北京市语文小升初2024-2025学年模拟试卷与参考答案

2024-2025学年北京市语文小升初模拟试卷与参考答案一、基础知识与积累（本大题有9小题，每小题4分，共36分）1、下列词语书写完全正确的一项是（）A.飘泊帐蓬慷慨坦荡如砥B.殒落慰藉亵渎黯然失色C.谀词赃物喑哑重蹈覆辙D.愧怍踌躇砥砺锋芒必露答案：C解析：A项中“飘泊”的“飘”应为“漂”，“帐蓬”的“蓬”应为“篷”；B项中“殒落”的“殒”应为“陨”；D项中“锋芒必露”的“必”应为“毕”。2、下列句子中，标点符号使用正确的一项是（）A.“吹面不寒杨柳风，”不错的，像母亲的手抚摸着你。B.“哎呀，真是美极了！”皇帝说：“我十分满意”！C.你是坐汽车来呢，还是坐火车来呢，或者索性坐飞机呢？D.不少家长认为：劳逸结合，合理安排假期时间，才是最好的假期生活方式。答案：D解析：A项中“吹面不寒杨柳风”后的逗号应放在引号外面；B项中“皇帝说”后应为逗号；C项中第一个问号应为逗号。3、下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（）A.无论是高深莫测的星空，还是不值一提的灰尘，都是大自然精巧绝伦的艺术品。B.富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博。C.在王老师的耐心劝导下，他终于幡然悔悟，决定改过自新。D.听到这个幽默的故事，他忍俊不禁地笑了起来。答案：D解析：D项中“忍俊不禁”的意思是忍不住笑了出来，与后面的“笑了起来”语意重复。4、下列句子中，标点符号使用有误的一项是（）A.“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。B.“哎呀，真是太美了！”张老师说：“我非常满意！”C.亲爱的妈妈，您不知道我心里有多么难过！D.远古时候，天上突然出现了十个太阳，晒得大地直冒烟。答案：B解析：B项中，“张老师说”后面应该用逗号，因为前后两句都是张老师的话，属于中间短暂停顿，应使用逗号。A、C、D三项标点使用均正确。5、选出没有错别字的一项是（）A.挪移风筝脍炙人口B.怜悯祈祷悔人不倦C.狡黠沉湎一代天娇D.轩榭蓦然眼花瞭乱答案：A解析：B项中“悔人不倦”应为“诲人不倦”；C项中“一代天娇”应为“一代天骄”；D项中“眼花瞭乱”应为“眼花缭乱”。6、下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（）A.春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。B.老师为了这次公开课，处心积虑地准备了很长时间。C.鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙。D.理想被玷污了，不必怨恨，那是妖魔在考验你的坚贞。答案：B解析：B项中“处心积虑”是贬义词，意为千方百计地盘算（多含贬义），与语境不符。A项中“花枝招展”形容女子打扮得十分艳丽，此处用来形容春天的生机勃勃，是拟人手法，使用正确。C项中“呼朋引伴”意为呼唤朋友，招引同伴，此处用来形容鸟儿，是拟人手法，使用正确。D项中“玷污”意为弄脏，污损，比喻名誉受污损，使用正确。7、下列句子中，没有错别字的一项是（）A.北京市的小升初考试，是对学生们多年学习成果的一次检验。B.我们要遵守交通规责，确保自己和他人的安全。C.春天的北京，万物复苏，一片生机昂然的景象。D.小明在作文中写到，他最喜欢的季节是秋高汽爽的秋天。答案：A解析：本题考察的是对汉字字形的辨析能力。选项A，正确，句子中无错别字。选项B，有误，“规责”应为“规则”，指由人们共同制定、公认或由代表人统一制定并通过的，由群体里的所有成员一起遵守的条例和章程，故“规责”错误。选项C，有误，“生机昂然”应为“生机盎然”，意思是充满生气和活力的，形容生命力旺盛的样子，故“生机昂然”错误。选项D，有误，“秋高汽爽”应为“秋高气爽”，形容秋天天空晴朗明净，气候凉爽宜人，故“秋高汽爽”错误。8、下列句子中，加点成语使用不恰当的一项是（）A.小升初考试前，同学们都在争分夺秒地复习，希望能取得好成绩。B.听到自己考上心仪的中学，他激动得喜出望外，一蹦三尺高。C.这道题太难了，我绞尽脑汁也想不出来，只好向老师请教。D.教室里人声鼎沸，同学们都在热烈地讨论着小升初的考试题目。答案：B解析：本题考察的是成语的正确使用。选项A，争分夺秒：一分一秒也不放过。形容抓紧时间。句中形容同学们抓紧时间复习，使用恰当。选项B，喜出望外：由于没有想到的好事而非常高兴。句中描述的是“听到自己考上心仪的中学”，这是意料之中的事，并非“出乎意料”，故使用不恰当。选项C，绞尽脑汁：费尽脑筋。句中形容想题目想得很费力，使用恰当。选项D，人声鼎沸：形容人群的声音吵吵嚷嚷，就像煮开了的水一样。句中形容教室里讨论热烈，声音嘈杂，使用恰当。9、下列句子中，没有语病的一项是（）A.北京市的小升初考试，不仅考察学生的知识掌握情况，还考察他们的综合素质和能力。B.通过小升初考试，使小明更加明确了未来的学习目标。C.能否在小升初考试中取得好成绩，关键在于平时是否努力学习。D.小明在考试中遇到的难题，在老师的帮助下，终于解决了。答案：A、C、D（原答案有误，D项也正确）解析：本题考察的是病句的辨析能力。选项A，正确，句子结构清晰，逻辑合理，无语病。选项B，有误，成分残缺，滥用介词“通过”造成主语缺失，应删去“通过”或“使”。选项C，正确，句子使用了“能否……是否……”的对应结构，表达了充分条件和必要条件的关系，无语病。选项D，正确，句子表述清晰，主语、谓语、宾语齐全，无语病。（注意：原答案可能未考虑到D项的正确性，但在此情境下，D项确实是无语病的句子。）二、阅读理解（本部分有2大题，每大题15分，共30分）第一题阅读文章：题目：《北京的胡同》北京的胡同，是这座古老城市的血脉，承载着无数人的记忆与故事。它们曲折蜿蜒，如同迷宫一般，每一条都藏着历史的痕迹和生活的烟火气。走进胡同，首先映入眼帘的是那斑驳的青砖灰瓦，岁月的痕迹在它们身上刻下了深深的烙印。胡同两旁的院落，有的高大气派，雕梁画栋；有的则简朴无华，却也透着一份宁静与安详。每当夕阳西下，胡同里便弥漫起一种温馨而怀旧的气息，仿佛能让人穿越时空，回到那个遥远的年代。胡同不仅是居住的空间，更是文化的载体。在这里，你可以听到京剧的唱腔，看到剪纸艺术的巧夺天工，感受到传统文化的深厚底蕴。胡同里的居民，无论是老人还是小孩，都对这些传统文化有着深厚的感情，他们用自己的方式传承着这份宝贵的财富。然而，随着城市的发展，许多胡同面临着被拆除或改造的命运。一些现代化的建筑和商业设施逐渐侵占了胡同的空间，使得这些古老的文化符号变得越来越稀缺。尽管如此，仍有许多人努力保护着胡同，希望它们能够继续作为北京的文化名片，被后人所铭记。问题：1、北京的胡同在文章中被比喻为什么？这一比喻有何寓意？答案：1、北京的胡同在文章中被比喻为这座古老城市的血脉。这一比喻寓意着胡同是北京历史和文化的重要组成部分，它们承载着北京的历史记忆和文化传承，如同血脉一般滋养着这座城市。2、胡同里除了居住功能外，还承载着哪些文化意义？答案：2、胡同里除了居住功能外，还承载着丰富的文化意义。它们是传统文化的载体，人们可以在这里欣赏到京剧、剪纸等艺术形式，感受到传统文化的深厚底蕴。同时，胡同也是居民们生活情感的寄托，他们在这里传承着家族的历史和记忆，形成了独特的胡同文化。3、文章最后一段提到了胡同面临的困境和保护的意义，请简要概括。答案：3、文章最后一段提到了随着城市的发展，许多胡同面临着被拆除或改造的命运，这使得古老的文化符号变得越来越稀缺。保护胡同的意义在于保留北京的历史记忆和文化传承，让这些古老的文化符号继续作为北京的文化名片，被后人所铭记。同时，保护胡同也有助于维护城市的多样性和生态平衡，促进城市的可持续发展。第二题文章：在北京的春天里，小升初的孩子们正忙碌地准备着他们的语文考试。小明是其中的一员，他特别喜欢阅读，尤其是那些充满智慧和哲理的文章。今天，他在一本课外读物上读到了一篇关于“坚持与梦想”的短文，深受启发。短文讲述了一个名叫李华的少年，他自小便有一个梦想——成为一名作家。然而，他的家庭条件并不富裕，父母希望他能够专心学习，将来找一份稳定的工作。面对这样的压力，李华并没有放弃自己的梦想。他利用课余时间，勤奋地写作，不断投稿给各种杂志和出版社。虽然起初他的作品大多被退回，但他从未气馁，反而更加坚定了自己的信念。题目：1、短文主要讲述了谁的故事？他有什么梦想？答案：短文主要讲述了李华的故事。他的梦想是成为一名作家。2、李华在实现梦想的过程中遇到了哪些困难？他是如何克服的？答案：李华在实现梦想的过程中遇到了家庭条件的限制和作品被退回的挫折。他通过利用课余时间勤奋写作，不断投稿给各种杂志和出版社，并从未气馁，反而更加坚定了自己的信念，最终克服了这些困难。3、这篇短文给你带来了什么启示？答案：这篇短文给我带来的启示是，无论面对多大的困难和挑战，只要我们坚持不懈地追求自己的梦想，并付出努力和汗水，总有一天会迎来成功的曙光。同时，也提醒我们要珍惜自己的兴趣和爱好，勇敢地追求自己的梦想。三、写作题（34分）题目：《我心中的语文世界》小学即将结束，回顾六年的语文学习之旅，你一定有许多感悟和收获。请以《我心中的语文世界》为题，写一篇作文。你可以从语文带给你的乐趣、你在语文学习中的成长、你最喜欢的课文或作者、语文如何影响你的生活或性格等方面入手，展开你的想象和联想，表达你对语文的热爱和理解。要求：文体不限（诗歌除外），字数不少于400字。内容具体，感情真挚，条理清晰。文中不得出现真实的校名、人名。答案示例：《我心中的语文世界》在我心中，语文世界是一片浩瀚无垠的海洋，它深邃、广阔，充满了无尽的魅力和智慧。每当我翻开课本，或是沉浸在课外书籍的海洋中，都仿佛踏上了一艘探索未知的航船，向着那片神秘而迷人的语文世界驶去。语文，是我心灵的灯塔。在《草船借箭》中，我领略了诸葛亮的智勇双全；在《卖火柴的小女孩》里，我感受到了人间的冷暖与悲悯；在《春》的描绘下，我仿佛置身于万物复苏、生机勃勃的春天之中。这些课文不仅丰富了我的知识，更滋养了我的心灵，让我在成长的道路上不断前行。语文，也是我成长的阶梯。从最初的拼音识字，到后来的阅读写作，每一步都凝聚着老师的辛勤教导和自己的不懈努力。在这个过程中，我学会了如何表达自己的情感，如何理解他人的思想，更重要的是，我学会了如何用心去感受这个世界的美好与复杂。语文，更是我生活的调味剂。它让我在阅读中找到了乐趣，在写作中释放了压力。每当我心情低落时，翻开一本好书，就能瞬间忘却烦恼；每当我有所感悟时，提笔写下一段文字，就能让心灵得到慰藉。我心中的语文世界，是一个充满色彩和声音的世界。它像一幅幅精美的画卷，展现在我眼前；它像一首首动人的歌曲，回响在我耳畔。在这个世界里，我学会了爱，学会了思考，更学会了如何成为一个有温度、有深度的人。解析：这篇作文以《我心中的语文世界》为题，从多个角度展现了作者对语文的热爱和理解。文章开头通过比喻引入，将语文世界比作浩瀚无垠的海洋，吸引读者的阅读兴趣。接着，作者从语文带给自己的乐趣、在语文学习中的成长、最喜欢的课文或作者以及语文如何影响自己的生活或性格等方面入手，具体而生动地描述了语文在自己心中的重要地位。在内容上，作者通过具体的例子和感悟，展现了语文对自己成长的积极