弹性的含义。三、弹性与物体形变关系的探索此部分是本节课的教学难点，需要教师引导幼儿通过实验活动，自主发现弹性与物体形变的关系。1.分组实验时，教师应确保每组幼儿都能参与其中，观察和记录实验过程。3.教师可结合实际生活，举例说明弹性与物体形变的关系，如弹簧床垫、橡皮筋等。四、作业设计的生活化与实际操作作业设计应注重生活化，让幼儿在家庭和生活中感受到科学的魅力。1.作业题目要具有实际意义，如寻找生活中的弹性物体，让幼儿将所学知识应用到生活中。2.作业答案要简单明了，便于幼儿理解和操作。五、课后反思及拓展延伸的实际应用课后反思及拓展延伸有助于巩固所学知识，提高幼儿的科学素养。2.拓展延伸要具有实际应用价值，鼓励幼儿在生活中继续探索弹性现象，培养幼儿的观察力和思考能力。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.使用生动、形象的语言，增强幼儿的兴趣和注意力。2.语调亲切、温柔，语速适中，便于幼儿理解和接受。3.在关键环节使用强调语气，突出重点和难点。二、时间分配1.实践情景引入环节：约5分钟，确保幼儿充分参与和互动。2.弹性概念讲解和实验活动：约15分钟，注重幼儿的操作和观察。3.弹性与物体形变关系探索：约10分钟，引导幼儿合作、交流、分享。4.例题讲解和随堂练习：约10分钟，巩固所学知识。三、课堂提问1.提问具有启发性、开放性，鼓励幼儿思考和表达。2.针对不同幼儿的学习能力，设计不同难度的问题。3.给予幼儿充分思考的时间，耐心倾听他们的回答。四、情景导入1.创设富有弹性的实物情景，如弹簧、气球等，吸引幼儿注意力。2.结合幼儿的生活经验，以故事、游戏等形式导入新课。3.提问方式导入，激发幼儿的好奇心和探究欲望。教案反思1.教学内容是否贴近幼儿生活，符合幼儿的认知发展水平。2.教学方法是否灵活多样，能否激发幼儿