七年级历史上册 第14课 沟通中外文明的丝绸之路教学设计 新人教版

七年级历史上册第14课沟通中外文明的丝绸之路教学设计新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析新人教版七年级历史上册第14课“沟通中外文明的丝绸之路”，主要介绍了丝绸之路的历史背景、形成过程以及其在中外文化交流中的作用。本课内容紧接前文，进一步扩展学生的历史视野，使其了解到古代中国与世界各国的联系。通过本课的学习，学生应掌握丝绸之路的基本情况，以及它对中外文化交流所起的促进作用。二、核心素养目标本课旨在培养学生的史实实证核心素养，使其通过学习丝绸之路的历史背景、形成过程以及其在中外文化交流中的作用，掌握历史事实，形成对历史的正确理解和认知。同时，通过分析丝绸之路对中外文化交流的促进作用，培养学生的时空观念和史料实证能力，使其能够从历史的角度理解和评价历史事件。此外，本课还旨在引导学生认识历史的发展规律，培养其历史解释和创新能力，使其能够从历史的角度思考问题，形成对历史的深刻理解和认识。三、重点难点及解决办法重点：

1.丝绸之路的历史背景和形成过程。

2.丝绸之路在中西方文化交流中的作用。

难点：

1.丝绸之路的具体路线和地理意义。

2.丝绸之路对中西方文化交流的深远影响。

解决办法：

1.针对重点内容，可以通过多媒体展示、地图引导等方式，帮助学生形象地理解丝绸之路的历史背景和形成过程。

2.对于难点内容，可以通过案例分析、小组讨论等方式，引导学生深入探讨丝绸之路的具体路线和地理意义，以及其对中西方文化交流的影响。同时，可以结合历史文献和考古资料，帮助学生更好地理解和掌握相关知识。四、教学资源1.软硬件资源：教室、投影仪、电脑、白板、历史地图、教科书、笔记本等。

2.课程平台：学校教学管理系统、历史教学资源库等。

3.信息化资源：多媒体课件、历史视频资料、图片素材、在线历史学习平台等。

4.教学手段：讲述、提问、讨论、小组合作、案例分析、地图引导、历史角色扮演等。五、教学流程1.导入新课（2分钟）：通过展示丝绸之路的图片和视频，引导学生回顾上一节课的内容，激发学生对本节课的兴趣。

2.自主学习（5分钟）：让学生阅读教材，了解丝绸之路的历史背景和形成过程，引导学生提出问题，培养学生自主学习的能力。

3.课堂讲解（15分钟）：教师详细讲解丝绸之路的历史背景、形成过程以及其在中外文化交流中的作用，引导学生掌握重点知识。

4.案例分析（5分钟）：通过分析具体的丝绸之路历史事件，让学生深入了解丝绸之路对中西方文化交流的促进作用。

5.小组讨论（5分钟）：学生分组讨论，分享各自对丝绸之路的理解和认识，培养学生的合作精神和史料实证能力。

6.课堂小结（2分钟）：教师总结本节课的主要内容，强调丝绸之路在中外文化交流中的重要作用。

7.课后作业（布置于课堂结束前）：根据本节课的学习内容，布置适量的课后作业，巩固学生的学习成果。六、知识点梳理1.丝绸之路的历史背景：张骞通西域后，汉朝的使者、商人接踵西行，西域的使者、商人也纷纷东来。他们把中国的丝和丝织品，从长安通过河西走廊、今新疆地区，运往西亚，再转运到欧洲，又把西域的奇珍异宝输入中国内地。这就是著名的丝绸之路。

2.丝绸之路的形成过程：丝绸之路是古代东西方往来的大动脉，起点是长安，经过甘肃、新疆，到达中亚、西亚，并联结地中海各国。丝绸之路的开通促进了东西方经济与文化的交流，成为古代东西方贸易往来的重要通道。

3.丝绸之路在中西方文化交流中的作用：丝绸之路不仅是中国古代对外贸易的重要通道，也是中西方文化交流的重要桥梁。通过丝绸之路，中国的丝绸、瓷器、茶叶等商品被传到西方，而西方的黄金、香料、马匹等商品也被带到中国。同时，丝绸之路还促进了东西方文化的交流和融合，如佛教、伊斯兰教等宗教的传入和传播，以及中西医学、数学、天文学等领域的交流。

4.丝绸之路的路线：丝绸之路分为东段、中段和西段。东段从长安出发，经过甘肃、新疆，到达中亚；中段从中亚延伸到西亚；西段从西亚一直延伸到欧洲。丝绸之路的路线经历了多次变迁，不同的历史时期有不同的路线。

5.丝绸之路的地理意义：丝绸之路穿越了中国的西北边疆地区，对于边疆地区的开发和稳定起到了重要作用。同时，丝绸之路也是古代中国与西亚、欧洲等地区的重要联系通道，对于中国古代对外贸易和文化交流起到了关键作用。

6.丝绸之路对中西方文化交流的促进作用：丝绸之路为中西方文化交流提供了重要的平台和机会。通过丝绸之路，中国的传统文化和价值观被传播到西方，同时西方的文化和思想也被引入中国。这种文化交流促进了中西方文化的互相影响和融合，对于世界文化的多样性和发展产生了深远影响。

7.丝绸之路的历史价值：丝绸之路是古代东西方往来的重要通道，对于推动中西方经济、文化的交流和繁荣起到了重要作用。丝绸之路的历史价值不仅体现在经济和文化的交流上，还体现在促进了东西方思想和科技的传播，对于人类社会的发展和进步产生了深远影响。七、课后拓展1.拓展内容：

阅读材料：

-《隋唐时期丝绸之路的繁荣》

-《丝绸之路与中外文化交流》

-《丝绸之路的历史影响》

视频资源：

-《丝绸之路的历史介绍》

-《丝绸之路的文化交流》

-《丝绸之路的遗迹探索》

2.拓展要求：

鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展。教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。要求学生在阅读和观看拓展材料后，结合本节课所学内容，深入思考丝绸之路的历史意义、文化价值以及对现代社会的影响。

学生可选择适合自己的拓展内容进行学习，也可以小组合作进行讨论和研究。教师在课后可组织一次小组分享会，让学生展示自己的学习和研究成果，互相交流和学习。

同时，鼓励学生积极参与课后讨论和提问，教师应及时回应学生的问题，提供必要的指导和帮助，帮助学生更好地理解和掌握丝绸之路的相关知识。

教师还可通过布置相关的课后作业，让学生进一步巩固和运用所学的知识，如写一篇关于丝绸之路的历史意义和文化价值的短文，或者设计一份丝绸之路的展览海报等。八、板书设计①重点知识点：丝绸之路的历史背景、形成过程、路线、在中西方文化交流中的作用以及历史价值。

②关键词：丝绸之路、中西文化交流、经济、文化、历史价值。

③艺术性和趣味性：采用图表、图片、地图等辅助工具，以生动形象的方式展示丝绸之路的路线和历史文化。可以使用颜色标注丝绸之路的不同路段，突出重点知识点。同时，可以设计一些有趣的问答环节，让学生参与板书设计，提高学生的主动性和学习兴趣。通过艺术性和趣味性的板书设计，激发学生对丝绸之路的学习兴趣，帮助学生更好地理解和记忆相关知识。课堂小结，当堂检测1.课堂小结：

本节课我们学习了丝绸之路的历史背景、形成过程、路线以及在中西方文化交流中的作用。丝绸之路是古代东西方往来的重要通道，它不仅促进了中西方的经济交流，还加强了文化的交流与融合。通过丝绸之路，中国的丝绸、瓷器、茶叶等商品被传到西方，而西方的黄金、香料、马匹等商品也被带到中国。此外，丝绸之路还促进了东西方文化的交流和融合，如佛教、伊斯兰教等宗教的传入和传播，以及中西医学、数学、天文学等领域的交流。丝绸之路的历史价值不仅体现在经济和文化的交流上，还体现在促进了东西方思想和科技的传播，对于人类社会的发展和进步产生了深远影响。

2.当堂检测：

（1）填空题：

①丝绸之路的起点是_______，终点是_______。

②丝绸之路不仅是中国古代对外贸易的重要通道，也是_______的桥梁。

③丝绸之路穿越了中国的_______地区，对于推动中西方经济、文化的交流和繁荣起到了重要作用。

（2）选择题：

①丝绸之路的历史价值体现在以下哪些方面？（）

A.经济交流B.文化交流C.思想传播D.所有选项

②以下哪个不是丝绸之路的作用？（）

A.促进中西方经济交流B.加强中西方文化融合C.推动世界和平D.促进科技发展

（3）简答题：

简要概括丝绸之路在中西方文化交流中的作用。教学反思与总结在教学方法上，我采用了讲述、提问、讨论等多种方式，力求让学生更好地理解和掌握知识。在讲解丝绸之路的历史背景时，我通过展示图片和视频，让学生更直观地感受到丝绸之路的重要性。在讲解丝绸之路的形成过程时，我结合地图和实例，让学生更好地理解丝绸之路的路线和地理意义。在讲解丝绸之路在中西方文化交流中的作用时，我通过案例分析和小组讨论，引导学生深入探讨丝绸之路对文化交流的影响。

在教学策略上，我注重培养学生的自主学习能力和合作精神。在课堂导入环节，我通过展示与丝绸之路相关的图片和视频，激发学生的兴趣和好奇心。在课堂讲解环节，我鼓励学生提出问题和观点，引导学生深入思考和探讨。在课堂总结环节，我通过提问和讨论，帮助学生巩固和运用所学知识。

在教学管理上，我注重营造良好的课堂氛围，鼓励学生积极参与和互动。在讲解丝绸之路的历史背景时，我通过提问和讨论，引导学生关注丝绸之路的形成过程和地理意义。在讲解丝绸之路的形成过程时，我通过展示地图和实例，让学生更好地理解丝绸之路的路线