七年级语文下册 第三单元 第9课 黄河颂教案5 冀教版

七年级语文下册第三单元第9课黄河颂教案5冀教版主备人备课成员教学内容本节课的教学内容为冀教版七年级语文下册第三单元第9课《黄河颂》。本课是一首以黄河为主题的诗歌，通过描绘黄河的雄浑壮美，表达了作者对祖国的热爱和对民族精神的赞美。课文语言优美，富有诗意，旨在引导学生感受黄河的伟大，培养他们的爱国主义情感和民族自豪感。核心素养目标本节课的核心素养目标为培养学生的语文学科核心素养，包括语言能力、思维能力、审美能力和文化素养。通过学习《黄河颂》，使学生能够：

1.理解并运用课文中的关键词语和句式，提高语言表达能力。

2.分析课文中的意象和修辞手法，培养审美鉴赏能力。

3.运用批判性思维，对课文进行深入解读，提升思维品质。

4.感受作者的爱国主义情感，传承和弘扬民族精神，增强文化认同感。教学难点与重点1.教学重点

（1）理解课文《黄河颂》的主题和内容，感受作者对黄河的赞美和对民族精神的弘扬。

（2）分析课文中的修辞手法和语言特点，提高学生的语文素养。

（3）学会课文的朗诵技巧，体会诗歌的韵律美和节奏感。

（4）运用课文中的描写方法，创作一篇以自然景观为主题的诗歌。

2.教学难点

（1）理解课文《黄河颂》的深层含义，体会作者对民族精神的赞美。

（2）分析课文中的修辞手法，如比喻、拟人、对偶等，以及它们在表达主题和情感方面的作用。

（3）掌握课文的朗诵技巧，准确地表达诗歌的韵律和节奏。

（4）运用课文中的描写方法，创作一篇具有个人特色的诗歌。

（5）结合时代背景，理解课文中所表达的爱国主义情感，培养学生的民族自豪感。

举例说明：

以课文《黄河颂》中的比喻修辞手法为例，教师可以引导学生分析“黄河之水天上来，奔流到海不复回”的比喻意义，使学生理解黄河的伟大和不可抗拒的力量。同时，教师可以结合实际例子，让学生体会比喻在诗歌中的表达效果，如“山舞银蛇，原驰蜡象”等，帮助学生更好地理解修辞手法的运用。

在创作诗歌环节，教师可以引导学生运用课文中的描写方法，如对比、排比、设问等，让学生在创作过程中注意运用这些手法，以提高诗歌的表现力。

在理解课文主题方面，教师可以结合时代背景，讲解黄河在中华民族历史中的重要地位，以及课文所表达的爱国主义情感，使学生深刻体会作者对祖国的热爱和民族精神的赞美。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

（1）讲授法：教师通过讲解课文《黄河颂》的历史背景、作者生平等，帮助学生了解课文的文化底蕴。

（2）互动讨论法：教师引导学生就课文内容展开讨论，如黄河的象征意义、民族精神等，激发学生的思考。

（3）案例研究法：教师挑选具有代表性的诗句，让学生分析其修辞手法和表达效果，提高学生的语文素养。

（4）项目导向学习法：教师组织学生分组创作以自然景观为主题的诗歌，培养学生的创新能力和合作精神。

2.设计具体的教学活动

（1）角色扮演：教师让学生扮演诗人，朗诵课文《黄河颂》，体会诗歌的韵律美和节奏感。

（2）实验：教师组织学生进行黄河水流实验，让学生直观地感受黄河的伟大和不可抗拒的力量。

（3）游戏：教师设计诗歌接龙游戏，激发学生学习诗歌的兴趣，提高学生的语言表达能力。

3.确定教学媒体和资源的使用

（1）PPT：教师制作精美的PPT，展示课文《黄河颂》的原文、译文、图片等，方便学生理解和记忆。

（2）视频：教师播放有关黄河的纪录片或诗歌朗诵视频，让学生更直观地感受黄河的伟大和诗歌的美妙。

（3）在线工具：教师引导学生利用在线词典、搜索引擎等工具，查找与课文相关的资料，提高学生的自主学习能力。

（4）课外阅读：教师推荐与课文主题相关的课外读物，如《黄河大合唱》等，扩展学生的知识面。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕课文《黄河颂》的主题和修辞手法，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解课文《黄河颂》的主题和修辞手法。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-预习资料：PPT、视频、文档等。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课文《黄河颂》的主题和修辞手法，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述黄河的历史和价值，引出课文《黄河颂》，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解课文《黄河颂》中的关键词语和句式，分析其修辞手法和表达效果。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析课文中黄河的象征意义和民族精神。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，分析课文中黄河的象征意义和民族精神。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解课文《黄河颂》中的关键词语和句式。

-实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中掌握课文中的修辞手法。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解课文《黄河颂》的主题和修辞手法，掌握语文素养。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课文《黄河颂》的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与课文《黄河颂》相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的课文《黄河颂》的主题和修辞手法，以及语文素养。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

（1）《黄河大合唱》：这是一首著名的合唱作品，以黄河为背景，展现了中华民族的坚韧不拔和奋发向前的精神。引导学生阅读相关资料，了解《黄河大合唱》的创作背景和艺术特点。

（2）《黄河颂》：这是课文中的一首诗歌，表达了作者对黄河的赞美和对民族精神的弘扬。学生可以进一步阅读其他关于黄河的诗歌，如《黄河plain》等，感受不同诗人对黄河的描绘和赞美。

（3）有关黄河的科普资料：学生可以阅读关于黄河的科普资料，了解黄河的历史、地理特点和对中华民族的重要意义。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

（1）创作以自然景观为主题的诗歌：学生可以尝试自己创作一首以自然景观为主题的诗歌，运用课文中的描写方法和修辞手法，表达自己对自然景观的感悟和赞美。

（2）举办诗歌朗诵会：学生可以组织一场诗歌朗诵会，邀请同学和老师参加，展示自己的朗诵技巧和对诗歌的理解。

（3）开展小组讨论：学生可以分组进行讨论，选取一个与课文相关的话题，如黄河的精神内涵、民族精神等，进行深入研究和探讨。

（4）进行实地考察：如果条件允许，学生可以进行实地考察，如参观黄河流域的自然景观，了解黄河的历史和文化，加深对课文内容的理解。

教学方法/手段/资源：

-拓展阅读材料：提供相关的诗歌、资料等，供学生阅读和探究。

-自主学习法：引导学生自主阅读和探究，培养自主学习能力。

-实践活动法：鼓励学生进行诗歌创作、朗诵和实地考察等实践活动，提高学生的动手能力和实践能力。

-合作学习法：通过小组讨论和合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-通过拓展阅读和自主学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习和小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-通过实地考察，加深学生对课文内容的理解，培养学生的实践能力。反思改进措施（一）教学特色创新

1.融入多媒体资源：通过使用PPT、视频等多媒体资源，增强课堂的趣味性和互动性，提高学生的学习兴趣和参与度。

2.实践与理论相结合：通过诗歌朗诵、小组讨论等实践活动，让学生在实践中理解和掌握课文《黄河颂》的知识点，提高学生的动手能力和实践能力。

3.个性化教学：关注学生的个体差异，针对不同学生的学习情况和需求，进行个性化的教学指导，帮助每个学生更好地理解和掌握知识。

（二）存在主要问题

1.课堂组织管理：在课堂讨论和小组活动中，存在一些学生参与度不高，课堂秩序混乱的问题，需要加强对课堂的组织和管理。

2.教学方法：在讲解课文《黄河颂》时，有些学生反映讲解内容过于理论化，缺乏实例和实际应用，需要改进教学方法，增加实例和实际应用的讲解。

3.教学评价：目前的教学评价体系主要侧重于学生的学习成绩，而对于学生的实际操作能力和创新能力评价不足，需要进一步完善教学评价体系，注重学生的全面发展。

（三）改进措施

1.加强课堂组织管理：通过制定课堂规则，加强对课堂秩序的维护，确保课堂活动的顺利进行。同时，通过激励机制，鼓励学生积极参与课堂讨论和小组活动。

2.改进教学方法：在讲解课文《黄河颂》时，增加实例和实际应用的讲解，通过具体案例分析，帮助学生更好地理解和掌握知识点。同时，鼓励学生进行自主探究和小组合作，培养学生的创新能力和团队合作能力。

3.完善教学评价体系：在教学评价中，除了关注学生的学习成绩，还要注重学生的实际操作能力和创新能力的评价。通过设置不同的评价指标，全面评估学生的学习成果，促进学生的全面发展。内容逻辑关系-重点词句：“黄河之水天上来，奔流到海不复回”、“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯”等，通过这些词句，引导学生感受黄河的雄浑壮美。

-板书设计：黄河的描述与赞美，黄河之水天上来，奔流到海不复回，九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。

2.民族精神的弘扬

-重点词句：“母亲河”、“中华民族的摇篮”等，通过这些词句，引导学生感受黄河在中华民族历史中的重要地位。

-板书设计：民族精神的弘扬，母亲河，中华民族的摇篮。

3.修辞手法的运用

-重点词句：“比喻”、“拟人”、“对偶”等，通过分析这些修辞手法，帮助学生理解课文的表达效果。

-板书设计：修辞手法的运用，比喻，拟人，对偶。

4.诗歌朗诵技巧

-重点词句：“韵律”、“节奏”等，通过学习这些朗诵技巧，帮助学生更好地表达诗歌的情感。

-板书设计：诗歌朗诵技巧，韵律，节奏。

5.爱国主义情感的传承

-重点词句：“黄河颂”、“我爱你，祖国”等，通过这些词句，引导学生感受作者的爱国主义情感，培养学生的民族自豪感。

-板书设计：爱国主义情感的传承，黄河颂，我爱你，祖国。重点题型整理1.解释“黄河之水天上来，奔流到海不复回”这句话的含义。

答案：这句话形象地描绘了黄河从天而降，奔腾不息地流向大海，展现了黄河的雄浑壮美。

2.分析“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯”这句话的修辞手法。

答案：这句话运用了拟人和对偶的修辞手法，形象地描绘了黄河九曲连环、万里沙的壮美景象，展现了黄河的坚韧不拔和奋发向前的精神。

3.结合课文内容，谈谈你对黄河在中华民族历史中的重要地位的理解。

答案：黄河作为中华民族的摇篮，孕育了灿烂的中华文明，对中华民族的生存和发展起到了至关重要的作用。黄河不仅为中华民族的农业生产提供了水源，还是中华民族文化的发源地，黄河流域的文化遗产丰富多样，包括诗词、绘画、音乐等。

4.请结合课文内容，分析作者是如何通过诗歌表达对黄河的赞美的。

答案：作者通过描绘黄河的壮美景观，运用丰富的修辞手法，如比喻、拟人、对偶等，展现了黄河的伟大和不可抗拒的力量。同时，作者还通过赞美黄河，表达了对中华民族精神的赞美和弘扬。

5.请结合课文内容，谈谈你对作者表达的爱国主义情感的理解。

答案：作者通过赞美黄河，表达了对祖国的热爱和对民族精神的赞美。黄河作为中华民族的摇篮，象征着中华民族的坚韧不拔和奋发向前的精神。作者通过对黄河的赞美，传递了爱国主义情感，激发学生的民族自豪感。

6.请结合课文内容，谈谈你对诗歌朗诵技巧的理解。

答案：诗歌朗诵技巧包括掌握诗歌的韵律、节奏和情感。在朗诵《黄河颂》时，要注意把握诗歌的韵律和节奏，使朗诵具有音乐性和节奏感。同时，要理解诗歌的情感，通过朗诵传达出作者对黄河的赞美和对民族精神的弘扬。

7.请结合课文内容，谈谈你对黄河精神内涵的理解。

答案：黄河精神内涵丰富，包括坚韧不拔、奋发向前、自强不息等。黄河作为中华民族的摇篮，展现了中华民族在历史长河中面临的种种困难和挑战，但中华民族始终坚韧不拔、奋发向前，展现了自强不息的精神风貌。

8.请结合课文内容，谈谈你对黄河颂的朗诵技巧的理解。

答案：朗诵《黄河颂》时，要注意把握诗歌的韵律、节奏和情感。在朗诵时，要注重诗歌的韵律和节奏，使朗诵具有音乐性和节奏感。同时，要深入理解诗歌的情感，通过朗诵传达出作者对黄河的赞美和对民族精神的弘扬。

9.请结合课文内容，谈谈你对黄河颂中的爱国主义情感的理解。

答案：黄河颂中的爱国主义情感体现在作者对黄河的赞美和对民族精神的弘扬。