2023八年级英语下册 Module 9 Friendship Unit 3 Language in use第五课时教案 （新版）外研版

2023八年级英语下册Module9FriendshipUnit3Languageinuse第五课时教案（新版）外研版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本课为2023年八年级英语下册Module9FriendshipUnit3Languageinuse第五课时教案，主要内容涉及如何提出和回应邀请，以及如何表达对于某件事情的兴趣和意愿。学生将能够运用目标句型提出邀请，并学会使用不同表达方式来回应。此外，学生还将学习如何表达对于不同活动的兴趣和意愿，以及如何礼貌地拒绝邀请。通过本课的学习，学生将能够更好地运用英语进行日常交流，并培养良好的友谊和合作精神。核心素养目标本课旨在培养学生的语言能力、文化意识和思维品质。通过学习如何提出和回应邀请，学生将提升其在实际情境中运用英语进行交际的能力。同时，通过讨论不同活动并表达个人兴趣和意愿，学生能够培养独立思考和判断的能力。此外，学生将通过分析文化差异，学会在友谊和合作中尊重他人，提升跨文化交际能力。通过本课的学习，学生将能够更好地运用英语进行日常交流，并在实际生活中运用所学知识，培养良好的友谊和合作精神。重点难点及解决办法重点：

1.提出和回应邀请的交际用语。

2.表达个人兴趣和意愿的不同方式。

难点：

1.正确使用目标句型进行邀请和回应。

2.如何在不同情境下表达拒绝并提出替代建议。

解决办法：

1.通过角色扮演和实际交际场景，让学生在实践中掌握提出和回应邀请的用语。

2.提供多种表达个人兴趣和意愿的例句，让学生进行模仿和创造性运用。

3.通过小组讨论和互动，让学生在真实语境中练习使用目标句型，并学会在拒绝邀请时提出替代建议。

4.引导学生注意文化差异，学会在友谊和合作中尊重他人，以提高跨文化交流能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，包括八年级英语下册Module9FriendshipUnit3Languageinuse的相关内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，如图片、图表、视频等。例如，可以准备一些关于不同活动的图片，用以引导学生表达个人兴趣和意愿。

3.实验器材：本课不需要实验器材，但如果有涉及到实验环节，确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。可以将教室分成几个小组讨论区，以便学生进行小组讨论和互动。

5.教学工具：准备投影片、幻灯片、黑板等教学工具，用以展示和引导学生学习。

6.互动环节：准备一些互动游戏或活动，如角色扮演、小组竞赛等，以增加学生的参与度和积极性。

7.作业布置：准备一些与本节课相关的作业，用以巩固学生所学知识，如练习题、写作任务等。

8.反馈与评估：准备一些评估工具，如测验、问卷调查等，用以评估学生对本节课的理解和掌握程度。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《Module9FriendshipUnit3Languageinuse》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过如何提出和回应邀请的情况？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索英语中如何提出和回应邀请的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解如何提出和回应邀请的基本概念。我们将学习目标句型，如“Wouldyouliketocometomybirthdayparty?”以及不同表达方式来回应邀请，如“Yes,I'dloveto.”和“I'msorry,butIcan't.”。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何在实际情景中提出邀请和回应邀请，以及如何表达对于某件事情的兴趣和意愿。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调如何正确使用目标句型进行邀请和回应。对于如何表达个人兴趣和意愿的难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与提出和回应邀请相关的实际问题。

2.角色扮演：为了加深理解，学生们将进行角色扮演，模拟不同情境下的邀请和回应。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演的实际情况。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“在不同情境下如何提出和回应邀请”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了如何提出和回应邀请的基本概念、不同表达方式以及它在实际中的应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对这些知识点的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。知识点梳理本节课主要涉及以下知识点：

1.提出和回应邀请的交际用语：学习如何使用目标句型提出邀请，如“Wouldyouliketocometomybirthdayparty?”，以及如何使用不同表达方式回应邀请，如“Yes,I'dloveto.”和“I'msorry,butIcan't.”。

2.表达个人兴趣和意愿的不同方式：学习如何表达对于某件事情的兴趣和意愿，例如使用“I'minterestedin...”和“I'dliketo...”等表达方式。

3.表达对于不同活动的兴趣和意愿：学习如何表达对于不同活动的兴趣和意愿，例如使用“Ienjoy...”和“Iprefer...”等表达方式。

4.表达对于某件事情的兴趣和意愿的语法结构：学习使用“-ing”形式和“to”形式的动词不定式来表达个人兴趣和意愿。

5.表达拒绝并提出替代建议的交际用语：学习如何礼貌地拒绝邀请，如使用“I'msorry,butIcan't.”，并提出替代建议，如“Howabout...?”。

6.文化差异的认知：了解在不同文化背景下，邀请和回应邀请的方式可能有所不同，学会在友谊和合作中尊重他人。

7.听力和口语能力的提升：通过听力练习和口语交流，提高学生对于英语听力和口语的运用能力。

8.语法知识的运用：学习使用一般现在时来描述经常性和习惯性的动作，如使用“Ioften...”和“Ialways...”。

9.阅读理解的提升：通过阅读相关材料，提高学生对于英语阅读的理解能力，培养学生的阅读习惯。

10.合作学习和小组讨论的技巧：学习如何在小组讨论中与他人合作，提出自己的观点并倾听他人的意见，提高团队合作能力。反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：我在课堂上采用了互动式教学方式，通过提问和讨论，激发学生的思考和兴趣，使他们更加积极参与到课堂活动中。

2.情境模拟：我设计了一些情境模拟活动，如角色扮演和实际交际场景，让学生在实践中掌握提出和回应邀请的用语，提高他们的实际应用能力。

3.文化差异的引入：我在教学中引入了文化差异的认知，让学生了解在不同文化背景下，邀请和回应邀请的方式可能有所不同，培养他们的跨文化交际能力。

（二）存在主要问题

1.教学管理：在课堂管理方面，我发现有时学生的参与度不高，个别学生积极性较低，需要我更好地管理课堂，提高学生的参与度。

2.教学方法：在教学方法上，我需要更多地激发学生的主动性和创造性，鼓励他们提出自己的观点和想法，提高他们的思考和判断能力。

3.教学评价：在教学评价方面，我需要更多地关注学生的综合能力和实际应用能力的培养，而不仅仅是对知识点的掌握程度。

（三）改进措施

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我可以采用更多样的教学方式，如小组竞赛、游戏等，激发学生的兴趣和积极性。

2.引导学生主动学习：我可以鼓励学生主动提出问题，引导学生进行自主学习和合作学习，培养他们的独立思考和解决问题的能力。

3.注重综合能力培养：在教学评价方面，我可以更加注重学生的综合能力和实际应用能力的培养，通过实际操作和实践活动，让学生更好地将所学知识应用到实际生活中。

4.引入更多文化元素：我可以更多地引入文化元素，让学生了解不同文化的交际方式和习惯，提高他们的跨文化交际能力。重点题型整理1.提出和回应邀请的交际用语：

题目：请用英语表达邀请某人参加生日派对。

答案：Wouldyouliketocometomybirthdayparty?

2.表达个人兴趣和意愿的不同方式：

题目：请用英语表达你对音乐的兴趣。

答案：I'minterestedinmusic.

3.表达对于不同活动的兴趣和意愿：

题目：请用英语表达你更喜欢阅读还是看电影。

答案：Ipreferreadingtowatchingmovies.

4.表达对于某件事情的兴趣和意愿的语法结构：

题目：请用英语表达你经常和朋友一起出去玩。

答案：Ioftengooutwithmyfriends.

5.表达拒绝并提出替代建议的交际用语：

题目：请用英语表达你不能参加朋友的聚会，并给出一个替代的建议。

答案：I'msorry,butIcan'tcometoyourparty.Howaboutwemeetforacoffeeanotherday?

6.听力和口语能力的提升：

题目：请听录音，然后用英语回答问题。问题：你通常周末做什么？

答案：Iusuallystayathomeandreadbooks.

7.语法知识的运用：

题目：请用英语描述你通常早上做什么。

答案：Iusuallyhavebreakfastandthendomyhomeworkinthemorning.

8.阅读理解的提升：

题目：请阅读文章，然后回答问题。问题：这篇文章主要讨论了什么？

答案：这篇文章主要讨论了如何提出和回应邀请以及表达个人兴趣和意愿。

9.合作学习和小组讨论的技巧：

题目：请与小组成员一起讨论你们通常周末做什么，然后用英语向全班汇报。

答案：Weusuallygoshoppingandwatchmoviesonweekends.

10.文化差异的认知：

题目：请用英语描述你所在国家的邀请习惯。

答案：Inmycountry,wheninvitingsomeonetoaparty,itiscommontoaskiftheywouldliketocome.Iftheysayyes,itispolitetoconfirmthedetailsoftheinvitation,suchasthedateandtime.Iftheysayno,itispolitetothankthemfortheirresponseandofferthemanotheropportunitytomeetinthefuture.作业布置与反馈1.作业布置：

a)请用英语写一篇短文，描述一次你邀请朋友参加活动的经历，并说明你如何回应他们的邀请。

b)请用英语写一篇短文，描述一次你拒绝朋友的邀请，并给出一个替代的建议。

c)请用英语写一篇短文，描述一次你参加朋友活动的经历，并表达你对这次活动的看法。

2.作业反馈：

a)对于学生的作业，我会及时进行批改和反馈。我会指出他们在语法、词汇和表达上的错误，并提出改进建议。

b)我会鼓励学生在作业