2024-2025学年新教材高中物理 第四章 闭合电路 第3节 测量电源的电动势和内阻教案 粤教版必修3

2024-2025学年新教材高中物理第四章闭合电路第3节测量电源的电动势和内阻教案粤教版必修3科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024-2025学年新教材高中物理第四章闭合电路第3节测量电源的电动势和内阻教案粤教版必修3教学内容分析本节课的主要教学内容是测量电源的电动势和内阻。教学内容与学生已有知识的联系：在此之前，学生已经学习了电路的基本概念、欧姆定律和电压、电流的测量方法。本节课将在这些知识的基础上，通过实验测量电源的电动势和内阻，进一步深入理解电路的性质和电源的工作原理。

教材的章节为粤教版必修3的第四章闭合电路的第3节，内容主要包括电源的电动势和内阻的定义、测量方法以及相关实验操作。通过本节课的学习，学生将能够掌握电源电动势和内阻的测量方法，理解电源在电路中的作用，并为后续学习更复杂的电路问题打下基础。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：

1.科学探究能力：通过实验测量电源的电动势和内阻，培养学生的实验操作能力、数据处理能力和问题解决能力。

2.逻辑思维能力：通过分析实验结果，引导学生运用物理知识解释现象，培养学生的逻辑推理和思维能力。

3.知识迁移能力：将已学的电路知识和实验技能应用到新的情境中，培养学生灵活运用知识解决问题的能力。

4.团队合作能力：在实验过程中，鼓励学生合作交流，培养学生的团队合作意识和沟通能力。学情分析学生在进入本节课的学习之前，已经掌握了电路的基本概念、欧姆定律和电压、电流的测量方法。他们对实验操作和数据处理有一定的了解，具备一定的科学探究能力。然而，学生在逻辑思维能力、知识迁移能力和团队合作能力方面存在差异。

1.科学探究能力：大部分学生能够进行基本的实验操作，但部分学生在数据处理和问题解决方面存在困难。他们对实验结果的分析和解释能力有限，需要老师在课堂上进行引导和培养。

2.逻辑思维能力：学生在电路知识的理解上存在差异，部分学生对电路原理和电源工作原理的理解不够深入。他们在分析实验结果时的逻辑推理能力有待提高。

3.知识迁移能力：学生在将已学的电路知识和实验技能应用到新的情境中时，部分学生表现出一定的困难。他们对于如何将理论知识与实际问题相结合缺乏足够的理解和实践经验。

4.团队合作能力：学生在实验过程中的团队合作意识和沟通能力参差不齐。有的学生积极主动，能够与团队成员良好合作；而有的学生则表现出被动参与、不愿交流的情况。

针对以上学情分析，教师在教学过程中应关注学生的个体差异，因材施教。对于科学探究能力较强的学生，可以适当增加难度，引导他们进行更深入的实验探究和数据分析。对于逻辑思维能力有待提高的学生，可以通过例题解析和思维导图等方式，帮助他们梳理电路知识，培养逻辑思维能力。同时，教师应鼓励学生进行知识迁移，将已学的知识应用到新的情境中，提高解决问题的能力。

在团队合作方面，教师可以组织小组讨论和实验操作，引导学生积极参与，培养团队合作意识和沟通能力。此外，教师应关注学生的行为习惯，引导他们养成良好的学习习惯和实验操作规范，以提高学习效果和实验安全性。教学方法与策略1.教学方法：针对本节课的教学目标和学习者特点，将采用讲授、讨论、实验和项目导向学习等教学方法。讲授法用于传授电路基本知识和电源电动势内阻的概念，讨论法用于分析实验结果和解决问题，实验法用于测量电源电动势和内阻，项目导向学习法用于综合运用知识进行实验设计和问题解决。

2.教学活动设计：为提高学生参与和互动，将设计以下教学活动：（1）分组实验：学生分组进行电源电动势和内阻的测量实验，培养实验操作能力和团队合作意识；（2）讨论交流：学生展示实验结果，进行分析讨论，培养逻辑思维能力和知识迁移能力；（3）角色扮演：学生扮演实验设计师，设计改进实验方案，培养创新思维和问题解决能力。

3.教学媒体和资源：为支持教学活动，将使用PPT、视频、在线工具等教学媒体和资源。PPT用于展示电路知识和实验操作步骤，视频用于演示实验现象和原理，在线工具用于数据处理和问题讨论。此外，准备实验器材和实验报告模板，方便学生进行实验操作和成果展示。

4.教学评价：采用过程性评价和终结性评价相结合的方式，对学生的实验操作、数据处理、问题解决和团队合作等方面进行评价。过程性评价关注学生在实验过程中的操作规范、数据记录和问题解决，终结性评价关注学生实验报告的质量、讨论交流和角色扮演的表现。评价结果将用于反馈和改进教学，提高教学质量。

5.教学组织：合理安排课堂时间，确保教学活动和讨论交流的顺利进行。在实验环节，引导学生明确实验目的和步骤，注意实验安全和数据准确性。在讨论环节，鼓励学生积极发言，培养逻辑思维和团队合作能力。在角色扮演环节，引导学生充分发挥创意，培养问题解决能力。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《测量电源的电动势和内阻》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要测量电源电动势和内阻的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索电源电动势和内阻的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解电源电动势和内阻的基本概念。电源电动势是电源推动电荷单位正电荷从负极移动到正极所做的功，单位是伏特（V）。内阻是电源内部阻碍电流流动的电阻，单位是欧姆（Ω）。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了测量电源电动势和内阻在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调测量电源电动势和内阻的方法和实验操作步骤。对于内阻的计算和数据处理，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与测量电源电动势和内阻相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示测量电源电动势和内阻的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“测量电源电动势和内阻在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了测量电源的电动势和内阻的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对测量电源电动势和内阻的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《电源的电动势和内阻测量技术》：介绍电源电动势和内阻的测量方法，包括经典测量法和现代测量技术。

-《电路中的电源与负载》：深入分析电源、负载及其相互作用，探讨电源效率和热效应等问题。

-《电动势与电压的关系》：探讨电动势和电压的区别与联系，解释不同电路中的电动势和电压变化。

-《内阻对电路性能的影响》：分析内阻对电路性能的影响，包括输出电压、电流稳定性等方面。

2.课后自主学习和探究：

-学生可以进一步研究电源电动势和内阻的其他测量方法，如数字电表、示波器等现代测量技术。

-探究电源在不同负载条件下的性能变化，了解电源输出电压和电流的稳定性。

-分析实际电路中的电源内阻对电路性能的影响，如手机电池、电动汽车等。

-研究电源效率和热效应问题，了解电源在长时间使用过程中的性能变化和热量产生。

-探索电动势和电压在不同电路中的关系，分析电路中的电压分布和转换原理。课堂小结，当堂检测1.课堂小结：

本节课我们学习了测量电源的电动势和内阻。通过实验和讨论，我们了解了电源电动势和内阻的基本概念、测量方法和实际应用。学生应该掌握电源电动势和内阻的定义，了解如何通过实验测量电源的电动势和内阻，并能够分析实验结果。此外，我们还讨论了电源内阻对电路性能的影响，以及在不同负载条件下的电源性能变化。

2.当堂检测：

为了巩固所学内容，我们将进行当堂检测。检测将包括选择题、填空题和简答题，内容涵盖本节课的主要知识点。

选择题：

1.电源的电动势是指电源推动电荷单位正电荷从负极移动到正极所做的功，其单位是____。

A.欧姆

B.伏特

C.安培

D.瓦特

2.在测量电源电动势和内阻的实验中，我们通常使用____来测量电压。

A.电流表

B.电压表

C.电阻表

D.电能表

填空题：

1.电源的电动势是电源内部推动电荷单位正电荷从负极移动到正极所做的功，其单位是____。

2.在测量电源电动势和内阻的实验中，我们需要将电源、____和测量仪器连接起来。

简答题：

1.请简要解释电源电动势和内阻的概念。

2.请说明如何通过实验测量电源的电动势和内阻。

3.请分析电源内阻对电路性能的影响。内容逻辑关系1.重点知识点：电源电动势、内阻、测量方法、实验操作、数据处理、电路性能分析。

2.词：电动势、内阻、伏特、欧姆、实验、数据、分析、电路、性能。

3.句：电源电动势是电源内部推动电荷单位正电荷从负极移动到正极所做的功，单位是伏特；内阻是电源内部阻碍电流流动的电阻，单位是欧姆；通过实验测量电源电动势和内阻，分析实验数据，了解电路性能。

板书设计：

1.电源电动势和内阻的概念：

-电动势：推动电荷单位正电荷从负极移动到正极所做的功，单位：伏特。

-内阻：阻碍电流流动的电阻，单位：欧姆。

2.测量电源电动势和内阻的方法：

-实验操作：连接电源、电阻和测量仪器。

-数据处理：记录电压和电流数据，计算电动势和内阻。

3.电路性能分析：

-电源电动势和内阻对电路性能的影响。

-不同负载条件下的电源性能变化。重点题型整理1.实验题型：

-题目：请设计一个实验来测量电源的电动势和内阻。

-答案：可以使用电压表和电流表来测量电源的电动势和内阻。首先，将电源、电阻和电压表、电流表连接起来，记录下电压表和电流表的读数。然后，根据欧姆定律计算出电源的电动势和内阻。

2.计算题型：

-题目：已知电源的电动势为6伏特，内阻为2欧姆，求通过电源的电流。

-答案：使用欧姆定律，电动势=电流×内阻，解得电流为3安培。

3.分析题型：

-题目：分析电源内阻对电路性能的影响。

-答案：电源内阻会影