广东高考试卷部分答案

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3.D（A融合：若干种事物互相渗透，合为一体；B蓬勃向上：繁荣旺盛；朝气蓬勃一多形容

人；C比比皆是：到处都是，形容极其常见；D情景：具体场合的情形，此处不妥，应为“图

景o）

4.D（A韵味：含蓄的意味或情趣风味；B沁人心脾：像渗入内脏一样感到舒畅、舒适。形容

感人至深。也形容诗歌和文章优美动人，给人清新爽朗的感觉；C尴尬：处于两难境地无法

摆脱；D取长补短：意为吸取别人的长处，来弥补自己的不足之处；也泛指在同类事物中吸

取长处来弥补短处；此处说的是“京剧与交响乐合作配合”应为“相得益彰”。）

5.A（B句，语序不当，句中“下一批”不应限制在“湖北”前，应放在中心词“直航点”

才合句意表达要求；C句，谓语“发生”与宾语“超警戒水位”搭配不当，可将“发生”改

为“出现”，并在句末加“的情况”；D句，“三名航天员搭载神舟九号……”说法不合逻辑

情理，应是“神舟九号飞船搭载三名航天员”；或理解为主谓搭配不当，将谓语“搭载”改

成“搭乘”。）

6.C（A项，成分残缺，应在“对人体危害很大”前加上“这些物质”；B项，结构混乱，不

合逻辑；“则东亚加强一体化的大方向将与之背道而驰”应改为“则与东亚加强一体化的大

方向背道而驰”；D项，语序不当，应为“国家安全范围不仅取决于本土治理，还取决于主

权所不及的海洋和贸易区域的秩序”。）

7.D（“从……说起”确定⑤为起句，“代表团”、“引导员”确定②④，“印度代表团”确定

①在⑤②④后；⑥的“最让人不解”与③的“这在奥林匹克的历史上都是绝无仅有的”照应，

构成一组，是在前面四句基础上的递进）

8.C（宜从整体上把握，由熟悉的茶叶说起，即⑤，之后说到“茶”字的最初写法，再具体

说明怎样由“荼”省作“茶”。最后从下文的“如”字入手，衔接最近的应为③。即可确定

答案为C。）

9.①行政强制措施是出现在行政机关在行政管理过程中的•种行为。

②它的目的是制止违法行为、防止证据损毁、避免危害发生、控制危险扩大。

③此目的是通过依法对公民的人身自由实施暂时性限制，或者对公民、法人或者其他组织的

财物实施暂时性控制来实现的。

10.①世贸组织最不发达国家小组委员会最近通过了一项经济合作发展规划。

②这•规划是在多哈宣言有关条款基础上制定的。

③其目的是帮助最不发达国家加快发展对外贸易。

④世贸组织总干事穆尔对该规划表示欢迎。

11.著名网球品牌Wilson：唯尔胜，唯有你的胜利是我们的期待；著名服装品牌gucci：古

姿，给你古典曼妙的身姿；著名运动服装品牌fila：飞乐，让你的运动享受飞一般的快乐

12.示例：针对饮酒驾驶者：但愿人长久，驾前莫饮酒；针对劝酒者：劝人驾前饮酒，无异

谋财害命。

13.网民的主观愿望与自己的行为非常不一致。上网聊天应该讲真话是网友美好的愿望，可

在现实中，网上聊天之言又令人难辨真假。

14.画面内容：一位厨师笑脸盈盈地拿着一块写着“黄金粥，每碗5元”的新牌子，替换原

来挂在墙上的“棒子粥，每碗5毛”的菜牌；寓意：讽刺了商家在食品的名字上作“文字游

戏”来蒙骗顾客，从中牟利。

17.（1）侧面写雨①从视觉着笔写云气弥漫，遮蔽山峦，突显下雨范围之广；②从听觉着笔

写山水暴涨，万壑轰鸣，突显雨势之大。

（2）用典：诗人借这两个典故，说自己没有封侯的相貌，也不羡慕显贵的官位，这是诗人

的激愤之语，抒发诗人报国无门，抱负不得施展（壮志难酬）的无限感慨。

18.（1）这首词塑造了一个月夜倚楼眺望、思念久别未归的丈夫、一往情深的闺中少妇形象。

表达了少妇思念丈夫的愁苦和对丈夫长期不归的怨恨。

（2）这首词是抒发“闺怨”的名篇，构思新颖独特，采用了篇末点题的手法。（或答采用了

设置悬念的手法）上片全是写景，写水流，写山愁，却不言明是何人因何而发愁。下片直抒

胸臆，写思念，写怨恨，直到最后一句“月明人倚楼”才点出主人公的身份，是画龙点睛之

笔，突出作品的主题思想。

限时训练（-）

3.D（A口碑：比喻众人口头上的称颂”；传统意义上的口碑主要是指非商业的相关个人间关

于产品和公司的面对面的交流，由于多发生于亲戚朋友等强关系人群中而具备了很大的影响

力，因此”口碑传播“被广泛应用于现代营销推广中；B足以：完全可以；C微不足道：指

意义、价值等小得不值得一提；D有的放矢：比喻说话做事有针对性：此处不和语意应改为

“持之以恒”。）

4.B（A依附：依赖；附着；B进退维谷：无论是进还是退，都是处在困境之中；形容处境艰

难；不合语意，应改为“进退失据”；C扬长避短：发扬长处，回避短处；D隐衷：遇到苦恼、

苦衷的事情,有自己的不便之处,不愿意告诉别人,难言之隐。）

5.B（A“克服”与“挑战”搭配不当。C语序不当，“林丹”应在“除了”之前。D主语残缺,

删掉“使。

6.D（A语序不当，把“虽然”放“全国住房价格过快上涨的势头”前；B成分残缺，把“世

界文坛殿堂级之作《百年孤独》"放到“自"前；C搭配不当，一面两面不呼应。）

7.该段文字旨在阐述诗歌给人们的影响。③⑤有相同叙述话题——“诗歌”，应作为领起句，

而⑤是对③的进一步阐释。①②紧承前句阐明当人获得无牵绊的心理感受后，可赋予外物主

观色彩。④中的“这时”，即指人对外物产生了能动作用。⑥作为全段的总结，揭示人们在

诗歌的世界中的收获。

8.A（③话题是“池塘”，正是承接话题“清塘”；④句紧接。①②是解说④句的。）

9.①亚特兰大市一制造商生产了一种据称“能使头发卷曲而发亮”的美发剂。

②一位妇女因使用这种美发剂而毁发毁容。

③1987年5月30日巴尔的摩地方法院裁决该制造商向这位妇女赔偿45万美元的巨款。

10.近日，在中国自然科学基金委员会“纳米科技重大研究计划”小组以及中国科学院“百

人计划”小组的支持下.，中国科学家运用分子纳米技术打造出了一顶新颖的伯金“纳米皇冠”。

11.示例：（1）有利于高考中学生规范答题；（2）可以维护汉语言文字的纯洁性，形成使用

规范的汉语言文字的风气；（3）一些网络语言只在部分青少年网民中流行，还没有得到社会

的普遍认同，中学生过多地运用网络语言，会影响他们的汉语言文字水平。（其他角度言之

成理亦可；）

12.示例：①注意脚下交通安全，关爱你我生命健康！②出门在外，注意安全；安全在心，

幸福全家。③人身安全来自警惕，交通事故出于麻痹！

13.不可避免地稳步增长；因此承受巨大住房（生活）压力。

14.解析：分析图表，从以下几个方面入手：①注意整体阅读，得到观点源头；②重视数据

变化，从中找到规律；③搜索有效信息，简要归纳概括。本图表的几项调查，“否”一栏中

都很低，“是”一栏中普遍不高，只有第三条达到“72.7%”，似乎能让人高兴，而第五条的

“49%”又使家长的态度充满了变数：一旦与考试成绩挂钩，恐怕就不会有更多的支持了。

可见，总的来说，家长对学生课外阅读的不认同。建议可针对调查栏目中的具体内容谈。

示例：结论：家长对学生课外阅读不认同。

建议:①向家长宣传新大纲对中学生有课外阅读的要求。

②让家长认识到课外阅读的重要性。

③引导家长在课外阅读方面多和中学生沟通交流。

17.(1)高诗描写了冰雪消融，天空洒下明月的清辉，渲染出和平宁静的气氛；李诗描写了

雪后的天山、荒漠的月夜，渲染行军道路的艰难，使人倍感环境的荒凉、气氛的悲怆。

(2)高诗中“借问梅花何处落”，是征人由听曲而想到了故乡的梅花，含有思乡之情；李诗中

一句''一时回首月中看“，那一轮高挂在空中的明月，很自然地勾起了征人的思乡之情。

18.(1)行走在溪边，蓝天、白云清晰地倒映在水中，水天一色，甚至连自己也在随水中的流

云移动。(解读诗意)诗人没有直接描写溪水之“清”，而是巧妙地用水中的倒影来衬托溪水

的清澈透明的。(衬托或侧面描写)生动形象地呈现出溪水纤尘不染，透明见底的特点。

(2)词中写自己“高歌”而问“谁和余”，意在殷切希望有相和者。不闻有人和，只有“空谷”

中响起的“清音”，表达了作者心境之孤独、寂寥。作者一生力主抗金，但却和者甚寡，作

为一名驰骋疆场的抗金将领，却遭受到投降派的排挤和打击，内心充满强烈的报国无门、壮

志难酬的愤懑之情。

15.(1)入则无法家拂士，出则无敌国外患者

(2)则有心旷神怡；把酒临风

(3)四弦一声如裂帛；唯见江心秋月白

(4)架梁之椽，多于机上之工女

16.(1)益者三友；友便佞

(2)以中有足乐者，不知口体之奉不若人也

(3)属引凄异，空谷传响

(4)且举世誉之而不加劝，辩乎荣辱之境

限时训练(=)

3.A(A络绎不绝：形容车船人马等前后相接，往来不断；此处不合题意，应改为“源源不

断”B筛选：利用筛子进行选拣，现泛指通过淘汰的方式挑选；C尚未：至今未曾；还没有；

D顾此失彼：形容不能全面照顾。)

4.D(A纠结：可指难于解开或理清的缠结，也指树木的枝干互相缠绕；B偏偏：表示故意跟

客观要求或客观情况相反；C计日程功：工作进度或成效可以按日计算；形容进展快，成功

指日可待；此处不和语意，应改为“举重若轻”；D忍俊不禁：无法控制自己；指忍不住要

发笑。)

5.C(A应将“不但”提至“使日本”前，B成分残缺，应在”出现企业运营困难”后加上

“的状况”D“超过200多万人”重复，应删去“超过”或者“多”，“左右”多余)

6.B(A语序不当，“及时”就调到“采取”的前面；C成分残缺，“个人素质”前增加“提

高；D句式杂糅，可删除“发作

7.A(⑥句是一个很明显的结论性语句，不适合做首句，排除C、D两项。③句中说洪堡发现

了一种现象，①句马上就说据此提出一个理论，这显然是不符合常理的，所以③句和①句不

能连在一起，排除及将A带入验证，发现语句通顺、逻辑清楚，故选A。)

8.D(比较②③两句，②句说明关于徽州文书的历史事件，③句定义徽州文书，③句更适合

做首句，排除A,B两项。⑥句中有“原先”，①句中有“上世纪30年代”，根据时间顺序，

应该⑥句在①句之前，排除C。将D带入验证，发现语句通顺、逻辑清楚，故选择D)

9.人道主义是欧洲文艺复兴时期的思想家为摆脱经院哲学的束缚而提出的用以反封建和反

宗教，提倡关怀人、尊重人、以人为中心的一种思想体系。

10.二十四史是为封建统治阶级提供历史借鉴而编撰的，对中国四千多年历史作了较系统记

录，被封建统治者称为“正史”的纪传体史书。

11.示例：与岑参同赏“梨花”，与柳永泛舟钱塘。（本题考查的是仿用句式的能力。首先要

做到跟原句的“与李白共攀蜀道，与辛弃疾拍遍栏杆”的句式相符，其次要做到与后文的“漠

北黄沙”和“江南水乡”呼应。）

12.示例：见到茂密的森林，你只要无愧地做了丛林中挺拔的一棵：见到奔腾的大河，你只

要无愧地做了浪花里最纯净的一滴；见到无垠的蓝天，你只要无愧地做了云朵中的最祥和的

一朵。（可把划线句改为三个含有“见到……你只要无愧地做了……”结构的句子，从而构

成排比）

13.示例：（陶渊明是）最近人情的隐士与忠臣。（本题主要考查提炼内容、概括语段的能力。

该文段先列举了一般人对陶渊明的评价，朱光潜同意陶渊明“是隐士”“是忠臣”，又用“却”

点明了自己认识的与众不同，“还有……的一方面”即“处处都最近人情”，然后根据字数限

制删掉非重要词语。）

14.参考示例一：我认为高校自主招生考试应该考语文。首先，语文天生重要，它是学习其

他学科的必要基础。其次，功利教育的时代背景下，考试具有指挥棒的作用；不考语文，会

产生学科歧视、弱化母语教学的负面导向，对中小学阶段语文的正常教学起到消极影响。最

后，高校应该积极探索科学有效的语文考试模式，努力提高语文考试的评价信度，促进基础

教育阶段语文教学的改革。

参考示例二：我认为对高校自主招生不考语文，不必过分苛责。首先，不考语文，并非是轻

视语文学科的地位，而是为了减轻考生学业负担及应考压力，节约学校招考成本。其次，不

考语文，也并非不能判断考生的语文水平，自主招考的面试，也能考查学生的理解、思维和

汉语表达能力。最后，学生进入高校后，仍要接受大学语文的教育.我们应该尊重高校的自

主权，给予选择、探索的自由。（要求：观点明晰，言之成理，表达通顺）

15.一是中长期合同成为劳资双方的首选。二是续订合同难度加大。或“一是劳资双方更加

倾向于中长期合同，二是续签无固定期限合同条件更苛刻（门槛会更高）”。（意思相同即可）

16.示例一：真诚的爱心却被怀疑、猜测，世界缺少的是信任而非善良。

示例二：爱心变伤心，折射出人与人之间缺乏信任，以及社会中爱心的缺失。

示例三：社会诚信意识的缺失让爱心变成了伤心，社会呼唤诚信。

17.（1）行走在溪边，蓝天、白云清晰地倒映在水中，水天一色，甚至连自己也在随水中的

流云移动。诗人没有直接描写溪水之“清”，而是巧妙地用水中的倒影来衬托溪水的清澈透

明的。（衬托或侧面描写）生动形象地呈现出溪水纤尘不染，透明见底的特点。

（2）词中写自己“高歌”而问“谁和余”，意在殷切希望有相和者。不闻有人和，只有“空

谷”中响起的“清音”，表达了作者心境之孤独、寂寥。作者一生力主抗金，但却和者甚寡，

作为一名驰骋疆场的抗金将领，却遭受到投降派的排挤和打击，内心充满强烈的报国无门、

壮志难酬的愤懑之情。

18.（1）君不见高堂明镜悲自发，朝如青丝暮成雪。

（2）念天地之悠悠，独怆然而涕下。

（3）四十而不惑，五十而知天命

（4）峰峦如聚，波涛如怒

限时训练（四）

3.B（A强劲：强大有力强有力的；B不赞一词：一句话也不说；此处不合语境；C襁褓：

背负婴儿用的宽带和包裹婴儿的被子；D各执一词：。各人坚持各人的说法；形容意见不一

致。）

4.D(A奄奄一息：形容临近死亡；也比喻事物即将消亡、湮没或毁灭；B唯独：只有，单独;

C其实：承上文转折，表示所说的是实际情况；D休戚与共：形容关系密切，利害相同。同欢

乐共悲哀；此处不合语境，应改为“息息相关”)

5.B(A项，“基于这些真实文字基础上”句式杂糅，应为“基于……”或"在……基础上”:

C项，语序不当，应将“自从”调至“新生代农民工”前；D成分残缺，“实现每千名老人

拥有30张床位”后缺少宾语)

6.B(A项，"颁布并修订"语序不当，应为“修订并颁布”；C项，“从我国基本国情和现阶

段发展水平为出发点”句式杂糅；D项，“大约”“左右”约指重复。)

7.A(先从④②中选出首句。④指出说明的对象--硅谷，而②中那里的变化指代不明，故④

为首句，排除BC；AD的区别在于①③与②⑥⑤的位置，通观整个句子，①③带有总结意味,

呼应开头硅谷这个城市，故选A。)

8.D(③⑥中选择出首句，⑥带有时间上的明显特征——最早，故排除AB；⑥之后接②，是

对首句的进一步解释，按照时间顺序，后来又有“殷人东渡说”，再到日前张光直提出的假

设。最后这些说法，带有总结意味。)

9.(端午节是)我国夏历五月初五以吃粽子、赛龙舟等形式纪念屈原的一个民间传统节日。

10.人道干预是不必得到被干预国同意，经过或者不必经过联合国授权，为预防或制止严重

而广泛违反人权或国际人道法，由一些国家采取的武力强制行动。

11.我是广东旅游学院旅游管理专业的一名女本科毕业生，今年22岁，中共党员，能熟练使

用普通话、英语、粤语，拥有丰富的组织经验。如能有幸成为贵公司的一员，我一定尽己所

能为八方宾朋热情服务。

12.示例：很感谢你这么热心地把你认为最好的一家适合自己的培训班推荐给我，抱歉的是

我已经找到了一家适合自己的培训班，你尽管高高兴兴地去报名吧！我们各自参加不同的培

训班，正好可以更好地交流切磋，共同进步，你说是吗？

13.(1)虽然门票逐年上涨，游客量却不断增加，旅游收入不断提高。

(2)游客量可能因门票上涨幅度大而减少，但旅游收入却大幅上升.

14.(1)题可以这样来阐述：以不足世界1/15的耕地，养活了接近世界1/4的人口，可见我国

的农业是成功的。

⑵题可以这样阐述：我国人口超过世界人口的1/5,而耕地不足世界耕地面积的1/15,人多

地少，可见，必须限制人口增长。(题中有两个主体，一是中国人口，一是中国耕地面积，

都是说明它们在世界中的比重。很明显，中国人口多，中国耕地面积少，这样，做(1)题时

就要强调地少但能养活人多；做(2)题时则要强调地少但人太多。)

15.国内油价的总体水平要高手国际油价；国内油价的变化幅度要小于国际油价；国内油价

未能实现与国际油价涨跌同步(同涨同跌)。

16.示例：昙花——你特意在夜间开放，又在瞬间凋落，是不是向人们昭示：美丽常常是短

暂的，唯其短暂才更可贵？梅花——你面对满天飞雪，凌寒盛开，暗香飘溢，是不是在告

诉人们：不要畏惧冬天，春天就要到来了？(解答本题，要善于从花卉的自然特征入手，由

实及虚，展开联想，赋予其一定的寓意。需要注意的是，寓意必须与其自然特征相契合，不

能牵强附会。)

17.(1)主要通过联想、想象，运用比喻手法通过对“柳态”和“啼鸟”的描摹写出了分别后

的伤感和思念；以视觉写听觉，化无形为有形，更加形象可感。

(2)“独”突出了孑然枯坐、愁对孤灯的形象，“空”表现离人远行、无所依从的情景；这

两个字渲染了一种孤寂、凄清的气氛，写出了人物内心的忧郁和思念。

18.(1)可以为师矣：所以传道受业解惑也

(2)然后天梯石栈相钩连；艰难苦恨繁霜鬓

（3）举以予人，如弃草芥；杨柳岸晓风残月

（4）水随天去秋无际；一蓑烟雨任平生

限时训练（五）

3.D（A持续：延续；继续；B跋涉：爬山涉水；形容旅途艰苦，也可以比喻事业方面的艰辛；

C居安思危：处在安乐的环境中，要想到可能有的危险；D未雨绸缪：趁着天没下雨，先把

门窗绑牢，比喻事先做准备；此处不合语境。）

4.C（A连续：一个接一个；B趋向：朝某个方面发展；C因噎废食：因为有人吃饭噎住了，

索性连饭也不吃了；比喻要做的事情由于出了点小毛病或怕出问题就索性不去干；此处不合

语境，应改为“废寝忘食”；D日积月累：一天天、一月月不断的积累。形容长时间的积累。）

5.D（A项，“用于以和平为目的的”，句式杂糅；B项，“促进”与“启蒙运动”动宾搭配不

当；C项，“防止家中不要有强烈的穿堂风”，否定失当。）

6.C（A项，“不适当”有歧义；B项，搭配不当，“起到”和“目的”不能搭配，应将“起到”

改为“达到”，或将“目的”改为“作用”；D项，语序不当，应把“形成”和“孕育”交换

位置。）

7.C（该段文字旨在阐述诗歌带给人们的影响。③⑤有相同叙述话题——“诗歌”，应作为

领起句，而⑤是对③的进一步阐释。①②紧承前句阐明当人获得无牵绊的心理感受后，可赋

予外物主观色彩。④中的“这时”，即指人对外物产生了能动作用。⑥作为全段的总结，揭

示人们在诗歌的世界中的收获。）

8.C（从选项设置上有以⑥与⑤开头两种情况，⑥句开头处出现代词“这”，代词-•般向前指

代，若以⑥开头，其前就无任何信息，因此相对于⑤来说，不适合放置在开头，因此，排除

以⑥开头的A、B两项。）

9.①行政强制措施是出现在行政机关在行政管理过程中的一种行为。

②它的目的是制止违法行为、防止证据损毁、避免危害发生、控制危险扩大。

③此目的是通过依法对公民的人身自由实施暂时性限制，或者对公民、法人或者其他组织的

财

10.北大数学研究所所长张恭庆院士将对科学技术大发展、对人类生活起着重大作用的数学

的作用分为为其他学科提供语言、概念、思想、理论、方法和直接应用于工程技术、生产活

动以及作为一种文化对全社会的成员起着潜移默化的作用这样三个层次。

11.⑴女生崇拜影视歌,明星的人数明显高于男生，男生崇拜著名人士和体育明星的人数明显

高于女生。

⑵在偶像崇拜上，女生更带有感性色彩——这与其感情细腻、易感性强等特点有关，而男生

则表现得更为理性。

12.内容：画面上，一个中年男子侧着身子，嘴里叼着一支烟，右手举着打火机正在点烟；

而他投在墙上的巨大黑影则变成了右手举着一只手枪正对着自己的嘴在扣动扳机。

寓意：吸烟如同自杀。

13.示例：全民健身口号征集活动在一个月里收到应征口号千余条，稿件来源广，参与人数

多，经过评审，最终入选口号为“我运动，我快乐”。

14.示例：我方认为，没有必要重新修建。（驳论据一）封存废城是对明城墙更好的尊重与

保护，这个废墟可以让人更加真切地感受到明城墙的文化价值；重新修建未必是对明城墙的

保护，再好的复制都会改变原有的品味。（驳论据二）历史上的重新修建自有其保卫作用，

现代战争不是仅靠城墙就可以保卫城市的。

15.示例：（1）工作是等不来的，有无机会，看你怎么争取；业绩是要不来的，有无成效，看

你怎么努力；前途是盼不来的，有无出路，看你怎么奋斗。

（2）家庭是随意不得的，有无温暖，看你怎么付出；婚姻是儿戏不得的，有无甜蜜，看你怎

么相处；孩子是娇宠不得的，有无才能，看你怎么教育。

16.示例：①当春风吹散严寒，绿叶对着枝头微笑；当雨露滋润秧苗，彩虹对着大地微笑；

②当清风涤荡雾霭，白云对着蓝天微笑；当歌声萦绕枕畔，婴儿对着母亲微笑。

17.（1）描写了江南早春风光：云蒸霞蔚，梅柳摇曳，春水荡漾，春和景明，黄莺啼唱，

一池浮萍生机盎然，凸显出江南春天生机勃勃、万象更新的特征。

作者用“独有”“偏惊”生动地表现了自己虽面对江南美丽春色，却因别家离乡、在外做官，

对异乡的新春物候变化反而感到新奇而大惊小怪的矛盾心理，以乐景衬哀情，表达自己宦游

他乡，辜负春光，不能归家的伤痛之情。

18.（1）知之为知之；无以至千里

（2）神人无功；猿猱欲度愁攀援

（3）嘈嘈切切错杂弹；不霁何虹

（4）干戈寥落四周星；会挽雕弓如满月

1.D（D项，jion/jian,guang/kuang,chen/cheng；A项，cud,tang/chdng,ao/ni£i；B项，h

an,ke/ge,di/ai；C项，e,ndo/jido,bi/beio）

2.C（C项,xue/xue,jl/ji,luo/lu6；A项,yun,ti/xi,du6/du；B项，gang/gang,

sheng/jing,xlng；D项，qiao/qiao,mi,chuang/chuango）

3.C（“按部就班”是指按照一定的步骤、顺序进行。也指按老规矩办事，缺乏创新精神，此

处取前者意；“七月流火”是指天气逐渐转凉；“盎然”是形容景象、气氛、趣味等洋溢、蓬

勃、旺盛的样子，不能用来形容歌声，可以改为“瞪亮”；“记忆犹新”过去的事，至今卬象

还非常清楚，就像刚才发生的一样，注意“犹”是“还、依然”的意思，因此前面不能再加

“还、依然”等词。）

4.A（A项，愈演愈烈：事情或情况变得越来越严重。“追问”不能“愈演愈烈”，故错误；B

项，千呼万唤：比喻急切盼望；C项，出炉：比喻新产生出来；D项，因地制宜：根据不同

地区的具体情况规定适宜的办法。）

5.A（B项，语序不当，“广东十大最美古村落”与“最美广东十大古村落称号”不符；C项，

搭配不当，“推销”不能与“人”搭配；D项，句式杂糅，“原因还是……造成的”杂糅）

6.A（B项，搭配不当，应改为“记忆力和嗅觉都明显减退和迟钝”。C项，句式杂糅，去掉

“深受市民欢迎”或将“了”改为“的”。D项，语序不当，应改为“不仅过去起过重要的

作用”。）

7.C（①承接③中描述的状况，④是对③①的分析，⑤紧接④中的“差异”，⑥是对⑤的举例，

②是对前面的出现状况的实施的措施。）

8.A（第一处选填④与②句都不能与前面的语意很好地衔接，因为第③句是对“成熟的向日

葵”的赞美，故排除BC两项。比较AD两项，第②句交代对象“我家的这几株初出茅庐的向

日葵”，⑥⑤①④句是对其具体评述，而D项把第②句放入①⑤与⑥④之间显得语意混乱,

所以选A盘了。）

9.示例：后世仁人志士所信奉和追求的“求索”精神源于中国历史上第一个伟大的爱国诗人

屈原所创作的不朽诗篇《离骚》中的诗句“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。

10.示例：支持者跟帖：赞成。现在人们生活节奏加快，让别人代劳，既表达了对先人的追

思，也是对自己心灵的一种抚慰。代替人扫墓、烧香、磕头，为部分人提供了方便，未

尝不可。

反对者跟帖：反对。扫墓不仅仅是一种形式，不能走过场。让人代劳，不仅不能表达自

己的真情，也是对传统文化的漠视。

11.在增幅上落后于各兄弟省份加大固定资产投资加快工业的发展

12.赞成：我赞同佛山驱逐乞丐的作法。城市中的乞讨行为，如同美玉上的瑕疵，严重影响

了城市形象。特别是以此为生的职业乞丐，不仅有损城市形象而且破坏了劳动创造生活的传

统美德。驱逐乞丐可以还市民•个清静的公共场所。驱逐乞丐势在必行。

反对：我反对佛山驱逐乞丐的做法。此种做法过于冷漠，难道乞丐就没有生存在城市的权力

吗？政府应该反思为什么有如此多的乞丐，而不是采取强硬措施使之离开。从根本上解决问

题，才能体现一座城市的精神文明所在。

13.示例：第一组反方：没有规矩，不成方圆。

第二组正方：难道你希望当一匹被笼头套住的马，不再自由驰骋吗？

14.示例：下面出场的是西藏代表团，他们由15名教练员和运动员组成，这是他们首次参加

全国无线电测向大赛，预祝他们如雄鹰一般展翅翱翔，取得佳绩。

15.虽然但是只要

16.答案提示：语蕴哲理，开启人生蒙味；文含情愫，沟通万千心灵。

生活和语文牵手，语文与生活同在。

17.（1）“天共流”描绘出水流浩荡、水天相连的阔大景象，开篇即为全诗营造壮阔的意境；

与结句的想象相照应。

（2）示例：同意。全诗从水天共流、长风万里的雄伟景象，想象到驶入大海的开阔自由，

既流露出乘风破浪的快意，又表达了冲破现实羁绊、纵横广阔天地的豪情，可谓境界阔大，

立意高远。

18.⑴不知礼不知言⑵谨庠序之教颁白者不负戴于道路矣

⑶山原旷其盈视川泽纤其骇瞩⑷凌万顷之茫然浩浩乎如凭虚御风

（十三）

1.C（A项，比：比较或比划长短。B项，便：感到舒适D项，谢：感谢。）

2.C（C项，副词，“才”/副词，“是”。A项，均为动词，担任。B项，都是代词，指贾黄

中。D项，都是助词“的”。）

3.A（①是写贾黄中处理政事得法；⑤是先贾黄中推荐贤士，不为人所知。⑥是写贾黄中孝

敬母亲.）

4.B（上奏利弊不是他担任宣州知州时的事情。）

5.（1）但是为人太过小心谨慎，中书省的政事常拖延得不得解决。

（2）贾黄中终日忧虑，必定在他母亲之前去世。

（3）（贾黄中）知道台阁过去许多事情，谈论成癖，十分动听，听的人都忘了疲倦。

【参考译文】

贾黄中字娟民，是沧州南皮人，唐朝宰相贾耽的四世孙。父亲贾，性格严厉坚毅，善于教

子，士大夫的子弟前来求见，他必定谆谆教诲。

贾黄中年幼时就很聪明，刚刚五岁，贾就每天早晨让他端正地站着，然后展开书卷，量取

与他的身高一样长的篇幅，称这是“等身书”，督促他在一天之内诵读完。（贾黄中）六岁参

加童子科考试，七岁能写文章，遇到事物就能赋诗吟咏.父亲常让他只以蔬菜为食，说：“等

你以后学业有成，才能吃肉J（贾黄中）十五岁考中了进士，被授为校书郎和集贤校理，

又提升为著作佐郎、直史馆.

岭南地区平定以后，朝廷任命黄中做采访使，贾黄中廉洁正直，处事公平，待人宽恕，使边

远地区的人民感到安适。回朝后，上奏了几十条兴利除害的事，都符合皇帝的心意。适逢宋

军攻克江表，贾黄中被选拔任宣州的知州。饥荒之年，百姓有很多人沦为盗贼，贾黄中拿出

自己的俸禄买米熬粥给饥民吃，靠这个办法保全活下来的有上千人，他还想办法禁止盗贼.，

于是盗唬全部解散离去。

太宗即位，（贾黄中）升为礼部员外郎。太平兴国二年，任升州知州.当时金陵刚归附宋朝，

贾黄中治理政务简便易行，所辖区域内治理得很好.一天，（贾黄中）巡视府署之中，见有

一间屋子锁闭得很牢固，他就命人打开屋子查，得到金宝几十柜，计算一下，价值几百万两

白银，是南唐李氏宫中的遗物，他立即写好表章告诉皇上这件事。皇上看了表章后对侍臣说:

“如果不是贾黄中廉洁恭谨，那么南唐的这些亡国之宝，就将玷污法律并且害人犯罪了J

赏赐他钱三十万。

贾黄中一向看重吕端的为人，恰好吕端要出京镇守襄阳，贾黄中向皇上极力推荐（吕端），

于是吕端留在朝中担任枢密直学士，后任参知政事.当世有能文有德的贤士，多是贾黄中推

荐的，然而他未曾说过，人们并不知道这些事。但是（贾黄中）为人太过小心谨慎，中书省

的政事常拖延得不得解决。

第二年，（贾黄中）知襄州知州，上书说母亲年老，请求留在京城，改任澧州知州。辞行之

日，皇上告诫他说：“小心翼翼，君臣都应当那样；但如果太过分，就失去了大臣的体统J

贾黄中叩头拜谢。皇上于是对侍臣说：“我知道他的母亲有贤德，都七十多岁我也不觉得她

年老，每次与她交谈，她都聪明机敏。贾黄中终日忧虑，必定在他母亲之前去世。”接着看

着参知政事苏易简说：“苏易筒母亲也像她一样。自古贤母不可多得」苏易简上前道谢说:

“陛下用孝治天下，勉励推及大臣的亲人，我是什么人，能够受到这样荣耀的恩遇J

至道二年，贾黄中因病去世，年五十六岁，他的母亲还很健康，终究如同皇上的预言。

赠官礼部尚书。皇上听说他一生贫困，特别赐钱三十万。贾黄中已经下葬了，她的母亲到朝

廷致谢，皇上又赏赐她母亲白近三百两。皇上对她说：“不要为各位孙子担心，我自当不会

忘记贾黄中正直谨慎，能继承家法，廉洁无私。

贾黄中正直谨慎，能继承家法，廉洁无私。知道台阁过去许多事情，谈论成癖，十分

动听，听的人都忘了疲倦。在翰林时，太宗召见，询问时政得失，贾黄中只说：“我的职务

是掌管文书诏令，所思不超出本职，国家军政大事，不是我所清楚的J皇上更加重视他，

认为他谨慎忠厚。等到他管理政务时，最终无所建树，当时评论并不称许他。

（十四）

l.B（A.见：被，表被动。C.坐：定罪，处罚。D.具：拟写。）

2.B（……的人，代词。A.表修饰，连词；因为，介词。C.表顺承，连词；表并列，连词。

D.替，介词；写作，动词。）

3.D（②④⑥表现的是他的政治才能。）

A（刘统勋是在他做官期间对他十分赏识。）

9.（1）十一岁时，（严长明）受到李级赏识，（李级）告诉方苞说：“他是治国的人才！”

（2）（严长明）富有谋术，擅长书写奏章，大学士刘统勋尤其认为他的才能奇特（或：最看

重他的才能）。

（3）罗浩源没有按规定数目上缴钱款，超过期限十天，写文书请求放宽期限。

【参考译文】

严长明，字道甫，江宁人。年幼时十分聪慧。十一岁时，他受到李级赏识，李绫告

诉方苞说：“他是治国的人才！”严长明于是跟从方苞学习。不久做客旅居在扬州马

氏的家中，读遍了他家所有的藏书.高宗二十七年南巡时，严长明率领当地的生员献赋，

被赐为举人，被任用在内阁中书，进入军机处。

严长明通晓古今，富有谋术，擅长书写奏章，大学士刘统勋尤其认为他的才能奇特。

户部上奏说天下的田赋项目杂乱名目繁多，请求并入土地税和劳役税中征收,严长明说：

“现在各种名目的税赋由实物折价征收银钱，都是自古以来的法定赋税。如果去除了它

的名目，以后的官吏如果忘记了这件事，说这些物资是官府所必需的，一定将会再次征

收，这样会使百姓更加贫困。”刘统勋说很好，于是上奏停止了之前的请求。大学士温

福出征大金川，想要严长明跟随他一起出行，严长明坚决地拒绝了。从朝廷上退下来后，

有人责备他，严长明回答说：“这次出征将会被敌人歼灭，我为何要跟随他！”不久温

福果然军队溃败而亡，跟随他出征的人都死了。

严长明在军机处七年，办事干练敏捷异于众人，这样也就因此被人嫉妒。他救罗浩

源的事，人们尤其喜欢称道。罗浩源，是负责云南漕粮的官员.需要分担赔偿汪姓下属

所亏欠的公款，朝廷有命令过期就要杀头。罗浩源没有按规定数目上缴钱款，过了期限

十天，写文书请求放宽期限。皇上将他的请求交付给官员们商议，当时刘统勋主管礼部，

刑部没有人敢担任这件事。严长明于是击鼓经过宫中小门，见到刘统勋，说汪姓官员已

经捐银恢复受处分降革的原官职，将带着官爵离京，只是定罗浩源的罪，道义上不符合，

应该仍然追责汪姓官员自己缴纳亏空的公款。刘统勋说：“拟定好了奏疏的草稿吗？”

严长明说：“写好了。”马上从袖子里拿出奏疏，文章的内容十分明晰。奏疏上报给皇

帝之后被批准了，罗浩源的刑罚于是被解除了。其他的事情很多类似于此。有人画下他

的像祭拜他。

乾隆三十六年，严长明被提拔为侍读。曾经随侍皇帝出行至木兰围场，在大雪当中

丢失了坐骑以及所驮的物品，过了一天，以前的属下带着他的坐骑找到他。严长明问：

“你凭什么知道这是我的东西呢？"属下回答说：“军机处的官员中穿羊皮衣服的只有

您而已。”严长明慰劳了他，然后让他离开了.

之后，严长明因为父母去世而辞官归家，于是不再出来做官。客居在毕沅的府中，为他

确定奏章的措辞。又在庐阳学院担任主讲。严长明博学强记，所阅读的书籍，如果有人

就其中内容提出问题，没有他不能回答的。写作诗文思路周密严谨，措词温和平易，情

感恰当。著有《毛诗地理疏证》、《五经算术补正》、《三经三史答问》、《石经考异》、《汉

金石例》以及《献徵馀录》等书。

（十五）

1.C（率：给……做表率）

2.D（A.连词，表顺承，就/连词，表转折，却、但；B.助词，……的（人）/助词，用在

时间词后面，不必译出：C.代词，他们的，指“那些与父母别居的人”/代词，它，代“蒯

阳旧渠”；D.均为介词，用）

3.B（②④⑥表现的是他“深受他人敬重。）

4.原文出现在第一段，何敞认为是不祥之兆，但没有具体说是“皇帝即将驾崩”的不祥之

兆，只是后来皇帝驾崩应验了何敞的预言。

5.（1）赈济和体恤困窘孤苦的人，那么恩泽施与百姓，百姓就会高兴安乐，上天听见看到，

一定会很快有感应。

（2）由此看来，像这样爱儿子，好比在他饥饿时就拿有毒的食物给他吃，恰好是用来害他

的啊。

（3）因此郡中的人没有怨恨的声音，百姓被他的恩德礼仪感化。

【参考译文】

何敞字文高，是扶风平陵人。他的祖辈在汝阴安家。何敞生性正直。自己认为取舍不合时务,

每次被请被征召，常常称病不去应征。元和中，被征召到太尉宋由府中，宋由用特殊的礼仪

对待他。司徒袁安也很敬重他。当时京城和周围多地出现奇异的鸟兽草木，议事的人认为是

吉祥的征兆。何敞通晓经传，心里很讨厌这种说法。于是向宋由、袁安二人说：“吉祥的征

兆应随（美）德而到，灾异因（坏的）政事而产生。现在奇异的鸟在殿屋飞翔，怪异的草在

庭院生长，不能不明察。”宋由、袁安害怕，不敢回答。过了不久，肃宗就去世了。

当时窦氏专政，外戚奢侈，得到的赏赐超过规定。何敞上书给宋由说：“赏赐超过限度，致

使国家收藏钱财的仓库空竭，国家的物资损耗。推究公家的用度，都是百姓的血汗钱。明君

赏赐，应该有品级规定，忠臣接受赏赐，也应有限度。现在明公您地位尊贵责任重大，应该

先端正自己来给群下做表率，送回所得到的赏赐的物品，再趁机陈述得失，（如果）奏请皇

上让王侯回到各自的封国，节省多余的开支，赈济和体恤困窘孤苦的人，那么恩泽施与百姓，

百姓就会高兴安乐，上天听见看到，一定会很快有感应。”宋由没有采纳。

窦宪任车骑将军，下诏使使者给他的弟弟窦笃、窦景一起大造府第，征调劳役，百姓忧愁困

苦不堪。何敞上书劝谏说：“我虽然是才识短浅的人，实在私下感到奇怪，认为窦笃、窦景

是皇上身边显贵的大臣，应当做百官的表率。现在百姓忧愁困苦，官府没有救助行为，反而

突然大造府第，崇尚玩好，这不是用来使美好的品德流传的行为啊。应当让工匠回去，体恤

人们的困难奏书递上了却没有人看。

后来（何敞）被任命为尚书，又上书劝谏说：“过去郑武姜宠爱共叔段，宠爱却不教育，最

终使叔段成为凶狠暴戾的人。由此看来，像这样爱儿子，好比在他饥饿时就拿有毒的食物给

他吃，恰恰是用来害他的啊。窦宪肩负三军的重任，窦笃、窦景总管宫中护卫的大权，而过

度地役使百姓，过分奢侈，胁迫君上，诛杀无罪的人。现在人们议论纷纷，都说共叔段又在

汉室再生。虽然知道劝谏一定会被杀身，但是我还要冒死进谏的原因，是实在不忍心亲眼看

见他们有祸患却沉默来苟且保全自己。”

何敞多次极力劝谏，诉说窦氏诸人的罪过，窦宪等人深深怨恨他。当时济南王刘康尊贵，十

分骄横，窦宪就上奏请求（禀告皇上）让何敞出京担任济南太傅。

一年多后，（何敞）升任汝南太守。何敞痛恨文俗吏用苛刻之政谋求当时名誉，所以在太守

任上用宽厚和善作为政纲。每到审理冤狱疑案，就用《春秋》之义判断。因此郡中的人没有

怨恨的声音，百姓被他的恩德礼仪感化。那些与父母别居的人，都回去赡养他们的父母，推

财相让的约有二百人。又整修治理铜阳的老沟渠，百姓靠它获得好处，垦田增加三万多顷。

官吏百姓一起刻碑，歌颂何敞的功德。

（十六）

1.C谢，义同《孔雀东南飞》“多谢后世人，戒之慎勿忘”中的“谢”，“告诉”的意思

2.C（均是代词，他们的；A项，连词，表转折，去［1/连词，表修饰。B项，连词，于是/

副词，才。D项，代词，他们/助词，的。）

3.C（①②④均不能表现他“意气自若”。）

4.B（"违背皇帝不得与刘尚分兵的告诫”有误，武汉违背的是“坚据广都，待其来攻，勿

与争锋”的告诫。至于“分兵”一事，吴汉分兵在前，皇帝告诫在后，不存在“违背告诫”

的情形。）

5.（1）导致鬲县人造反，是地方长官的罪过啊。胆敢轻率冒失进兵的人，斩首！

（2）谢丰、袁吉带着十多万军队进攻吴汉，他们派别的将领带着一万多人攻打刘尚，使吴

汉刘尚不能相互救援

（3）不久前还对你千叮咛万嘱咐，哪想到你处理起事情来会这么糊涂呢！

【参考译文】

吴汉字子颜，是南阳宛人。吴汉为人朴实厚道，说话少有文采。等到获得皇帝召见，便

受到皇帝亲近信任。建武二年，封吴汉为广平侯。第二年春，吴汉把苏茂围困在广乐，周建

招集十多万人去广乐援救苏茂。吴汉率领轻装的骑兵与敌人作战，没能获胜，自己从马上摔

落下来，伤了膝盖，就退回营帐.诸位将领对吴汉说：“大敌当前，主帅却因伤而卧床，这

会使军中产生恐惧心理啊/吴汉于是抖擞精神，裹好伤口站起来，叫人杀牛犒劳士兵，并

下令军中说：“今天是立功封侯之时，大家好好努力啊!”于是士兵们激奋起来，气势倍增。

第二天，大家一齐击鼓前进，周建的军队大败。

当时鬲县有五个大的家族一起驱逐他们的地方长官，占据县城造反•诸位将领争着要攻

取鬲县县城，吴汉不准许，说：“导致鬲县人造反，是地方长官的罪过啊。胆敢轻率冒失进

兵的人，斩首！”吴汉于是转发文告给郡里，让他们逮捕鬲县原地方长官，并派人把这情况

告诉鬲县城中的人们。那五个大的家族非常高兴，立即一起归顺投降。第二年，敌人带着五

万多人夜里进攻吴汉的营垒，军中士兵受惊，一片混乱，吴汉安卧不动，过了一段时间军中

才安定下来。就在当夜，吴汉派遣精兵冲出营帐，突然攻击敌人，大败敌人的军队.

建武十二年春，吴汉进军攻打广都，攻下了它。接着，吴汉派轻装的骑兵去烧成都市桥。

皇帝告诫吴汉说：“你只坚守广都，等待敌人来进攻，不要与他们争斗。如果敌人不敢来犯，

你就转移营地，逼近敌人，等待他们力气衰弱，才可以攻打他们啊J吴汉趁着胜利，进逼

成都，依凭江的北岸设立营垒，派刘尚率领一万多人驻扎在江的南岸•皇帝听到这个消息大

吃一惊，责备吴汉说：“不久前还对你千叮咛万嘱咐，哪想到你处理起事情来会这么糊涂呢！

与刘尚的营垒分隔开，如有紧急情况，就不能再互相联系了。”诏书还没有到达，这时谢丰、

袁吉带着十多万军队进攻吴汉，他们派别的将领带着一万多人攻打刘尚，使吴汉刘尚不能相

互救援。吴汉与敌人大战一天，军队失败，逃入营垒。吴汉于是召集诸位将领激励他们说：

“我想要把队伍秘密转移到江的南岸向刘尚靠拢，合并兵力抗击敌人。成败的机会，就在此

一举了。”于是树起许多旗帜，使烟火不熄，带领军队连夜衔枚（古代军队秘密行动时，让

兵士口中横衔着枚，防止说话，以免敌人发觉）前进，与刘尚回合，谢丰等没有发觉。第二

天，吴汉派出全部兵力迎战敌人，于是大败敌人。

吴汉随从皇帝征讨时，诸位将领看到作战阵势不利，有的很惶恐，失去他们的常态；吴汉神

情镇定沉稳，随即修理武器，激励官兵，使他们振作起来。吴汉曾经出征，他的妻子和儿女

在后方购买田产。吴汉回家后，责备他们说：“军队在外，官兵供给不充足，你们为什么购

买那么多田宅呢!”于是把这些田宅全部分给了自己的兄弟以及外家。到吴汉去世时，皇帝

赐给他谥号“忠侯”.

（+■）

1.D（举：揭发。）

2.B（B项，助词，的。A项，介词，用/连词，意为因此。C项，动词，做/动词，作为；D

项，表示转折/表示顺承。）

3.B（①不是李斯所言，②是李斯反驳淳于越的话，不是他认为必须焚书的理由。）

4.A（“将导致出现像齐国田常、晋国六卿之类谋杀君主的臣子”错，淳于越只是认为一旦

出现像齐国田常、晋国六卿之类谋杀君主的臣子，没有辅佐，将乏人救援。）

5.（1）人闻令下/则各以其学议之/入则心非/出则巷议/夸主以为名/异取以为高/率

群下以造谤/如此弗禁/则主势降乎上/党与成乎下（每错2个扣1分，扣完为止。）

（2）①刚才周青臣又当面阿谀，以致加重陛下的过失，这不是忠臣（所为）。

【参考译文】

秦始皇在咸阳宫摆设酒宴，七十位博士上前献酒颂祝寿辞。仆射（ye）周青臣走上前去

颂扬说：“从前秦国土地不过千里，仰仗陛下神灵明圣，平定天下，驱逐蛮夷，凡是日月所

照耀到的地方，没有人不臣服的。把诸侯国改置为郡县，人人安居乐业，不必再担心战争，

功业可以传递万代。您的威德，自上古到现在无人能比。”始皇十分高兴。博士齐人淳于越

上前说：“我听说殷朝、周朝统治天下达一千多年，分封子弟功臣，辅佐自己。如今陛下拥

有天下，而您的子弟却是平民百姓，一旦出现像齐国田常、晋国六卿之类谋杀君主的臣子，

没有辅佐，靠谁来救援呢？凡事不师法古人而能长久的，还没有听说过。刚才周青臣又当面

阿谀，来加重陛下的过失，这不是忠臣（所为）

始皇把他们的意见下交给群臣议论。丞相李斯说：“五帝的制度不是一代重复一代，夏、商、

周的制度也不是一代因袭一代，可是都凭着各自的制度治理好了，这并不是他们故意要彼此

相反，而是由于时代变了，情况不同了。现在陛下开创了大业，建立起万世不朽之功，这本

来就不是愚陋的儒生所能理解的。况且淳于越所说的是夏、商、周三代的事，哪里值得效法

呢？从前诸侯并起纷争，才大量招揽游说之士。现在天下平定，法令出自陛下一人，百姓在

家就应该致力于农工生产，读书人就应该学习法令刑禁。现在儒生们不学习今天的却要效法

古代的，以此来诽谤当世，惑乱百姓。丞相李斯冒死罪进言：古代天下散乱，没有人能够统

一，所以诸侯并起，说话都是称引古人来为害当今，矫饰虚言来挠乱名实，人们只欣赏自己

所学的知识，指责朝廷所建立的制度。当今皇帝已统一天下，分辨是非黑白，一切决定于皇

帝一人。可是私学却一起非议法令，人们一听说有命令下达，就各根据自己所学加以议论，

入朝就在心里指责，出朝就去街巷谈议，在君主面前夸耀自己以求取名利，追求奇异说法以

抬高自己，在民众当中带头制造谤言。像这样却不禁止，在上面君主威势就会下降，在下面

朋党的势力就会形成。臣以为禁之为好。我请求让史官把不是秦国的典籍全部焚毁。除博士

官署所掌管的之外，天下敢有收藏《诗》、《书》、诸子百家著作的，全都送到地方官那里去

一起烧掉。有敢在一块儿谈议《诗》、《书》的处以死刑示众。借古非今的满门抄斩。官吏如

果知道而不举报，以同罪论处。命令下达三十天仍不烧书的，处以脸上刺字的购刑和城旦之

刑。所不取缔的，是医药、占卜、种植之类的书。如果有人想要学习法令，就以官吏为师。”

秦始皇下诏说：“可以。”

（十七）

1.A（求见，请求任用。）

2.C（C项，均为代词，他们。A项，介词，以……的身份/介词，用；B项，替/表被动；D

项，代词，他/代词，他们。）

3.D（②表现的杨允恭建议设行政机构禁卖私盐；⑥说的是杨允恭的哥哥和弟弟。）

4.D（A.杨允恭是假装答应，且被放了并没留在贼寇中。B.“设军”为设置行政机构，并

非部署军队。C.杨允恭是在通州打击海贼时受伤，并不是打击临江盗贼时受伤。）

5.（1）王继恩表其事/诏赐允升学究出身/授本县令/允元什邠令/明年/召赴阙/授允升右赞

善大夫/允元大理评事。

（2）①杨允恭才二十岁，率领乡里的子弟在清泉乡筑起营垒（防备盗贼）。②（杨允恭）

不动声色地派擅长游泳的人用绳子连着铁钩散乱地投掷，弄坏帷幕，士兵们争着向前。

【参考译文】

杨允恭是汉州绵竹人，家中世代势强财多。杨允恭年轻时洒脱不拘，有侠气。乾德年间，

朝廷的军队平定蜀地，盗贼暗地里滋生出来，杨允恭刚成年（才二十岁），率领乡里的子弟

在清泉乡筑起营垒（防备盗贼），被贼捉住，将要杀他。杨允恭说：“如果让我活下来，我会

帮助你们。”贼寇一向知道他是豪富家子弟，于是放了他。杨允恭暗中结识贼寇首领的儿子，

天天跟他喝酒赌博，假装不赢，用钱财来满足他，让他窥探贼人。贼寇将要害允恭，贼寇首

领的儿子把这件事告诉杨允恭，杨允恭于是逃走。内客省使丁德裕讨伐贼寇到了汉州，杨允

恭向他求见献计，被任命为绵、汉招收巡检，贼寇平定后，补授殿前承旨的职务。

太平兴国年间，以殿直（皇帝侍从官）的身份管理广州对外贸易事务。从南汉之后，海

盗父子相承，规模大的有几百人，各州县深以为苦。杨允恭趁往朝廷运送物品的机会入朝上

奏这件事，太宗就命令他做广、连都巡检使。又因为海盐走私流入岭北，老百姓违反禁令（私

自买卖）的人很多，于是请求把大庾县设为军，用官车装盐去卖。皇帝下诏（把大庾县）设

为南安军，从此以后违反禁令的人少了。有个姓叶的贼寇，手下有五百多人，在海上横行霸

道。杨允恭集聚水军，建造轻便的小船，偷袭贼寇的首领，斩杀了他。贼寇余党放弃船只逃

跑，躲臧到山谷中，杨允恭伐木开道，把他们都歼灭了。贼寇每遇到风浪巨大的时候，就逃

到海上的洲岛之间停息。杨允恭率领士兵渡海追击，把贼寇几乎全部捉拿，其他贼寇都望风

溃逃。又追到漳州、泉州贼寇停息的地方，把他们先前抢来的男女六十多人全都解救出来让

他们回家。

当时沿江多有贼寇，朝廷命令他管理江南水运，乘便捉拿贼寇。他来到临江军，选健壮

的士兵乘着轻便小船探访下江贼寇停息的地方，夜里从军城出发，三鼓时，遇到一百多贼寇,

和贼寇长时间交战，把他们都斩首了。又快速赶到通州境内追击海贼，贼寇把许多船系在一

起，张开帷幕，发射劲弩、短炮。杨允恭兵刃指向的地方，多被帷幕缠绕，炮打中了杨允恭

的左肩，血流到衣袖，他神色更显勇敢。他不动声色地派擅长游泳的人用绳子连着铁钩散乱

地投掷，弄坏了帷幕，士兵们争着向前，贼寇跳到水里死掉的有一大半，捉拿了几百人。从

此江路没有被抢掠的担忧。在此之前，三路转运使各自管理着自己的区域，有时仓库积压太

多，但是士兵和船只不能供给，虽然用官钱雇百姓来拉船，可是当地人害怕这种差事，因此

每年进献贡米，不超过三百万（斛）。杨允恭把三路的船只、士兵和所运物品的数量都登记

起来，让各个州选择小吏，等到都集结好了，杨允恭就根据数字交给他们任务。江、浙所运

的物品，到淮、泗就停下来，由淮、泗运送到京城，这个方法用了一年，进献贡米达到六百

万（斛）。

杨允恭有胆识才干，能用策略捕拿贼寇。王小波作乱的时候，李顺的哥哥李自荣占据绵

竹，当地人多被胁迫跟从。杨允恭的哥哥允升和弟弟允元，率领乡里的子弟合力打败了李自

荣；又做朝廷军队的向导，捉住李自荣到剑门献给朝廷。王继恩向朝廷上奏这件事，皇帝下

诏赐允升学究出身，任命允升为绵竹县令，允元为什邠县令。第二年，下诏让他们入朝，任

命允升为右赞善大夫，允元为大理评事。

（十八）1.A（置：放弃。）

2.C（而：连词，都表转折。A项，为：介词，因/介词，替。B项，以：介词，因/连

词，表目的。D项，乃：副词，于是/副词，才。）

3.C（②这不是“道理”，而是应对“已加鲁”的方法。④这是子贡叙述自己先前的做法。

⑥这只是叙事，而非“道理”。①③⑤均为子贡游说各国君出兵的大道理。）

4.D（“他还在吴王面前表示……”无中生有）

5.（1）吴