第3章 第4节 升华和凝华（新教案）-2023-2024学年八年级上册物理（人教版）

教案：第3章第4节升华和凝华（新教案）20232024学年八年级上册物理（人教版）一、教学内容：1.升华和凝华的定义及概念；2.升华和凝华的现象和原因；3.升华和凝华的应用实例；4.升华和凝华的计算方法。二、教学目标：1.让学生了解升华和凝华的定义及概念，理解升华和凝华的现象和原因；2.培养学生观察和分析生活中升华和凝华现象的能力；3.培养学生运用升华和凝华知识解决实际问题的能力。三、教学难点与重点：1.教学难点：升华和凝华现象的观察和分析，以及运用升华和凝华知识解决实际问题；2.教学重点：升华和凝华的定义、原因及应用。四、教具与学具准备：1.教具：多媒体课件、实验器材（如冰块、干冰、温度计等）；2.学具：笔记本、笔、实验报告单。五、教学过程：1.情景引入：通过展示生活中升华和凝华的实例，引导学生关注和思考这些现象；2.知识讲解：介绍升华和凝华的定义、原因及计算方法；3.实验演示：进行升华和凝华的实验，让学生直观地观察和理解这些现象；4.例题讲解：分析生活中的升华和凝华实例，引导学生运用所学知识解决问题；5.随堂练习：让学生独立完成练习题，巩固所学知识；7.作业布置：布置相关作业，巩固所学知识。六、板书设计：板书设计如下：第3章第4节升华和凝华一、定义及概念1.升华：物质由固态直接变为气态的过程2.凝华：物质由气态直接变为固态的过程二、现象和原因1.升华现象：冰块融化、干冰升华等2.凝华现象：霜、雾凇等三、应用实例1.升华应用：冰袋降温、干冰制冷等2.凝华应用：冬季道路除霜、空调制冷等四、计算方法1.升华计算：物质升华的质量=物质初始质量升华后质量2.凝华计算：物质凝华的质量=物质初始质量凝华后质量七、作业设计：（1）冬天，室内空气中湿度较大，窗户玻璃上会出现雾气；（2）夏天，放在冰箱里的饮料瓶外壁会出现水珠。2.答案：（1）窗户玻璃上出现的雾气是室内空气中的水蒸气遇到冷的玻璃表面凝华成水滴；（2）饮料瓶外壁出现的的水珠是冰箱内的水蒸气遇到冷的饮料瓶表面凝华成水滴。八、课后反思及拓展延伸：1.课后反思：本节课通过生活实例和实验，使学生了解了升华和凝华的定义、原因及应用，但在教学过程中，要注意引导学生运用所学知识解决实际问题，提高学生的实践能力；2.拓展延伸：研究升华和凝华在科技领域和日常生活中的应用，如制冷技术、材料科学等。重点和难点解析：升华和凝华现象的观察和分析一、升华和凝华现象的定义及概念升华是指物质由固态直接变为气态的过程，而凝华则是指物质由气态直接变为固态的过程。这两个过程是相逆的，即升华过程中物质从固态吸收热量变为气态，而在凝华过程中物质从气态释放热量变为固态。二、升华和凝华现象的原因升华和凝华现象的产生主要与物质分子间的相互作用力有关。在固态时，物质分子间的相互作用力较强，分子运动受到限制。当这些物质受到热量作用时，分子间的相互作用力减弱，使得物质分子能够克服相互作用力，从固态直接变为气态，这就是升华现象。相反，当气态物质受到冷却作用时，分子运动速度减慢，分子间的相互作用力增强，使得物质分子能够聚集在一起形成固态，这就是凝华现象。三、升华和凝华现象的观察和分析升华和凝华现象在我们的日常生活中随处可见，通过对这些现象的观察和分析，可以更深入地理解升华和凝华的过程。1.升华现象的观察和分析：（1）冰块融化：当我们将冰块放入室温下的杯子中，冰块逐渐融化，最终变为水。在这个过程中，我们可以观察到冰块表面的霜，这是由于冰块表面的水分在接触空气时，由于温差作用，水分直接从固态变为气态，形成霜。（2）干冰制冷：干冰是固态的二氧化碳，当干冰放入封闭容器中时，由于干冰与空气接触，干冰表面的二氧化碳分子直接从固态变为气态，吸收周围热量，使得容器内部温度降低。2.凝华现象的观察和分析：（1）霜的形成：在冬天，当室内的水蒸气遇到冷的窗户玻璃时，由于温差作用，水蒸气直接从气态变为固态，形成霜。我们可以观察到窗户玻璃上的霜在室内温度升高时逐渐消失，这是由于霜从固态变为液态，最终变为气态。（2）雾凇的形成：在寒冷的天气中，当空气中的水蒸气遇到冷的物体表面时，由于温差作用，水蒸气直接从气态变为固态，形成雾凇。我们可以观察到雾凇在气温升高时逐渐融化，最终变为水。四、升华和凝华现象的计算方法升华和凝华现象的计算方法主要包括质量守恒定律和热力学原理。1.升华计算：物质升华的质量=物质初始质量升华后质量。例如，一个冰块的质量为100g，升华后剩余50g，则升华的质量为50g。2.凝华计算：物质凝华的质量=物质初始质量凝华后质量。例如，一定质量的水蒸气在冷却后凝华成冰，初始质量为100g，凝华后剩余50g，则凝华的质量为50g。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.使用简洁明了的语言，避免使用复杂的词汇和长句子，使得学生更容易理解和跟随；2.语调要平和，不要过于急促，给学生足够的时间理解和消化所讲内容；3.在讲解实例和实验时，语调要生动有趣，激发学生的兴趣和好奇心。二、时间分配1.合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行，不要过于匆忙；2.在讲解实例和实验时，留出时间让学生思考和提问，保证学生能够充分理解和吸收所学知识。三、课堂提问1.设计有针对性的问题，引导学生思考和讨论，激发学生的学习兴趣；2.鼓励学生积极回答问题，给予肯定和鼓励，增强学生的自信心；3.在提问时，注意问题的难易程度，既要让学生能够思考，又不要过于困难。四、情景导入1.通过展示生活实例和实验，引导学生关注和思考升华和凝华现象；2.利用多媒体课件和图片，形象地展示升华和凝华的过程，增强学生的直观感受；3.在导入时，注意与学生的兴趣和实际生活相结合，使得学生更容易产生共鸣。五、实验演示1.精心设计实验，确保实验现象明显，易于观察和