2019年沪科版九年级上册物理教案：12.1 温度与温度计

教案：温度与温度计一、教学内容1.教材章节：沪科版九年级上册物理第12.1节2.详细内容：(1)温度概念及其测量(2)温度计的原理与使用方法(3)温度与生活、生产的联系二、教学目标1.了解温度概念，掌握温度的测量方法。2.掌握温度计的原理与使用方法，能够正确读取温度值。3.认识温度在生活、生产中的重要性，能够运用温度知识解决实际问题。三、教学难点与重点1.教学难点：温度计的制作原理，如何正确使用温度计。2.教学重点：温度概念的理解，温度计的使用方法。四、教具与学具准备1.教具：温度计、温度计使用演示仪、PPT等。2.学具：温度计、实验记录表、笔等。五、教学过程1.实践情景引入：讨论生活中遇到的温度现象，如热水沸腾、冰块融化等。2.理论知识讲解：(1)温度概念：温度是表示物体冷热程度的物理量。(2)温度测量：使用温度计进行测量。(3)温度计原理：液体温度计基于液体的热胀冷缩原理，固体温度计基于固体热膨胀原理。3.演示实验：(1)液体温度计演示：观察液体温度计的液柱随温度变化的上升和下降。(2)固体温度计演示：观察固体温度计的温度变化。4.学生实验操作：(1)学生分组，每组使用温度计进行实验。(2)学生记录不同温度下的温度计读数。(3)学生分析实验结果，理解温度计的工作原理。5.例题讲解：(1)例题1：某液体温度计测得某液体的温度为20℃，若液体的热胀冷缩系数为1.0×10^3/℃，液体温度的实际值为多少？(2)例题2：某固体温度计测得某固体的温度为80℃，若固体的热膨胀系数为0.01/℃，固体温度的实际值为多少？6.随堂练习：(1)练习1：某液体温度计测得某液体的温度为30℃，若液体的热胀冷缩系数为1.0×10^3/℃，求液体温度的实际值。(2)练习2：某固体温度计测得某固体的温度为50℃，若固体的热膨胀系数为0.01/℃，求固体温度的实际值。六、板书设计1.温度概念2.温度测量3.温度计原理4.温度计使用方法七、作业设计1.作业题目：(1)某液体温度计测得某液体的温度为40℃，若液体的热胀冷缩系数为1.0×10^3/℃，求液体温度的实际值。(2)某固体温度计测得某固体的温度为60℃，若固体的热膨胀系数为0.01/℃，求固体温度的实际值。2.答案：(1)液体温度的实际值为40℃。(2)固体温度的实际值为60℃。八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：(1)学生对温度概念的理解程度是否足够？(2)学生是否掌握了温度计的正确使用方法？(3)学生在实验操作中是否存在问题？如何改进？2.拓展延伸：探讨温度在生产、生活中的应用，如气象、医疗、食品等行业。重点和难点解析一、温度计的制作原理温度计是一种用来测量温度的仪器，它的制作原理基于物质的热胀冷缩性质。目前常用的温度计主要有液体温度计和固体温度计。1.液体温度计液体温度计的工作原理是液体的热胀冷缩。当液体受热时，其体积会膨胀，液柱上升；当液体受冷时，其体积会缩小，液柱下降。通过测量液柱的高度，就可以知道温度的高低。液体温度计的刻度通常是均匀的，因为液体的体积与温度之间的关系是对数关系。2.固体温度计固体温度计的工作原理是固体的热膨胀。当固体受热时，其长度会伸长；当固体受冷时，其长度会缩短。通过测量固体的长度变化，就可以知道温度的高低。固体温度计的刻度不是均匀的，因为固体的长度与温度之间的关系是非线性关系。二、如何正确使用温度计1.选择合适的温度计根据被测物体的温度范围，选择合适的温度计。例如，测量低温时应选择凝固点低的液体温度计，测量高温时应选择沸点高的液体温度计。2.校准温度计在使用温度计之前，应将其放入标准水槽中，调整温度计的零点，使其与水槽中的温度相一致。3.正确放置温度计将温度计插入被测物体中，注意不要碰到容器底或容器壁。插入深度要适当，以确保温度计的感温部分充分接触被测物体。4.等待温度计稳定将温度计放入被测物体后，要等待一段时间，直到温度计的读数稳定后再进行读数。5.读取温度计读取温度计时，要确保视线与温度计液柱的上表面相平。不要晃动温度计，以免影响读数准确性。6.注意温度计的量程和分度值使用温度计时，要确保被测温度在温度计的量程范围内。同时，要注意温度计的分度值，以便准确读取温度值。1.演示实验：通过液体温度的演示实验，让学生直观地观察到液体的热胀冷缩现象，从而理解液体温度计的制作原理。2.模型教学：使用温度计模型，让学生亲自操作，了解温度计的结构和正确使用方法。3.对比教学：通过比较液体温度计和固体温度计的原理和使用方法，帮助学生更好地理解和记忆。4.练习题：设计一些有关温度计使用的练习题，让学生在实践中掌握正确使用温度计的方法。5.小组讨论：让学生分组讨论温度计的使用方法，互相交流心得，提高学生的操作技能。继续三、教学过程的补充和说明1.实践情景引入教师可以引导学生回顾生活中常见的温度现象，如冬季的寒冷、夏季的炎热、烹饪时的温度变化等，让学生意识到温度在生活中的重要性。2.理论知识讲解在这一环节，教师应详细讲解温度计的制作原理，包括液体温度计和固体温度计的工作原理。可以通过图示、模型或视频资料来辅助讲解，使学生能够直观地理解温度计的工作原理。3.演示实验教师应进行液体温度计的演示实验，展示液体的热胀冷缩现象。在实验过程中，教师应引导学生观察液柱的变化，并解释液柱高度与温度之间的关系。4.学生实验操作学生分组进行实验，使用液体温度计进行温度测量。教师应指导学生正确使用温度计，包括校准、插入被测物体、等待稳定读数等步骤。同时，教师应监督学生的操作，确保操作的正确性。5.例题讲解教师应选择适当的例题进行讲解，帮助学生理解温度计在实际问题中的应用。例题应涵盖温度计的读数、温度计算等方面，以便学生能够将理论知识与实际问题相结合。6.随堂练习教师应设计一些随堂练习题，让学生在课堂上进行练习。这些练习题应与例题相似，帮助学生巩固所学知识，提高解题能力。四、板书设计温度计的制作原理液体温度计：液体的热胀冷缩固体温度计：固体的热膨胀温度计的正确使用方法选择合适的温度计校准温度计正确放置温度计等待温度计稳定读取温度计五、作业设计1.描述液体温度计和固体温度计的制作原理。2.简述如何正确使用温度计