2024-2025学年小学拒绝校园恶性竞争建设和谐班级班会教学设计

2024-2025学年小学拒绝校园恶性竞争建设和谐班级班会教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：小学拒绝校园恶性竞争建设和谐班级班会

2.教学年级和班级：小学五年级二班

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要集中在以下几个方面：

1.社会参与：通过班会活动，培养学生积极参与学校和社会生活的态度，增强集体荣誉感和责任感，提高学生团队合作和交流互动的能力。

2.自主发展：引导学生树立正确的价值观，培养学生自我认知、自我管理、自我调节的能力，激发学生内在动力，促进学生全面发展。

3.文化基础：通过讨论和案例分析，让学生了解校园恶性竞争的危害，培养学生尊重他人、包容差异、公平竞争的意识和能力。

4.创新实践：鼓励学生敢于尝试新方法，勇于实践，培养学生的创新思维和实践能力，使学生能够将理论知识应用到实际生活中。

5.道德品质：强调诚信、友善、公正、公平等道德品质的重要性，培养学生良好的道德素养，使学生能够自觉遵守社会规范，树立正确的道德观念。三、重点难点及解决办法重点：

1.理解校园恶性竞争的表现和危害。

2.学会与同学建立和谐的关系，尊重他人，公平竞争。

3.培养学生的团队合作意识和沟通能力。

难点：

1.学生对校园恶性竞争的本质理解不够深入。

2.学生如何在实际生活中运用和谐竞争的理念。

3.学生如何自我调节情绪，避免恶性竞争带来的心理压力。

解决办法：

1.通过生动的案例分析，让学生深入了解校园恶性竞争的具体表现和危害，提高学生的认识水平。

2.开展小组讨论活动，引导学生将理论运用于实际，以实际案例分析如何在生活中运用和谐竞争的理念，以提高学生的实践能力。

3.设计角色扮演和小组合作游戏，培养学生的团队合作意识和沟通能力，同时引导学生学会自我调节情绪，降低恶性竞争带来的心理压力。四、教学资源1.软硬件资源：多媒体投影仪、白板、笔记本电脑、投影屏幕、音响设备、班会活动记录表。

2.课程平台：无特定平台，利用学校现有的教学设施和班级管理平台。

3.信息化资源：网络连接、教育视频和案例资料、班会活动指导手册。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、互动游戏、案例分析、小组合作、头脑风暴。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“拒绝校园恶性竞争，建设和谐班级”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是校园恶性竞争吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于校园恶性竞争的图片或视频片段，让学生初步感受其负面影响。

简短介绍校园恶性竞争的基本概念和危害，为接下来的学习打下基础。

2.校园恶性竞争知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解校园恶性竞争的基本概念、表现形式和危害。

过程：

讲解校园恶性竞争的定义，包括其主要表现形式和危害。

详细介绍校园恶性竞争的具体案例，让学生更好地理解其负面影响。

3.校园恶性竞争案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解校园恶性竞争的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的校园恶性竞争案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解校园恶性竞争的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用和谐竞争的理念解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与校园恶性竞争相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对校园恶性竞争的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调拒绝校园恶性竞争、建设和谐班级的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括校园恶性竞争的基本概念、表现形式、案例分析等。

强调拒绝校园恶性竞争、建设和谐班级在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用和谐竞争的理念。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于如何建设和谐班级的短文或报告，以巩固学习效果。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《和谐校园，从我做起》：本文主要讲述了学生如何在日常生活中践行和谐校园的理念，包括与同学相处、团队合作、公平竞争等方面。

《小学生如何面对校园恶性竞争》：本文从学生的角度出发，分析了校园恶性竞争的产生原因，并提出了解决办法，帮助学生树立正确的价值观。

《建设和谐班级，共创美好校园》：本文介绍了和谐班级的特点和优势，以及如何在学校生活中营造和谐的氛围。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

（1）学生可以针对本节课所学的知识点，进行课后巩固练习，加深对拒绝校园恶性竞争、建设和谐班级的理解。

（2）学生可以组成学习小组，共同讨论如何在日常生活中践行和谐竞争的理念，将所学知识运用到实际中。

（3）学生可以尝试寻找身边的例子，分析现实生活中校园恶性竞争的现象，并提出自己的观点和解决方案。

（4）学生可以在家中与家长交流本节课的学习内容，让家长了解学校的教育理念，共同关注学生的成长。

（5）学生可以尝试撰写一篇关于建设和谐班级的短文或报告，分享自己的学习心得和实践经验。七、课后作业1.请结合本节课的内容，列举三个你在学校生活中遇到的恶性竞争的例子，并分析其危害。

2.思考本节课所学的和谐竞争的理念，写一篇短文，阐述你在日常生活中如何践行这一理念，以及你认为这样做的意义。

3.设计一个班级活动，旨在promoteharmoniouscompetitionandapositivelearningenvironment.请写出活动的具体内容和实施步骤。

4.请根据本节课所学的知识，为你的班级制定一套公平竞争的规则，并解释每一条规则制定的原因。

5.假设你是学校的一名学生辅导员，请你给新生写一篇关于如何应对校园恶性竞争的文章。八、反思改进措施（一）教学特色创新

1.案例教学法的运用：通过引入生动的案例，让学生深入了解校园恶性竞争的具体表现和危害，提高学生的认识水平。

2.小组讨论与合作：设计小组讨论活动，引导学生将理论运用于实际，以实际案例分析如何在生活中运用和谐竞争的理念，以提高学生的实践能力。

3.角色扮演与互动游戏：通过角色扮演和小组合作游戏，培养学生的团队合作意识和沟通能力，同时引导学生学会自我调节情绪，降低恶性竞争带来的心理压力。

（二）存在主要问题

1.学生对校园恶性竞争的本质理解不够深入：学生可能难以理解校园恶性竞争的深层次原因和危害。

2.学生如何在实际生活中运用和谐竞争的理念：学生可能缺乏将理论运用于实际生活中的能力。

3.学生如何自我调节情绪，避免恶性竞争带来的心理压力：学生可能缺乏情绪调节的技巧，容易受到恶性竞争的心理影响。

（三）改进措施

1.深入挖掘案例，剖析校园恶性竞争的本质：通过分析具体案例，让学生深入了解校园恶性竞争的深层次原因和危害，提高学生的认识水平。

2.创设实际情境，引导学生运用和谐竞争的理念：设计实践活动，让学生在实际情境中运用和谐竞争的理念，培养学生的实践能力。

3.增加情绪调节教育，帮助学生应对心理压力：引入情绪调节的技巧和方法，帮助学生学会自我调节情绪，避免恶性竞争带来的心理压力。

4.加强家校合作，共同关注学生的成长：与家长保持密切沟通，共同关注学生的学习和生活情况，共同引导学生树立正确的价值观。

5.定期进行教学反思，不断改进教学方法：教师应定期进行教学反思，根据学生的反馈和实际情况，不断调整和改进教学方法。板书设计①核心概念：拒绝校园恶性竞争，建设和谐班级

②主要危害：心理压力、人际关系紧张、学习效果下降

③和谐理念：尊重他人、公平竞争、团队合作、情绪调节

④实践应用：案例分析、小组讨论、角色扮演、互动游戏

⑤艺术性与趣味性：采用图文结合、色彩搭配、生动形象的设计，使板书更具吸引力。作业布置与反馈作业布置：

1.请结合本节课的内容，列举三个你在学校生活中遇到的恶性竞争的例子，并分析其危害。

2.思考本节课所学的和谐竞争的理念，写一篇短文，阐述你在日常生活中如何践行这一理念，以及你认为这样做的意义。

3.设计一个班级活动，旨在promoteharmoniouscompetitionandapositivelearningenvironment.请写出活动的具体内容和实施步骤。

4.请根据本节课所学的知识，为你的班级制定一套公平竞争的规则，并解释每一条规则制定的原因。

5.假设你是学校的一名学生辅导员，请你给新生写一篇关于如何应对校园恶性竞争的文章。

作业反馈：

1.对学生提交的作业进行认真批改，指出存在的问题，如案例分析不全面、短文结构不合理、班级活动设计不具体等，并提