2025年中考生物考前必背全册知识点梳理（全国）七年级上册（教师版）

1.1-认识生物一、生物的基本特征1.生物的生活需要营养。①通过光合作用，将二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物（葡萄糖、淀粉等）。（1）绿色植物②植物的根还能从土壤或环境中吸收水分和无机盐。（2）动物：不能自己制造有机物，以植物或别的动物为食，从中获得营养物质，维持生存。①生产者：自己制造有机物。如光合细菌（蓝细菌）、硝化细菌。（3）微生物②消费者：寄生在其他生物的体内或体表，直接获得现成的营养物质。③分解者：绝大部分微生物可以通过分解残枝败叶、遗体残骸或者粪便获得营养物质。如腐生细菌。2.生物能进行呼吸：绝大多数生物需要吸入氧气、呼出二氧化碳。（1）植物：植物吸收氧气，进行细胞呼吸。（2）动物：鲸浮出水面进行换气，产生雾状水柱。3.生物能排出身体内产生的废物。（1）植物：植物通过落叶等方式能带走一部分废物。如：“芳林新叶催陈叶，流水前波让后波”（2）动物和人：通过多种方式排出体内废物。如排尿、出汗和呼出气体。4.生物能对外界刺激作出反应。（应激性：趋利避害，利于生存。）（1）植物：向光性和根的向水性、向肥性，含羞草和跳舞草的运动。如：“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”（2）动物：猎豹追捕羚羊。5.生物都能生长和繁殖。（注意：钟乳石的生长是无机物慢慢积累的结果）（1）生长：生物体由小长大，是构成生物体的细胞数目增多和体积增大造成的。如：蘑菇（真菌）的生长、种子的萌发。（2）繁殖：生物体发育到一定阶段开始产生下一代。如：“春种一粒粟，秋收万颗子”，破壳而出的幼鳄，“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”“梁上有双燕，翩翩雄与雌”，“雄蛙鸣叫招引雌蛙抱对”6.生物都有遗传和变异的特性。（相同是遗传，不同是变异）（1）遗传：生物体的子代和亲代间的相似性。（2）变异：生物体的亲子代或子代不同个体间的差异性。如：一猪生九仔，连母十个样。7.除病毒外，生物都由细胞构成。（病毒无细胞结构，注意：病毒是生物，电脑病毒是程序不是生物）二、常见问题1.生石花肉质叶看起来像石头，为什么是生物？原因：具有生物的基本特征。如：开花、结种子、繁殖等。2.怎么判断一个物体是不是生物？看是否是活的，是否具有生命现象，是否具有生物特征。3.珊瑚虫和珊瑚是生物吗？为什么？珊瑚虫是生物，因为它具有摄取营养、具有一定的寿命等生物特征。珊瑚不是生物，它是珊瑚虫的分泌物。珊瑚虫必须生活在温暖的浅水区。原因：珊瑚虫和藻类植物生活在一起，藻类从珊瑚虫的排出的废物中获取营养，同时给珊瑚虫提供氧气。藻类需要阳光和温暖的环境才能生存。因此珊瑚虫也必须生活在温暖的浅水区。二、生物的分类植物1.按照形态结构特点（分）动物细菌微生物真菌：蘑菇、金针菇、灵芝。病毒陆生生物2.按照生活环境不同（分）水生生物3.按照用途不同，将生物分为：作物、家禽、家畜、宠物等。

1.2-了解生物圈一、生物与环境的关系定义：地球上所有的生物与其环境的总和就叫生物圈。1.生物圈生物：动物、植物、微生物。范围生物的生活环境：不仅是指生物的生存空间，还包括存在于它周围的各种影响因素。2.生态因素（1）定义：环境中影响生物的生活和分布的因素。种类：光、温度、水、空气等。非生物因素光：①植物生长需要光照，进行光合作用。②光照会影响鼠妇、黄粉虫（面包虫）等动物的分布。对生物的影响温度：①温度影响植物分布（针叶林在寒带，阔叶林在温带）②温度会影响金鱼的呼吸。（2）种类水：水影响植物的分布。（如水源附近有绿洲，沙漠为不毛）定义：影响某种生物生活的其他生物。生物因素捕食：七星瓢虫捕食蚜虫。竞争：草盛豆苗稀：杂草和水稻争夺阳光、养料和水分。对生物的影响寄生：菟丝子寄生在大豆上；虱子寄生在动物的体表；蛔虫寄生在人体内。合作：蜜蜂、蚂蚁等昆虫的分工合作。3.生物对环境的适应和影响项目举例特点意义或影响生物适应环境骆驼汗液、尿液少。体温升到40.7℃时才会出汗。适应炎热缺水的荒漠海豹皮下脂肪很厚适应寒冷环境骆驼刺根系非常发达适应干旱缺水的环境（荒漠）其他①旗形树冠是对风的适应。②生物保护色对环境的适应。生物影响环境蚂蚁在河堤上筑巢千里之堤，溃于蚁穴蚯蚓在土壤中活动疏松土壤，增加透气性，增加土壤肥力森林蒸腾作用保持水土，降低温度，增加湿度，增加降水。（1）生物和环境的相互作用造就了今天欣欣向荣的生物圈。（2）生物对环境的适应是相对的，不是绝对的、永久的。外界环境变化较大时，某些生物会因不适应环境而死亡，甚至灭绝。4.实验-探究非生物因素（光）对某种动物（鼠妇）的影响（1）提出问题：光会影响鼠妇的生活吗？（2）作出假设：鼠妇适于生活在阴暗的环境中，光会影响鼠妇的生活。（假设的依据：在比较阴暗的地方看到了鼠妇，而在明亮的地方没有看到。）（3）制定计划：①实验思路：设计明暗不同但是相通的两种环境，各放入等量的鼠妇若干只，过一段时间后，看哪边的鼠妇多。如果暗环境中鼠妇多，则说明假设可能是正确的。②材料用具：10只鼠妇，湿土，铁盘（或塑料盒、纸盒），纸板，玻璃板。③实验装置：在铁盘内铺上一层湿土，以横轴中线为界，一侧盖上纸板，一侧盖上玻璃板。这样两侧就形成了阴暗和明亮两种环境。节肢动物，俗称“潮虫”④方法步骤：a.以小组为单位进行实验。在两侧中央各放入5只鼠妇。静置2分钟。b.每分钟统计一次明亮处和阴暗处的鼠妇数目，统计10次。将统计的结果填写在下表中。时间环境2分钟3分钟4分钟5分钟6分钟7分钟8分钟9分钟10分钟11分钟明亮阴暗（4）实施计划按照上述实验方案做实验。实验过程中要认真观察，如实记录。（5）得出结论分析结果，得出结论。（6）表达交流向全班同学汇报各自小组的探究过程和结果，计算全班各组第10次数据的平均值。注意事项：（1）除光照外，铁盘两侧的其他条件都应相同且适宜，包括土壤的多少，干湿程度，放入鼠妇的数量、个体大小、健康状况等。（目的：控制单一变量，无关变量应该相同且适宜）（2）铁盘两侧明暗对照越明显，实验结果越明显，实验结论越准确。实验中应注意避免挡住明亮侧的光线。（3）鼠妇放入后应静置2分钟，使其适应新环境。实验过程中，避免大声喧哗。（4）统计数量时，若有鼠妇钻入土中，也要统计在内。（5）用10只鼠妇做实验，且取全班各组数据的平均值进行分析。（避免偶然性，减小实验误差）（6）实验完成后，要及时将鼠妇放回适合它们生活的自然环境中。二、生物与环境组成生态系统1.生态系统的定义：在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体。如：一片森林、一片草原、一块农田、一个湖泊、一条河流等。2.生态系统的组成主要：绿色植物（通过光合作用制造有机物）。种类生产者（自养生物）次要：蓝细菌、硝化细菌等功能：是生态系统中最基本、最关键的生物组成成分。种类：主要是动物。（不能自己制造有机物，直接或者间接地以（1）生物部分消费者（异养生物）植物为食。）功能：促进了物质循环和能量流动。主要：营腐生生活的细菌和真菌等微生物。种类分解者（异养生物）次要：蚯蚓、蜣螂、秃鹫等。功能：将动植物遗体残骸中的有机物分解成无机物，促进生态系统的物质循环。种类：阳光、水、空气、温度、土壤等。（2）非生物部分功能：为生物的生存提供能量、营养、生存空间等。生产者、消费者和分解者之间是相互依存、相互制约的关系。3.食物链和食物网定义：生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构。（1）食物链①起点一定是生产者，终点是顶级消费者。书写规则（草→兔→狐）②箭头一定从被捕食者指向捕食者。③食物链中不能写分解者和非生物部分。食物链举例：①组成成分：生产者初级消费者次级消费者三级消费者四级消费者②营养级：第一营养级第二营养级第三营养级第四营养级第五营养级（营养级一般不超过5个：营养级越多，在能量流动过程中消耗的能量就越多。）定义：一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成了食物网。（2）食物网食物网中的生物关系：只有捕食和竞争。（3）食物链和食物网的功能：生态系统中的物质和能量沿着食物链和食物网流动。生态系统中物质和能量的流动沿着食物链和食物网的方向会逐渐减少。（4）生物富集：①人类排放的有毒物质进入生态系统，有毒物质可能会通过食物链不断积累，危害生态系统中的许多生物，最终威胁人类自身。②有毒物质在生物体内难以分解，无法排出。在食物链中营养级别越高的生物，体内的有毒物质积累得越多。4.生态系统具有一定的自动调节能力（1）生态系统中生物的种类越多，食物链和食物网越复杂，生态系统的调节功能越强，生态系统就越稳定。（2）森林的自动调节能力大于草原的自动调节能力。（3）自动调节能力有一定限度。如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏。三、生物圈是最大的生态系统大气圈的底部：如可飞翔的鸟类和昆虫、细菌等。

1.生物圈的范围水圈的大部：大多数生物生活在距海平面150米内的水层（限制因素：阳光）岩石圈的表面：表面大多覆盖着土壤，是一切陆生生物的“立足点”。2.生态系统的种类：（1）草原生态系统：分布：干旱地区，年降雨量很少。生物：缺乏高大的植物，动植物种类比森林生态系统少，但仍然十分丰富。作用：在水土保持和防风固沙等方面有重要作用。（2）湿地生态系统：分布：是在多水和过湿条件下形成的生态系统。如沼泽。生物：以沼泽植物占优势，动植物种类很多。作用：净化水质，蓄洪抗旱，有“地球之肾”之称。（3）海洋生态系统：生物：①植物绝大部分是微小的浮游植物。②动物种类很多，大都能在水中游动。作用：①辽阔的海平面能吸收大量二氧化碳。②海洋中植物每年制造的氧气占地球每年产生氧气总量的70%。（4）森林生态系统：分布：较湿润的地区。生物：动植物种类繁多。作用：在涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气等方面起着重要作用，有“绿色水库”、“地球之肺”之称。（5）淡水生态系统：种类：包括河流生态系统、湖泊生态系统、池塘生态系统等。作用：为人类提供饮用、灌溉及工业用水的水源，也可调节气候。（6）农田生态系统：生物：以农作物为主体，动植物种类相对较少。特点：需要在栽培和管理中投入大量的人力物力。（原因：同野生植物相比，农作物抵抗旱、涝或病虫害的能力较差）（7）城市生态系统：生物：植物的种类和数量少，消费者主要是人类，而不是野生动物。特点：①人类起着重要的支配作用。②由于人口密集，排放的污水、废气和固体废弃物多，容易产生环境问题。3.生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统，是所有生物共同的家园。

2.1-细胞是生命活动的基本单位一、显微镜1.普通光学显微镜的构造图目镜：放大物象。光学系统物镜：放大物象。反光镜：可以转动，使光线经过通光孔反射上来。光强时使用平面镜，光弱时使用凹面镜。细准焦螺旋：使镜筒小幅升降，调整物象清晰。粗准焦螺旋：转动时镜筒升降的幅度大，寻找物象。遮光器：上面有大小不等的圆孔，叫光圈。每个光圈都可对准通光孔。用来调节光线强弱。机械系统镜座：稳定和支持镜身。镜柱：支持镜柱以上的部分。镜臂：握镜的部位。镜筒：上端装目镜，下端有转换器。载物台：放置玻片标本的地方。中央有通光孔，两旁各有一个压片夹，用于固定所观察的物体。2.目镜与物镜的结构及其长短与放大倍数之间的关系镜头镜头长短视野亮度物像大小细胞数目镜低倍长亮小多高倍短暗大少物镜低倍短亮小多高倍长暗大少（1）目镜越短→放大倍数越大。（2）物镜越短→放大倍数越小→镜头距装片距离越远，如H2。（3）放大倍数（边长）=目镜放大倍数x物镜放大倍数3.准焦螺旋转动方向和升降方向的关系：顺时针转动准焦螺旋，镜筒下降；反之则上升。4.调节光线强弱的是：反光镜和遮光器。5.使用显微镜的一般步骤（1）取镜和安放：①右手握镜臂，左手托住镜座。②把显微镜放在实验台距边缘7厘米处，安装好目镜和物镜。（2）对光：①转动转换器，使低倍物镜对准通光孔（物镜前端与载物台要保持2厘米距离）。②用一个较大的光圈对准通光孔。一只眼注视目镜内（另一只眼睁开）。转动反光镜，使反射光线经过通光孔、物镜、镜筒到达目镜。以通过目镜可以看到明亮的圆形视野为宜。（3）观察：①把所要观察的玻片标本正面朝上放在载物台上，用压片夹压住，玻片标本要正对通光孔的中心。②转动粗准焦螺旋，使镜筒缓慢下降，直到物镜接近玻片标本为止。（此时眼睛一定要从侧面看着物镜。③一只眼向目镜内看，同时逆时针方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直到看清物像为止。再略微转动细准焦螺旋，使看到的物像更加清晰。操作要点：左眼看目镜，右眼画图，先低后高，先降后升，先粗后细。（4）清洁收镜：①实验完毕，把显微镜的外表擦拭干净。如需擦拭目镜和物镜，请用擦镜纸。

②转动转换器，把两个物镜偏到两旁，并将镜筒缓缓下降到最低处。③最后把显微镜放进镜箱里，送回原处。6.显微镜的成像特点及装片移动方向（1）成像特点：二次颠倒成像。如实物为“P”，物像则为“d”。（2）装片移动方向：视野中物像的移动方向与装片中实物的运动方向正好相反，所以移动装片时应按照同向原则。即“偏哪移哪”。污物可能存在的位置：物镜、目镜或装片上。7.判断污点的位置污物移动在装片上。方法：移动装片污物移动在目镜上。污物不动转动目镜污物不动在物镜上。二、植物细胞要求：被观察的材料要薄而透明。切片：用从生物体材料上切取的薄片制成。1.常用的玻片标本种类涂片：用液体的生物材料经过涂抹制成。可以做成临时玻片，也可以做装片：用撕下或挑取的少量生物材料制成。永久玻片。载玻片：托载标本的玻璃片。用具盖玻片：覆盖标本的玻璃片。细胞壁（动物有）：支持、保护细胞的作用。位置：紧贴细胞壁内侧的一层膜，非常薄，光学显微镜下不易看清。细胞膜功能：控制物质进出细胞。对物质有选择性，有用物质进入，废物排出。位置：细胞膜以内、细胞核以外的部分。2.植物细胞的细胞质细胞质基质基本结构构成液泡（动物无）：含有细胞液，溶解着多种物质。如果汁。细胞器线粒体：分解有机物，为细胞的生命活动提供能量。叶绿体（动物无）：叶绿体中的色素能够吸收光能，将光能转变成化学能，并将化学能储存在糖类等有机物中。功能：控制着生物的发育和遗传。细胞核形状：近似球形。重要物质：DNA（脱氧核糖核酸），有指导生物发育的全部信息。三、动物细胞细胞壁（无）位置：紧贴细胞壁内侧的一层膜，非常薄，光学显微镜下不易看清。细胞膜功能：控制物质进出细胞。对物质有选择性，有用物质进入，废物排出。位置：细胞膜以内、细胞核以外的部分。1.动物细胞的细胞质细胞质基质基本结构构成线粒体：分解有机物，为细胞的生命活动提供能量。细胞器无：叶绿体、液泡。功能：控制着生物的发育和遗传。细胞核重要物质：DNA（脱氧核糖核酸），有指导生物发育的全部信息。2.细胞是构成生物体的基本单位。（病毒除外）病毒：不能在普通培养基上生存，只有寄生于宿主细胞才能生活。3.植物细胞与动物细胞的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体。4.植物细胞与动物细胞的不同点：植物细胞有细胞壁、叶绿体和液泡，动物细胞没有。叶绿体：进行光合作用，把二氧化碳和水合成有机物，并产生氧。叶绿体将光能转变5.能量的转换器成化学能储存在有机物中。线粒体：进行呼吸作用，线粒体分解有机物，将有机物中储存的化学能释放出来供细胞利用。创建者（德国）：施莱登和施旺。①细胞学说主要内容：动植物都是由细胞构成的，细胞是生物体结6.19世纪自然科学的三大发现构和功能的基本单位，细胞能够产生新细胞。②能量转化与守恒定律。③达尔文的进化论。四、细胞的生活1.细胞的生活需要物质和能量无机物（一般不含碳）：水、氧、无机盐等。种类有机物（一般含有碳）：糖类、脂质、蛋白质、核酸等。（1）细胞中的物质功能：能够控制物质的进出。进出细胞的结构：细胞膜特点：选择透过性。①将一粒浸软的小麦种子放在火上燃烧，燃烧的是有机物，剩余的黑色灰烬是不能燃烧的无机物，说明，小麦中含无机物与有机物。②把新鲜的蔬菜放冷水中，不变绿，但放在开水中，水变绿。原因：活细胞中，细胞膜将叶绿素控制在细胞内，在开水中，细胞膜被破坏，物质可以自由出入细胞。来源：来自细胞中的有机物，如糖类、脂质、蛋白质等。（2）细胞中的能量叶绿体（存能）：叶绿体中的色素吸收光能，将光能转变成化学能量转换器能，并将化学能贮存在制造的糖类等有机物中。线粒体（放能）：分解有机物成二氧化碳和水，并释放能量，供细胞各种各样的生命活动。因此，线粒体被称为细胞的“动力车间”。为什么临床上常常给危重病人吸氧和点滴葡萄糖？原因：危重病人呼吸与消化相对减弱，吸氧有助于病人体内细胞及时获得氧气，葡萄糖使病人及时获得有机物，这样，病人细胞中的线粒体可以及时将葡萄糖在氧气的作用下分解成二氧化碳和水，释放能量，供病人需要。2.细胞核是控制中心（1）克隆羊多莉（不是由受精卵发育而来）①A羊卵细胞的细胞核抽出，只要细胞质。②B羊乳腺细胞只要细胞核，并将细胞核注入已经无有细胞核扥A羊的卵细胞中。③这样就具有形成A羊的细胞质与B羊细胞核结合而成的融合细胞。④融合细胞经过分裂形成胚胎，植入C羊子宫内发育，诞生出多利羊。结果：多莉与B羊一模一样。说明：细胞核控制生物的发育和遗传。核膜：把核内物质和与细胞质分开。结构核仁DNA（脱氧核糖核酸）：有指导生物发育的全部信息。（2）细胞核染色质（体）蛋白质功能：控制着生物的发育和遗传。

2.2-细胞怎样构成生物体一、细胞通过分裂产生新细胞1.生物体由小长大，是与细胞的生长、分裂和分化分不开的。定义：构成生物体的细胞要不断从周围环境中吸收营养，并且转变成组成自身的物2.细胞生长质，体积会由小变大。结果：使细胞的体积增大。（细胞不能无限长大：因为细胞越大，其表面积与体积的比值越小，越不容易与外界进行物质交换。）定义：一个细胞分成两个细胞。过程：细胞核先由一个分成两个，随后，细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核。动物：细胞膜从细胞的中部向内凹陷，缢裂为两个细胞。3.细胞分裂动、植物细胞分裂的区别（动物细胞不是在细胞内部形成新的细胞膜）植物：在原来的细胞中央，形成新的细胞膜和新的细胞壁。①细胞数目增多。结果②新形成的两个细胞体积比原细胞要小。③细胞的形态和结构都未发生变化。植物细胞分裂示意图动物细胞分裂示意图4.细胞分裂过程中染色体数目的变化定义：细胞中容易被碱性染料染成深色的物质称作染色体。（1）染色体蛋白质组成DNA：DNA是遗传物质。因此可以说染色体就是遗传物质的载体。（2）细胞分裂时染色体的变化（最明显）：在细胞分裂的不同时期，其形态不同。①细胞分裂前：染色体会进行复制。②细胞分裂时：随着细胞核的分裂，染色体分成形态和数目相同的两份，分别进入两个新细胞中。③细胞分裂后：通过细胞分裂形成的两个新细胞的染色体形态和数目相同，新细胞与原细胞的染色体形态和数目也相同。由于染色体内有遗传物质DNA，因此，新细胞和原细胞所含的遗传物质是一样的。5.细胞分裂的意义（1）细胞分裂实质上是完成了遗传物质的复制和均分，使遗传物质能够准确无误地从上一代细胞传给下一代细胞，这就保证了生物物种正常、稳定地延续。（2）单细胞生物通过细胞分裂进行繁殖，多细胞生物的细胞分裂不仅与生殖有关，还能更新衰老、死亡的细胞。6.癌细胞（1）起源：正常细胞变为癌细胞的过程称为癌变。（实质：细胞的遗传物质发生改变，只分裂不分化）①分裂非常快，无视细胞核的控制而不断分裂，形成肿瘤。（2）特点②癌细胞可以转移，侵入临近正常组织，并通过血液、淋巴等进入远处的其他组织和器官。二、动物体的结构层次1.新个体发育的起点：受精卵。多细胞动物和人体的生长发育是从一个细胞开始的，这个细胞就是受精卵。定义：在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化，这个过程叫做细胞分化。2.细胞分化实质：细胞种类的增多。（遗传物质不变）组织：由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的细结果：形成不同的组织胞群叫做组织。动物和人的四种基本组织：上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织。组成：由上皮细胞构成。（1）上皮组织功能：具有保护和分泌等功能。举例：如皮肤上皮细胞能保护体表，小肠腺上皮能分泌消化液。组成：种类很多，是人体内分布最广泛的组织。（2）结缔组织功能：具有营养、支持、连接、保护等作用。举例：血液、骨组织、肌腱。组成：主要由肌细胞构成。（3）肌肉组织功能：具有收缩、舒张的功能，能够使机体产生运动。举例：心肌、平滑肌、骨骼肌。组成：主要由神经细胞构成。（4）神经组织功能：接受刺激，传导神经冲动，在体内起着调节和控制作用。举例：脑、脊髓，主要由神经组织构成。消化道上皮消化道上皮组织平滑肌组织平滑肌组织神经组织软骨软骨组织3.人体的结构层次（微观到宏观）：细胞→组织→器官→系统→人体。（1）细胞形成：细胞分化。（2）组织四种基本组织：上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织。定义：由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构。组织构成：主要由神经组织和结缔组织构成。（3）器官大脑功能：大脑是对全身起调控作用的器官。组织构成：由上皮组织、肌肉组织、结缔组织和神经组织构成。种类胃功能：贮存和消化食物的器官。心脏：将血液泵至全身的器官。肝、肾、眼、耳、甲状腺、唾液腺等。定义：能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组成在一起，就构成系统。（这些系统既有分工又协调配合，使人体内各种复杂的生命活动能够正常进行。）消化道：口腔→咽→食道→胃→小肠→大肠→肛门。构成消化系统消化腺：唾液腺、胃腺、肠腺、肝脏、胰腺。（4）系统功能：以上器官在食物的消化和营养物质的吸收过程中起作用。运动系统：主要是由骨、关节和肌肉组成呼吸道：上呼吸道（鼻咽喉）、下呼吸道（气管、支气管）呼吸系统（构成）肺心血管系统：由心脏、血管、血液三部分构成。八大系统循环系统（种类）淋巴系统泌尿系统：肾脏→输尿管→膀胱→尿道。（男性还有前列腺）中枢神经系统：脑、脊髓。神经系统（构成）周围神经系统：脑神经、脊神经。内分泌系统：主要由内分泌腺（如垂体、甲状腺、肾上腺等）组成。男性生殖系统：主要生殖器官是睾丸。生殖系统女性生殖系统：主要生殖器官是卵巢。（5）人体三、植物体的结构层次营养器官：根（红薯）、茎（莲藕、马铃薯）、叶。1.绿色开花植物的六大器官生殖器官：花、果实、种子。2.植物的五种主要组织定义：在成熟的植物体内，总保留着一部分不分化的细胞，它们终生保持分裂能力，由这样的细胞群构成的组织，叫做分生组织。特点：细胞小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓。（1）分生组织功能：具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，再由这些细胞分化形成其他组织。存在：茎尖、根尖（幼根的尖端）举例：芽的尖端的分生区。来源：分生组织通过细胞的分裂和分化而形成。位置：根、茎、叶表面的表皮细胞构成保护组织。保护组织（2）其他组织功能：保护内部柔嫩部分。位置：根、茎、叶等处。输导组织导管：运输水和无机盐。功能种类筛管：运输有机物。位置：茎、叶柄、叶片、花柄、果皮、种皮等处。机械组织特点：构成机械组织的细胞细胞壁增厚。功能：对植物体主要起支撑和保护作用。位置：根、茎、叶、花、果实、种子中都有大量的营养组织。特点：细胞壁薄，液泡较大。营养组织①有储藏营养物质的功能。功能②有叶绿体的营养组织还能进行光合作用。3.构成不同器官的组织有所不同如番茄果实中营养组织多，茎中以机械组织和输导组织为主。4.植物体的结构层次（由小到大）：根营养器官茎分化分生组织叶分化细胞→组织→器官→植物体（无系统层次）其他组织（保护、输导、机械、营养）花生殖器官果实种子四、单细胞生物定义：只有一个细胞的生物体。生活环境：大多数生活在水域或湿润的环境中，有些寄生在其他生物体上。1.单细胞生物单细胞植物（藻类）：衣藻。种类单细胞动物：草履虫、眼虫、变形虫。单细胞真菌、细菌：酵母菌、大肠杆菌。2.草履虫（1）体形：像倒转的草鞋底。（2）运动：通过纤毛的摆动做旋转式运动。（3）营养方式：无叶绿体，不能制造有机物，异养，以微小的细菌和单细胞藻类为食。（4）呼吸：通过表膜进行氧气和二氧化碳的交换。（5）取食与消化：食物通过口沟进入细胞内形成食物泡，随细胞质流动逐渐被消化。（6）食物残渣的排出：不能消化的食物残渣从胞肛排出。（胞肛≠肛门，肛门是一种器官）（7）排泄：通过收集管和伸缩泡收集体内多余的水分和废物，经由表膜上的小孔排出。后端（8）应激性：趋向有利刺激，逃避有害刺激。即趋利避害。后端（9）生殖：通过分裂产生新个体，即分裂生殖。胞肛：不能消化的食物残渣，从胞肛排出。口沟：细菌和微小的浮游植物等食物由口沟进入体内。食物泡：食物泡随着细胞质的流动，其中的食物逐渐被消化。（10）结构纤毛：草履虫靠纤毛的摆动在水中旋转前进。表膜：氧的摄入。二氧化碳的排出都通过表膜。收集管把体内多余的水分和废物收集起来，排到体外。前端伸缩泡前端（11）观察草履虫实验的注意事项①从培养液的表层吸取草履虫：因为培养液表层溶解的氧气多，有利于草履虫的呼吸。②在显微镜下防止草履虫快速运动的方法是：在载玻片的液滴中放几丝棉花纤维。③先用肉眼和放大镜观察草履虫，然后制成装片在低倍镜下观察。④因为草履虫的身体呈半透明，所以要想观察到草履虫结构，应该用低倍镜，且视野要暗一些。3.单细胞生物与人类的关系①水域中的许多单细胞生物，是鱼类的天然饵料。（1）有利②草履虫对污水净化有一定作用。①赤潮：大量的含氮、含磷的有机物排入海洋，导致某些单细胞生物大量繁殖，危害渔业。（2）有害与其他水生生物争夺氧气，释放毒素，造成鱼类等水生生物缺氧或中毒死亡。②疟原虫、痢疾内变形虫等，能侵入人体，危害健康。

3.1-生物圈中有哪些绿色植物绿色植物的分类种类：50余万种绿色植物藻类植物苔藓植物四大类群蕨类植物裸子植物种子植物被子植物一、藻类植物1.生活环境：淡水中，海水中，陆地上潮湿的地方。①有单细胞个体或多细胞个体。2.形态结构②没有根、茎、叶的分化。（没有专门的吸收和运输养料以及进行光合作用的器官，几乎全身都可以从周围环境中吸收水分和无机盐）3.繁殖方式：孢子生殖。4.营养方式：进行光合作用，营养方式为自养。①通过光合作用释放氧气，可以满足水中生物呼吸的需要，还可以扩散到大气中，补充大气圈中的氧气。5.与人类生活的关系②通过光合作用制造有机物，为水中的植食性鱼类等动物提供食物。③海带、紫菜等藻类植物可供人类食用。④从藻类植物中提取出来的碘、褐藻胶和琼脂等，可供工业和医药上使用等。根状物：只起固着作用，不能吸收水分和无机盐。①海带（多细胞大型藻类）6.代表植物叶状体：不是真正的叶。（全身都能吸收水分和无机盐）②其他：衣藻、水绵、紫菜、石莼、裙带菜、石花菜、马尾藻等。二、苔藓植物1.生活环境：大多生活在陆地上的潮湿环境中。①一般较矮小，通常具有类似茎和叶的分化，但是茎中没有导管，叶中也没有叶脉。2.形态结构②根非常简单，称为假根。（只起固定植物体的作用，不能吸收水分和无机盐）3.繁殖方式：孢子生殖。4.营养方式：进行光合作用，营养方式为自养。①自然界的拓荒者。（苔藓植物分泌出的酸性物质，能加速石头风化，形成土壤）5.与人类生活的关系②监测空气污染程度的指示植物。（因为许多苔藓植物的叶只有一层细胞，二氧化硫等有毒气体可以从背腹两面侵入细胞，从而威胁它的生存。）③泥炭是重要的能源物质。（沼泽地带的苔藓植物，遗体多年堆积后形成泥炭）6.代表植物：葫芦藓、墙藓、地钱。三、蕨类植物1.生活环境：陆地阴湿环境中。①有根、茎、叶的分化，有输导组织（专门运输物质的通道）。2.形态结构②一般比苔藓植物长的高大：因为蕨类植物有真正的根，并且有输导组织。3.繁殖方式：孢子生殖。（叶片背面的褐色隆起为孢子囊群，每个孢子囊群中有多个孢子囊，每个孢子囊中有许多孢子。孢子是一种生殖细胞，成熟后从孢子囊中散放出来，落到温暖潮湿的地方，就会萌发和生长。）4.营养方式：进行光合作用，营养方式为自养。①食用：蕨的嫩叶和富含淀粉的地下茎可以使用。5.与人类生活的关系②药用：卷柏、贯众等可供药用。③绿肥和饲料：生长在水田、池塘中的满江红，是一种优良的绿肥和饲料。④成煤植物。（距今2亿年前的高达蕨类植物灭绝，逐渐变成了煤。）6.代表植物：里白、铁线蕨、鳞毛蕨、肾蕨、满江红、卷柏等。（柏树是裸子植物）四、种子植物菜豆种子和玉米种子的基本结构模式图种皮：保护种子幼嫩的胚。1.双子叶植物的种子功能：新植物的幼体，将来发育成新的植株。（菜豆）胚胚芽：生有幼叶的部分，将来发育为茎和叶。胚轴：连接胚芽和胚根的部分，将来发育成连接根和茎的部分。组成胚根：在与胚芽相对的一端，将来发育成根。子叶：两片，含有丰富的淀粉等营养物质，这些营养物质能够供给胚发育成幼苗。种皮：保护种子幼嫩的胚。功能：新植物的幼体，将来发育成新的植株。2.单子叶植物的种子胚胚芽：生有幼叶的部分，将来发育为茎和叶。（玉米）胚轴：连接胚芽和胚根的部分，将来发育成连接根和茎的部分。组成胚根：在与胚芽相对的一端，将来发育成根。子叶：1片，不能提供营养，只能起到吸收转运营养物质的作用。胚乳：为发育中的胚提供营养。定义：种子是裸露着的，种子外面没有果皮包被。①能产生种子，种子外面没有果皮包被。主要特点（一）裸子植物②根茎叶很发达，有发达的输导组织。所以，裸子植物可以长的很高大，也能在干旱和贫瘠的土壤中生长。松：松的球果不是果实，那一片片木质的结构是鳞片，种子裸露在鳞片之常见植物间的缝隙中。其他：银杏、侧柏、圆柏、水杉、油松、苏铁、红豆杉、红松等。定义：种子外面有果皮包被。（被子植物就是我们常说的绿色开花植物）①具有根、茎、叶、花、果实、种子，种子外面有果皮包被。主要特点②有非常发达的输导组织，保证了体内水分和营养物质的运输畅通无阻。原因：一般都能开花结果，所结的果实能够保护里面的种子，不少果实还能帮助种子传播。（二）被子植物陆地分布最广的植物家族①蒲公英的果实顶端有毛，可以随风飘散。举例②苍耳、鬼针草的果实表面有刺毛或倒钩，可以粘在或钩在动物身上被带到远方。黑藻、金鱼藻：不是藻类植物，而是被子植物。常见植物其他：豌豆、桃、苹果、梨、荔枝、椰子、毛白杨、水稻、葡萄、菊等。注意：种子植物比孢子植物高等的原因孢子植物用孢子繁殖后代：受精过程离不开水，只能生活在有水或潮湿的环境中。（1）繁殖方式种子植物用种子繁殖后代：生殖过程已经完全脱离了对水环境的依赖。孢子是生殖细胞。（2）种子的生命力比孢子强种子属于器官：种子适应环境的能力比孢子强，在较干旱的环境中也能萌发，若环境过于干燥或寒冷，种子还会进入休眠状态。

3.2-被子植物的一生一、种子的萌发1.种子萌发的环境条件（1）探究种子萌发的环境条件瓶号条件处理1号瓶2号瓶3号瓶4号瓶条件一每个瓶中放两张餐巾纸条件二不放水洒一点水，使餐巾纸变得潮湿倒入较多水，完全浸没种子（隔绝空气）条件三在瓶中的纸上各撒10粒种子，拧紧瓶盖条件四放入橱窗放入橱窗放入冰箱放入橱窗实验结果不萌发萌发不萌发不萌发（2）注意事项①取材选样：选取籽粒饱满的种子作为实验对象。②取材数量：每组不少于10粒种子，减小偶然性误差。③对照选取：每组对照试验中，只能存在一个变量。（3）三组对照实验及实验现象分析①1号瓶和2号瓶对照：1号瓶种子不萌发的原因是缺少一定的水分。②3号瓶和2号瓶对照：3号瓶种子不萌发的原因是缺少适宜的温度。③4号瓶和2号瓶对照：4号瓶种子不萌发的原因是缺少充足的空气。（4）实验结论：种子萌发所需要的环境条件是适宜的温度、一定的水分和充足的空气。特别提醒：①光照不是种子萌发的必要条件。②但是光照也会影响某些种子的萌发。如烟草种子见光易萌发，苋菜种子不见光易萌发等。2.种子萌发的自身条件（1）具有完整的、有活力的胚。①种子萌发需要的营养物质来自种子内部，子叶或胚乳中的有机物分解释（2）供胚发育的营养物质放能量供种子萌发利用。②种子是否萌发与土壤的肥沃程度无关。①秋季萌发的后果：冬季到来，幼苗冻死。（3）种子已度过休眠期②种子有休眠特性原因：植物长期适应环境的结果。3.种子萌发的过程（1）种子的萌发过程示意图玉米种子萌发菜豆种子萌发（2）种子的萌发过程发育成①过程发育成胚根根胚根根子叶或胚乳中的营养物质胚轴连接根和茎的部分子叶或胚乳中的营养物质胚轴连接根和茎的部分发育成转运给吸收水分种皮变软种子发育成胚芽茎和叶发育成胚芽茎和叶幼苗出土长叶之前：生长所需的营养物质来自种子自身的储存。②营养物质来源幼苗出土长叶之后：生长所需的营养物质来自光合作用制造的有机物。4.测定种子的发芽率（1）测定方法：抽样检测。（2）注意事项：①抽样检测时，要做到随机取样，不能凭主观想法挑选样本。②样本的大小要合适（样本过少则准确性差）。③应当给种子提供萌发所需的最适宜的环境条件，排除其他因素的干扰。④设置重复组，重复测定2-3次，取平均值。（3）计算公式：种子的发芽率=发芽的种子数/供检测的种子数×100%。二、植株的生长1.幼根的生长（1）根尖的定义：从根的顶端到生有根毛的一小段。根尖是幼根生长最快的部位。细胞特点：细胞停止伸长，并且已经分化，部分表皮细胞向外突出形成根毛成熟区，内部形成导管。功能：是根吸收水分和无机盐的主要部位，根毛可以增大吸收面积；导管可以运输水分和无机盐。细胞特点：细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，下部细胞较小，越往上细胞伸长区越大。（2）根尖的结构功能：不断生长，使根不断长长，是根生长最快的部位。细胞特点：细胞很小，排列紧密，壁薄，核大，质浓。分生区功能：细胞具有很强的分裂能力，不断产生新细胞，向上补充伸长区细胞的数量，向下补充根冠细胞的数量。细胞特点：细胞较大，形状不规则，排列不够整齐，像一顶帽子似地套在外根冠面。功能：保护分生区。2.枝条是由芽发育来的顶芽：着生在主干顶端或侧枝顶端的芽。按着生位置分侧芽：着生在主干侧面或侧枝侧面的芽。（1）芽的分类花芽：将来发育成花。按发育情况分叶芽：将来发育成枝条（或者茎和叶）。混合芽：将来既可以发育成花，又可以发育成枝条（或者茎和叶）。（2）叶芽的结构及其发育叶芽的结构（纵切）枝条正常叶片和缺少氮、磷、钾的叶片（玉米）3.植物的生长需要营养物质（1）水：根向下生长，从土壤中吸收水和无机盐。（通过导管向上运输）①土壤（举例：土壤浸出液培养的玉米幼苗比蒸馏水培养的好）a.土壤板结。化肥（过度施肥）来源b.农田中的化肥被雨水冲到湖泊，会引起藻类种类等大量繁殖，大量消耗水中氧，鱼虾死亡。农家肥：农家肥中含有大量的有机物，土壤中的微生物会分解有②肥料机物，产生二氧化碳、水和无机盐，供给植物利用。a.一次施肥过多，会造成“烧苗”。（2）无机盐合理施肥b.植物生长的不同时期，需要无机盐的量是不同的。如油菜的营养器官生长时期，需要大量的含氮无机盐，而开花结果时期，则需要更多的含磷无机盐。缺氮：植株矮小瘦弱，叶片发黄。需求大量缺磷：植株特别矮小，叶片呈暗绿色，并出现紫色。缺乏症缺钾：茎秆软弱，容易倒伏，叶片边缘和尖端呈褐色，并逐渐焦枯。微量需求：如硼。（缺少含硼的无机盐，油菜只开花不结果实。）（3）有机物：茎向上生长，并长出绿叶，通过光合作用制造有机物。（通过筛管向下运输）三、开花和结果柱头：可分泌黏液，刺激花粉萌发。雌蕊花柱：花粉萌发形成的花粉管由柱头进入子房的通道。子房：内含胚珠，胚珠内有卵细胞和极核等。种类花药：内含花粉，花粉内有精子。主要结构：花蕊雄蕊花丝：支持花药。1.花的结构功能：花蕊与果实和种子的形成有关。次要结构：花柄、花托、花萼、花瓣等。2.传粉和受精定义：花药成熟后会自然裂开，散放出花粉。花粉从花药中散放而落到雌蕊柱头上的过程。自花传粉：一朵花的花粉，从花药散放出以后，落到同一朵花的柱头上的传粉（1）传粉现象。如小麦、水稻、豌豆。主要定义：花粉依靠外力落到另一朵花的柱头上的传粉方式。方式异花传粉风：玉米花的传粉需要风作为媒介。（多数）媒介昆虫：鼠尾草花的传粉需要昆虫作为媒介。人工辅助授粉：先采集花粉，再把花粉涂抹或倾撒在同种植物的柱头上。定义：胚珠里面的卵细胞，与来自花粉管中的精子结合，形成受精卵的过程。（2）受精①花粉落到柱头上以后，在柱头上黏液的刺激下开始萌发，长出花粉管。②花粉管穿过花柱，进入子房，一直到达胚珠。过程③花粉管中的精子随着花粉管的伸长而向下移动，最终进入胚珠内部。④花粉管中的一个精子与胚珠内的卵细胞结合形成受精卵。⑤另一个精子与两个极核融合，形成受精极核。3.果实和种子的形成发育成（1）发育成子房壁果皮发育成发育成子房珠被种皮果实融合发育成融合发育成胚珠卵细胞（1个）+精子（1个）受精卵