【同步备课】第四单元 第3课时 加法结合律（教案）四年级数学上册 北师大版

【同步备课】第四单元第3课时加法结合律（教案）四年级数学上册北师大版一、教学内容本节课的教学内容来自于北师大版四年级数学上册，第四单元的第3课时，主要讲解加法结合律。在这一章节中，学生们将学习到如何运用加法结合律进行简便计算，并理解其意义。二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生们能够掌握加法结合律的运用，提高他们的计算效率，并培养他们的逻辑思维能力。三、教学难点与重点本节课的重点是让学生们理解和掌握加法结合律，能够运用加法结合律进行简便计算。而教学难点则是如何让学生们理解加法结合律的原理，并能够灵活运用。四、教具与学具准备为了更好地进行课堂教学，我准备了一些教具和学具，包括黑板、粉笔、多媒体教学设备以及一些计算练习题。五、教学过程六、板书设计在板书设计中，我会将加法结合律的公式和运用方法进行清晰的展示，并标注出重点和难点，以便学生们进行复习和巩固。七、作业设计为了让学生们更好地巩固本节课的知识，我布置了一道作业题目：“计算35+47+53的结果。”并提供了详细的答案和解题步骤。八、课后反思及拓展延伸在课后，我会对本次教学进行反思，看看是否达到了预期的教学目标，学生们是否掌握了加法结合律的运用。同时，我还会进行一些拓展延伸，例如让学生们尝试解决一些更复杂的问题，以提高他们的计算能力和逻辑思维能力。重点和难点解析一、实践情景引入在教案中，我提到了通过一个实践情景来引入加法结合律的概念。这个实践情景的设计是为了激发学生们的兴趣，并让他们能够直观地感受到加法结合律的实际应用。例如，我可以设置一个场景，让学生们想象自己是一家商店的收银员，需要计算顾客购买不同商品的总价。这样的情景能够让学生们更好地理解加法结合律的实用价值，并激发他们学习的动力。二、讲解和示例在教学过程中，我强调了通过讲解和示例来解释加法结合律的原理和运用方法。这是因为在数学学习中，理解和掌握概念的关键在于能够将其与具体的实例相结合。因此，我会挑选一些具有代表性的例题来进行讲解，例如计算23+17+13的结果。通过这些例题的讲解，学生们能够更加清晰地理解加法结合律的运用方法，并能够模仿和应用到其他类似的问题中。三、随堂练习随堂练习是检验学生们理解和掌握程度的重要环节。在这个环节中，我会组织学生们进行一些实际操作的练习，以巩固他们对于加法结合律的理解。例如，我可以给学生们一些计算题，让他们独立完成，并在完成后进行讲解和解析。这样的练习能够让学生们将所学的知识应用到实际问题中，并加深对于概念的理解。四、作业布置作业是学生们在课后巩固和应用所学知识的重要途径。在作业设计中，我会布置一些具有挑战性的题目，以提高学生们的计算能力和逻辑思维能力。例如，我给出了一个计算题：计算35+47+53的结果。这个题目不仅能够让学生们运用加法结合律，还能够锻炼他们的计算速度和准确性。同时，我还会提供详细的答案和解题步骤，以帮助学生们在完成作业时能够进行自我检查和纠正。五、课后反思及拓展延伸课后反思是我在教学过程中非常重要的一环。通过反思，我能够及时发现问题并进行改进，以提高教学质量。例如，我可以反思学生们对于加法结合律的理解程度，以及他们在随堂练习和作业中的表现。如果发现有学生们的掌握情况不够理想，我可以针对性地进行辅导和讲解，以帮助他们更好地理解和掌握加法结合律。我还提到了拓展延伸的重要性。在课后，我可以给学生们的学习提供一些拓展的机会，例如让他们尝试解决一些更复杂的问题，或者进行一些数学游戏和活动。这样的拓展延伸能够提高学生们的学习兴趣，并培养他们的数学思维和创造力。总的来说，通过关注这些重点细节，并对其进行补充和说明，我能够更好地进行课堂教学，并帮助学生们理解和掌握加法结合律。这些重点细节的设计和运用，不仅能够提高学生们的学习效果，还能够培养他们的数学能力和思维能力。本节课程教学技巧和窍门在教授本节课时，我运用了一些教学技巧和窍门，以提高学生们的学习效果和兴趣。我注重语言语调的运用。在讲解加法结合律时，我尽量使用简洁明了的语言，并注意语调的起伏和变化。通过语调的抑扬顿挫，能够吸引学生们的注意力，并增强讲解的生动性和趣味性。我合理分配了时间。在教学过程中，我既保证了讲解的完整性，又给予了学生们足够的练习时间。在讲解例题时，我尽量简洁明了地阐述解题思路，并在讲解后留出时间让学生们进行思考和提问。同时，我也合理安排了随堂练习的时间，让学生们能够及时巩固所学知识。我还运用了情景导入的方法。通过设置一个实践情景，让学生们想象自己是一家商店的收银员，需要计算顾客购买不同商品的总价。这样的情景能够激发学生们的兴趣，并让他们能够直观地感受到加法结合律的实际应用。在课堂提问方面，我鼓励学生们积极参与和思考。我提出了几个引导性的问题，让学生们进行思考和讨论。通过提问，学生们能够更好地理解和掌握加法结合律的原理，并能够灵活运用到实际问题中。在教具和学具的运用上，我使用了黑板、粉笔和多媒体教学设备。通过多媒体展示例题和解答过程，能够让学生们更直观地理解和掌握加法结合律的运用方法。在板书设计上，我简洁明了地展示了加法结合律的公式和运用方法，并标注出重点和难点。这样的板书设计能够帮助学生们进行复习和巩固。在作业设计上，我布置了一道具有挑战性的题目，让学生们独立完成。通过这道题目，学生们能够将所学的知识应用到实际问题中，并提高他们的计算能力和逻辑思维能力。在课后反思中，我认识到在讲解加法结合律的原理时，可能需要更加深入和详细的解释，以帮助学生们更好地理解。同时，我也意识到在课堂提问环节，可以更多地给予学生们思考的时间和机会，以提高他们的思维能力和表达能力。总的来说，通过运用这些教学技巧和窍门，我能够更好地进行课堂教学，并帮助学生们理解和掌握加法结合律。在今后的教学中，我将继续探索和尝试更多的教学方法，以提高学生们的学习效果和兴趣。课后提升题目1：计算下列各式的结果，并解释你的解题思路。a)45+23+12b)76+8+54答案1：a)45+23+12=45+(23+12)=45+35=80b)76+8+54=76+(8+54)=76+62=138题目2：某商店进行促销活动，购买任何一件商品均可获得10%的折扣。小明购买了一件原价为200元的商品，并购买了一件原价为150元的商品。请计算小明总共支付的金额，并解释你的解题思路。答案2：小明购买的第一件商品折扣后价格为200×(110%)=200×0.9=180元小明购买的第二件商品折扣后价格为150×(110%)=150×0.9=135元小明总共支付的金额为180+135=315元答案3：为了使获得荣誉证书的同学数量最多，x应尽可能大，即(30050x)/50应尽可能小。当x=6时，(30050