九年级化学上册 第7单元 燃料及其利用教案 （新版）新人教版

九年级化学上册第7单元燃料及其利用教案（新版）新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析本节课为人教版九年级化学上册第7单元《燃料及其利用》的教学内容。本单元主要围绕燃料的种类、性质、燃烧的条件以及燃料的利用和环境保护等方面展开。通过本节课的学习，使学生掌握燃料的基本知识，理解燃料燃烧的化学反应原理，以及燃料利用对环境的影响，培养学生节约能源、保护环境的意识。

本节课的内容与学生的生活实际紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣。教学过程中，教师可以利用实验、讨论等多种教学方法，引导学生主动探究、积极思考，提高学生的科学素养。同时，教学内容符合新课程标准的要求，注重培养学生的实践能力和创新精神，使学生在掌握知识的同时，提高解决问题的能力。二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生的科学探究与创新意识，提高学生的科学素养，使学生在掌握燃料基本知识的同时，能够运用所学知识解决实际问题。具体核心素养目标如下：

1.提高学生的实验操作能力：通过燃料燃烧实验，使学生掌握实验操作技巧，培养学生的观察能力、动手能力及实验素养。

2.培养学生的科学思维：引导学生分析燃料燃烧的化学反应原理，培养学生从现象看本质的思维方式，提高学生的科学思维能力。

3.增强学生的团队协作能力：组织学生进行小组讨论，培养学生分工合作、共同探究的学习习惯，提高学生的团队协作能力。

4.提升学生的环保意识：通过分析燃料燃烧对环境的影响，使学生认识到环境保护的重要性，培养学生节约能源、保护环境的意识。

5.培养学生的自主学习能力：引导学生主动查阅资料、整理信息，培养学生自主学习、独立思考的能力，为终身学习打下基础。

6.提升学生的社会责任感和使命感：通过学习燃料在生活中的应用及环境保护，使学生感受到科学对于社会发展的作用，培养学生的社会责任感和使命感。三、学情分析九年级的学生已经具备了一定的化学基础知识，对物质、元素、化学反应等概念有一定的了解。学生在八年级学习了氧气、二氧化碳等气体的性质，为本节课学习燃料的燃烧提供了基础知识。同时，学生已经掌握了实验操作的基本技能，能够进行观察、记录实验现象，并能够运用简单的科学词汇描述实验结果。

然而，学生在学习过程中仍存在一定困难。首先，燃料及其利用的知识较为抽象，学生难以理解燃料燃烧的化学反应原理。其次，学生对于燃料环境保护方面的知识较为陌生，难以将燃料利用与环境保护联系起来。此外，部分学生可能存在实验操作不规范、观察不细致等问题，影响实验结果的准确性。

针对以上学情，教师在教学过程中应注重基础知识的学习，通过实验、讨论等方式，帮助学生理解燃料燃烧的化学反应原理。同时，教师应注重引导学生关注燃料利用对环境的影响，培养学生节约能源、保护环境的意识。在实验环节，教师应加强对学生实验操作的指导，提醒学生注意观察实验现象，培养学生的观察能力和实验素养。

此外，九年级的学生正处于青春期，好奇心强，求知欲旺盛，但注意力容易分散。教师应充分利用学生的兴趣，激发学生的学习积极性。在教学过程中，教师可运用多媒体课件、实验等多种教学手段，吸引学生的注意力，提高课堂效果。同时，教师应关注学生的个体差异，给予不同程度的学生个性化的指导和关爱，使他们在课堂上充分展示自己，提高自信心。

在教学过程中，教师还需关注学生的学习习惯和行为表现。九年级的学生部分已经形成良好的学习习惯，但仍有部分学生学习主动性不足，课堂参与度低。教师应通过设置富有挑战性的问题，激发学生的思考，提高学生的课堂参与度。同时，教师应加强对学生的课堂管理，引导学生在课堂上遵守纪律，养成良好的学习习惯。四、教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对本节课的教学目标和学生的学情，我们选择以下教学方法：

（1）讲授法：通过讲解燃料的种类、燃烧原理等基本知识，为学生提供系统的理论框架。

（2）实验法：组织学生进行燃料燃烧实验，观察实验现象，引导学生从实践中理解和掌握知识。

（3）讨论法：分组讨论燃料利用对环境的影响，培养学生分析问题和解决问题的能力。

（4）案例研究法：分析现实生活中燃料利用的案例，使学生将理论知识与实际生活相结合。

2.设计具体的教学活动

（1）导入环节：通过展示燃料在生活中的应用场景，引发学生对燃料的兴趣，激发学习动机。

（2）新课讲授：运用PPT展示燃料的种类、燃烧原理等基本知识，引导学生掌握燃料的基本概念。

（3）实验环节：组织学生进行燃料燃烧实验，观察实验现象，引导学生从实践中理解和掌握知识。

（4）讨论环节：分组讨论燃料利用对环境的影响，培养学生分析问题和解决问题的能力。

（5）案例分析环节：分析现实生活中燃料利用的案例，使学生将理论知识与实际生活相结合。

（6）总结环节：引导学生总结本节课所学知识，巩固燃料及其利用的知识点。

3.确定教学媒体和资源的使用

（1）PPT：运用PPT展示燃料的种类、燃烧原理等基本知识，为学生提供直观、生动的学习材料。

（2）视频：播放燃料燃烧实验的视频，帮助学生观察实验现象，理解燃料燃烧的原理。

（3）在线工具：利用在线工具进行案例分析，方便学生查阅资料，提高分析问题和解决问题的能力。

（4）实验器材：准备各种燃料和实验器材，组织学生进行实验操作，培养学生的实验能力和观察能力。

（5）课外阅读材料：推荐学生阅读与燃料及其利用相关的课外材料，拓宽知识视野，提高学生的自主学习能力。五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解燃料的种类、燃烧原理等基本知识，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习燃料及其利用的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确燃料及其利用的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习燃料及其利用的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入燃料及其利用的学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的燃料的种类、燃烧原理等基本知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为燃料及其利用的新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解燃料的种类、燃烧原理等基本知识，结合实例帮助学生理解。

突出燃料燃烧的重点，强调环境保护的难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕燃料利用对环境的影响展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验燃料知识的应用，提高实践能力。

在燃料及其利用的新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调燃料燃烧的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对燃料及其利用知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决燃料问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与燃料及其利用相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合燃料及其利用的内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习燃料及其利用的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的燃料及其利用内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的燃料及其利用内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、知识点梳理本节课的主要知识点包括燃料的种类、燃烧原理、燃烧产物以及燃料利用对环境的影响。以下是对这些知识点的详细梳理：

1.燃料的种类

-固体燃料：如煤、木柴等。

-液体燃料：如石油、酒精等。

-气体燃料：如天然气、煤气等。

2.燃烧原理

-燃烧是指燃料与氧气发生化学反应，产生热和光的过程。

-燃烧必须满足三个条件：燃料、氧气和着火点。

-燃烧的三个阶段：预热、发光和燃烧产物生成。

3.燃烧产物

-完全燃烧产物：如二氧化碳、水等。

-不完全燃烧产物：如一氧化碳、碳黑等。

-燃烧产物的性质：如毒性、腐蚀性等。

4.燃料利用对环境的影响

-燃料燃烧产生的污染物：如二氧化碳、氮氧化物、颗粒物等。

-污染物对环境的影响：全球变暖、酸雨、雾霾等。

-燃料利用与环境保护：节约能源、发展清洁能源、减少排放等。七、作业布置与反馈作业布置：

1.完成课本第77页至第80页的习题，重点关注燃料的种类、燃烧原理、燃烧产物以及燃料利用对环境的影响。

2.设计一个简单的实验，探究不同燃料的燃烧特点，记录实验现象和结果。

3.结合本节课所学知识，写一篇短文，论述燃料燃烧对环境的影响，并提出自己的建议。

4.查找资料，了解我国在燃料利用和环境保护方面取得的成果和面临的挑战。

作业反馈：

1.对学生完成课本习题的情况进行批改，检查学生对燃料及其利用知识的掌握程度。针对学生在习题中出现的问题，进行个别辅导，帮助学生理解并掌握知识点。

2.对学生设计的实验进行评价，关注学生在实验过程中的观察能力和实验操作技能。对于实验结果，引导学生进行分析，提高学生的分析问题和解决问题的能力。

3.阅读学生写的短文，了解学生对燃料燃烧对环境影响的认识和提出的建议。针对短文中的不足之处，给出改进建议，帮助学生提高写作能力和表达能力。

4.针对学生查找的资料，进行总结和反馈。强调我国在燃料利用和环境保护方面取得的成果，以及面临的挑战。引导学生关注国家政策和社会责任，提高学生的社会意识。

5.在作业反馈过程中，鼓励学生提问和表达自己的观点，培养学生的主动学习和思考能力。同时，关注学生的学习态度和进步，给予积极的评价和鼓励，增强学生的自信心。八、课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：推荐阅读《科学美国人》杂志中关于燃料利用和环境保护的文章，如《清洁能源的未来》等。

-视频资源：观看国家地理频道关于全球变暖和气候变化的纪录片，如《地球脉动》等。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，加深对燃料及其利用知识的理解。

-教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

-学生可以组织小组讨论，分享自己学到的知识，提高团队协作能力。

-鼓励学生撰写读书笔记或观后感，培养良好的学习习惯和表达能力。

-学生可以尝试制作关于燃料利用和环境保护的宣传海报，提高艺术创作能力和社会责任感。

-学生可