Unit 3 Numbers and Animals Part A （教学设计）-2024-2025学年闽教版英语四年级上册

Unit3NumbersandAnimalsPartA（教学设计）-2024-2025学年闽教版英语四年级上册主备人备课成员教学内容本节课的教学内容来自2024-2025学年闽教版英语四年级上册的Unit3NumbersandAnimalsPartA。本部分主要介绍了数字1到10的英文表达以及一些常见的动物名称。内容包括数字的认读和书写，以及动物名称的学习和运用。通过本节课的学习，学生能够掌握数字1到10的英文表达，并能正确书写；同时，学生还能够熟练运用所学动物名称进行简单的交流。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。通过本节课的学习，学生能够提高英语听、说、读、写的综合能力，特别是数字1到10的英文表达和书写能力；同时，学生能够了解和感知到数字和动物在英语文化中的重要性，提高文化意识。在思维品质方面，学生能够通过观察、分析和实践，培养逻辑思维和创新思维。此外，学生能够学会运用有效的学习策略，如合作学习、任务型学习等，提高自主学习能力和团队合作能力。重点难点及解决办法重点：1.数字1到10的英文表达和书写；2.常见动物名称的学习和运用。

难点：1.数字1到10的英文发音和书写规则；2.动物名称的准确理解和运用。

解决办法：1.通过反复示范和练习，让学生充分理解和掌握数字1到10的英文表达和书写；2.通过图片、实物等直观教具，让学生直观地感受和理解动物名称，并鼓励学生进行实际操作和运用。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.情境教学法：通过创设生动、真实的情境，让学生在实际语境中学习和运用数字和动物名称，提高学生的语言实践能力。

2.任务型教学法：通过设计各种任务，如小组讨论、角色扮演等，让学生在完成任务的过程中，主动探索、实践和交流，培养学生的合作意识和团队精神。

3.游戏教学法：通过设计有趣的数字和动物猜谜、连线等游戏，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度和积极性。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件、动画、视频等资源，生动展示数字和动物的形象，帮助学生直观地理解和记忆，提高教学效果。

2.教学软件：运用互动式教学软件，如电子白板、教学管理系统等，实现实时互动、资源共享，增强课堂的趣味性和互动性。

3.实物教具：采用图片、卡片、玩具等实物教具，让学生触手可及，增强学生的直观感受，提高学生的学习兴趣和参与度。

4.线上教学平台：利用线上教学平台，进行课前预习、课后作业布置和反馈，实现家校互动，巩固所学知识。

5.小组合作学习：组织学生进行小组合作学习，鼓励学生相互讨论、交流和分享，培养学生的团队合作能力和沟通能力。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕Unit3NumbersandAnimalsPartA课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解数字1到10的英文表达和一些常见的动物名称。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解Unit3NumbersandAnimalsPartA课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出Unit3NumbersandAnimalsPartA课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解数字1到10的英文表达和书写规则，以及常见动物名称的学习和运用。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、动物名称猜谜等活动，让学生在实践中掌握数字和动物名称的应用。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、动物名称猜谜等活动，体验数字和动物名称的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解数字1到10的英文表达和书写规则。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握常见动物名称的应用。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解数字1到10的英文表达和书写规则，以及常见动物名称的学习和运用。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据Unit3NumbersandAnimalsPartA，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与Unit3NumbersandAnimalsPartA相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的数字1到10的英文表达和书写规则，以及常见动物名称的知识点。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）数字和数学：介绍数字在数学领域的应用，如数字的加减乘除、数的排列组合等。

（2）动物百科：提供关于常见动物的生活习性、生长环境、繁殖方式等知识，拓展学生对动物的了解。

（3）英语儿歌：选取与数字和动物相关的英语儿歌，让学生在唱歌中复习和巩固所学知识。

（4）数字游戏：推荐一些与数字相关的游戏，如数独、24点等，提高学生的逻辑思维和计算能力。

（5）动物故事：分享一些关于动物的有趣故事，引导学生学会关爱动物，培养学生的道德观念。

2.拓展建议：

（1）课后观看英语动画片：推荐一些与数字和动物为主题的英语动画片，如《PeppaPig》、《DoratheExplorer》等，让学生在观看中学习英语，提高学生的英语听力水平。

（2）参观动物园：组织学生参观动物园，让学生亲身体验和观察各种动物，加深对动物的了解和认识。

（3）开展数字和动物主题的英语角活动：鼓励学生参与英语角活动，通过角色扮演、讲故事等形式，展示自己所学到的数字和动物知识。

（4）制作数字和动物主题的手工艺品：学生可以利用废旧物品和材料，制作数字和动物主题的手工艺品，提高学生的动手能力和创造力。

（5）进行家庭调查：让学生与家长一起完成关于家庭中数字和动物的调查，如家庭成员的年龄、宠物的种类等，培养学生的家庭责任感和合作意识。教学反思与改进在课前自主探索环节，学生对数字和动物的预习反馈显示出了明显的个体差异。有的学生对数字的英文表达和书写掌握得很好，但动物名称的了解却较少；而有的学生则恰恰相反。这让我意识到，在未来的教学中，我需要更加关注学生的个性化需求，针对不同学生制定更具有针对性的预习任务。

在课中强化技能环节，虽然大部分学生能积极参与课堂活动，但也有部分学生表现出对动物名称的混淆，特别是在口语表达方面。这说明我在讲解和实践活动方面的平衡还需要调整，更多的口头练习和互动游戏可以帮助学生巩固动物名称的记忆。

在课后拓展应用环节，我发现学生的作业完成情况与课堂表现并不完全一致。一些在课堂上表现积极的学生，作业完成得并不理想；而一些课堂上较为安静的学生，作业却做得很好。这让我思考如何更好地将课堂学习和课后作业结合起来，例如，可以通过课后小测验或者小组讨论的方式来检查学生的学习效果。课后拓展1.拓展内容：

（1）阅读材料：选择与数字和动物相关的英文阅读材料，如《NationalGeographic》杂志中关于动物的文章，以及《Reader'sDigest》中关于数字的应用。

（2）视频资源：推荐一些与数字和动物相关的英语视频，如TED演讲中关于数学的演讲，以及BBC纪录片《PlanetEarth》中关于动物的章节。

2.拓展要求：

（1）阅读理解：学