内蒙古开鲁县高中政治 7.1 永恒的中华民族精神教案 新人教版必修3

内蒙古开鲁县高中政治7.1永恒的中华民族精神教案新人教版必修3科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）内蒙古开鲁县高中政治7.1永恒的中华民族精神教案新人教版必修3教学内容分析本节课的主要教学内容是中华民族精神。教学内容与学生已有知识的联系：学生在初中阶段已经学习了关于中华民族的文化、历史和传统，对中华民族有一定的了解。在此基础上，本节课将引导学生深入理解中华民族精神的内涵和特点，以及它在历史上的重要作用。

具体教学内容如下：

1.中华民族精神的定义与内涵：讲解中华民族精神的概念，引导学生理解中华民族精神是中华民族在长期历史发展过程中形成的民族精神和民族气质。

2.中华民族精神的特点：分析中华民族精神的特点，如团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息等，并结合具体事例进行说明。

3.中华民族精神的历史作用：讲解中华民族精神在历史上的重要作用，如在抵抗外来侵略、推动国家发展等方面的重要意义。

4.弘扬和培育中华民族精神的途径：探讨如何弘扬和培育中华民族精神，引导学生从个人角度和国家角度提出具体措施。

5.总结：对本节课的内容进行总结，强调中华民族精神的重要性和时代价值。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.人文素养：通过学习中华民族精神，使学生能够理解并尊重中华民族的优秀传统文化，培养学生的文化自信和民族自豪感。

2.思维品质：引导学生运用批判性思维和创造性思维，对中华民族精神的内涵和特点进行深入思考，提高学生的分析问题和解决问题的能力。

3.价值观念：帮助学生树立正确的价值观，认识到中华民族精神在个人成长和国家发展中的重要性，培养学生的社会责任感和使命感。

4.实践能力：通过小组讨论、案例分析等教学活动，培养学生的团队合作意识和沟通表达能力，使学生在实践中能够运用中华民族精神解决实际问题。

5.学习能力：激发学生的学习兴趣，培养学生自主学习的能力，引导学生主动探索中华民族精神的历史渊源和现实意义，提高学生的学习效果。重点难点及解决办法重点：

1.中华民族精神的定义与内涵。

2.中华民族精神的特点及其历史作用。

3.弘扬和培育中华民族精神的途径。

难点：

1.中华民族精神内涵的深入理解。

2.中华民族精神特点与历史作用的内在联系。

3.学生提出具有创新性和实践性的弘扬和培育中华民族精神的途径。

解决办法：

1.通过讲解、举例、讨论等方式，引导学生深入理解中华民族精神的定义与内涵。

2.利用图表、时间轴等教学工具，帮助学生直观地了解中华民族精神的特点及其历史作用。

3.组织学生进行小组讨论、案例分析，鼓励学生提出个人见解，引导学生从多角度思考弘扬和培育中华民族精神的途径。

4.结合时事热点，让学生关注中华民族精神在当代社会的重要性，激发学生的学习兴趣和责任感。

5.鼓励学生在课堂之外进行探究，如参观纪念馆、观看相关纪录片等，丰富学生的学习体验，提高学生的实践能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《永恒的中华民族精神》这一章节所需的教材或学习资料。教材应为新人教版必修3，以便学生能够按照教材的顺序和内容进行学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源可以包括中华民族的历史事件、杰出人物、传统文化等，以帮助学生更好地理解和感受中华民族精神的内涵。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，以创造一个有利于学习和思考的氛围。可以设置分组讨论区，供学生进行小组讨论和交流；同时，也可以设置展示区，让学生展示他们的学习成果和观点。

5.网络资源：提前准备好可能需要的网络资源，如相关研究文章、学术报告、历史文献等。确保在课堂上能够顺利地访问和使用这些资源，以便为学生提供更多的学习材料和信息。

6.教学工具：准备教学所需的投影仪、电脑、白板、黑板等设备，确保它们能够正常运行。同时，准备教学PPT或教案，以便在课堂上进行讲解和展示。

7.学生作业：提前准备好与本节课相关的学生作业，如讨论题目、论文写作等。确保作业能够及时发放给学生，并在课堂上进行反馈和评价。

8.教学反馈表：准备一份教学反馈表，用于收集学生对课堂教学的反馈和意见。在课程结束后，让学生填写并提交这份表格，以便教师能够及时了解学生的学习情况和需求，并进行相应的调整和改进。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“中华民族精神的定义与内涵”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解中华民族精神的定义与内涵知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“中华民族精神的定义与内涵”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“中华民族精神的特点及其历史作用”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解中华民族精神的特点及其历史作用，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、时间轴分析等活动，让学生在实践中掌握中华民族精神的特点与历史作用的内在联系。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、时间轴分析等活动，体验中华民族精神的特点与历史作用的内在联系。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解中华民族精神的特点及其历史作用。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握中华民族精神的特点与历史作用的内在联系。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解“中华民族精神的特点及其历史作用”知识点，掌握其内在联系。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“弘扬和培育中华民族精神的途径”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与弘扬和培育中华民族精神相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的“弘扬和培育中华民族精神的途径”知识点。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理1.中华民族精神的定义与内涵：

-中华民族精神是中华民族在长期历史发展过程中形成的民族精神和民族气质。

-它包括团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息等特点。

-中华民族精神是中华民族的精神支柱，是推动中华民族走向繁荣、强大的精神动力。

2.中华民族精神的特点：

-团结统一：中华民族精神强调全体中华儿女的团结和协作，追求国家的统一和民族的团结。

-爱好和平：中华民族精神倡导和平、和谐、共生的价值观念，反对战争和冲突。

-勤劳勇敢：中华民族精神强调勤劳努力、敢于担当、勇往直前的精神品质。

-自强不息：中华民族精神鼓励人们不断自我提升、自强不息，追求个人的成长和发展。

3.中华民族精神的历史作用：

-抵抗外来侵略：在历史上，中华民族精神鼓舞着中华儿女抵抗外来侵略，保卫国家的独立和民族的尊严。

-推动国家发展：中华民族精神激励着中华儿女为国家的发展和进步做出贡献，推动国家的繁荣和强大。

-传承优秀文化：中华民族精神是中华民族优秀传统文化的核心，承载着中华民族的文化传承和发展。

4.弘扬和培育中华民族精神的途径：

-个人角度：通过学习中华民族的历史和文化，培养自身的爱国情怀和社会责任感。

-国家角度：通过弘扬中华民族优秀传统文化，加强国家意识形态教育和道德建设，培养公民的国家意识和集体荣誉感。

-社会角度：通过各种媒体和社交平台，传播中华民族精神的正能量，营造良好的社会氛围。

5.中华民族精神的现实意义：

-增强国家凝聚力：弘扬和培育中华民族精神有助于增强国家的凝聚力和向心力，促进国家的稳定和发展。

-提升国际竞争力：中华民族精神作为国家的软实力，有助于提升国家的国际竞争力和影响力。

-促进个人成长：中华民族精神激励着个人追求卓越、自强不息，有助于个人的成长和发展。板书设计-中华民族精神的定义：中华民族精神是中华民族在长期历史发展过程中形成的民族精神和民族气质。

-中华民族精神的内涵：包括团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息等特点。

2.中华民族精神的特点：

-团结统一：中华民族精神强调全体中华儿女的团结和协作，追求国家的统一和民族的团结。

-爱好和平：中华民族精神倡导和平、和谐、共生的价值观念，反对战争和冲突。

-勤劳勇敢：中华民族精神强调勤劳努力、敢于担当、勇往直前的精神品质。

-自强不息：中华民族精神鼓励人们不断自我提升、自强不息，追求个人的成长和发展。

3.中华民族精神的历史作用：

-抵抗外来侵略：在历史上，中华民族精神鼓舞着中华儿女抵抗外来侵略，保卫国家的独立和民族的尊严。

-推动国家发展：中华民族精神激励着中华儿女为国家的发展和进步做出贡献，推动国家的繁荣和强大。

-传承优秀文化：中华民族精神是中华民族优秀传统文化的核心，承载着中华民族的文化传承和发展。

4.弘扬和培育中华民族精神的途径：

-个人角度：通过学习中华民族的历史和文化，培养自身的爱国情怀和社会责任感。

-国家角度：通过弘扬中华民族优秀传统文化，加强国家意识形态教育和道德建设，培养公民的国家意识和集体荣誉感。

-社会角度：通过各种媒体和社交平台，传播中华民族精神的正能量，营造良好的社会氛围。

5.中华民族精神的现实意义：

-增强国家凝聚力：弘扬和培育中华民族精神有助于增强国家的凝聚力和向心力，促进国家的稳定和发展。

-提升国际竞争力：中华民族精神作为国家的软实力，有助于提升国家的国际竞争力和影响力。

-促进个人成长：中华民族精神激励着个人追求卓越、自强不息，有助于个人的成长和发展。课堂1.课堂提问：教师通过提问的方式，了解学生对中华民族精神概念、内涵、特点的理解程度。提问应针对重点知识点，如“中华民族精神的定义是什么？”、“中华民族精神有哪些特点？”等。

2.观察学生表现：教师在课堂上注意观察学生的表现，包括参与课堂讨论、完成课堂活动的积极性等。观察学生的表现可以了解他们对中华民族精神的理解程度以及学习态度。

3.小组合作学习评价：教师对学生在小组合作学习中的表现进行评价，包括小组成员之间的沟通协作、对中华民族精神的理解程度、对问题提出的解决方案等。

4.作业评价：教师对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果。作业评价可以包括对中华民族精神概念、内涵、特点的理解程度，以及学生对中华民族精神历史作用、现实意义的分析能力。

5.学生自评和互评：鼓励学生进行自我评价和相互评价，让学生了解自己的学习成果和不足之处，同时从他人的评价中得到启示和帮助。

八、作业评价

1.作业批改：教师认真批改学生的作业，对作业中的错误进行指正，对学生的学习成果进行评价。

2.作业点评：教师在课堂上对学生的作业进行点评，对学生的优点给予表扬，对不足之处提出改进建议。

3.作业反馈：教师及时向学生反馈作业评价结果，鼓励学生继续努力，并提出新的学习目标和要求。

4.作业展示：鼓励学生在课堂上展示自己的作业成果，让学生相互学习、相互借鉴，提高学习效果。

5.作业辅导：针对学生在作业中出现的问题，教师进行个别辅导，帮助学生解决问题，提高学生的学习能力。重点题型整理1.填空题

（1）请填写中华民族精神的特点。

答案：团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息。

（2）请填写中华民族精神的历史作用之一。

答案：抵抗外来侵略。

（3）请填写弘扬和培育中华民族精神的途径之一。

答案：个人角度：通过学习中华民族的历史和文化，培养自身的爱国情怀和社会责任感。

2.选择题

（1）下列哪项不属于中华民族精神的特点？

A.团结统一

B.爱好和平

C.勤劳勇敢

D.逆来顺受

答案：D

（2）下列哪项不是中华民族精神的历史作用？

A.推动国家发展

B.传承优秀文化

C.抵抗外来侵略

D.推动社会进步

答案：D

（3）下列哪项不是弘扬和培育中华民族精神的途径？

A.国家角度：通过弘扬中华民族优秀传统文化，加强国家意识形态教育和道德建设，培养公民的国家意识和集体荣誉感。

B.个人角度：通过学习中华民族的历史和文化，培养自身的爱国情怀和社会责任感。

C.社会角度：通过各种媒体和社交平台，传播中华民族精神的正能量，营造良好的社会氛围。

D.学习西方文化，忽视中华民族优秀传统文化。

答案：D

3.判断题

（1）中华民族