高考历史一轮复习北师大版课件第五单元世界政治格局的多极化趋势第14讲

第14讲两极对峙格局的形成考试说明考查角度美苏两极对峙格局的形成1.(2017·课标全国Ⅰ，34)战后美国对苏联的遏制政策2.(2016·课标全国Ⅱ，35)美苏对非洲的争夺3.(2015·课标全国Ⅱ，35)两极格局的确立与解体考点一从盟国到对手1.背景 (1)二战结束后，美国重新打出反共、反苏的旗号，美苏关系逐渐恶化。 (2)二战使世界主要国家的力量对比发生了重大变化。 ①_____成为世界一流强国。 ②_________力量发展壮大。 ③欧洲大国和_____普遍衰落。 ④_____成为资本主义世界头号强国。苏联社会主义日本美国 (3)美苏战略利益的对立。 ①美国确立了称霸世界的全球战略。 ②苏联要扩大在世界上的影响。2.开始——杜鲁门主义 (1)冷战信号：1946年3月，________发表演说，呼吁美英合作，对付_____。 (2)提出：1947年3月，美国总统杜鲁门提出以“_______________”作为_____意识形态和对外政策的指导思想。 (3)影响：美苏“冷战”正式开始。丘吉尔苏联遏制共产主义国家考点二北约与华约的对峙1.“冷战”的含义：以美国为首的西方资本主义国家，对以苏联为首的社会主义国家采取的除武装进攻之外的一切敌对行动。2.美国的冷战政策 (1)经济上：实施____________ ①目的：帮助西欧恢复经济，稳定_____________，防止革命的爆发。 ②影响：增强了西欧遏制_____的力量，也增强了美国对西欧的控制。 (2)军事上：建立_____ ①建立：1949年，美国发起，12个欧美国家参加。 ②性质：针对苏联和东欧社会主义国家的__________同盟。 ③影响：是美国控制西欧、遏制苏联、称霸全球的重大行动，加剧了冷战的程度。马歇尔计划资本主义秩序苏联北约军事政治3.苏联的应对措施——建立华约 (1)建立：1955年，苏联联合波兰等国成立华沙条约组织，与_____对峙。 (2)性质：_________同盟。 (3)影响：标志以美苏为核心的__________格局的形成，美苏矛盾成为战后的主要矛盾。北约军事政治两极对峙考点三国际局势的持续紧张1.表现 (1)德国分裂 ①原因：美、英、法、苏四国分区占领，美苏“冷战”加剧。 ②分裂：1949年，在西占区建立德意志联邦共和国，简称“__________”。随后，在苏占区也建立德意志民主共和国，简称“__________”。联邦德国民主德国(2)朝鲜的分裂①原因：日本投降后，美苏军队以北纬_____线为界形成两个占领区。②分裂：在半岛南、北分别成立了__________和朝鲜民主主义人民共和国。(3)古巴导弹危机①原因：1962年苏联将导弹运进_____。②结果：双方经过谈判，_____从古巴撤走导弹。38°大韩民国古巴苏联(4)朝鲜战争①爆发：1950年。②经过：美国侵略朝鲜，威胁中国安全，中国人民志愿军进行了_________战争。③结果：美国被迫签订_________。(5)越南战争①爆发：_____年。②结果：美国被迫于_____年撤出越南。抗美援朝停战协定196119732.对世界局势的影响 (1)积极：两大集团势均力敌，彼此不敢轻易动武，没有发生新的世界大战。 (2)消极：全面的“冷战”和局部的“热战”交替发生，持续不断，天下仍然不太平。『史论观点』

“冷战”的影响冷战时期的批评家曾经指责一些军事联盟如北约组织和华约组织推动了高昂的军备竞赛，并使地区冲突一直有转变成超级大国之间核对抗的危险。冷战结束后，赞扬这些军事联盟具有控制冲突升级的能力却成为时尚。——[美]杰里·本特利等《新全球史》[巧学妙用]【漫画探史】

马歇尔计划《黄鼠狼给鸡拜年的结果》【图解历史】

美苏对峙格局的形成【易错易误】

“冷战”不等于没有战争“冷战”是两极对抗的主要形式，但这并不意味着当时世界上没有战争。美国在“冷战”的大背景下，在局部地区推行“热战”，如朝鲜战争和越南战争。【思维导图】

“冷战”的影响考法1史料主旨类——马歇尔计划的特点及影响【考题1】

(2016·课标全国Ⅰ，35)1947年，美国国务卿马歇尔提出援助欧洲复兴计划，并敦促欧洲方面首先拟定一项联合性质的计划，要求该计划即使不能得到所有欧洲国家的同意，也应征得一部分国家的同意。马歇尔计划体现出来的美国对欧政策(

) A.有利于煤钢联营的建立

B.促成了欧美平等伙伴关系 C.导致欧洲出现对峙

D.成为德国分裂的根源

答案A『方法突破』

★明立意从马歇尔计划的影响角度考查历史解释和时空观念。

★抓关键寻找题眼：“敦促欧洲方面首先拟定一项联合性质的计划”。

★清误区本题属于史料主旨型选择题，难度较大。对美国实施马歇尔计划的目的认识不到位，即恢复欧洲经济，并控制欧洲共同抵御苏联威胁，实现美国争霸的最终目的。不可能出现B项中的欧美平等伙伴关系。『史论链接』

“马歇尔计划”对战后初期欧洲的影响 (1)帮助西欧各国渡过了战后难关，使其经济得以恢复和发展，从而巩固了西欧各国资产阶级的统治。 (2)促进了西欧各国的经济合作和欧洲共同体的建立。 (3)促使苏联加强了对东欧诸国的严格控制，从而加速了欧洲的分裂。

考法2史论阐述类——美苏“冷战”的评价【考题2】

(2017·课标全国Ⅰ，34)上图是苏联时期的一幅漫画《又是斯大林格勒》。该漫画表明(

)A.外国对苏俄的武装干涉彻底失败B.苏联在帝国主义包围中仍实现工业化C.二战期间苏联经济建设并未停滞D.遏制政策未能阻止苏联经济的发展答案D『方法突破』

★明立意从战后美苏对峙角度考查历史解释。

★抓关键参透漫画名称《又是斯大林格勒》：何为“又是”？

★清误区本题属于漫画信息类选择题，难度较大。漫画中斯大林格勒水电站的开始兴建并不代表苏联实现了工业化，历史逻辑推理一定要严密。『史论链接』

美苏“冷战”的评价 (1)积极

①避免了新的世界大战的爆发。美苏两国长期处于均势，使双方均不敢贸然行事。这种建立在大国均势基础之上的国际秩序，虽然不能消除冲突的根源，但却使大国行事遵守一定的界限。

②为世界经济的发展和科技革命的进行创造了相对稳定的国际环境。(2)消极①打上了浓厚的大国强权政治色彩，无视弱小国家利益，导致战后超级大国推行霸权主义政策。②擅划国界，分裂国家的做法，种下了不稳定的祸根，导致日后世界的纷争和不安宁。③美苏两国为谋求霸权，展开长期的军备竞赛和地区争夺，导致世界局势长期紧张动荡。④在两极对峙的格局下，国际经济秩序长期得不到改善，给广大发展中国家的经济发展带来不利影响。考法3史料主题类——两极格局下的美苏对峙史料一20世纪五六十年代，冷战向深度和广度扩展。北约的成员国由原来的12个增加到15个，苏联把东欧国家组织起来，建立了华沙条约组织。在争夺势力范围和影响的斗争中，爆发了朝鲜战争和越南战争……冷战开始初期，美国就颁布法令和法规，严格控制对苏联和其他社会主义国家的出口贸易。美国颁布了一系列反共、防共的法律和法令。苏联搞阶级斗争扩大化，冤假错案时有发生。

——刘金质《冷战史》

史料二亨廷顿明确指出，冷战结束后，他要寻找一种新的范式去取代已经过时的冷战范式，认为主导人类引发冲突的根源不再是政治因素或经济因素，而将是文化上的差异，是不同文明之间的矛盾。亨廷顿文明观的政治倾向十分明显，这从他向美国政府提出的建议中就可一览无余：限制儒教国家和伊斯兰国家扩大军事力量……现实地缘政治表明：文明并不是一个有效的单位，国家仍然是划分世界的基本尺度。正像冷战时期的世界并未以意识形态的阵营为基本政治单位那样。

——方永刚、唐复全《大国逐鹿·新地缘政治》

『读史用史』 (1)据史料一，归纳“20世纪五六十年代，冷战向深度和广度扩展”的表现。并结合所学知识分析其对国际关系的影响。(15分)

提示表现：冷战双方队伍扩大；冷战范围突破了欧洲，向亚洲和拉丁美洲扩展；美国把禁运和制裁作为遏制手段；冷战国内化趋势加强。

影响：两极格局的加强；各国与地区力量对比的变化；多极化趋势的出现。(2)据史料二概括作者与亨廷顿的不同观点。分析材料中亨廷顿观点的实质。以史实论证“正像冷战时期的世界并未以意识形态的阵营为基本政治单位那样”。(10分)

提示观点：亨廷顿认为导致冲突的根源是文明的差异，作者认为是国家利益的冲突。实质：维护美国霸主地位。论证：为遏制苏联，1972年尼克松访华，中美关系开始正常化。

『方法突破』

回答冷战向深度和广度扩展的表现可直接归纳概括史料一的有关内容即可。史料二中对世界冲突原因的认识不同，亨廷顿认为是文明的差异导致的，而作者认为是国家利益。『史论链接』

美苏两极对峙格局的特点 (1)阵线分明：美苏及其盟国互相争夺和对抗，阵线比较分明和稳定。 (2)主导力量：美苏两个超级大国作为对立双方的盟主，在国际事务中起着主导作用。 (3)斗争方式：“冷战”是斗争的主要方式，表现为政治上的对抗、军事上的对峙、意识形态上的对立和经济上的割据。 (4)体现矛盾：体现着两种社会制度之间的矛盾，其内部也有分歧和矛盾，但最终仍要服从美、苏战略利益的大局。 (5)对峙地区：欧洲是美苏双方最重要的争夺地区；亚洲是各自势力范围的交界地区。

考法4开放探究类——马歇尔计划与“一带一路”构想的比较史料一“马歇尔计划”从1948年开始执行，共有15个欧洲国家接受援助。到1951年底，美国共向它们拨款131.5亿美元。“马歇尔计划”解救了一些西欧国家的燃眉之急，促进了经济恢复，巩固了西欧的资本主义秩序。美国借此把从政治经济上控制西欧、“遏制共产主义”与维护本国制造商、出口商的利益联系在一起。史料二世界多极化、经济全球化、文化多样化、社会信息化发展到今天，人类社会越来越朝着安危与共、荣损相依的命运共同体迈进。“一带一路”顺应这一潮流，摒弃制度模式偏见，超越意识形态藩篱，抓的是发展这个最大公约数，想的是自己要过好、也要让别人过好，信的是众人拾柴火焰高、互帮互助走得远。沿线国家既有走社会主义道路的，也有搞资本主义制度的；既有信奉佛教的，也有以伊斯兰教立国的；既有认同西方价值观的；也有秉承东方理念的。“一带一路”致力于沟通这些差异，促进求同存异基础上的相互协调，发掘聚同化异带来的互补潜力，为建设共同发展的世界添砖加瓦。——《人民日报》2015年2月13日『读史用史』

史料一主要体现了马歇尔计划对欧洲的建设作用及美国的本质意图，史料二主要阐述了“一带一路”构想的背景、宗旨及目标。根据史料一、二和所学知识，说明二者的不同。(12分)

提示(1)背景不同。“马歇尔计划”实行于冷战时代，带着浓厚的意识形态色彩，具有时代局限性。而“一带一路”诞生于全球化时代，摒弃了制度模式偏见，超越了意识形态。(2)理念不同。“马歇尔计划”以美国为主导，对欧洲的援助建立在不对等的关系上，就像是美国的“独奏曲”。而“一带一路”坚持平等协商，充分尊重各国的自主选择，是一首各国共同参与的“交响乐”。(3)目的不同。“马歇尔计划”的最终目的在于大国争霸，在根本上服务于美国的“遏制战略”；而“一带一路”意在通过互联互通，实现合作共赢的目标。总之，马歇尔计划是冷战的产物，“一带一路”是沿线国家寻求经济合作的体现。『方法突破』☆某重点中学考生答题示例本题属于历史比较类，根据所提供的文字等信息，寻找不同之处或归纳变化趋势，并阐述原因。 (1)审清设问：美国“马歇尔计划”与中国“一带一路”的不同。 (2)寻找不同：正确寻找比较项是解题得高分的关键，如考生从背景、内容、目的和影响角度，对比全面，条理清晰。 (3)点题升华：归结二者存在本质的区别，考生总结没有点出此层涵义。『史论链接』

“一带一路”战略与马歇尔计划的不同 (