《色彩的冷与暖》教学设计2-1色彩的冷与暖-四年级上册美术

《色彩的冷与暖》教学设计2-1色彩的冷与暖-四年级上册美术科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）《色彩的冷与暖》教学设计2-1色彩的冷与暖-四年级上册美术教材分析《色彩的冷与暖》教学设计2-1色彩的冷与暖-四年级上册美术

人教版四年级上册美术教材中有一课名为《色彩的冷与暖》。这一课旨在让学生了解和掌握色彩的冷与暖的概念，以及如何在绘画中运用这些知识。通过本课的学习，学生将能够识别和运用冷色调和暖色调，使他们的绘画作品更加丰富和生动。

本课教材通过精美的插图和生动的例子，引导学生了解色彩的冷与暖。在教学过程中，我将结合学生的实际水平和接受能力，采用讲解、示范、练习等多种教学方法，帮助学生掌握色彩的冷与暖的应用技巧。同时，我还会设计一些有趣的实践活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的动手能力和创造力。

在教学过程中，我会注重培养学生的观察能力和审美能力，引导他们发现生活中的色彩美，并能够运用所学的知识去创造美好的事物。通过本课的学习，学生将能够更好地理解和运用色彩，使他们的美术作品更具个性和特色。核心素养目标二、核心素养目标

本课《色彩的冷与暖》旨在培养学生的美术核心素养，特别是色彩感知和运用能力。通过本课的学习，学生将能够：

1.感知色彩的冷与暖，培养对色彩的敏感度和辨识能力。

2.理解色彩的冷与暖在绘画创作中的作用，提高色彩运用的灵活性和创造力。

3.培养学生的审美观念和审美情感，提升他们对色彩美的感知和欣赏能力。

4.通过实践活动，培养学生的动手实践能力和合作精神，提高他们的创作能力和表现力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习《色彩的冷与暖》之前，学生可能已经学习了色彩的基本概念，如色彩的三原色、色彩的混合等。他们也可能接触过一些绘画技巧，但可能对色彩的冷与暖概念及其在绘画中的应用还不够熟悉。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于四年级的学生来说，他们通常对绘画和创作活动感兴趣，喜欢通过实践活动来学习。他们的观察能力和动手能力较强，但可能对色彩的冷与暖概念的理解和运用还需要进一步引导和培养。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习和理解色彩的冷与暖概念时，学生可能会遇到难以区分和运用不同色调的问题。他们可能对色彩的冷与暖在绘画中的作用和意义不够明确，导致在创作过程中难以把握色彩的运用。此外，学生可能对如何将色彩的冷与暖概念运用到实际绘画作品中感到困惑，需要教师的指导和示范。教学方法与策略1.教学方法：为了达到本课的教学目标，我选择采用讲授法、实践法和互动讨论法进行教学。首先，通过讲授法向学生传授色彩的冷与暖的基本知识和概念。然后，利用实践法让学生通过实际操作和绘画练习来体验和理解色彩的冷与暖在绘画中的应用。最后，通过互动讨论法引导学生分享自己的作品和体验，促进学生之间的交流和合作。

2.教学活动设计：为了促进学生的参与和互动，我设计了以下教学活动：

-色彩游戏：让学生通过游戏的方式，识别和区分冷色调和暖色调，增强学生对色彩的感知能力。

-小组讨论：让学生分组讨论和分享自己对色彩的冷与暖的理解和运用，促进学生之间的交流和合作。

-作品展示：让学生展示自己的绘画作品，并分享创作心得和体验，鼓励学生表达自己的观点和感受。

3.教学媒体和资源：为了支持教学活动，我将使用以下教学媒体和资源：

-PPT：通过PPT展示色彩的冷与暖的理论和实例，帮助学生更好地理解和掌握相关知识。

-绘画材料：提供彩色铅笔、水彩等绘画材料，让学生在实践过程中更好地体验和运用色彩的冷与暖。

-视频和图片：通过展示相关的视频和图片，为学生提供更多的视觉参考和灵感来源，激发他们的创造力和想象力。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《色彩的冷与暖》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解色彩的冷与暖知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《色彩的冷与暖》课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出《色彩的冷与暖》课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解色彩的冷与暖知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握色彩的冷与暖技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验色彩的冷与暖知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解色彩的冷与暖知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握色彩的冷与暖技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解色彩的冷与暖知识点，掌握色彩的冷与暖技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据《色彩的冷与暖》课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与《色彩的冷与暖》课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的色彩的冷与暖知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《色彩的艺术》：这本书详细介绍了色彩的起源、发展以及不同文化中对色彩的认知和运用。通过阅读这本书，学生可以更深入地了解色彩的冷与暖，以及如何在绘画中运用这些知识。

-《色彩心理学》：色彩不仅仅是视觉上的感受，它还与人的心理状态有很大的关系。这本书让学生了解色彩对人的心理影响，以及如何在作品中运用色彩来表达情感。

-《大自然的色彩》：这本书通过丰富的图片和实例，展示了自然界中色彩的多样性。学生可以从中获得灵感，学会如何观察和运用自然中的色彩。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观看相关视频：学生可以在网上搜索与色彩的冷与暖相关的教学视频，通过观看视频，进一步理解和掌握相关知识。

-参观画展：如果有机会，学生可以参观一些绘画展览，特别是色彩运用得当的作品，通过观察和分析，提高自己的色彩感知和运用能力。

-创作实践：学生可以利用课余时间，进行一些色彩创作实践，如用水彩、彩色铅笔等材料，尝试运用所学的色彩知识进行绘画创作。

-交流分享：学生可以与同学或朋友交流自己在学习色彩过程中的心得和体会，互相学习，共同进步。板书设计①板书设计条理清楚：

-色彩的冷与暖定义：板书上将明确指出色彩的冷与暖的概念，以及如何区分和运用。

-色彩的冷与暖应用：板书上会展示色彩的冷与暖在绘画中的实际应用，如冷暖色调的对比和运用。

-色彩的冷与暖实例：板书上会提供一些色彩的冷与暖的实例，如冷暖色调的绘画作品，让学生直观地理解色彩的冷与暖。

②板书设计重点突出：

-色彩的冷与暖对比：板书上会展示色彩的冷与暖的对比，让学生直观地看到冷色调和暖色调的不同特点。

-色彩的冷与暖运用：板书上会强调色彩的冷与暖在绘画中的运用，如如何运用冷色调表现冷静、沉思的情感，如何运用暖色调表现热情、活力的情感。

-色彩的冷与暖练习：板书上会提供一些练习题，让学生通过练习加深对色彩的冷与暖的理解和运用。

③板书设计简洁明了：

-色彩的冷与暖关键词：板书上会列出色彩的冷与暖的关键词，如冷色调、暖色调、对比、运用等，帮助学生记忆和理解。

-色彩的冷与暖结构图：板书上会展示色彩的冷与暖的结构图，让学生直观地看到色彩的冷与暖的构成和关系。

-色彩的冷与暖案例：板书上会提供一些色彩的冷与暖的案例，如绘画作品的分析，帮助学生理解和运用。

④板书设计具有艺术性和趣味性：

-色彩的冷与暖图案：板书上会设计一些色彩的冷与暖的图案，如冷暖色调的渐变图案，增加板书的趣味性。

-色彩的冷与暖故事：板书上会讲述一些色彩的冷与暖的故事，如冷暖色调在绘画中的运用，增加板书的趣味性。

-色彩的冷与暖游戏：板书上会设计一些色彩的冷与暖的游戏，如冷暖色调的匹配游戏，增加板书的趣味性。课后作业1.根据本节课所学内容，请画一幅画，展示色彩的冷与暖对比。要求：画面中至少包含两种不同色调的颜色，表现出冷与暖的对比效果。

答案：示例：画一个冬日场景，以蓝色和黄色为主色调。蓝色代表寒冷的冬天，黄色代表温暖的阳光。画面中可以画一座雪山和一棵树，树干是黄色，树枝和树叶是蓝色，表现出冷与暖的对比。

2.请用色彩的冷与暖知识，描述一幅你喜欢的绘画作品，并说明为什么喜欢它。

答案：示例：我喜欢的一幅画是《日出印象》，这幅画以暖色调为主，表现出日出的美丽景象。画面中，太阳的光芒是橙色和黄色，与蓝色的大海形成鲜明对比，给人一种温暖和希望的感觉。

3.请用色彩的冷与暖知识，为你的家人设计一套家居配色方案。要求：至少包含两种不同色调的颜色，表现出温馨和谐的家庭氛围。

答案：示例：我为家人设计的家居配色方案是：客厅墙面采用暖色调的米黄色，沙发和地毯采用冷色调的蓝色。这样的配色方案既温馨又和谐，让人感到舒适和放松。

4.请用色彩的冷与暖知识，为一部你喜欢的电影设计一幅海报。要求：画面中至少包含两种不同色调的颜色，表现出电影的主题和氛围。

答案：示例：我为喜欢的电影《冰雪奇缘》设计的海报是：背景采用冷色调的蓝色和白色，代表冰雪的世界。前景是两位主角艾尔莎和安娜，她们穿着暖色调的衣服，表现出勇敢和坚韧的品质。

5.请用色彩的冷与暖知识，为你的学校设计一套校服配色方案。要求：至少包含两种不同色调的颜色，表现出学校的特色和精神面貌。

答案：示例：我为学校设计的校服配色方案是：男生校服采用冷色调的深蓝色和白色，女生校服采用暖色调的红色和白色。这样的配色方案既庄重又活泼，体现出学校的严谨和活力。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了色彩的冷与暖，了解了色彩的冷与暖的概念和运用。通过学习，我们知道了如何区分冷色调和暖色调，以及如何运用色彩的冷与暖来表现情感和创造美丽的画面。我们还通过实践活动，亲身体验了色彩的冷与暖在绘画中的应用，提高了我们的动手能力和创造力。同时，我们欣赏了一些色彩的冷与暖的实例，感受到了色彩的魅力和多样性。希望通过本节课的学习，大家能够更好地理解和运用色彩的冷与暖，使我们的绘画作品更加丰富和生动。

当堂检测：

1.请简述色彩的冷与暖的概念及其在绘画中的应用。

答案：色彩的冷与暖是指色彩给人的感觉，冷色调给人以冷静、沉思的感觉，暖色调给人以热情、活力的感觉。在绘画中，色彩的冷与暖可以用来表现情感，如蓝色可以表现冷静和沉思，红色可以表现热情和活力。同时，色彩的冷与暖还可以用来创造画面的对比和节奏，使画面更加生动和有趣。

2.请描述一幅你喜欢的绘画作品，并说明其中色彩的冷与暖运用。

答案：示例：我喜欢的一幅画是《星空》，这幅画以蓝色为主色调，表现出夜空的美丽景象。画面中，星星和月亮的光芒是白色的，与蓝色的夜空形成鲜明对比，给人一种宁静和神秘的感觉。蓝色代表夜晚的冷清，白色代表星星和月亮的温暖光芒，通过色彩的冷与暖对比，表现出夜空的美丽和神秘。

3.请用色彩的冷与暖知识，为你的家人设计一套家居配色方案。要求：至少包含两种不同色调的颜色，表现出温馨和谐的家庭氛围。

答案：示例：我为家人设计的家居配色方案是：客厅墙面采用暖色调的米黄色，沙发和地毯采用冷色调的蓝色。这样的配色方案既温馨又和谐，让人感到舒适和放松。米黄色代表家庭的温暖和舒适，蓝色代表冷静和放松，通过色彩的冷与暖对比，表现出家庭氛围的温馨和谐。

4.请用色彩的冷与暖知识，为一部你喜欢的电影设计一幅海报。要求：画面中至少包含两种不同色调的颜色，表现出电影的主题和氛围。

答案：示例：我为喜欢的电影《冰雪奇缘》设计的海报是：背景采用冷色调的蓝色和白色，前景