八年级生物上册 5.2.1《动物的运动》教案2 （新版）新人教版

八年级生物上册5.2.1《动物的运动》教案2（新版）新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析《动物的运动》是新人教版八年级生物上册第五章“生物的运动和行为”中的第二节，本节内容旨在让学生了解动物运动的基本形式、结构和功能，掌握不同动物运动方式的适应性特点。通过本节学习，学生能理解动物运动对生存的重要性，认识骨骼、肌肉、神经系统的协同作用，培养观察、分析、总结的科学思维能力。教材以图文并茂的形式，生动展示了多种动物的运动方式，为教学提供了丰富的实例，有助于激发学生的学习兴趣和探究欲望。二、核心素养目标三、学情分析八年级学生在经过之前的生物学习后，已具备一定的生物学基础和科学探究能力。他们对生物多样性和适应性有一定了解，但对于动物运动系统的结构与功能、运动方式的适应性等深层次知识掌握有限。在知识层面，学生对骨骼、肌肉和神经系统的基本概念有所认识，但往往缺乏将这些知识综合运用于解释动物运动机制的能力。在能力方面，学生具备观察和描述动物行为的基本技能，但分析运动原理和设计实验的能力有待提高。

情感素质方面，学生对生动有趣的生物现象充满好奇心，乐于探索动物世界的奥秘。然而，由于学习习惯和思维定势，部分学生可能过于依赖直观感受，缺乏深入思考和质疑的精神。此外，学生在小组合作学习中表现出不同的角色特征，有的学生积极主动，有的则较为内向，这影响了课堂讨论和探究活动的有效性。

针对以上情况，本节课需注重以下几点：

1.通过案例引入和问题驱动，激发学生探究动物运动方式的兴趣，引导他们主动参与课堂讨论。

2.利用多媒体教学资源，如动画、视频等，帮助学生形象理解动物运动系统的结构和功能。

3.设计小组合作活动，培养学生团队协作能力和实验设计能力，鼓励学生相互交流、质疑和反思。

4.注重差异化教学，针对不同学生的知识水平和能力特点，提供有针对性的指导和帮助。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都提前准备好八年级生物上册教材，以便于课堂上查阅第五章节相关内容，特别是5.2.1节《动物的运动》。

2.辅助材料：

-准备不同动物运动方式的图片和视频，包括奔跑、跳跃、爬行、游泳等，以便直观展示动物运动的多样性。

-收集并整理动物骨骼、肌肉、神经系统解剖图和功能图，帮助学生理解运动系统的结构组成和作用机制。

-设计并打印学习指南和思考题，引导学生通过问题探究的方式深入理解动物运动的适应性。

-准备相关的案例分析，如猎豹的速度适应性、鸟类的飞行原理等，用于课堂讨论和分析。

3.实验器材：

-准备骨骼模型、肌肉模型和神经系统模型，以便学生观察和动手操作，加深对动物运动系统结构的理解。

-如果条件允许，准备简单的生理实验器材，如显微镜、肌电图仪等，用于观察肌肉组织或记录神经信号。

-确保所有实验器材的安全性，制定实验操作规程，并在实验前进行安全指导。

4.教室布置：

-根据教学需要，将教室分为学习区、讨论区和实验操作区，确保每个区域的功能性并方便学生流动。

-在学习区设置投影仪和屏幕，用于展示多媒体教学资源。

-讨论区设置成小组形式，配备白板或海报纸，方便学生记录和展示讨论成果。

-实验操作区应靠近水源和电源，并确保有足够的空间进行安全的实验操作。

-教室内外悬挂与动物运动相关的海报或标语，创造一个充满生物学习氛围的环境。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校的学习平台或班级微信群，提前发布预习资料，包括PPT、视频和预习指南，明确预习目标和要求，即掌握动物运动的基本方式和适应性特点。

-设计预习问题：围绕“动物的运动”课题，设计问题如“为什么不同动物有不同的运动方式？”和“动物的运动方式与其生存环境有何关系？”等，引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过学习平台的数据反馈，监控学生的预习进度，并通过微信群与学生互动，解答预习中的疑问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，阅读教材和相关资料，初步理解动物运动的不同形式和功能。

-思考预习问题：针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习笔记、问题清单等提交至平台或直接反馈给老师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解动物运动的知识点，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和问题意识。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示猎豹追捕猎物的视频，引出动物运动的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解动物运动系统的结构和功能，如骨骼、肌肉的协同作用，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨不同动物运动方式的适应性，进行角色扮演，模拟动物运动，加深理解。

-解答疑问：针对学生在活动中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：在小组讨论中积极发言，通过角色扮演体验动物的运动方式。

-提问与讨论：对于不理解的问题或新的想法，勇于提问并与同学讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生深入理解动物运动系统的知识。

-实践活动法：通过角色扮演和小组讨论，让学生在实践中掌握知识点。

-合作学习法：培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解动物运动的原理和适应性。

-通过实践活动，培养学生的观察力和分析能力。

-增强学生的团队合作意识和表达交流能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课程内容，布置相关的课后作业，如让学生分析身边动物的运动方式，并撰写小报告。

-提供拓展资源：推荐相关的书籍、网站和视频，鼓励学生进一步探索动物运动的奥秘。

-反馈作业情况：及时批改作业，给出具体反馈和改进建议。

学生活动：

-完成作业：认真完成作业，巩固课堂学习内容。

-拓展学习：利用教师提供的资源，进行进一步的自主学习和探究。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思，提出改进措施。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：帮助学生认识到自己的学习成效和不足。

作用与目的：

-巩固学生对动物运动知识点的掌握。

-拓宽学生的知识视野，提高自主学习能力。

-通过反思总结，促进学生自我提升和持续学习。六、知识点梳理1.动物运动的多样性

-奔跑：如猎豹、马等草食动物和肉食动物为了捕食或逃避捕食者而进化出的快速奔跑能力。

-跳跃：如袋鼠、青蛙等动物通过跳跃移动，适应不同的生存环境。

-爬行：如蛇、蜥蜴等爬行动物，通过身体肌肉的收缩和骨骼的协调进行爬行。

-游泳：如鱼类、海豚等水生动物，通过身体的摆动和鳍的协调进行游泳。

-飞行：如鸟类、部分昆虫等，具有飞行能力，扩大活动范围，寻找食物和逃避敌害。

2.动物运动系统的结构

-骨骼系统：由骨骼和关节组成，为动物提供支持和保护内部器官的作用，同时也是肌肉的附着点。

-肌肉系统：肌肉通过与骨骼相连，通过收缩和放松使身体产生运动。

-神经系统：控制肌肉的收缩和放松，协调身体各部分的运动。

3.动物运动的适应性

-生存环境：动物的运动方式与生存环境密切相关，如水生动物进化出适合游泳的体型和运动器官。

-捕食与逃避：肉食动物和草食动物分别进化出快速奔跑和迅速逃避的能力。

-繁殖行为：部分动物通过独特的运动方式吸引配偶或展示领地。

4.动物运动的能量消耗

-动物运动需要消耗能量，能量的来源主要是食物的摄入。

-不同的运动方式能量消耗不同，如飞行通常比地面运动消耗更多的能量。

5.人类运动的特殊性

-人类拥有直立行走的能力，释放双手进行工具使用，发展大脑和文明。

-人类的运动方式包括奔跑、跳跃、行走等，具有高度的灵活性和适应性。

6.运动的生理机制

-肌肉收缩：肌肉通过神经信号收缩，牵动骨骼产生运动。

-关节活动：关节在运动中起到支点和转动的作用。

-呼吸和循环系统：运动时，呼吸和循环系统提供足够的氧气和营养物质，以满足身体需求。

7.动物运动的研究方法

-观察法：通过观察动物的行为，了解其运动方式和特点。

-实验法：通过实验探究动物运动的生理机制和适应性。

-模拟法：通过计算机模拟和模型制作，模拟动物运动过程，分析其运动原理。七、课后作业1.分析一种你熟悉的动物的运动方式，描述其运动方式的特点，并解释其适应性。

2.设计一个实验，探究肌肉收缩对动物运动的影响。

3.比较人类与一种动物的运动方式，分析它们的异同点。

4.探讨动物运动对生存的重要性，举例说明。

5.制作一个动物运动的模型，展示其运动原理。

补充和说明举例：

1.分析一种你熟悉的动物的运动方式，描述其运动方式的特点，并解释其适应性。

-举例：猫科动物，如猫，它们的运动方式以奔跑和跳跃为主，具有高度的灵活性和隐蔽性。这些特点使它们在捕猎和逃避捕食时具有优势，适应于复杂多变的环境。

2.设计一个实验，探究肌肉收缩对动物运动的影响。

-举例：通过使用肌肉模型和电刺激器，模拟肌肉收缩过程，观察肌肉收缩对动物运动的影响。可以记录肌肉收缩的力度和持续时间，分析其对动物运动速度和力量的影响。

3.比较人类与一种动物的运动方式，分析它们的异同点。

-举例：比较人类与黑猩猩的运动方式。人类具有直立行走的能力，释放双手进行工具使用，发展大脑和文明。黑猩猩则以四肢行走，具有较强的攀爬和跳跃能力。它们的运动方式在适应环境和发展智能方面有所不同。

4.探讨动物运动对生存的重要性，举例说明。

-举例：猎豹是一种以速度著称的动物，其快速奔跑能力使其在捕猎和逃避捕食者时具有优势。动物运动对生存的重要性体现在其适应环境和生存竞争的能力。

5.制作一个动物运动的模型，展示其运动原理。

-举例：制作一个青蛙跳跃的模型，展示其肌肉收缩和骨骼协调的过程。通过模型制作，可以更直观地理解动物运动的原理和机制。八、课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.动物运动的多样性：通过本节课的学习，我们了解到动物的运动方式多种多样，包括奔跑、跳跃、爬行、游泳和飞行等，每种运动方式都有其独特的适应性特点。

2.动物运动系统的结构：动物的运动系统由骨骼、肌肉和神经系统组成，它们相互协调，使动物能够进行各种运动。

3.动物运动的适应性：动物的运动方式与其生存环境密切相关，不同的运动方式有助于动物在捕食、逃避敌害和繁殖等方面获得优势。

4.动物运动的能量消耗：动物运动需要消耗能量，不同运动方式的能量消耗不同，如飞行通常比地面运动消耗更多的能量。

5.人类运动的特殊性：人类具有直立行走的能力，释放双手进行工具使用，发展大脑和文明，这是人类运动方式的一个重要特点。

6.运动的生理机制