北师大版数学五年级上册-01一 小数除法-011 精打细算-教案04

北师大版数学五年级上册01一小数除法011精打细算教案04今天我要为大家分享的是北师大版数学五年级上册中第一单元“小数除法”的第四课时“精打细算”。这一课时主要讲解在实际情境中运用小数除法进行计算和解决问题。一、教学内容1.小数除法的实际应用；2.小数除法运算的运算律。二、教学目标1.理解和掌握小数除法的实际应用；2.掌握小数除法的运算律，并能够灵活运用。三、教学难点与重点本节课的重点是让学生掌握小数除法的实际应用，难点则是小数除法运算律的理解和运用。四、教具与学具准备1.PPT课件；2.小黑板；3.练习题。五、教学过程1.情景引入：我会通过一个实际生活中的例子，引入小数除法的概念，让学生明白小数除法在生活中的应用。2.讲解新课：我会通过PPT课件和小黑板，详细讲解小数除法的实际应用，让学生理解和掌握。3.例题讲解：我会出一个具体的例题，讲解如何运用小数除法进行计算，让学生跟随我的讲解，理解和掌握解题方法。4.随堂练习：我会给出几个类似的题目，让学生独立完成，检验他们对于小数除法的理解和掌握。六、板书设计板书设计如下：1.小数除法的实际应用；2.小数除法运算律。七、作业设计作业题目：1.小明有一瓶饮料，商标上写着每100毫升含有10千卡的热量，小明喝了90毫升，请问他一共摄取了多少千卡的热量？答案：9千卡。2.小红买了一箱苹果，一共240个，她想把这些苹果平均分给她的4个朋友，每个朋友能分到多少个苹果？答案：60个。八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析：在本节课的教学过程中，有几个重点和难点是我需要特别关注的，它们分别是：1.小数除法的实际应用；2.小数除法运算律的理解和运用。1.选取的实例要贴近生活，能够激发学生的兴趣和参与度。例如，我可以选择一个与购物有关的情景，让学生计算实际购买商品时需要支付的金额。2.在讲解实例时，我要引导学生注意小数点的位置，以及如何进行准确的计算。我会强调小数点后的数字不能忽略，并且要根据实际情况进行四舍五入。3.我会提供一些不同难度的小数除法题目，让学生独立计算，并在课堂上进行讨论和交流。这样既能巩固他们的计算能力，也能提高他们的解题技巧。1.我会用生动的比喻或图示来帮助学生理解小数除法运算律。例如，我可以将小数除法比作分数的除法，让学生通过直观的图示来理解小数点的位置移动。2.我会通过具体的例题来引导学生运用小数除法运算律进行计算。我会逐步解释运算律的原理，并让学生跟随我的讲解，亲自动手计算，加深他们的理解。3.在讲解运算律时，我会强调一些常见的错误，并给出正确的解题方法。例如，我会提醒学生注意运算律中的符号顺序，以及如何正确地将小数转化为分数进行计算。本节课程教学技巧和窍门：2.时间分配：我合理安排了课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在讲解实例和例题时，我会留出时间让学生独立计算和讨论，以提高他们的参与度。3.课堂提问：我适时地向学生提问，以检查他们对小数除法实际应用和运算律的理解。我会鼓励学生积极思考和回答问题，以提高他们的思维能力和口头表达能力。4.情景导入：我以一个生动的实际情景导入新课，让学生了解小数除法在生活中的应用。这样的导入方式能够激发学生的兴趣，使他们更容易理解和接受新知识。教案反思：2.在课堂提问环节，我没有给予学生足够的思考时间，导致一些学生可能没有完全理解问题。在未来的课堂上，我会给学生更多的思考时间，并鼓励他们积极回答问题。课后提升：1.小明有一瓶饮料，商标上写着每100毫升含有10千卡的热量，小明喝了90毫升，请问他一共摄取了多少千卡的热量？答案：9千卡。2.小红买了一箱苹果，一共240个，她想把这些苹果平均分给她的4个朋友，每个朋友能分到多少个苹果？答案：60个。（1）2.5÷0.5=?答案：5。（2）1.2÷0.6=?答案：2。（3）0.8÷0.2=?答案：4。4.小华有一堆糖果，最开始有15颗，他吃掉了8颗后，又买了一袋糖果，里面有12颗糖果。请问小华现在有多少颗糖果？答案：19颗糖