智能教室方案V2.0.4

智慧教室设计方案北京华璨电子有限公司2019年12月

目录一、 智慧教室建设背景 5（一） 多媒体教室的发展现状况 5（二） 当前面临的普遍性问题 6二、 项目用户需求分析 9（一） 建设内容 9（二） 建设目标 9（三） 项目总体要求 9三、 智慧教室顶层设计 10（一） 智慧教室概述 11（二） 方案介绍 141、 智慧管理 142、 智慧教学 303、 智慧环境 41四、 各子系统介绍 50（一） 智慧教室综合服务平台 501、 数据中心 502、 数据对接 523、 统一身份认证 55（二） 多媒体集中管理系统 571、 多媒体集中管理平台 572、 WEB管理应用平台 833、 可视化管理平台 934、 网络中央控制系统 965、 教室权限控制系统 966、 IP对讲系统 977、 运维系统 102（三） 智慧教学子系统 1061、 常态化录播系统 1062、 互动教学系统 1063、 智能考勤系统 1074、 学情分析系统 110（四） 多媒体教学应用系统 1111、 扩声系统 1112、 显示系统 1153、 教学电脑 1194、 无线投屏 1205、 电子讲台 121（五） 物联网智能控制系统 1211、 物联网智能管控系统 1212、 环境感知系统 1213、 灯光控制系统 1214、 空调控制系统 1215、 窗帘控制系统 1216、 新风控制系统 1217、 门禁系统 121（六） 其它子系统 1221、 电子时钟系统 1222、 电子班牌系统 1243、 听力广播系统 1244、 手机信号屏蔽系统 125（七） 物联网智能联动控制系统 126五、 施工规范 128

智慧教室建设背景多媒体教室的发展现状况随着多媒体技术飞速发展，学校基本实现教育教学管理现代化、智能化，多媒体教学的应用也使得教学手段更加多样化。丰富了教学手段，更充分地扩充了教学资源，整合并简化了教学过程中的多媒体设备操作，减轻了教师讲课的劳动强度，大大提高了教学效率和教学效果，如今已经成为现代化教学活动中不可缺少的重要手段。在教育教学中发挥积极的作用，并做出了突出的贡献。网络多媒体教学系统经过十几年的发展，得到了广泛普及与全面应用。近年来，多媒体教室数量迅速扩张，教室分布范围越来越大，功能要求越来越多，所以，通过网络管理平台进行综合管理无疑是最佳的选择。智能、高效，又体现学校的综合管理水平和综合教学实力，甚至代表着学校的整体形象。网络化多媒体教学系统经过了多年的发展变化，学校的网络多媒体系统建设和应用更为理性化，现阶段管理者更关注系统顶层设计，全面规划，分布实施。加强系统的稳定性，在保证系统稳定性的基础上再进一步提高智能化水平。如教务排课系统、校园一卡通系统、后勤管理等多系统对接，实现多系统协同工作智能联动，智能管理。如何让网络化多媒体教学系统更为稳定，更为智能，甚至更为智慧，是当今用户和厂商永恒追求的主题和努力的方向。

当前面临的普遍性问题网络化多媒体教学行业的迅速发展，为学校教育教学起到了重要作用。当然，在发展中也存在着各种各样的问题。通过对多所学校走访调研结合多年行业经验，总结主要问题如下：稳定性问题：行业虽然经过了十余年的发展，但仍然处于自由化发展阶段，缺少相关标准与规范。目前为止行业厂家甚多。但国内厂家更追求功能强大、个性化适应性强等特点，忽视产品的稳定性。导致大多数国产产品稳定性普遍较差。而国外产品更注重稳定性，但对我国学校用户的适应性差，功能简单，很难完成用户的要求，特别是基于此平台的扩展性应用。另外，高昂的价格、采购限制等也限制了很多用户。兼容性问题：网络多媒体教学系统理想的设计是由一套具有智能化水平的管理系统，配合稳定的相关设备，智能化完成控制管理。但由于厂家限制、政府采购要求等多种原因导致大多数学校很难保证统一平台，各厂家之间又各自为证，互不兼容。所以也很难达到预期的设计目标。导致现有的系统无法智能、高效的发挥本身的作用。大多数学校仍然因此而消耗大量的有限资源。灵活性问题：网络化多媒体教学系统的设计寿命一般最少为五年，甚至主要设备如中控等要用到十年，但外围设备发展迅速以及教师不断采用新奇的教学方式，如早期的面板一般采用薄膜或触摸感应按键，界面固定。如媒体设备选择为计算机、笔记本、展台，而现在又出现了很多如PAD、手机等智能化终端，老设备相对死板，会出现发展与应用不同步，无法满足现代多样化教学要求。诸如此类的问题还有如接口形式与数量、联动方式、扩展应用等等问题。智能化问题：各校因为体制问题、管理问题、历史遗留问题、协作问题等诸多方面因素，导致每个学校对网络化多媒体教学系统的应用需求也不尽相同。但多数厂商的系统设计千篇一律，形成自行推荐的主导方案，难以实现理想化的用户需求。另外，厂商开发能力有限，难以完成更贴近用户的需求，比如数据对接、智能联动等。目前大多数用户均以网络远程人工控制状态。采用刷卡解锁的用户大多数以白名单方式工作。施工质量问题：用户选择了再好产品，没有专业化的施工队伍，其完成的项目质量也是难以保证的，可能会存在严重的安全隐患或给系统带来不稳定的因素。管理等方面问题：（1）、编制限制：受学校的体制和现实政策的影响，电教人员编制严格限制，很难申请专业的正式人员编制。（2）、人员流动大：受多方面的限制，有些学校无耐聘用合同工或选择外包服务模式，也有些学校靠物业、后勤等部门在辅助管理。这些人员流动性较大，经常换人。很难实现人员稳定的状态。（3）、人员能力欠缺：由于多媒体教学系统是网络技术、自动化控制技术、音视频技术等等多种技术融合体，所以对运管人员的专业性要求较高。现在多数运管人员很难得到全面的专业培训。（4）、个别使用者责任心差：教师在使用设备授课结束后，不关设备直接离开。仍需要远程关机处理。非开放式讲台还需要管理者去锁好讲台。以上等诸多问题在学校均存在不同程度的影响，一直成为困扰用户的主要问题。所以，要想建设一套理想的智能化多媒体教学系统需要用户、厂商共同努力。

项目用户需求分析建设内容建设目标项目总体要求

智慧教室顶层设计多媒体技术飞速发展，学校逐步实现教学管理现代化、智能化，多媒体教学的应用也使得教学手段更加多样化。现如今，多媒体教学已经得到了全面的普及与应用，大大提高了教学效率和教学水平，现已成为教学中不可缺少的重要教学设施。而发展的同时，用户对系统的管理与维护也提出了更高的要求，设备运管的智能化越来越重要。所以，充分利用校园网络，结合互联网、数据分析等技术，把多媒体教学、设备管理、网络资源等有机的整合在一起，实现资源合理化综合应用。结合学校内其它与教学直接相关各个子系统如教务管理系统、校园一卡通系统、信息发布系统、后勤管理系统等等各子系统数据对接共享，打破信息孤岛，实现真正的校园信息管理，达到智慧校园的终极目标。这已经成为我国教育信息化发展的必然趋势。多媒体教学系统在总体设计上应遵循稳定可靠、技术领先、经济实用、操作简单、维护简便、便于扩展和升级的基本原则，达到系统稳定、功能完善、拓展性强的应用效果，以满足多样化的多媒体教学需求。系统设计和设备选型注重技术成熟、功能实用、性价比高等特点。并充分考虑师生的课堂教学应用和各类教学活动的使用模式，注重细节，力争做到全面规划、统一实施、注重应用、节约成本，充分保证用户的利益，并充分考虑未来的扩展和升级。为用户建成能够代表当今先进水平的教学设施。

智慧教室概述随着教育信息化的深入改革，传统的多媒体教室已不能适应当前教学改革的需要，学校开始寻求模式创新之路，智慧教室作为技术与教育深度融合的产物应运而生。随着智慧教室的试点性建设，新的问题也尤为突显。智慧教室虽然功能强大，但由于其专业性强，一般教师无法应用自如，需要专业的人员支持，运维成本较高，再加上单个智慧教室的建设成本颇高，很难普及。北京华璨实时关注教育发展方向和行业热点话题，紧跟教育发展趋势，通过与行业众多资深专家的深入交流，以及大量一线教育工作者的信息反馈，结合多年的教育信息化行业经验，将前沿的技术与创新教学理念融入现代化教育整体解决方案，对智慧教室进行了重新定义。华璨智慧教室的定义：教室是重要的教学场所，首要目的是服务教学，以服务教学为中心；智能教室是通过各种科技手段和设备更好的为教学提供各种便利条件，更好的服务于教学，提高教学效率；智慧教室是以多媒体教学系统稳定可靠的前提下，打破校园内信息孤岛，实现数据共享，并充分利用数据资源，以数据为基础，智能分析，根据教学任务的安排，智能处理教学场景；在教学过程中，系统提供现代化教学手段，提高教学效率，提升教学效果，并自动采集教学行为数据，及时发现问题并解决问题，为教学过程分析提供数据支撑与决策依据；总之，智慧的前提是数据，利用数据并提供数据是智慧的体现，更好的服务于教与学是最根本所在，如何智慧、高效地服务于教学，是众多用户和厂商研究的方向。华璨智慧教室主要从智慧教学、智慧管理、智慧环境等三个方面进行顶层设计，合理规划。智慧教学：通过多样化的教学手段，充分调动学生学习的积极性，让教与学深度融合，进一步加强课堂互动手段，了解学生对知识点的理解与掌握情况，把平日教学的黑盒状态转变为白盒状态。并结合智能考勤、学情分析等技术督导教学过程。同时通过信息化手段为师生提供课堂直播及回放、课表及空闲教室查询等便利条件；让数据和技术深度的融入并服务于教学，更好的提升教学质量。智慧管理：系统管理的智慧离不开数据，所以必须打破校园数据信息孤岛的现象，实现数据资源共享，让数据把系统变得聪明、智慧，提高工作效率和管理水平。例如，通过与教务排课、校园一卡通等系统数据对接，实现自动化无人值守管理。同时通过可视化运管平台中有效的异常预警机制来服务并保障教学，尽量减少甚至避免教学事故的发生。智慧环境：1）、应用环境：教师在教学过程中，除了使用教学电脑以外，打交道最多就是中央控制器的操作面板，所以操作面板设计的人机交互界面的人性化程度是至关重要的，直接影响到教师使用情况，华璨通过可编程液晶控制面板任意定制适合每个用户的人机交互界面，将复杂的操作过程简单化，实现一键上下课、一键考勤、一键录课……；傻瓜式操作，自动联动，简单方便。2）、教室环境：教室作为师生教学活动的重要场所，创建一个良好舒适的教学环境也是教学保障的重要方面，如此大规模的环境保障可以通过物联网技术实现系统自动监测教室环境，实时了解教室温度、湿度、光照度、PM2.5、甲醛、二氧化碳等数值，根据实际监测情况自动联动控制灯光、窗帘、空调、新风等教学环境设施，打造一个星级服务的空间环境，更好的服务于教学。

方案介绍智慧管理可视化运管平台，全局一目了然全新的智慧教室平台架构，全局掌控，智能高效。管理员可通过管理平台实时了解设备工作状态、运行情况一目了然。支持电脑、智能终端设备对教室全方位控制管理。管理平台不仅对整个系统实行全面管控，同时通过形象化的图标不同的状态变化实时反映教室设备的工作情况，设备的开关、工作状态一目了然，形象直观。管理平台支持集中设备状态显示模式，即一个图标反映一个教室的全部设备工作状态；也可以按设备类别分类显示，方便管控。

统一身份认证智慧教室的设计与建设是一个非常复杂的过程，涉及众多子系统或分管平台，面对的使用对像又有所不同，各子系统或管理人员按不同的身份与权限分管各自的业务平台，为了便于身份与权限的管理，系统采用统一身份认证平台，根据用户名及密码确定登录用户的管理界面及使用的权限范围。系统采用模块式设计，灵活方便，用户可以根据实际情况在后台设计相应的各子系统模块以及权限范围。系统设计为多级用户权限控制管理应用模式，并采用统一的身份认证平台，根据用户角色区分控制权限，支持用户自定义控制界面与功能。灵活方便，便于管理。

灵活管控管理平台支持对教室的全方位管控，提高工作效率。系统支持多种管控方式，灵活方便。C/S管理界面选择目标教室即可进入教室管控界面，实时观看教室实况以及老师的课件显示内容，支持现场摄像机的控制，支持教室设备控制，支持当前课程信息显示。支持批量操作。管理平台为了方便管理，除支持C/S方式外，同时支持B/S方式应用，管理员可以随意在任何可以网的电脑上登录，实现对教室的管控。B/S管理无需安装客户端，直接通过网页浏览器访问服务器，通过用户名密码认证后即可对教室管控，更加方便。为了实现移动办公，管理平台支持手机等智能终端设备直接控制管理，直接通过手机或智能终端设备通过网页方式进入，与电脑B/S方式基本相同；系统支持IOS和Android系统。为了方便移动办公，系统即支持校园网控制管理，也可以支持公网控制管理，只要是能上网的地方，都可以管控学校系统设备。

数据对接，资源共享智慧教室管理平台与数字化校园、教务排课、校园一卡通等系统数据对接，实时同步，信息共享，实现多系统自动联动，无人值守自动化控制，智能、精准、高效。系统支持电子课表自动控制、刷卡、插卡等使用权限控制管理模式。数据对接后，所有的课程及教室安排系统自动管控。实现无人值守。学校的教务排课系统是一个非常复杂的系统，课程安排也会随时发生变化，如调课等，另外，任课老师的校园卡丢失、换卡等也是非常常见的情况，所以系统要做到实时对接，尽量优化数据结构，提高数据处理效率，尽量缩短同步间隔。课表数据对接一卡通数据对接系统数据对接，实时同步，信息共享，实现多系统自动联动，无人值守自动化控制，大大减轻了系统管理工作，智能、精准、高效。

教室使用权限管理教室使用权限管理是管理部门最繁琐的工作内容之一，即要保证按时开放教室设备的使用权限，又要保证设备的合理正常使用，系统支持的权限控制方式有刷卡、插卡、课表管控、人工管控等。刷卡方式：刷卡解锁：通过刷校园卡、身份证等卡片认证身份，有使用权即解锁，可设置刷卡联动等需求，使用结束后通过控制面板关闭或平台自动联动关闭。刷卡解锁：通过刷校园卡、身份证等卡片认证身份，有使用权即解锁，可设置刷卡联动等需求，使用结束后通过控制面板关闭或平台自动联动关闭。插卡解锁：通过校园卡认证身份，实现插卡即用，拔卡即走的管理模式，可设置联动开关设备，系统支持连堂上课模式。连堂上课课间时间可设置。插卡方式：插卡解锁：通过校园卡认证身份，实现插卡即用，拔卡即走的管理模式，可设置联动开关设备，系统支持连堂上课模式。连堂上课课间时间可设置。在刷/插卡使用方式时，教室使用权限控制方面，华璨平台可以实现按课表实现实时精准控制，即教室、教师、课节完全对应。那么，即为实时控制，就是保证网络信息传递，要求网络环境必须正常，华璨权限控制系统会自动侦测，那么万一网络出现问题时，系统自动转为应急管理模式，把所有教师卡升级为白名单卡，让所有教师在所有教室都可以使用设备，在网络正常时，再自动恢复为正常的精准控制方式。有效防止教室事故发生。另外，系统支持教师白名单或教室白名单方式。教师白名单，即白名单教师在全部教室可以使用，教室白名单即对应本教室白名单的教师可以在本教室使用。系统支持数据实时对接，实现精准自动化无人值守管控，调课、换卡等自动完成；若不能实时对接，系统支持数据导入模式，课程变化需要人工调整；课表管控：课表管控：通过课表信息实现有课教室实时自动解锁方式，同样，即为实时，必须保证网络正常，华璨的教室端网络中控设备支持网络情况自动侦测，一旦网络出现异常，系统自动转为应急管理模式，所有教室设备自动解锁，让所有教室都可以正常上课使用，网络正常时再自动恢复。防止一旦网络出问题，所有教室不能上课，有效防止大规模教学事故的发生。课表支持与教务排课对接或数据导入模式，实时对接状态时，调课事件系统自动完成。人工管控：人工管控：在系统没有任何数据的情况，只能通过管理员人工授权或设置固定课表控制。

可视对讲，直观高效智慧管理平台中配备IP电话系统，便于教师与管理员之间的沟通交流，当拨通电话时可视化平台上自动弹出对应教室的图像界面，放大显示，便于管理员更直观的了解教室情况，高效处理问题。管理中心管理中心教室教室当有通话时记录系统自动记录通话时间等信息，系统支持录音功能。系统的记录及录音可以直接进入系统运维平台，便于统计分析。当管理员遇忙，系统自动会按规则转接其它管理员。

异常事件预警智慧管理平台实时监测系统中设备的运行状态，并实时采集数据信息，在系统系统中若侦测到异常信息，立即发出警告提示信息。如投影机故障、灯泡用时、麦克风电量、电脑异常等。系统实时统计投影工作情况，自动检测灯泡使用时间，如果灯泡用时超过了预设值或设备故障，系统会自动报送运维平台并发出警告提示信息。系统支持电脑工作情况监测，当教室电脑启动时间过长或设备异常等情况，系统会自动预警，并报送系统运维平台。当教室端使用华璨蓝牙麦克风，系统支持麦克风电量检测功能，当教室端使用蓝牙麦克风时，在教室控制面板和管理平台上同步显示当时设备的电量信息，提示是否需要充电。异常事件不仅限于投影机、电脑、麦克风电量等，比如中控、摄像机、等设备的在线情况等，系统一旦检测到异常情况，即刻发出警告信息，并发送至运维平台，提前预知预警，尽量减少教学事故的发生。

智能运维，统计分析运维系统包含资产管理、事件管理、知识库、统计分析等功能模块，系统支持部分智能化设备信息自动采集，大大提高工作效率。并根据数据信息智能分析与利用，提供分析报表。资产管理：系统实现资产的动态管理，包括从资产申购、使用、转移到报废的整个生命周期管理，实现资产的状态监控。系统数据支持导入，部分智能化设备支持信息自动采集，减少了人工操作，提高工作效率。●记录查询：●设备信息自动采集：事件管理：日常管理工作中设备报修、借还等事件全部信息化管理，事件进度、过程等情况全部自动跟踪。手机报修、进度查询、处理结果知识库：管理员在保障设备运行期间所有的事件过程全部记录，自动形成工作日志与报表，形成过程数据的积累。系统根据数据信息自动生成知识库，形成统计分析以及培训材料。知识库的形成对管理人员特别是新人的工作起着重要的指导作用。统计分析：系统根据日常的工作数据，可生成不同形式的分析报表，供不同层级、身份的管理人员查询分析，为管理决策提供参考数据信息。

智慧教学、智能考勤课堂考勤工作是学校管理的重要方面，在短短的有效上课时间内完成精准、高效、智能的考勤是众多老师及厂商考虑的重要课题。如今主流的学生考勤方式主要有刷卡、指纹、人脸识别、扫二维码、手机定位等，但无论哪一种技术方式在实际的教学中实现的学生考勤都有一定的局限性。而华璨智能考勤系统提供的是一个考勤平台，根据学校的管理要求及特点选择适合学校的一种或几种技术手段，通过智能化信息收集技术实现精准、高效、智能的课堂考勤，并结合数据分析，综合分析学生的考勤信息。即便不采用以上任何一种考勤方式，此平台即为基本的课堂点名系统，系统同步教务数据，自动获取当前时段应出勤学生名单及学生照片，教师可以比对照片进行点名，防止学生冒名顶替。教师进行学生考勤时通过华璨考勤系统可以迅速获取已签到学生名单、请假学生名单以及未知状态名单，未知状态名单即为疑似未出勤学生名单，教师可以有针对性的点名并可以代替特殊情况的学生签到。实现精准、高效、智能的课堂考勤功能。

若与其它考勤系统结合应用模式时，系统可以自动分析出疑似问题学生，比如代刷卡等。考勤系统采用B/S结构设计，支持多级别的用户管理及访问，支持角色与权限控制，如管理员、教学督导、教师、学生等，应用灵活方便。学情分析教学过程中学生的出勤率是非常重要的指标之一，但学生即便出勤，不用心听讲，如睡觉、玩游戏等并不认真课堂听讲，也是没有实际意义，所以首先保证出勤，再通过技术手段分析学生是否参与到教学活动中，比如，实时抓拍课堂的学生抬头率数据，即可分析出课堂的听课状态，给管理人员提供参考数据是非常有实际意义。系统即可查看学校全部授课的总体情况，也可以查看到每堂课的具体情况，甚至可以看到具体的时间点，如下图所示：学生的抬头率即反映学生自身的学习状态，同时也可以反映老师讲课情况、学科特点及受欢迎程度等情况，甚至可以具体到人。系统也可以通过图像分析、人脸识别等算法，大致分析出学生的出勤情况，给出宏观的出勤情况、听课情况等数据信息。学情分析能分析出那种数据，只有抬头率，还是包含抬头率、出勤率、听课情况等数据？有了宏观的数据信息支撑，给管理者提供有效的依据，便于做出正确的决策。学情分析能分析出那种数据，只有抬头率，还是包含抬头率、出勤率、听课情况等数据？

教学观摩与评估教学观摩与评估是学校非常重要的工作内容之一，也是教学质量保障的重要手段。目前，多媒体教室中摄像头基本上已经成为标准配备设备，在教学管理及服务保障中发挥着重要作用。同时可实现网络听课功能，通过网络实现教学观摩与评估不仅为听课者提供了便利，同时也做到常态化教学与听课。系统支持网络听课与观摩评估，可实时观看教室讲课的场景，并可以观看教师的电脑画面信息，实现全方位常态化听课。经过授权的用户，通过标准的网页浏览器，可以实现网络听课功能，系统可以设置多级用户权限，根据用户权限限制可使用的功能。网络听课如何听到声音？基本的听课功能，可以对已经授权的教室听课，即可以听到教室的声音看到教室的场景，也可以看到教室电脑的屏幕显示课件内容，如果给控制权限，也可以控制教室摄像机。支持实时录制功能。实时录制音视频存储在哪里？网络听课如何听到声音？实时录制音视频存储在哪里？现阶段多媒体教室建设中，通常情况下教室后面安装一个摄像机，主要用来观看老师上课场景，可以根据需要选择带有自动跟踪功能的设备；教室前面安装一个或多个摄像机，主要用于观看学生上课情况；如果在教室中安装了多个摄像机时，系统支持分屏或画中画显示方式。通过网络进行教学评估即保证常态化教学，又为教学督导人员提供了便利条件，可根据预设的考核指标项目设定考核内容模板，评估人员按考核模板给予评定。支持打分方式或者给星级标注等方式。互动教学课堂测验：智慧教学系统中为师生提供了诸多实用的功能，比如，老师可以通过手机完成课堂互动等功能。老师讲课过程中，学生认真听讲并要随时跟上老师的思路，积极参与课堂之中，所以，保持与老师课堂互动是提升教学效果的重要手段。老师可以通过手机等智能终端设备进行随堂测验，即时掌握学生的学习情况。选择“开始测试”，如下图所示：课堂测试是不是软件小程序？课堂测试是不是软件小程序？老师进行课堂测验时，所有学生的手机上将进入回答问题的界面，可以直接选择答案并提交给老师。如下图所示：学生提交后，老师可以直接查看问题回答情况。通过测验结果，老师可以知道学生对知识点的掌握情况，根据需要调整教学安排。教室互动：教学过程中经常会有教室与教室之间互动的需求，老师可以通过系统系统申请教室之间的互动，申请成功后即可与其它教室实现互动教学功能。互动教学通过什么方式实现？如何实现音视频双向对讲？互动教学通过什么方式实现？如何实现音视频双向对讲？教室互动中，多个教室可以融为一个课堂，实现“上大课”，教室之间可以任意发言讨论。通过智慧教学平台可以实现教室与教室之间的课堂转播，把教室的视音频及电脑画面同步转播给其它教室，实现教室与教室之间上大课的教学应用。课堂转播其他教室如何观看，通过什么方式转播给其他教室，是需要登录客户端才能观看吗？课堂转播其他教室如何观看，通过什么方式转播给其他教室，是需要登录客户端才能观看吗？行为互动：教师可以使用多功能蓝牙麦克风走下讲台与学生实现互动教学，拉近与学生的距离，活跃课堂气氛。另外，在远离讲台的情况下，老师可以通过蓝牙麦克风实现电脑屏幕翻页以及激光教鞭等功能。

智慧教学系统支持屏幕锁定功能，如何锁定？使电脑和大屏同步或异步显示，可以使用在特殊应用情况，如准备课件、考题等情况，可以锁定屏幕在固定界面，准备好需要给学生展示时再同步显示。如何锁定？智慧教学系统支持板书与多媒体教学模式的转换，使用黑板写字时可以不关闭投影设备，升起幕布，直接使用黑板教学；再需要使用多媒体时直接切换，幕布下降，投影机直接正常显示，无需开机预热，使板书教学与多媒体教学迅速转换。

课堂直播与课堂回顾智慧教学平台支持课堂直播功能，方便不能来教室现场听课的学生通过网络听课；系统可以根据课表自动录制所有课程，便于学生点播学习。课堂直播与课程点播支持电脑、手机等移动终端设备。课堂点播和直播是否需要单独的服务器存储因频频，观看直播是否需要下载客户端软件？课堂点播和直播是否需要单独的服务器存储因频频，观看直播是否需要下载客户端软件？课堂直播：当学生不方便来教室听课，比如身体不适等情况，可以通过通过智慧教学平台利用手机或电脑直接听课，课堂场景与课件内容同步观看，如果教室端配备自动跟踪功能的摄像设备，教室摄像机实时选取最佳的拍摄场景，达到最好的网络听课效果，为学习提供极大的便利。课堂回顾：智慧教学平台可以实时录制所有课程，形成录制课件，老录制的可见存储在哪里？师授课结束后，如果有学生需要重新听课，可以通过智慧教学平台利用手机或电脑点播观看手机电脑观看是否需要下载客户端软件？已经讲过的课程，自己复习。录制的可见存储在哪里？手机电脑观看是否需要下载客户端软件？课表查询与自习室查询学生可以通过手机等智能设备实时查询自己的课表，实时了解上课情况。也可以通过查询所有教室上课情况，区别上课教室和空闲教室，迅速找到自习教室。节省时间。查询全部课表：学生查询课表需要如何登陆？学生查询课表需要如何登陆？查询某教室课表：课表中如果出现两节课或多节课连上情况，系统自动关联合并，并通过颜色区别已经上过的课程（灰色）、正在上的课程（红色）、没有上的课程（橙色），背景图水印显示当前教室和当前校历的教学周数，清晰简明。系统可以根据查询者权限查询课表，管理员可以查全部课表，老师或学生可以查询与自己相关的课表信息和空闲教室信息。课表信息与教务排课系统信息自动同步，实时更新，保证信息的准确性，实时知道自己的课程安排，无课时可以通过本系统迅速查找到空闲的自习教室，课表查询及空闲教室查询为师生提供了便利条件。

智慧环境可编程定制控制界面，适应各种个性化用户需求教室控制面板是教师与设备之间人机交互的重要手段，界面及功能的设计是重要的人性化体现。华璨采用工业级可编程液晶触摸屏，支持界面及功能的定制。支持中英切换及多级界面设计，灵活简便。北京电影学院北京大学部分工程案例：（固定界面）北京电影学院北京大学中国传媒大学中央财经大学中国传媒大学中央财经大学华北电力大学北京林业大学华北电力大学北京林业大学部分工程案例：（多级跳转界面）北京化工大学（一级界面）北京化工大学（二级界面）

智能联动，操作简单根据每个学校的管理模式定制风格及功能，简化操作，免培训即应用自如，所有功能设计后台自动联动相关设备。一键上下课：按上课键全部设备开机，按下课键全部设备关机。也可以实现刷卡或插卡联动模式。一键考勤：学生考勤工作教师可以通过面板中考勤按键，实现一键考勤，按考勤功能按键后，系统首先屏蔽大屏显示，并在电脑上自动显示考勤数据信息，包括学生头像信息，教师可以针对疑似未出勤学生点名并通过照片核对是否本人。一键录课：系统中录课功能除支持按课表自动录制模式，也支持教师自主选择模式，需要录课时直接通过控制面板一键录课。录课的教学资源存储在哪里？能否与教务排课系统进行对接自动生成教学资源？录课的教学资源存储在哪里？能否与教务排课系统进行对接自动生成教学资源？录制申请:申请成功:系统申请成功后，立刻按录课要求准备录制环境录制、停止自主操作

状态显示操作面板支持设备状态显示，如当前系统工作状态、投影机开关状态、当前信号源、当前音量大小等。使用华璨蓝牙麦克风的用户还可以定制显示当前联机的麦克风电池电量信息。华璨的一师一麦的应用理念得到了迅速普及与应用，教师使用蓝牙麦克风，在教室内联机成功后，操作面板上可直接显示当前麦克风的剩余电量信后台如何获取蓝牙麦克风的音量，数据是如何对接的？息，直观方便。系统的电量信息同时也报送管理平台，管理员可实时了解麦克风的应用情况。后台如何获取蓝牙麦克风的音量，数据是如何对接的？环境监测系统支持教室环境信息的采集与分析，可采集温度、湿度、光照度、PM2.5、甲醛、二氧化碳等环境信息，系统采用模块化设计，按需要选择相应检测模块即可。系统支持与环境设备的联动控制，如温湿度联动空调、光照度联动灯光、PM2.5联动新风系统等。按需调整，节能环保。设备的联动控制大大减轻了管理人员的工作量，提高工作效率。另外，系统支持环境异常预警机制，当监测到异常情况及时发出警告信息，充分保障良好的教室环境。

智能灯光控制教室灯光控制一直是管理上的难题，不当的管理不仅会带来不便，也会造成严重的资源浪费。为了合理管控教室灯光系统，我们针对教室应用研发了智能灯光控制系统，智能灯光控制系统结合多媒体智能管控系统，充分考虑教室在教学应用中的各种应用场景，实现智能化灯光管控。智能灯光控制系统支持多种控制方式：多媒体联动控制方式：在上课过程中，通过操作教室网络多媒体系统的自动联动灯光控制，可设定多媒体设备开启时自动关闭影响大屏显示区域内的灯光设备，大屏关闭或写板书时灯光自动打开，即通过多媒体设备的工作状态自动联动控制；自动人员检测控制方式：在自动检测控制通过什么方式实现，是通过图像识别还是通过红外判定教室区域有人无人？自习室模式时，教室内对应区域有人立即开灯，人离开或无人时灯光延时关闭；自动检测控制通过什么方式实现，是通过图像识别还是通过红外判定教室区域有人无人？网络远程控制方式：系统支持模式设定及网络远程控制，可以通过管理平台对教室灯光集中管控，支持定时自动控制；本地人工控制方式：系统为保证传统的开关灯控制习惯，保留原有的墙壁开关控制，通过开关也可以人工控制。

智能空调控制空调基本上作为教室必备的环境设备之一，为师生提供一个良好的学习环境，但实际应用中也出现了很多问题，比如很少的人甚至一个人在教室也开着空调，不冷不热也开着空调等现象，造成了资源的严重浪费。因此管理者也想出了很多办法，比如把空调电源集中控制、拆除空调控制面板、或者干脆把控制键盘区加锁等方法。给管理造成了很多麻烦。为了解决教室空调智能管理问题空调控制是否采用单独的空调控制模块？还是环控终端就可对接空调控制？如何对接VRV空调，对接空调的控制面板，是否空调面板和中控可以同时使用？，华璨提供了智能空调控制系统，通过对教室环境监测，实现按需调整。管理平台实时监测教室端温湿度情况，按预置条件实现自动联动控制管理，有效提高管理效率，节约资源。空调控制是否采用单独的空调控制模块？还是环控终端就可对接空调控制？如何对接VRV空调，对接空调的控制面板，是否空调面板和中控可以同时使用？设备支持空调电源控制，当环境条件符合使用空调情况时，自动加电开机，不符合环境要求自动关机断电；针对空调类型的不同，系统支持红外控制、串口控制、I/O控制、网络控制等。是否对接室外机？是否对接室外机？

智能窗帘控制窗帘作为教室必备的设施，对教室光照环境调节起着关键作用。教室建设的位置朝向在不同的时间点影响着教室内的光照强度，另外，使用大屏显示设备时也需要降低光照度等。电动窗帘可以设定为联动控制模式，根据其它设备的工作状态以及教室光照情况自动控制，也可以在教室控制面板上手动控制。当教室停电，也可以手动开合。如何联动关照亮度？如何联动关照亮度？

各子系统介绍智慧教室综合服务平台数据中心当今是人工智能飞速发展的时代，从智慧地球概念的提出到智慧城市建设，已经给人们带来了无穷无尽便利，从而改变了人们的生活方式，适应了当今高效、快捷的生活节奏。而学校的教室作为教书育人的重要场所，智慧显得尤为重要，那么如何让教室也智慧起来？如何让信息手段更好的服务教学，进而提高管理水平和教学效率？是广大专业工作者和众多厂商共同努力的方向。智慧教室的核心是数据，有了数据支撑才有可能让教室智慧起来，所以建立数据中心是智慧教室建设的基础，也是智慧教室建设的关键。作为智慧教室综合服务平台的数据中心，应具有自身的数据存储能力以外，系统还必须具备数据获取、数据管理、数据分析、数据共享、统一身份认证等能力。不太明白具体是干什么的？不太明白具体是干什么的？数据管理：首先要保证各种数据的数据安全，合理分配用户身份与权限，合理的规划业务布局，合理部署设备资源与安全保障等。除了配置必要的保障设备，如双路电源备份、在线式后备电源供应、动环监测等，更要规范管理制度，科学管理，确保数据安全，万无一失。数据获取：智慧教室的数据来源主要有两个方面，第一，通过与数字校园各个系统对接或其它第三方平台对接，获取有效数据；第二系统平台自身采集或自动生成的数据。数据分析：各种数据来源获取的数据不一定都是有效数据，系统必须具备分析处理能力，如合并、查重等技术手段，筛选有效数据。系统经过收集、加工、整合构建大数据库，有了数据作为支撑，可以更加理性的进行教育教学改革工作。数据共享：系统留存下来的数据最终目的还是应用，除智慧教室系统本身的应用以外，还为要数字校园或智慧校园提供数据支撑，实现跨平台的综合应用，打破信息孤岛，达到数据共享目的。统一身份认证：建立或应用统一的身份认证平台，通过用户名和密码进行登录人员身份认证、授权、审核等服务，根据不同的用户，不同的用户权限，系统提供对应其权限的应用。各系统之间统一认证，登录后可以漫游在不同的系统之中，为使用者提供方便，同时保障数据安全应用。智慧教室综合服务平台是智慧教室建设的关键，也是教室实现智慧的核心所在。所以，做好顶层设计，合理规划，打破校园内信息孤岛，实现数据共享，让信息服务于教育教学，更好的提高管理水平和教学效率。

数据对接作为智慧教室综合管理平台的主要数据来源就是与其它系统的数据对接，比如，教务排课、校园一卡通、校园上网认证、常态化录播、校园IP电话等等。系统数据对接，实时同步，信息共享，实现多系统自动联动，无人值守自动化控制，智能、高效的智能化管理。（1）、教务系统系统对接：教务系统对接后，学校所有教学安排，比如哪位教师、哪些学生、哪个教室、上什么课，系统即全面实时掌握，有了教学任务安排的所有数据，即可根据学校的管理模式选择自行控制或结合其它权限控制方式管理教学设备的使用权限。教务系统对接做到了智能化管理，另外，为师生提供很多方便，例如，系统可以支持管理员、教师、学生等不同角色的人员查询课表以及查询自习室等。在教学过程中，有了教务系统数据，也可以通过各种考勤手段实现师生智能考勤等。大大提高了工作效率。（2）、校园一卡通系统对接：与教务系统数据实时同步后，如果不需要确认教师身份，教室设备的使用权限可无人值守自动控制。如果需要确认教师身份，达到精准控制的目的，系统再与校园一卡通系统数据对接，通过校园卡核对教师身份。数据对接后，所有的课程及教室安排即可系统自动完成。实现无人值守自动化精准控制。学校的教务排课系统是一个非常复杂的系统，课程安排也会随时发生变化，如调课等情况，另外，任课老师的校园卡丢失、换卡等也是非常常见的现象，所以系统要做到实时对接，尽量优化数据结构，提高数据处理效率，尽量缩短同步间隔。通过管理平台可以实时监测设备实时权限控制状态，日志信息中包括时间、教师姓名、卡号、卡片类型、使用状态，执行结果等内容。即便出现特殊情况可以通过日志信息直接找出问题原因。另外，所有的上课过程都被实时记录在数据中心的数据库中，根据平时的使用情况可以统计分析教师对设备的使用情况。（3）、云录播系统对接：云录播系统作为学校校本资源积累重要手段，为教学提供了很大的辅助作用，学生可以通过云录播系统复习功课或通过网络听课。课程的录制可以系统按课表自动全部或有选择的录制，也可以通过教室的操作面板自主选择是否要录课。云录播的音视频资源从哪里获取？卢克资源存储在哪里？云录播的音视频资源从哪里获取？卢克资源存储在哪里？如果课程全部录制，可以根据教务排课情况，有课即可以录，无课不录，全自动录制，形成校本资源。如果权限交给老师，需要录课时，在教室端操作面板上发出申请，如果教师有录课权限，系统即通过申请，教师可以自主操作。（4）、网络IP电话系统对接：数据中心支持与网络IP电话系统对接，对接后可实现通话教室图像在可视化管理平台上突出显示，使管理员迅速定位，直观了解现场情况，除可以远程控制教室设备外，还可以操控教室电脑，实现远程协助。高效处理教学应用中的各种问题。数据中心同时保存所有的通话记录，并支持通话录音。通话记录支持查询，统计等。系统记录了所有的通话情况，并支持通话录音，通话录音音频存储在哪里？资料存档，以备后期查询利用。为系统运维提供数据支撑。通话录音音频存储在哪里？……智慧教室的数据对接不仅限于教务系统、校园一卡通系统、云录播系统、网络IP电话系统等，只要是数据之间有关联，系统都可以对接。系统数据对接，实时同步，打破信息孤岛，信息共享，让信息技术更好的服务于教学，实现智慧教学、智慧管理、智慧环境等应用。统一身份认证智慧教室的设计与建设是一个非常复杂的过程，涉及众多子系统或分管平台，面对的使用对象又有所不同，各子系统或管理人员按不同的身份与权限分管各自的业务平台，为了便于身份与权限的管理，系统采用统一身份认证平台，根据用户名及密码确定登录用户的管理界面及使用的权限范围。统一身份认证是否与一卡通数据对接？类似POTRAL门户？由谁来去做统一身份认证？统一身份认证是否与一卡通数据对接？类似POTRAL门户？由谁来去做统一身份认证？系统采用模块式设计，灵活方便，用户可以根据实际情况在后台设计相应的各子系统模块以及权限范围。系统设计为多级用户权限控制管理应用模式，采用统一的身份认证平台，根据用户角色区分控制权限，支持用户自定义控制界面与功能。灵活方便，便于管理。

多媒体集中管理系统多媒体集中管理平台多媒体集中管理系统是智慧教室综合运管而设计，是智慧教室中必备的管理平台，是整个系统操控的核心。系统采用平台与数据分离式结构设计，大大提高系统的稳定性与可靠性。系统同时支持C/S及B/S访问方式，可采用电脑、手机等智能终端设备对系统管控，系统支持多个用户同时管控，更加灵活方便。系统支持角色及权限管理，根据登录的不同用户权限分级管理。HC多媒体管理平台支持多校区集中控制管理，这对当前高校、普教多校区多媒体设备集中控制管理提供了可能。控制管理可按校区、楼号、楼层，这种树形结构的显示和操控模式比较适合大多数人的使用习惯，即使没有阅读过使用说明书或是初次使用HC多媒体管理平台软件的操作者都能很快地应用本系统。系统功能强大，以下采用C/S方式用管理员身份运行，对系统主要功能进行简要介绍。（1）、设备状态查询：全新的智慧教室平台架构，全局掌控，智能高效。管理员可通过管理平台实时了解设备的工作状态、运行情况一目了然。系统界面中，通过形象化的图标或图标的颜色，把每个教室对应的设备工作状态集中反映出来，清晰直观、一目了然。为了保证系统显示设备的状态真实性，系统针对不同类型的设备，采用我公司独特检测的技术，把设备信息准确、及时地反馈给管理平台，根据平台运行的特点，系统平台即有主动扫描收集设备信息，同时，设备也有自动报告状态，结合我公司独特的技术，有效节省网络带宽，充分保障平台中设备状态信息显示的真实性和及时性。多媒体集中管理系统通过智慧教室数据中心与教室设备实时通讯，在系统的主界面可以实时反映系统中所有设备的工作状态，该界面的每个图标包含了每个教室多媒体设备的相关信息：中控在线状态、电锁状态、讲台状态、电锁、讲台状态如何对接获取状态？投影机状态和计算机状态等，图标下面是对应的教室号。管理员可以看到所要了解教室号的图标，就能一目了然该教室多媒体设备当前的工作状态。在设备出现异常情况，系统可以自动提示，生成预警信息，上传到平台。电锁、讲台状态如何对接获取状态？系统即可以向上图一样采用集中显示方式，即一个图标显示对应教室的主要设备工作状态，也可以分类显示方式，即按设备类别分别显示。如下图所示：中控状态：离线/在线；电脑状态：关机/开机、预警信息；投影状态：设备品牌型号、开/关机状态、灯泡用时、预警信息等；支持双投影控制及显示；讲台状态：开/关；控制面板：锁定/解锁；摄像机状态：离线/在线；电锁状态：开/关;支持教室双电子锁；麦克风状态：没有放回原位/放回原位、电池电量信息；系统支持按类筛选功能，如下图所示，中控可按在线、离线筛选，已经选定数量标注等功能：系统根据各种设备的不同，筛选条件选项会根据设备特点自动调整。主窗口下部分实时显示系统日志及操作日志，实时了解系统运行的状态信息，一旦出现问题，也可以通过日志准确判断。

（2）、设备控制：界面广播状态可以实现那些功能？系统支持对单个教室设备控制，也支持对多个或全部设备集中控制，支持按校区、教学楼、楼层等分组控制，支持自定义选择目标教室控制，操作风格与WINDOWS操作习惯相同。基本的控制可以选中目标教室后，右键选择执行动作或直接选择右侧系统功能快捷键：界面广播状态可以实现那些功能？对教室进行更多的控制，可以双击目标教室图标，直接进入如下界面：进入目标教室后，界面显示当前教室的视频图像，如果教室有多个摄像机，可以直接切换，可以对摄像机进行推拉摇移控制，可以通过键盘鼠标控制，也可以通过摇杆键盘控制，转动速度可以通过菜单调节，也可以通过摇杆幅度控制，灵活方便；支持预置位设置及调用。支持与教室双向对讲。右侧上部分显示当前教室的电脑画面信息，实时显示教室电脑显示的画面内容，管理员可以直接双击进入，远程协助操作教室电脑，系统的软故障可以远程直接解决。在图像控制区下部分显示当前课程信息，如课程名称、老师姓名、应出勤人数等课程信息。如果配备智能考勤系统，系统会显示当前课节的出勤情况数据。窗口右侧显示所有的功能按键即可对教室进行所有的远程操作，包括开锁/关锁、上课/下课、面板锁定/面板解锁、信号切换、音量控制等，按键的数量及风格根据用户权限自动识别，支持自定义按键。进入的教室可以对教室设备全方位的控制，除基本的管理功能以外，所有教室内能做的管控功能远程都可以做到，大大提高了管理效率。

（3）、电子课表：多媒体教学的大规模应用，可以通过管理平台远程控制教室端设备，特别是对教室讲台的电子锁或控制面板的控制，大大节约了管理成本。为了进一步提高系统的自动化程度，更为准确的自动化控制讲台的使用权限，华璨多媒体管理平台具有电子课表功能，从而实现多媒体管理平台无人值守自动管理。电子课表设置简单，如下图所示：课表中课节上课时间、下课时间和课节数量可用户自定义，根据本校的实际情况设置，设置后即生成与自身对应的课表。在电子课表中，每个课节显示本课节有多少教室有课，如果想知道具体的哪些教室，双击进入即可查看具体哪些教室有课，支持人工修改。在有效的上课时段内进入电子课表，会有一个红色框特殊标注的表格，此红色标注表示当前课节。使用者可以快速定位当前课节，提高工作效率。在课表中也可能会有空白的表格，无任何显示，表示此课节无课。系统支持全部课表查询，也可以查询具体某个教室的课表，在查询具体教室的课表时，可以显示课程的相关信息，如课程名称、教师姓名等相关的课程信息。在大学的课表安排中，特别常见的两节或多课节连上，电子课表会根据课表自动合并表格，智能处理，如上图所示。图中灰色表格为本教室已经上过的课程，红色表格为本教室当前课程，黄色表格为未上的课程。在表格上会有水印，显示的内容是教室名称和本校的校历的教学周。数据中心与教务排课系统对接后，数据实时同步，如果教务排课系统不能开放数据接口，不支持实时对接，可以采用数据导入方式；发生调课等变化情况，可人工修改。电子课表的无人值守管控方式主要有两种，具体如下：方式一：按课表定时自动解锁或自动开启教室设备方式；方式二：按课表和校园一卡通刷/插卡一对一严格对应，以达到精准控制方式。电子课有中的数据信息除了提供自动管控的依据以外，还为各需要课程信息的子系统提供数据信息，如信息发布系统、录播系统等。信息发布系统、录播系统是否自带还是对接第三方？信息发布系统、录播系统是否自带还是对接第三方？电子课表的应用除了节省人力物力，更重要的是程序化控制，减少人为因素，准确无误自动无人值守控制。提高工作效率。

（4）、教室管制：多媒体管理系统可以根据电子课表的数据实现自动控制，有效提升了管理水平和工作效率，但有些学校基于各种原因，可能会有数据不能对接的情况，无法实现一对一精准控制，所以，有些学校把教师卡设置为管理卡，教师在任意时间都可以使用设备，因此有些学校出现了设备滥用情况，造成了资源的浪费。为了更为有效管控，系统提供了教室管控功能，在非上课时段，如假期、节假日、考试等，可以把教室设备禁用，在禁用的情况，被禁用的教室设备取消了使用权限，处于禁用状态，在教室端，无法打开设备，有效防止了设备滥用的情况。教室管制可以自由选择，可以是单个教室，也可以是一组教室，也可以是全部教室，应用灵活方便。

（5）、事件预警：智慧管理平台实时监测系统中设备的运行状态，并实时采集数据信息，在系统中若侦测到异常信息，立即发出警告提示信息。如投影机故障、灯泡用时、麦克风电量不足、电脑启动异常等。●投影机故障预警投影机的使用改变了以往的传统教学方式，大大提高了教学效率，提升了教学效果，但系统的维护也给管理带来了很多麻烦。华璨智慧教室管理系统中支持投影机的灯泡用时检测，检测的数据为投影机系统菜单中的真实使用时间，在系统平台上实时反映。上图中投影用时显示有蓝色字和红色字，其实蓝色字为正常状态，红色字为灯泡用时接近或超过了厂家规定的使用时间。提醒管理员注意维保，有效减少教学事故的发生。电脑故障预警多媒体教学系统的维保除了投影机灯泡更换以及除尘外，电脑的维护也是非常繁重的工作内容之一，华璨智慧教室管理系统支持对教室计算机的自动检测与监控，当系统出现异常情况，如开机系统启动时间过长、硬件信息发生变化、温度过高、硬盘空间不足等情况，系统自动发出报警信息，提醒管理员注意维护。上图中电脑图标上方标注了此电脑上次启用所用的时间，系统可以设定电脑启动时间的阀值，一旦启动时间超过了设置的时间，系统会自动红字突出标注，提醒注意。教室求助多媒体教室的大规模使用，难免在使用中出现各种问题，一旦出现问题，老师可以呼叫或打电话给控制中心，每次呼叫或打电话，系统会自动生成记录，记录求助或报修信息。若为IP电话呼入，系统不仅可以生成记录，记录通话时间、通话时长、通话状态等信息，同时也支持通话录音，自动记录双方对话内容。若为IP电话呼入，系统不仅可以生成记录，记录通话时间、通话时长、通话状态等信息，同时也支持通话录音，自动记录双方对话内容。通话录音存储在哪里？如何调取通话录音？通话录音存储在哪里？如何调取通话录音？麦克风电量不足教室中若使用具备电池电量信息检测功能的麦克风时，如华璨的蓝牙麦克风，系统支持电量提醒功能，在电池电量不足时，系统自动上报。电量不足数据如何上报？并以红色图标特殊标注，提醒注意。电量不足数据如何上报？系统的异常预警功能不限于智能化设备，也支持关键设备的线路检测，如信号线脱落、接触不良等情况。多媒体教室的运维保障是一项比较繁重的工作内容，为了保障系统更好的服务于教学，除了在方案设计阶段尽可能做好顶层设计，选择稳定可靠的设备，另外，在项目实施过程中更好注重每个细节，甚至包括微小的材料选择，比如线材等，任何一个小的疏忽，都可能会造成系统使用中的麻烦。所以必须关注每个细节。除此以外，使用的系统必须具有一定的检测手段，在多媒体运维保障过程中，设备的自动监测与故障信息的预知预警，尽量做到有问题提早发现，提早解决，有效减少了教学事故发生，提高系统的稳定性与可靠性，有效保障教学任务的正常顺利进行。

（6）、节目转播华璨智慧教室管理平台支持即时和定时两种方式的节日转播，该功能可以实现课堂观摩、网络听课、电视转播、评估，上大课等应用。转播功能即可以转播电视节目，也可转播其它的节目源，如教室的声音、图像，同时可以将电脑的屏幕信息一并转播，使得听课教室可以实时、同步收听主讲教室的课堂内容。主讲教室支持多路信号（多机位）转播，听课教室支持大小屏双画面方式或多画面方式收看，可以单独选择某一个画面放大单独显示。系统支持多路节目或课堂同时分组转播。转播可以支持多路同时进行，支持定时自动无人值守管理模式。此功能特别适合上大课应用，把上课的教室转播给其它需要听课的教室，比如校长讲话、专家报告等应用。除转播影音、电视、课堂等节目以外如何转播影音、电视、课堂节目，观看教室如何收看？，系统支持电脑画面转播，把预置好的电脑画面转播给教室，转播的内容可以是课件、PPT等形式。此功能特别适合于统一发送通知等应用，比如考试中发布考场纪律等。如何转播影音、电视、课堂节目，观看教室如何收看？

（7）、数字电视墙管理华璨智慧教室数字电视墙系统即可以采用软件解码方式，也支持硬件解码方式，用户可根据实际情况选择。软件解码方式软件解码都支持哪些厂家的设备？：即通过电脑安装电视墙解码软件实现解码显示功能，并支持录像。每块屏幕支持1、4、9、16、25画面分割方式，显示窗口支持对应示意图形直接拖拽方式，显示直观，方便查对，如下图所示：软件解码都支持哪些厂家的设备？软件解码方式的解码能力取决于解码计算机以及解码效果，比如图像分辨率、码流等。解码的同时支持录像功能。解码同时录像，那录像文件是否存在解码电脑上？系统支持对解码电脑的远程开关机等操作。解码同时录像，那录像文件是否存在解码电脑上？软件解码最大的优势是具有良好的兼容性，系统支持多品牌型号的前端摄像机或编码设备，目前已经兼容海康、大华等十余个厂商或型号的设备，即便项目中遇到系统中暂时不兼容的设备，只要设备厂商提供SDK资料，华璨即可提供相应的研发技术服务，以此来满足个别项目的需要。软件解码方式如果想实现多屏合一画面放大、漫游开窗等特殊功能需要配备拼接控制器实现。硬件解码方式：即通过华璨专用的硬件解码器或华璨指定的同类设备实现解码显示功能，每块屏幕支持1、4、9、16画面分割方式，显示窗口支持对应示意图形直接拖拽方式，显示直观，方便查对，如下图所示：硬件解码方式系统本身支持虚拟分屏功能硬件解码是否包含了拼接功能？，即可按物理屏幕分屏，也可以不按物理屏幕划分显示区。更加灵活方便，另外，系统支持漫游开窗放大显示等功能。无需要再配备拼接控制器。系统可以设置多组场景，在不同工作模式时灵活转换，比如教学模式、考试模式、演示模式等。硬件解码是否包含了拼接功能？软硬件解码方式没有哪种方式绝对的好，具体项目到底采用软件解码还是硬件解码方式，还要是根据实际项目情况选择最适合的技术方案。具体内容详见可视化平台部分。

（8）、IC卡管理教室使用权限控制是多媒体教室管理最基本的工作内容之一，很多学校采用刷卡/插卡权限控制模式，教师通过自己的校园卡在教室端直接认证解锁应用。华璨的智慧教室系统中IC卡管理可以直接与校园一卡通系统对接，直接获取一卡通数据，实现教师身份认证，实时对接，数据完全同步，丢卡、换卡等工作后台自动处理，无需人工干预。大大提高管理工作效率。系统支持数据对接，也支持数据导入，可以按标准格式的电子文档直接导入到系统中，省去人工输出的过程。系统也可以支持人工处理，支持发卡、授权、查询等。发卡的数据是否同步到到对接的一卡通数据库？是都配置硬件发卡器？发卡的数据是否同步到到对接的一卡通数据库？是都配置硬件发卡器？系统支持IC卡使用记录查询，所有的用卡记录系统自动记录在系统日志中，便于过程跟踪与数据统计分析。华璨智慧教室权限管理系统即可以实现一对一精准控制，在网络出现异常时也不影响使用权限控制，在断网状态下仍然可以实现权限控制。以免出现一旦断网，所有教室不能上课的大规模教学事故。权限控制部分具体详见教室权限控制系统介绍部分。

（9）、可视对讲为了便于教室与控制中心的沟通，系统中可以配备网络IP电话或双向对讲系统，教室使用过程中，有问题老师可以直接通过对讲系统呼叫控制中心，方便与控制中心沟通联系。在对讲系统使用中，系统自动关联设备。管理员可以通过可视化管理平台或监控主机上直接看到通话教室的现场情况。系统对接网络电话管理系统，实时监测电话工作情况，一旦有通话请求，系统自动调控。可视化平台或监控主机收到通讯信息后，可以按预设的程序在对应的电视墙或管理平台上突出放大显示对应教室图像。如果出现多个教室同时通话，系统会按预设顺序在屏幕上自动排列显示。通话结束后自动还原。

（10）、角色管理华璨智慧教室系统是一个非常复杂的综合应用平台，系统功能强大，支持多级用户权限，支持分级管理。根据用户权限不同，同一台机器，用不同的用户身份登录可以实现不同的功能。系统支持管理员、楼管、校长、教师、学生等多种身份，支持自定义身份，不同的身份管理员可以给不同的权限，完成不同的功能。每个管理员可以由超级管理员给分配可以管控的功能及管控的对像，轻松实现分楼管理、院系管理等不同的用户需求。全自动录播系统是自带还是对接第三方？虚拟桌面系统是什么要实现什么功能？动态时钟系统主要功能?广播考试系统是自研还是对接第三方？手机信号屏蔽系统是自研还是对接第三方？系统采用统一身份认证平台，根据登录的用户及密码确认登录身份，从而确定登录者可以使用的功能。全自动录播系统是自带还是对接第三方？虚拟桌面系统是什么要实现什么功能？动态时钟系统主要功能?广播考试系统是自研还是对接第三方？手机信号屏蔽系统是自研还是对接第三方？统一身份认证平台为使用者提供了方便，不必再记住每个子业务平台的用户名及密码，方便应用。

统计分析智慧教室运维系统包含资产管理、事件管理、知识库、统计分析等功能模块，系统支持部分智能化设备信息自动采集，信息自动上传管理系统，大大提高工作效率。提供分析报表，并可对重要事件提前预知预警，有效防止教学事故发生。设备信息自动采集：多媒体系统运维中，资产统计数据录入是一项非常繁重的工作内容，华璨智慧教室平台支持数据批量导入，智能化的设备以及华璨提供的主要设备系统信息支持自动上报，自动生成资产数据。数据支持设备厂商、型号、设备ID号、固件版本、设备累计运行时间等信息。异常状态预警：设备信息的自动采集为管理员提供了便利，及时了解设备资产情况，及时跟踪设备运行状态。系统支持特殊设备的状态信息预警，比如功放设备温度过高功放温度过高如何检测？，系统会自动上报异常状态。功放温度过高如何检测？电脑信息统计：教室电脑管理是设备管理中非常重要的工作，也是相对故障率较高的设备之一，系统支持电脑硬件信息的统计管理功能，可统计电脑CPU、内存、显示卡、硬盘、硬盘分区及空间等等，支持状态信息预警，如CPU资源占用过高等。●投影灯泡信息统计：投影机大规模使用，维修保障工作尤为重要，设备要定期除尘以外，还要关注灯泡亮度，系统支持灯泡用时统计功能，统计设备真实的灯泡用时，自动计算设备残率以及异常标注提醒。如果设备灯泡更换，系统会自动记录。系统的统计分析功能不限于以上信息，还支持使用率统计，使用习惯统计等等，有数据作为支撑，让管理者的决策有据可依，管理决策更为科学、合理。

系统日志系统日志相当于飞机的黑匣子，记录着系统运行的关键数据，包括系统运行日志以及操作日志等，有旦出现异常情况或责任事故，可以通过日志判断问题，便于发现问题解决问题。日志支持导出。系统日志：显示为系统运行的关键数据。使用日志：记录无人值守过程数据。操作日志：记录管理员的所有操作。

WEB管理应用平台华璨智慧教室综合管理平台同时支持C/S和B/S访问方式，C/S方式功能强大，一般情况下C/S方式为固定的管理员应用。同时，管理平台为了方便实现移动办公，也可以使用B/S方式，相对C/S方式而言，B/S方式更为灵活方便，特别适合系统的数据查询、统计、分析等功能应用。B/S访问采用HTML5方式，兼容性强，支持Windows、Android、IOS等操作系统，用户可以采用电脑、手机等智能终端管控。系统采用统一身份认证，用户名和密码直接可以登录系统。系统登录时自动识别终端设备类型，自动适应。同时系统会根据登录身份直接进入相对应功能界面。（1）、手机登录（管理员）：使用苹果或安卓手机，用网页浏览器直接访问服务器或扫描管理平台的二维码即可直接登录使用管理平台二维码如何访问？。登录时根据用户权限自动调整功能以及界面。管理平台二维码如何访问？●选择媒体控制直接进入多媒体管理界面，可以直接对教室设备管控。●设备报修：●设备报警信息与查询：●我的课表：●考勤信息查询：●空闲教室查询：由于手机屏幕大小限制，功能界面比较紧凑，简节，建议查询统计等功能采用电脑完成。（2）、电脑登录（管理员）：登录成功后显示功能菜单：功能菜单可以根据学校的实际情况自行调整或定制界面。功能模块数量及位置可调整。●校领导进入，可直接进入以下统计分析的界面：课堂出勤情况报告（图表）课堂出勤情况报告（报表）统计分析数据报告可以以柱状图、饼状图、雷达图等形式表示，数据报表支持导出。●管理员进入，可直接进入以下管控界面可以按校区、楼层选择目标教室。选择目标教室后，可以直接通过右侧功能按键直接管控，选择目标教室支持一个或多个，支持分组，支持全部选择等方式。B/S控制方式提供了C/S控制中主要的管理控制功能，方便管理员不在控制中心处理问题。●管理员及督导，全部教室课表查询：管理员及教学督导可以查询全部教室课表，课表显示所有课节有多少教室有课，点击进入后可以查询具体的课程信息，包括课程名、老师姓名、应该出勤人数等信息。固定教室课表查询：固定教室课有可以查到具体某教室的上课信息。除显示课节以外，背景以水印方式显示教室编号以及校历的教学周数。课表查询针对不同的登录身份，直接进入与登录本人相关的课表信息。●教师身份，可以查询考勤信息。考勤记录支持图表方式显示。考勤信息支持导出。为了更加方便移动办公，华璨智慧教室综合管理平台支持互联网控制，可以在任意可以上网的地方控制学校设备。

可视化管理平台可视化管理平台相当于管理员在每间教室都有眼睛，可以实时观看到教室的实况，更加直观的了解教室状态。在整个综合管理调度平台中起着关键的作用。电视墙的展现形式主要有两种：拼接屏模式或平板电视模式拼接屏形式电视墙平板电视形式电视墙拼接屏可以实现画面漫游放大等特殊效果。平板电视只能实现分屏监控，无法做漫游放大。另外，拼接屏成本远高于平板电视。电视墙的解码方式主要有两种：软件解码和硬件解码。软解码即通过在电脑或服务器上安装电视软件，通过软件加载图像画面，支持1、4、9、16、25画面的分割显示，同时支持硬盘录像。若采用拼接电视墙可以增加拼接控制器，实现漫游开窗、画面放大等功能。硬件解码即通过专用的嵌入式综合监控平台主机硬件解码，如需要录像，增配网络存储主机实现实时录像。综合监控平台主机本身支持漫游开窗、画面放大等功能，无需增加其它设备。硬件解码采用嵌入式设计方式，是专用的解码设备，非PC架构，不依赖标准的操作系统，所以整体稳定性较好。对于一般规模的拼接电视墙采用一台固定专用的硬件解码器一台硬件解码器支持16块大屏信号显示？即可，系统支持16块大屏并且同时解码通道小于128路。如果电视墙屏幕数量大于16或同时解码通道大于128路，可以采用组合式设备，即采用扩展性机箱然后根据需要选择对应功能板，灵活组合。便于安装，也节省设备占用空间；一台硬件解码器支持16块大屏信号显示？软件、硬件解码区别与对比：可视化管理平台与IP电话系统数据对接后可以实现可视对讲，在任意教室有电话呼叫时，一旦电话接通，管理话机上显示教室编号，同时，立刻在电视墙上或管理平台上显示对应的教室现场画面，直观了解教室现场情况。可视化管理平台是控制中心最抢眼的系统平台，其展现形式和实现方式要根据具体项目在设计时需要考虑用户实际需求，按需要配置。

网络中央控制系统教室权限控制系统

IP对讲系统多媒体设备的大规模使用，老师使用设备时难免遇到问题或需要支持与协助，为了更加方便教室与控制中心的沟通，可以采用网络IP电话，通过校园网络实现电话通讯，利用原有网线，免于单独布置电话线，操作使用与传统的普通电话完全相同，使教室与控制中心的沟通更加便利。（1）、系统结构：网络IP电话是通过网络数字通讯技术实现信息传输，可以直接通过校园网络，只要网络到达的地方都可以直接安装IP电话，免去重新布线的工作。组网灵活。IP电话的管理功能需要配置一台专用的PBX服务器，即IP电话管理服务器。此设备通过网络接入校园网，占用校园网一个接口。IP电话的PBX管理服务器可以对所有IP电话设备进行管理，比如缩位拨号、来电显示、呼叫转移、状态查询、通话记录、通话录音等。除了对本系统的管理以外，系统可以为其它系统提供支持服务，比如，在智慧教室管理平台中除了可以查询所有话机状态外，还可以实现来电弹出对应教室图像的功能等。另外，管理服务器可以为运维系统提供数据来源，生成系统数据。（2）、系统设备：实现IP电话通讯的末端设备可以直接采用IP电话，也可以采用VOIP语音网关再接入模拟的普通电话机模拟电话如何接入入？方式。一般情况下，通常在管理中心直接配置台式IP电话机，美观大方，功能全面，使用方便。比如，支持来电显示功能，使管理员方便了解电话从哪个教室打来。IP电话在教室的应用中，考虑教室为开放式环境，设备的保管与安全问题，建议配置VOIP语音网关，安装在讲台内部，安全防盗，易于保管。在讲台外部配置普通的电话机，固定在讲台外部合适位置，方便使用。模拟电话如何接入入？普通电话机HC-IPTEL-T1IP语音网关普通电话机HC-IPTEL-T1具有1个网络接口和1个模拟话机接口，造型精致小巧，是专为学校教室而设计的IP模拟电话适配器。遵从标准SIP协议，支持IAX2协议，兼容各种IPPBX和VoIP语音平台，并支持大批量统一配置。设备采用Micro-USB充电接口，内置来电显示、呼叫等待、呼叫转移、三方通话等多种企业通信功能。网络到达的地方，安装上IP电话或VOIP网关即可实现网络通话功能。设备支持WEB配置，支持网络远程管理。控制中心IP电话机HC-IPTEL-T2HC-IPTEL-T2具有1个网络接口，造型精致美观，适合教室管理中心使用的IP数字电话机。遵从标准SIP协议，兼容各种IPPBX和VoIP语音平台，并支持大批量统一配置。内置来电显示、呼叫等待、呼叫转移、三方通话等多种企业通信功能。HC-IPTEL-PBXIPPBX电话管理服务器HC-IPTEL-PBXIP电话PBX服务器是专用的IP电话管理服务器，系统为嵌入式结构，稳定可靠。具有强大的IP语音通讯管理功能。系统采用模块化设计，用户可自由选择搭配内线口、PSTN端口、GSM端口、CDMA端口、UMTS端口和BRI端口，从而组建起完全符合学校需求的定制化IP电话系统，同时也有利于系统后期的低成本扩容。♦灵活的模块化设计，支持自由搭配PSTN端口、GSM端口、CDMA端口、UMTS端口和BRI端口；♦嵌入式IP电话系统，设备运行稳定、安全可靠、通话质量清晰、自定义性强，支持IP语音设备运行状况的监听（如通话状况、录音、故障信息等），支持运行信息实时上传到多媒体运维管理平台；♦需要支持G.711,G.722,G.726,G.729A,GSM,ADPCM,H261,H263,H263p,H264,MPEG4等多种语音编码；支持SIP(RFC3261),IAX2协议；可兼容多种IP语音网关；♦支持WEB配置，支持网络远程管理；支持通话录音管理，录音可回放、音频可下载；♦支持机架固定安装，固定安装在设备机柜；♦需要具备RJ45网络接口，具备LAN、WAN网络接口，外置USB接口，可接U盘，移动硬盘，方便录音存储。PBX基于网页管理，界面友好易操作，用户只需具备基本的电脑网络知识即可轻松管理和维护。（3）、系统功能■任意电话之间可以拔打电话，实现教室与控制中心或与教室之间的沟通联系；■当教室拔打控制中心电话时，在控制中心的平台上会自动弹出对应教室的视频图像信息，使管理员更加直观的了解教室情况，方便问题的处理；■电话之间所有的拔号与通讯内容系统均可记录详细信息，如通话时间、呼叫对像、通话时长、接通情况等等；■系统支持对所有通话内容进行录制，录制的内容可供事件跟踪与处理，为系统运维提供有效数据；录音文件支持下载录音文件从哪里下载？；录音文件从哪里下载？■支持缩位拔号、一键拔号、热线号码、来电显示、来电转接等功能，方便教室与控制中心联系，可以实现教室内摘机自动呼叫控制中心等功能；■支持手机数字电话功能，管理员手机上安装数字电话APP软件打电话直接到手机？，校园IP电话直接可以呼叫手机，或教室拔打控制中心遇忙或无人接听时，自动转接到管理员的手机上，方便管理