2023-2024学年高中化学 2.1 原子核外电子的运动教案 苏教版选择性必修2

2023-2024学年高中化学2.1原子核外电子的运动教案苏教版选择性必修2学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：高中化学《原子核外电子的运动》

2.教学年级和班级：高中二年级化学班

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.理解原子核外电子的运动规律，掌握电子云的概念，培养学生的科学思维能力。

2.能够运用原子核外电子的运动知识解释化学反应和物质的性质，提升学生的科学解释能力。

3.通过小组讨论和实验观察，培养学生的合作意识和实验操作能力。

4.能够将所学知识应用于解决实际问题，提高学生的应用能力和创新意识。重点难点及解决办法重点：

1.原子核外电子的运动规律

2.电子云的概念和特点

3.原子核外电子运动与化学反应、物质性质的关系

难点：

1.电子云的概念和理解

2.原子核外电子运动规律的应用

解决办法：

1.针对重点内容，通过多媒体演示和实例讲解，帮助学生理解原子核外电子的运动规律和电子云的概念。

2.对于难点内容，通过小组讨论和实验观察，引导学生深入理解电子云的概念，并运用运动规律解释化学反应和物质性质。

3.提供相关的练习题和案例分析，巩固学生的理解，并培养学生的应用能力。

4.鼓励学生提问和参与课堂讨论，及时解答学生的疑问，提供个性化的指导。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《苏教版选择性必修2》教材，以便跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以直观展示原子核外电子的运动和电子云的概念。

3.实验器材：准备电子云模拟实验器材，如小球和轨道模型，以帮助学生直观理解电子在原子核外的运动。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区和实验操作台，以便学生进行小组讨论和实验观察。

5.练习题和案例分析：准备相关的练习题和案例分析，以便学生在课堂上进行练习和应用所学知识。

6.互动环节：准备一些与教学内容相关的问题和讨论话题，引导学生积极参与课堂讨论，提高学生的思维能力和团队合作能力。

7.教学课件：制作教学课件，包含重点知识点的讲解、难点内容的解释和课堂练习题等内容，以便学生更好地理解和掌握所学知识。

8.教学指导资料：准备教学指导资料，包括教学目标、教学过程、教学评价等，以便教师进行教学设计和评估。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《原子核外电子的运动》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习原子核外电子的运动规律和电子云的概念做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《原子核外电子的运动》教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习原子核外电子运动的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的电子的基本概念，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新的学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解原子核外电子的运动规律，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕电子云的概念展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验知识的应用，提高实践能力。

在呈现新课后，对知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与原子核外电子运动相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合原子核外电子运动的内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的原子核外电子的运动规律和电子云的概念，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的原子核外电子的运动规律和电子云的概念，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）科普书籍：《微观世界探秘——原子和分子》、《电子云与化学键》等，帮助学生深入了解原子核外电子的运动和电子云的概念。

（2）科普视频：纪录片《原子：构成宇宙的神秘粒子》、《电子云的奇妙世界》等，直观展示原子核外电子的运动和电子云的形态。

（3）在线课程：中国大学MOOC、网易云课堂等平台上的《原子核外电子的运动》相关课程，为学生提供更多学习资源和进阶知识。

（4）学术文章：引导学生阅读有关原子核外电子运动规律的学术论文，提高学生的学术素养。

2.拓展建议：

（1）让学生利用课外时间阅读科普书籍，了解原子核外电子运动和电子云的概念，培养学生自主学习能力。

（2）观看科普视频，加深对原子核外电子运动规律和电子云的理解，提高学生的学习兴趣。

（3）鼓励学生参加在线课程学习，掌握更多原子核外电子运动的知识，提升学生的知识层次。

（4）引导学生阅读学术论文，了解原子核外电子运动的最新研究动态，提高学生的学术素养。

（5）开展小组讨论或撰写研究报告，让学生结合所学知识，探讨原子核外电子运动在化学反应和物质性质中的应用，提高学生的实践能力。

（6）鼓励学生参加科普活动或学术竞赛，展示自己在原子核外电子运动方面的学习成果，提升学生的综合素质。作业布置与反馈1.作业布置：

（1）根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，以便于学生巩固所学知识并提高能力。

（2）作业包括习题练习和实际应用题，以检验学生对原子核外电子运动规律和电子云概念的理解和应用。

（3）布置作业时，注意难易程度的适中，既要让学生感到有挑战性，又要保证学生能够完成。

2.作业反馈：

（1）及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步。

（2）在批改作业时，重点关注学生的理解错误和解答过程中的问题，及时纠正并解释。

（3）针对学生作业中的共性问题，在课堂上进行讲解和强调，确保学生能够理解和掌握。

（4）对于学生的优秀作业和进步，给予表扬和鼓励，增强学生的学习动力和自信心。

（5）鼓励学生主动查找资料和讨论，培养他们的自主学习和合作能力。

（6）在作业反馈中，注重培养学生的批判性思维和创新意识，引导学生思考问题背后的原因和解决策略。

以固定字符“七、作业布置与反馈”为开篇标识。作业布置与反馈的内容要与本节课的教学内容和目标相符合，题目要求学生能够巩固所学知识并提高能力。作业布置包括习题练习和实际应用题，以检验学生对原子核外电子运动规律和电子云概念的理解和应用。在批改作业时，关注学生的理解错误和解答过程中的问题，及时纠正并解释。针对学生作业中的共性问题，在课堂上进行讲解和强调，确保学生能够理解和掌握。对于学生的优秀作业和进步，给予表扬和鼓励，增强学生的学习动力和自信心。鼓励学生主动查找资料和讨论，培养他们的自主学习和合作能力。在作业反馈中，注重培养学生的批判性思维和创新意识，引导学生思考问题背后的原因和解决策略。板书设计1.原子核外电子的运动规律

①电子的运动方式：波粒二象性

②电子的排布规律：能级和自旋

③电子的能级：主能级、副能级和价能级