2017年秋沪科版物理九年级名师导学案：14.3连接串联电路和并联电路

文档2017年秋沪科版物理九年级名师导学案：14.3连接串联电路和并联电路一、教学内容本节课的教学内容来自于沪科版物理九年级第四章第1节，主要涉及串联电路和并联电路的连接方法、特点以及电路符号的识别。具体内容包括：1.串联电路：电源、用电器、开关首尾顺次连接组成的电路。2.并联电路：电源、用电器、开关并列连接组成的电路。3.电路符号：电源、用电器、开关、导线的表示方法。二、教学目标1.学生能够理解串联电路和并联电路的概念，掌握它们的连接方法和特点。2.学生能够识别电路符号，并能正确画出简单电路的示意图。3.学生能够通过实验探究，发现串联电路和并联电路中电流、电压的规律。三、教学难点与重点1.教学难点：电路符号的识别和运用。2.教学重点：串联电路和并联电路的连接方法、特点以及电路符号的识别。四、教具与学具准备1.教具：电源、用电器、开关、导线、电压表、电流表等。2.学具：笔记本、尺子、彩色笔等。五、教学过程1.实践情景引入：展示一个简单的电路，让学生观察并描述其连接方式。2.知识点讲解：介绍串联电路和并联电路的概念、连接方法和特点。3.电路符号学习：讲解电源、用电器、开关、导线的电路符号及其表示方法。4.例题讲解：以具体例子解释如何识别电路符号，并画出简单电路的示意图。5.随堂练习：让学生独立完成电路符号的识别和示意图的绘制。6.实验探究：分组进行实验，观察并记录串联电路和并联电路中电流、电压的规律。六、板书设计板书内容：1.串联电路：电源——用电器——开关2.并联电路：电源——用电器——开关3.电路符号：电源、用电器、开关、导线七、作业设计1.作业题目：a.两个灯泡串联连接b.两个灯泡并联连接c.一个灯泡先与电阻串联，再与另一个灯泡并联连接（2）填写实验报告：观察并记录串联电路和并联电路中电流、电压的规律。2.答案：（1）a.示意图：电源——灯泡1——灯泡2——开关b.示意图：电源——灯泡1——开关|电源——灯泡2——开关c.示意图：电源——灯泡1——电阻——灯泡2——开关（2）实验报告：串联电路：电流处处相等，电压分配于各个用电器上。并联电路：电流分配于各个支路中，干路电流等于各支路电流之和，电压处处相等。八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：本节课通过实践情景引入，让学生直观地理解了串联电路和并联电路的概念。通过例题讲解和随堂练习，学生掌握了电路符号的识别和示意图的绘制。实验探究环节，学生能够亲自操作，发现串联电路和并联电路中电流、电压的规律。整体教学效果良好，但仍有部分学生对电路符号的运用不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。2.拓展延伸：引导学生思考并探索串联电路和并联电路在实际生活中的应用，如家用电器、照明电路等。同时，可以让学生尝试设计更复杂的电路，提高他们的动手能力和创新能力。重点和难点解析一、教学目标教学目标是我们在教学过程中希望学生达到的学习效果。在上述设计中，教学目标被分为三个方面：1.学生能够理解串联电路和并联电路的概念，掌握它们的连接方法和特点。对于这个目标，我们需要通过生动的例子和直观的实验，让学生明白什么是串联电路和并联电路，以及它们各自的特点和连接方法。2.学生能够识别电路符号，并能正确画出简单电路的示意图。这个目标需要我们在教学中注重电路符号的学习和练习。我们可以通过列举大量的电路符号，让学生进行识别和绘制，从而达到熟练掌握的程度。3.学生能够通过实验探究，发现串联电路和并联电路中电流、电压的规律。这个目标需要我们在实验教学中注重引导学生进行观察和思考。我们可以设计一些实验，让学生通过观察实验现象，发现电流、电压的规律，从而达到理解的程度。二、教学难点与重点教学难点与重点是影响学生掌握知识的关键因素。在上述设计中，教学难点与重点如下：1.教学难点：电路符号的识别和运用。电路符号是学生学习物理电路的基础，但也是学生容易混淆和出错的地方。因此，我们需要在教学中重点讲解电路符号的识别和运用，让学生熟练掌握。2.教学重点：串联电路和并联电路的连接方法、特点以及电路符号的识别。串联电路和并联电路的连接方法和特点是学生学习电路的基础知识，同时也是学生容易出错的地方。因此，我们需要在教学中重点讲解这两种电路的连接方法和特点，让学生熟练掌握。在教学过程中，我们需要通过生动的例子和直观的实验，让学生明白什么是串联电路和并联电路，以及它们各自的特点和连接方法。同时，我们还需要通过大量的练习，让学生熟练掌握电路符号的识别和运用。总的来说，我们需要在教学过程中，注重教学目标和教学难点与重点的讲解和练习，以提高学生的学习效果。继续在上述教学设计中，我已经详细解析了教学目标和教学难点与重点的重要性。现在，我将进一步阐述如何有效地突破这些难点，并实现教学目标。一、突破教学难点1.电路符号的识别和运用引入直观教具：使用电路模型和实物电路，让学生直观地看到电路符号与实际元件之间的对应关系。分步骤教学：从最基本的电路符号开始，如电源、开关、灯泡等，逐一讲解其含义和用法，然后逐渐过渡到复杂电路图的识别。强化练习：设计多种类型的练习题，让学生在实际操作中识别电路符号，并绘制电路图。小组合作：鼓励学生之间相互讨论和检查，共同提高电路符号的识别能力。2.串联电路和并联电路的连接方法、特点实验演示：通过实验直观地展示串联电路和并联电路的连接过程，让学生看到实际操作步骤。图解分析：使用图解的方式，清晰地展示两种电路的连接方法和特点，帮助学生理解。对比教学：通过对比分析，让学生明确串联电路和并联电路在电流、电压等方面的差异。实际应用：提供一些实际生活中的例子，让学生了解这两种电路在实际中的应用。二、实现教学目标1.利用多媒体教学：通过动画、视频等多媒体资源，生动地展示电路工作原理，增强学生的学习兴趣。2.设计互动环节：在教学中穿插问答、小组讨论等互动环节，激发学生的思考，提高他们的参与度。3.个性化辅导：针对不同学生的学习情况，提供个性化的辅导和指导，帮助他们克服学习障碍。4.反馈与评