部编版语文二年级上册第21课《雪孩子》（教学设计）

部编版语文二年级上册第21课《雪孩子》（教学设计）今天，我要为大家分享的是部编版语文二年级上册第21课《雪孩子》。这是一篇充满魔法与想象的故事，讲述了一个小雪人魔法般的生命历程，以及它给小白兔带来的温暖和快乐。一、教学内容1.生字词的学习：包括“雪、孩子、冬天、小白兔、小鸟、魔法”等词语的认识和理解。2.句子的理解：通过分析句子，理解故事情节，体会作者的心情。3.故事情节的把握：通过小组讨论、分享，让学生了解故事的发展顺序，理解故事的主题。4.想象与创造：鼓励学生发挥想象，设计自己的雪孩子，体会创作的乐趣。二、教学目标1.认识生字词，能正确朗读课文。2.理解故事情节，感受作者的心情。3.能简单描述故事的发展顺序。4.发挥想象，设计自己的雪孩子。三、教学难点与重点1.生字词的认识和理解。2.句子的理解和朗读。3.故事情节的把握。4.想象与创造。四、教具与学具准备1.课文课件或黑板。2.生字词卡片。3.故事情节图。4.画纸、彩笔等绘画工具。五、教学过程1.情景引入：寒冷的冬天，小白兔堆了一个可爱的雪孩子，它们会发生怎样的故事呢？让我们一起来欣赏吧！2.生字词学习：学生自读课文，圈出生字词，教师讲解生字词。3.句子理解：教师引导学生分析句子，理解故事情节，体会作者的心情。5.想象与创造：学生设计自己的雪孩子，教师巡回指导。6.朗读展示：学生分角色朗读课文，展示对故事的理解。六、板书设计1.雪孩子2.小白兔→快乐3.魔法七、作业设计1.题目：用彩笔描绘出你设计的雪孩子。答案：学生根据自己的想象，画出自己喜欢的雪孩子。2.题目：请用几句话简单描述一下《雪孩子》的故事情节。答案：学生根据自己的理解，简要描述故事情节。八、课后反思及拓展延伸本节课，学生对生字词有了更深入的认识，能够正确朗读课文。在故事情节的把握方面，学生通过讨论、分享，对故事有了更清晰的认识。在想象与创造环节，学生充分发挥想象，设计了富有创意的雪孩子。在今后的教学中，我将继续引导学生深入理解课文，提高朗读水平。同时，鼓励学生在日常生活中多观察、多思考，将想象与创造运用到实际生活中。拓展延伸部分，可以组织学生进行角色扮演，让学生亲身体验故事中的情感，进一步提高学生的情感表达能力。重点和难点解析在《雪孩子》这篇课文的教学中，有几个重点和难点是我需要特别关注的。一、生字词的学习生字词的学习是语文教学的基础，对于二年级的学生来说，他们正处于识记汉字的关键时期。在这篇课文中，有许多生字词，如“雪、孩子、冬天、小白兔、小鸟、魔法”等。这些词语不仅需要学生认识和理解，还需要他们能够正确地朗读出来。因此，在教学过程中，我会重点关注学生对这些生字词的学习情况。二、句子的理解和朗读句子的理解和朗读是学生掌握语言的关键。在这篇课文中，有一些句子含有深刻的意义，需要学生仔细品味。例如，“小白兔堆了一个可爱的雪孩子，它们会发生怎样的故事呢？”这句话引起了学生对故事情节的好奇心。在教学过程中，我会引导学生分析句子，理解故事情节，并体会作者的心情。同时，我还会注重学生的朗读训练，让他们通过正确的朗读，表达出对句子的理解和感受。三、故事情节的把握故事情节是构成课文的基础，学生需要理解故事的发展顺序，才能真正理解课文。在这篇课文中，故事情节的发展顺序是通过小白兔堆雪孩子、小鸟加入、雪孩子融化的过程来展现的。在教学过程中，我会组织学生进行小组讨论，分享他们对故事情节的理解。通过讨论和分享，学生可以更好地把握故事的发展顺序，理解故事的主题。四、想象与创造想象与创造是学生发挥创造力的环节。在这篇课文中，作者通过描绘雪孩子的形象，激发了学生的想象力。在教学过程中，我会鼓励学生发挥想象，设计自己的雪孩子。这个环节不仅可以培养学生的创造力，还可以让他们在创作过程中体会到语言的魅力和乐趣。本节课程教学技巧和窍门在教学《雪孩子》这篇课文时，我运用了一些教学技巧和窍门，以提高学生的学习兴趣和效果。一、语言语调在讲解课文时，我注重运用生动的语言和丰富的语调。例如，在描述小白兔堆雪孩子的情节时，我使用温柔的语调，让学生感受到小白兔的可爱和喜悦。而在描绘雪孩子融化的部分，我则运用紧张的语调，增加故事的张力，引起学生的兴趣。二、时间分配在教学过程中，我合理分配了时间。我给予学生足够的时间自读课文，让他们对故事情节有一个初步的了解。然后，我引导学生分析句子，理解故事情节，并体会作者的心情。我预留出时间让学生进行想象与创造的环节，确保他们有足够的时间发挥想象，设计自己的雪孩子。三、课堂提问在课堂上，我运用了提问的方式，激发学生的思考和参与。例如，在讲解故事情节时，我会提问学生：“小白兔为什么要堆雪孩子呢？”这个问题引导学生思考故事的发展，并激发他们对故事情节的兴趣。通过提问，我能够了解学生的理解情况，并及时给予引导和解答。四、情景导入在上课一开始，我通过情境导入，吸引了学生的注意力。我模拟了寒冷的冬天，小白兔堆雪孩子的情景，让学生仿佛置身于故事中，激发他们对故事的兴趣。这样的导入方式不仅引起了学生的好奇心，还使他们更容易投入到课文学习中。教案反思优点：1.通过生动的语言和丰富的语调，我成功地吸引了学生的注意力，让他们更加投入到课文中。2.合理分配时间，使得学生有足够的时间自读课文、分析句子和进行想象与创造。3.课堂提问的运用，激发了学生的思考和参与，提高了他们的理解能力。不足：1.在某些环节中，我对学生的引导不够细致，导致部分学生对故事情节的理解不够深入。2.在时间分配上，我没有给予学生足够的时间进行讨论和分享，使得课堂互动不够充分。为了改进教学效果，我计划在今后的教学中更加注重学生的引导和课堂互动。我将鼓励学生积极提问，引导他们深入理解课文情节。同时，我会调整时间分配，给予学生更多的时间进行讨论和分享，增加课堂的活力和互动性。通过不断反思和改进，我相信我能够提高教学水平，更好地引导学生学习语文。课后提升为了巩固《雪孩子》这篇课文的学习，我设计了一些课后练习题，帮助学生进一步理解和运用所学知识。1.题目：请用几句话简单描述一下《雪孩子》的故事情节。答案：学生根据自己的理解，简要描述故事情节，如小白兔堆了一个可爱的雪孩子，小鸟加入进来，雪孩子在魔法的作用下融化等。2.题目：你喜欢雪孩子吗？为什么？答案：学生根据自己的喜好，表达对雪孩子的喜爱，如雪孩子的可爱形象、善良品质等。3.题目：请用彩笔描绘出你设计的雪孩子。答案：学生根据自己的想象，画出自己喜欢的雪孩子，如雪孩子的形状、表情、服饰等。4.题目：请仿写一个关于雪孩子的故事，可以是续编或者改编。答案：学生发挥想象，编写一个关于雪孩子的故事，要求结构完整、内容丰富。5.题目：请用所学的生字词，造几个句子。答案：学