部编版语文二年级上册13.寒号鸟 （教案）

部编版语文二年级上册13.寒号鸟（教案）作为一名有着丰富教学经验的教师，我对于部编版语文二年级上册第13课《寒号鸟》进行了深入的教学设计，下面是我对于本课的教学内容、目标、难点与重点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计以及课后反思和拓展延伸的详细规划。一、教学内容本课的教学内容选自部编版语文二年级上册第13课《寒号鸟》，本课主要讲述了寒号鸟在冬天来临之前，如何通过观察和体验，认识到冬天严寒的残酷，从而选择合适的生存方式，迁徙到温暖的地方过冬的故事。通过这个故事，让学生理解到观察和思考的重要性，以及适应环境，勇于改变的精神。二、教学目标1.知识与技能目标：能够正确地朗读课文，理解课文的大意，掌握生字词。2.过程与方法目标：通过小组合作，学会寒号鸟观察和思考的过程，培养学生的观察能力和思考能力。3.情感态度与价值观目标：通过学习课文，让学生认识到观察和思考的重要性，以及适应环境，勇于改变的精神。三、教学难点与重点重点：正确朗读课文，掌握生字词，理解课文的大意。难点：寒号鸟观察和思考的过程，以及适应环境，勇于改变的精神。四、教具与学具准备教具：多媒体课件，课文文本，生字词卡片。学具：课本，练习本，文具。五、教学过程1.情景引入：通过多媒体展示冬天的图片，引导学生观察冬天的事物，引起学生对课文的兴趣。2.朗读课文：让学生自由朗读课文，感受课文的语言，理解课文的大意。3.学习生字词：通过生字词卡片，让学生认读生字词，理解生字词的意思。4.分析课文：引导学生分析寒号鸟观察和思考的过程，理解寒号鸟适应环境，勇于改变的精神。5.小组合作：让学生分组讨论，通过模拟寒号鸟的观察和思考过程，培养学生的观察能力和思考能力。6.随堂练习：让学生根据课文内容，完成练习题，检查学生对课文的理解程度。六、板书设计板书设计如下：寒号鸟观察思考适应环境勇于改变七、作业设计1.朗读课文，并复述课文的大意。2.运用生字词，写一篇关于冬天的小短文。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过情景引入，引导学生观察和理解冬天的环境，通过朗读课文，让学生感受课文的语言，通过学习生字词，让学生掌握生字词，通过分析课文，让学生理解寒号鸟适应环境，勇于改变的精神，通过小组合作，培养学生的观察能力和思考能力。整体教学过程流畅，学生参与度高，达到了预期的教学目标。拓展延伸：让学生观察身边的事物，思考它们的特点和变化，并勇于改变自己的一些不良习惯，提升自己的能力。重点和难点解析一、观察和体验的重要性在课文《寒号鸟》中，寒号鸟通过观察和体验，认识到冬天严寒的残酷，从而选择合适的生存方式。这是一个重要的教学难点，因为对于二年级的学生来说，观察和体验是一个相对抽象的概念，他们可能不太理解观察和体验的重要性。因此，我在教学中特别强调了观察和体验的重要性，通过小组合作的方式，让学生模拟寒号鸟的观察和思考过程，培养他们的观察能力和思考能力。二、适应环境和勇于改变的精神课文中的寒号鸟在面对严寒的冬天时，没有选择坚持原来的生活方式，而是选择了适应环境，勇于改变，迁徙到温暖的地方过冬。这也是一个重要的教学难点，因为对于二年级的学生来说，适应环境和勇于改变是一个相对抽象的概念，他们可能不太理解其含义。因此，我在教学中通过讲解和讨论的方式，让学生理解适应环境和勇于改变的重要性，并鼓励他们在生活中也要学会适应环境和勇于改变。三、朗读和复述的能力朗读和复述是语文教学中非常重要的能力，对于二年级的学生来说，这也是一个重要的教学难点。因此，我在教学中特别强调了朗读和复述的重要性，通过让学生自由朗读课文，并复述课文的大意，来培养他们的朗读和复述能力。四、运用生字词写短文的能力在本次教学中，我还特别关注了学生运用生字词写短文的能力。这是因为在课文学习中，学生需要掌握一定的生字词，并通过运用这些生字词来表达自己的思想。因此，我布置了一个写一篇关于冬天的小短文的作业，让学生运用他们在课堂上学习的生字词，来表达自己对冬天的理解和感受。本节课程教学技巧和窍门在教授部编版语文二年级上册第13课《寒号鸟》时，我运用了一些教学技巧和窍门，使得课堂更加生动有趣，学生更容易理解和掌握课文内容。一、语言语调的运用在讲解课文时，我注意到了语言语调的运用。我尽量使自己的语言语调富有感情，生动有趣，以吸引学生的注意力。特别是在讲述寒号鸟观察和思考的过程时，我通过变化语调，让学生感受到寒号鸟的观察和思考的乐趣。二、时间分配在时间分配上，我合理分配了每个环节的时间。我保证学生有足够的时间自由朗读课文，理解课文大意；有足够的时间通过生字词卡片认读生字词，理解生字词的意思；有足够的时间分析课文，理解寒号鸟适应环境，勇于改变的精神；也有足够的时间进行小组合作，培养学生的观察能力和思考能力。三、课堂提问在课堂提问上，我采用了开放式提问和封闭式提问相结合的方式。开放式提问让学生自由发挥，培养他们的思考能力；封闭式提问让学生在限定范围内回答，培养他们的表达能力。四、情景导入在情景导入上，我通过多媒体展示冬天的图片，引导学生观察冬天的事物，引起学生对课文的兴趣。这样的导入方式，让学生在轻松愉快的氛围中进入学习状态。教案反思在本次教学过程中，我深刻认识到教学目标设定、教学内容安排、教学方法运用等方面的重要性和必要性。我努力使自己的一言一行都围绕着教学目标进行，通过各种教学方法，让学生达到预定的教学目标。同时，我也深刻认识到教学过程中，教师与学生之间的互动的重要性。我在课堂上，注重与学生的互动，鼓励他们积极参与课堂活动，表达自己的观点。然而，我也意识到自己在教学中还存在一些不足。例如，在教学过程中，我对学生的个别关注还不够，以后我要更加关注每一个学生，让每一个学生都能在课堂上得到锻炼和提升。总的来说，我认为本次教学过程是成功的，学生对课文内容的理解和掌握程度较高。但我也清楚地认识到，教学中还有很多需要改进和提高的地方。在今后的教学过程中，我将继续努力，不断提高自己的教学水平。课后提升一、选择题1.寒号鸟在冬天来临之前，选择了（

）方式来度过冬天。A.坚持原来的生活方式B.适应环境，迁徙到温暖的地方2.下列选项中，不属于观察和体验的是（

）。A.观察天气变化B.尝试冬天的寒冷C.思考春天的到来二、填空题1.寒号鸟通过________和________，认识到冬天严寒的残酷。2.寒号鸟选择合适的生存方式，表现出了________和________的精神。三、简答题1.请简述寒号鸟观察和思考的过程。2.请谈谈你对适应环境和勇于改变的理解。四、写作题请以“我眼中的冬天”为主题，运用你在课堂上学习的生字词，写一篇小短文。答案解析：一、选择题1.答案：B.适应环境，迁徙到温暖的地方2.答案：C.思考春天的到来二、填空题1.答案：观察、体验2.答案：适应环境、勇于改变三、简答题1.答案：寒号鸟通过观察天气变化和尝试冬